江苏省连云港市2020年中考语文真题试卷（含答案）

江苏省连云港市2020年中考语文真题试卷一、积累·运用(30分)1．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（1）大道之行也，，(《礼记》）（2）不义而富且贵，。(《论语》)（3），山山唯落晖。(王绩《野望》（4）苔痕上阶绿，。(刘禹锡《陋室铭》)（5）天接云涛连晓雾，。(李清照《渔家傲》)（6），人至察则无徒。(班固《汉书》）（7）回首向来萧瑟处，归去，。(苏轼《定风波》)（8）居庙堂之高则忧其民，。(范仲淹《岳阳楼记》（9）李白诗歌中的送别常与云彩作伴。如《渡荆门送别》是“月下飞天镜，”的奇幻多姿，而《送友人》则是“，落日故人情”的惆怅不舍。2．下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（）A．新冠肺炎疫情发生以来，我市医护人员积极响应党中央号召，逆行出征，英勇无畏地投人疫情防控第一线，谱写了可歌可泣的英雄赞歌。B．连云港籍作家徐则臣的长篇小说《北上》阔大开展，气韵沉雄，讲述了京杭大运河上几个家族间风云变幻的百年秘史，获得第十届茅盾文学奖。C．着眼薄弱环节，注重查遗补漏，我市完善物资储备，加强应急演练，未雨绸缪打响城市防汛战，确保港城安全度过汛期。D．麦收时节，我市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头，在这些修理能手的妙手回春之下，一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。3．下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（）A．说，古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。周敦颐的《爱莲说》和柳宗元的《马说》都是借物说理。B．俄罗斯文学群星闪耀，普希金被称作“俄罗斯文学之父”，契诃夫是戏剧和短篇小说大师，屠格涅夫被列宁赞誉为“卓越的俄罗斯作家”C．古人用很多词指代天下，如“四海”“六合”“八荒”等。“海内存知己”中的“海内”与“四境之内莫不有求于王”中的“四境”也是指天下。D．陶渊明的《桃花源记》用“黄发垂髫，并怡然自乐”形容村中人和平恬静的生活，这里“黄发”指老人，“垂髫”指三四岁至八九岁的儿童。4．下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（）A．《西游记》中孙悟空管理蟠桃园，先偷吃蟠桃，又喝光仙酒，还吃尽太上老君的仙丹，闯下大祸。酒醒后担心玉帝责罚，第二次反出天宫，逃回花果山。B．《寂静的春天》第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，尖锐地指出农药的使用严重地污染了自然环境，对人类的生存构成了极大的威胁。C．《湘行散记》将湘西的现实与历史、作者的见闻与回忆、纯净的牧歌情感与包含忧患的思索巧妙地交织，成为沈从文构建“文学湘西"世界的一块重要拼图。D．《平凡的世界》是路遥获得诺贝尔文学奖的作品。小说为我们叙说了孙少安、孙少平这对平凡的农民兄弟在苦难生活面前始终坚持奋斗的故事。5．阅读下面一段文字，完成后面的题目。行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走向丰ráo（）和充盈。行走，让人生更精采。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷，___________________，___________________；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯，行者无缰。愿你行走的人生xuàn（）丽多姿。（1）根据拼音写出汉字。（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。____________________________________________________________________________________________（3）仿照前后句，在横线处续写句子，要求意义连贯，结构一致(两横线处都是主谓宾结构)。6．名著阅读简答题（1）“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义，请选取其中两个地点，写出相关事件。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）读《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请概括鲁迅先生在日本仙台学医时做出的人生抉择，并简述原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读·理解(60分)7．阅读下面一首诗歌，完成问题。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（1）请从听觉角度赏析本诗景物描写的句子。____________________________________________________________________________________________（2）品味“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．阅读下面的文言文，完成问题。雹神蒲松龄王公筠仓①莅任楚中，拟登龙虎山谒天师。及湖，甫登舟，即有一人驾小艇来，使舟中人为通。公见之，貌修伟，怀中出天师刺②，曰：“闻驺从③将临，先遣负弩④。”公讶其预知益神之诚意而往。天师治具相款。其服役者，衣冠须鬣多不类常人，前使者亦侍其侧。少间向天师细语，天师谓公曰：“此先生同乡，不之识耶?”公问之。曰：“此即世所传雹神李左车也。”公愕然改容。天师曰：“适言奉旨雨雹，故告辞耳。”公问：“何处?”曰：“章丘。”公以接壤关切，离席乞免。天师曰：“此上帝玉敕，雹有额数，何能相徇?”公哀不已。天师垂思良久，乃顾而嘱曰：“其多降山谷，勿伤禾稼可也。”又嘱：“贵客在座，文去勿武。”神出至庭中，忽足下生烟，氤氲匝地。俄延逾刻，极力腾起，才高于庭树；又起，高于楼阁。霹雳一声，向北飞去，屋宇震动，筵器摆簸。公骇曰“去乃作雷霆耶!”天师曰：“适戒之，所以迟迟，不然平地一声，便逝去矣。”公别归，志其月日，遣人问章丘。是日果大雨雹，沟渠皆满，而田中仅数枚焉。(选自《聊斋志异》)【注释】①王公筠苍：王孟震，字筠苍，山东淄川人。明代万历年间进士。②刺：名帖。③驺从：古时达官贵人出行时护卫在前后的骑卒。④负弩：充当先导。（1）解释下面加点的词语。①怀中出天师刺②公以接壤关切③顾而嘱曰④文去勿武（2）用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限两处。公讶其预知益神之诚意而往（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。①其服役者，衣冠须鬣多不类常人，前使者亦侍其侧。____________________________________________________________________________________________②此上帝玉敕，雹有额数，何能相徇?____________________________________________________________________________________________（4）王筠仓这个人物具有哪些特点?结合文章内容写出你的理解。____________________________________________________________________________________________9．阅读《儒林外史》选段，完成问题。[甲]话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东!我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。[乙]范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，忙将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好了!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住。拍着笑着，一直走到集上去了。（1）请简述周进和范进两人之间的关系。____________________________________________________________________________________________（2）周进一到贡院就撞死在地下后，众人都慌了，只道一时中了邪。你赞同众人的判断吗?请说出你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现，不同行为表现的背后有着怎样相同的社会根源呢?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）范进中举前后，他老丈人胡屠户有不同的表现，请各举两例。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．阅读下面的文字，完成问题。材料一：5G产业研究专家冯媛在谈到中国5G技术为什么能领先全球这一问题时表示：在经历“1G空白、2G跟随、3G突破、4G并跑”的不同阶段后，5G技术领先来之不易。5G网络传输速率是4G的10-100倍。作为数字经济的重要引擎，5G是发展人工智能、工业互联网、在线经济等新产业的重要支撑。(摘编自《人民日报》2020年6月7日)材料二：疫情期间，在北京，由5G驱动的无人机在国家体育场附近发放口罩；在广州，数百辆无人驾驶汽车不停地对街道进行消毒；在南京，一些高中利用5G技术进行了远程考试。医疗领域发现了5G的更多用途，有100多家采用了5G系统的医院在新冠疫情期间进行了线上医疗会诊。(摘编自《参考消息》2020年5月8日)材料三：5G专家李正茂指出：现在凡是有“智慧”这个字眼的行业，基本都跟5G有关，这就是5G带来的非常本质的变化。基于这个变化，大多数行业都会受到5G的影响，行业的运作模式、形态将会发生一些新变化。 李正茂预测，5G会让教育“大变身”，将会变革教育行业体系。过去学校有围墙，今后学校是没有围墙的。学校教育将是开放、公开、大规模的高质量教育。在5G的帮助下，距离将不再是教育难以逾越的鸿沟。 5G将让远程医疗手术成为可能。李正茂解释称，人看电视时，对100毫秒的时延几乎没有感知，但在手术中，100毫秒时延可能造成患者生命危险，这是过去远程医疗手术无法进行的原因。5G时代，远程医疗的时延低至几毫秒，让手术的安全性得到了保障。 在广州，5G正被应用于机场安保。监控设备通过5G网络实现高清视频实时回传、即时分析。借助5G网络，白云机场还建立了统一监控预警和应急处置机制。5G将让民航业的安全更有保障。(摘编自《环球时报》2020年5月19日)（1）根据材料，下列对5G相关内容的理解，不正确的一项是（）A．5G技术作为数字经济的重要引擎，支撑着人工智能、工业互联网、在线经济等新产业的发展。B．中国5G技术领先世界来之不易，通信网络先后经历“1G空白、2G跟随.3G突破、4G并跑”等不同发展阶段。C．基于5G带来的非常本质的变化，所有行业都会受到5G的影响，行业的运作模式、形态已发生一些新变化。D．5G会让教育“大变身”，将会变革教育行业体系。在5G的帮助下，教育将会越过“距离”的鸿沟。（2）请你为“材料二”拟写新闻标题。(不超过15字)____________________________________________________________________________________________（3）根据材料，请概括出5G将给一些行业带来哪些变化。你觉得5G还能运用在什么领域呢?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．阅读下面的散文，完成问题。拣麦穗张洁 当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。 有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说:“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后，她又戏谑地问我:“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥?”我大言不惭地说:“我要备嫁妆哩! 二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛:“你要嫁谁嘛!' 是呀，我要嫁谁呢?我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说:“我要嫁那个卖灶糖的老汉!”她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛!我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗? 卖灶糖的老汉有多大年纪了?我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那刷得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。我的话，很快就传进了他的耳朵。 那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗?”“对呀!”他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢?” “我要天天吃灶糖哩!” 他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。' “你等我长大嘛!” 他摸着我的头顶说:“不等你长大，我可该进土啦。” 听了他的话。我着急了。他要是死了，那可咋办呢?我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。 他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。” 这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀!” 我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑.叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。 我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。 年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。 有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下来。 路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。 我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。 后来，我常想，他为什么疼爱我呢?无非我是一个贪吃的。因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧? 等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的。(选自《张洁文集》，有删改)（1）从文章第一段，你读出一个怎样的“我”?____________________________________________________________________________________________（2）依据文章内容填写，在“我知道.他真疼我呢”之后，“我”对卖灶糖老汉的情感变化。依恋————期盼————怀念（3）简要概括卖灶糖老汉这个人物形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）赏析文中画横线的两个句子。①他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。(从描写角度)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。(从修辞角度)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）文中两处提到一个小火柿子，试分析其在文中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）请探究本文作者表现出的情感意蕴。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表达·交流(60分)12．作文请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名：④书写要正确、规范、美观。

答案解析部分1．【答案】（1）天下为公（2）于我如浮云（3）树树皆秋色（4）草色入帘青（5）星河欲转千帆舞（6）水至清则无鱼（7）也无风雨也无晴（8）处江湖之远则忧其君（9）云生结海楼；浮云游子意【解析】【分析】根据平时对名句的积累答题，注意“舞、晴、结”的书写。故答案为：⑴天下为公；⑵于我如浮云；⑶树树皆秋色；⑷草色入帘青；⑸星河欲转千帆舞；⑹水至清则无鱼；⑺也无风雨也无晴；⑻处江湖之远则忧其君；⑼云生结海楼；浮云游子意【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。2．【答案】D【解析】【分析】A可歌可泣：形容英勇悲壮的感人事迹。使用正确。B风雨变幻：比喻变幻动荡的局势,也比喻事物复杂、变化迅速。使用正确。C未雨绸缪：天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。使用正确。D妙手回春：指医生医术高明。这个词语形容医生医术高明，不能用来形容修理能手。故答案为：D【点评】本题考查词义理解及应用能力。做这样的题，要求能够准确理解词义，辨析近义词在词义、使用范围、感情色彩之间的区别，然后再根据语境判断能不能替换。

3．【答案】A【解析】【分析】A《马说》不是柳宗元的作品，是韩愈的作品。BCD正确。故答案为：A【点评】本题考查文学和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。4．【答案】D【解析】【分析】ABC表述正确。D《平凡的世界》没有获得诺贝尔文学奖的作品。故答案为：D【点评】本题考查对名著常识的积累。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5．【答案】（1）饶；绚（2）采一彩；缰一疆（3）参考示例:李白江边送友，孤帆远影牵出依依别情东坡夜游古寺，月色柏影驱散贬谪之闷龚自珍黯然离京，片片落红化作多情春泥杨利伟遨游太空，小小一步开辟航天新篇【解析】【分析】⑴注意“饶”不要写作“绕”等形近字，“绚”不要写作“炫”等形近字。

⑵精彩；出色；绝妙。精神；神采。无疆：杳无边际。

⑶“王维”是作者，“使至塞上”是王维的一首诗的题目，“大漠长河”是这首诗中的景物，“壮美画卷”概括了这首诗的特点。“王维使至塞上”和“大漠长河绘出壮美画卷”都是主谓短语，因此仿写的时候也要有这个特点。如：李白江边送友，孤帆远影牵出依依别情。故答案为：⑴饶绚

⑵采一彩；缰一疆

⑶参考示例：李白江边送友，孤帆远影牵出依依别情东坡夜游古寺，月色柏影驱散贬谪之闷龚自珍黯然离京，片片落红化作多情春泥杨利伟遨游太空，小小一步开辟航天新篇【点评】⑴此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句式要统一；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。6．【答案】（1）①渭州:为救金氏父女，三拳打死镇关西，抛却提辖身份，成为逃犯。②五台山:剃度出家，改名鲁智深，因不守清规戒律，大闹五台山，被长老撵走。③二龙山:与杨志一起攻下宝珠寺，正式落草为寇。④六和寺:八月十五在六和寺听得钱塘江潮信响，大彻大悟，想起师父智真长老的四句偈语，安然圆寂。(答出两点即可)（2）弃医从文。原因:①匿名信事件。日本“爱国青年”的歧视和侮辱，使他体会到弱国弱民的屈辱。②看电影事件。看到中国百姓的麻木.认识到教治国民精神的迫切。【解析】【分析】⑴根据对鲁智深这个人物形象和故事情节的积累答题即可。

⑵根据对《藤野先生》情节内容的积累分析答题即可。故答案为：⑴①渭州:为救金氏父女，三拳打死镇关西，抛却提辖身份，成为逃犯。

②五台山:剃度出家，改名鲁智深，因不守清规戒律，大闹五台山，被长老撵走。

③二龙山:与杨志一起攻下宝珠寺，正式落草为寇。

④六和寺:八月十五在六和寺听得钱塘江潮信响，大彻大悟，想起师父智真长老的四句偈语，安然圆寂。(答出两点即可)

⑵弃医从文。原因:①匿名信事件。日本“爱国青年”的歧视和侮辱，使他体会到弱国弱民的屈辱。②看电影事件。看到中国百姓的麻木.认识到教治国民精神的迫切。(2分)【点评】⑴此题考查对名著的积累。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。

⑵此题考查对名著知识的掌握情况。学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。7．【答案】（1）“雨"是“黄梅时节”的雨，声音细密低回，是低音部:“蛙”是“青草池塘”的蛙，声音密集响亮，是高音部。“家家”“处处”写出了声音分布的空间之广与节奏之快，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，表现了诗人等待的烦闷与内心的孤寂。（2）敲，敲击，一个动作，生动含蓄地表现出诗人约客不来的怅惘无奈之情和敲棋自遣的寂寞孤独之感。【解析】【分析】⑴"家家雨"既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集，表现乡村之景的清新静谧，又暗示了客人不能如期赴约的客观原因，流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈。"处处蛙"既是写池塘中蛙声阵阵，又是采用以声衬静的写法，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。这两句诗分别从视觉和听觉两个方面，形象而真切地表现出在夜深人静之时，诗人独自期客而客人却始终没有出现时的独特心理感受。遍布乡村、连绵不断的骤雨，此起彼伏、不绝于耳的蛙鼓，本来十分和谐美妙，但令人懊恼的是：这绵绵阴雨，阻挡了友人如约，如鼓的蛙声，扰乱了诗人的心境。此时此刻，诗人多么希望友人风雨无阻、如期而至，和他一起举棋消愁。

⑵“闲敲棋子落灯花”是全诗的诗眼，使诗歌陡然生辉。诗人约客久候不到，灯芯渐渐快燃尽，诗人百无聊赖之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。诗人独自静静地敲着棋子，看着满桌的灯花，友人久等不至，虽然使他不耐烦，但诗人的心绪却于这一刹那脱离了等待，陶醉于窗外之景并融入其中，寻到了独得之乐。全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。故答案为：⑴“雨"是“黄梅时节”的雨，声音细密低回，是低音部:“蛙”是“青草池塘”的蛙，声音密集响亮，是高音部。“家家”“处处”写出了声音分布的空间之广与节奏之快，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，表现了诗人等待的烦闷与内心的孤寂。

⑵敲，敲击，一个动作，生动含蓄地表现出诗人约客不来的怅惘无奈之情和敲棋自遣的寂寞孤独之感。【点评】⑴本题考查赏析古诗经典词句的能力。这类题的答题模式：①从关键词，句子的位置等入手，结合上下文析句子的表层，深层含义；②指出句子中运用的艺术手法（如果使用了）分析其作运用；③分析作者的思想感情。

⑵本题考查赏析古诗炼字的能力。品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。8．【答案】（1）取出；因为；回头，回头看；离开（2）公讶其预知/益神之/诚意而往（3）①那些仆人侍从，衣帽须发大多不像普通人，之前遇到的使者也在天师旁边侍奉。②这是玉皇大帝的诏命，降下多少冰雹是有定额的.哪敢对你徇私?（4）①爱民心切感动天神。②热爱家乡，关注民生。王公是一个爱民如子的廉吏。听说雹神要在与自己家乡淄川按壤的章丘下冰雹、担心庄稼受害百姓遭殃，于是向天师祈求免除这个灾祸。天师被他感动.吩咐雹神多降山谷，勿伤禾稼。【解析】【分析】⑴根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“出”“顾”“去”都是古今异义词，不要以今释古。

⑵首先要理解句子的意思，然后再根据句意及句子的语法结构断句。这句话的大意是：王公惊讶天师早有知晓，心中越发崇敬，因此，更加虔诚地前去拜谒。据此可知这句话正确的断句方法是：公讶其预知/益神之/诚意而往

⑶翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①其：那些。类：像，前：之前。“使者亦侍其侧”属于状语后置，正常语序为：使者亦其侧侍。故此句可以翻译为：那些仆人侍从，衣帽须发大多不像普通人，之前遇到的使者也在天师旁边侍奉。②玉敕：诏命。额数：定额。徇：徇私。故此句可以翻译为：这是玉皇大帝的诏命，降下多少冰雹是有定额的，哪敢对你徇私?

⑷结合王筠仓的语言、动作、等进行分析，根据“曰：‘章丘。’公以接壤关切，离席乞免。天师曰：’此上帝玉敕，雹有额数，何能相徇?’公哀不已。天师垂思良久，乃顾而嘱曰：’其多降山谷，勿伤禾稼可也。’”可知王筠仓是一个爱民如子的廉吏。听说雹神要在与自己家乡淄川按壤的章丘下冰雹、担心庄稼受害百姓遭殃，于是向天师祈求免除这个灾祸。天师被他感动.吩咐雹神多降山谷，勿伤禾稼。言之有理即可。故答案为：⑴取出；因为；回头，回头看；离开

⑵公讶其预知/益神之/诚意而往

⑶①那些仆人侍从，衣帽须发大多不像普通人，之前遇到的使者也在天师旁边侍奉。②这是玉皇大帝的诏命，降下多少冰雹是有定额的.哪敢对你徇私?

⑷①爱民心切感动天神。②热爱家乡，关注民生。王公是一个爱民如子的廉吏。听说雹神要在与自己家乡淄川按壤的章丘下冰雹、担心庄稼受害百姓遭殃，于是向天师祈求免除这个灾祸。天师被他感动.吩咐雹神多降山谷，勿伤禾稼。【点评】⑴此题考查理解常见文言词语的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

⑵此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。

⑶本题考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

⑷本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。【参考译文】王筠苍公，到楚中上任做官。一到任，他就登龙虎山拜谒张天师。到了湖边，王公刚上船，就见一人驾一叶小舟而来。来人到了王公船前，就叫船上的人通报王公。王公出来接见，见此人相貌高大魁伟，很是不凡。那人见了王公，马上从怀中拿出张天师的帖子呈上，说：“天师知道大人带着护从来了，特派我来迎接带路。”王公惊讶天师早有知晓，心中越发崇敬，因此，更加虔诚地前去拜谒。到了天师处，天师摆下宴席招待。在一边侍奉的人，穿的衣服，长的相貌，都不像平常人一样。迎接王公的那位官员，也站在一边侍卫。一会儿，他走到天师耳边小声说了几句话。天师便对王公说：“此人是先生的老乡，不认得吗?”王公表示不认得，问是谁，天师说：“他就是世上传说的雹神李左车将军。”王公非常愕然，马上另眼相看。天师说：“他刚才说奉旨要去降雹子，特来告辞。”王公问：“到哪里去?”天师说：“章丘。”王公因为章丘是淄川的近邻，忙离席下拜请求不要去降冰雹。天师说：“这是上帝的玉旨，降多少雹子都是有数的，哪能徇私情?”王公哀求不止。天师低头想了半天，就对雹神嘱咐说：“你可多把雹子下到山谷里，不要伤害庄稼就是了。”又说：“这里贵客在座，走的时候注意斯文一点，不要惊动人。”雹神就走到院中，忽然脚下生烟，云雾绕地，过了一刻多钟后，他便极力飞腾，开始和树一样高；再一飞腾，就与楼阁一样高，最后霹雳一声，向北飞去。房屋震动，桌上的餐具也摇摇晃晃。王公害怕地说：“他这是去打雷吗?”天师对王公说：“这还是刚才我告诫了他，行动还算缓慢。不然的话，平地一声就去了。”王公拜别天师回到官署后，记录下这事的时间。后来派人去章丘查询，果然这一天下了雹子，下得沟满壕平，可庄稼地里只下了几粒。9．【答案】（1）周进担任广东学道在主考院试时.遇范进考秀才.周进以第一名成绩将范进录取。因此周进对范进有知遇之恩，二人是师生关系。（2）不赞同。理由：周进是想到自己苦读了几十年的书，参加科举连秀才都没有考中，看到与科举有关的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。（3）周进是“哭”，范进是“笑”，一哭一笑背后的根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。（4）中举之前①胡屠户带点东西来贺他中秀才，给范进立体统教导。②范进因想去参加乡试，没有盘费，去和胡屠户商议，被胡屠户一口啐在脸上痛骂一番。③在范进瞒着他参加完乡试回家后，胡屠户又骂了一顿范进。(答出两点即可)中举之后①带着肉和钱来贺喜。②听闻范进疯癫，在众人建议下，斗胆一个巴掌将他打醒。③打醒范进后，又赶紧赔罪，还夸奖女婿才学高品貌好。(答出两点即可)【解析】【分析】⑴《儒林外史》第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报有这样的内容：周学道又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！可见世上胡涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。由此可知：周进对范进有知遇之恩，二人是师生关系。

⑵周进一生醉心功名，但已经六十多岁，依然是个老童生。在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来做馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王惠的嘲弄和冷遇。不久，周进丢了饭碗，只好替一伙商人当帐房。可以说，已到了科场梦醒之时。然而，当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，他是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来。因此周进不是一时中了邪。

⑶《儒林外史》第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报有这样的内容：周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号淘痛’，也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人，一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。

“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道”“他爬将起来，又拍着手大笑道”“拍着笑着，一直走到集上去了”由此可以看出周进是“哭”，范进是“笑”，结合这两人的人物形象及作品的主旨可知：背后的根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。

⑷根据对《儒林外史》第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报的有关情节的积累概括答题即可。故答案为：⑴周进担任广东学道在主考院试时.遇范进考秀才.周进以第一名成绩将范进录取。因此周进对范进有知遇之恩，二人是师生关系。

⑵不赞同。理由：周进是想到自己苦读了几十年的书，参加科举连秀才都没有考中，看到与科举有关的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。

⑶周进是“哭”，范进是“笑”，一哭一笑背后的根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。

⑷中举之前①胡屠户带点东西来贺他中秀才，给范进立体统教导。②范进因想去参加乡试，没有盘费，去和胡屠户商议，被胡屠户一口啐在脸上痛骂一番。③在范进瞒着他参加完乡试回家后，胡屠户又骂了一顿范进。(答出两点即可)

中举之后①带着肉和钱来贺喜。②听闻范进疯癫，在众人建议下，斗胆一个巴掌将他打醒。③打醒范进后，又赶紧赔罪，还夸奖女婿才学高品貌好。(答出两点即可)【点评】⑴此题考查对名著的积累。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。

⑵此题考查对名著知识的掌握情况。学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。

⑶本题考查对名著内容的把握能力。解答此题要依据名著，熟练掌握名著中的重要内容，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的情节、人物等，对主要内容深入理解。只要认真、仔细识记，理解透彻，就不会出错。长期坚持下去，对名著内容的辨析能力一定会提高。

⑷本题考查名著阅读和积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即可。

10．【答案】（1）C（2）示例①5G产业“战疫"表现亮丽②5G在疫情期间得到了广泛应用③5G助力各地抗疫（3）行业变化：①5G将会变革教育体系。②5G将让远程医疗手术成为可能。③5G将让民航业安全更有保障。运用领域：智能制造、智慧城市、智能基建等等。(举出一例即可)【解析】【分析】⑴ABD正确。C“所有行业都会受到5G的影响”说法太绝对，应为“大多数行业都会受到5G的影响”

⑵材料二举疫情期间5G应用的几个例子，从而说明5G在疫情期间得到了广泛应用。据此可以给这则新闻拟写一个标题为：5G在疫情期间得到了广泛应用。意对即可。

⑶根据材料三说明的内容“5G会让教育‘大变身’，将会变革教育行业体系”“5G将让远程医疗手术成为可能”“5G将让民航业的安全更有保障”可以概括出5G将给一些行业带来的变化。

再联系实际举出一个例子即可，如：智慧城市。故答案为：⑴C

⑵示例①5G产业“战疫"表现亮丽②5G在疫情期间得到了广泛应用③5G助力各地抗疫

⑶行业变化：①5G将会变革教育体系。②5G将让远程医疗手术成为可能。③5G将让民航业安全更有保障。运用领域：智能制造、智慧城市、智能基建等等。(举出一例即可)【点评】⑴本题考查对文章内容的理解与分析能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后把题目中各个选项与原文有关内容进行比较、分析，判断其说法是否与原文相符，最后选出符合题意要求的答案。

⑵本题考查提炼新闻标题的能力。新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。

⑶本题考查概括能力及思维的拓展能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。11．【答案】（1）①穷困。生活贫穷，小小年纪就要跟着姐姐捡麦穗。②幼小。人小篮子大，总是跌跤，拣不了多少。③天真可爱贪玩。看不到麦穗，总是被蚂蚱蝴蝶吸引。（2）担心；伤心（3）①年老丑陋；②慈祥乐观；③生活艰辛，饱经风霜；④内心纯朴善良；⑤无私关爱他人(答出三点即可)（4）①运用肖像与神态描写，刻画出了人物的苍老与内心的慈祥。②运用比喻的修辞手法，把眉毛拧成疙瘩的皱巴的脸比成核桃，形象生动地写出了“我”着急担心的情态。（5）①第一次出现，“红得透亮”的小火柿子暗示我”对老汉到来的期待。②第二次出现，得知老汉去世，以乐景写哀情，“喜盈盈”的小火柿子反衬“我”的悲伤。③“红得透亮”的、经风霜不落的小火柿子代表“我”和老汉之间纯净美好的感情。④小火柿子象征老汉饱经风霜、孤独寂寞的人生际遇。⑤“孤零零”的小火柿子喻示“我”和老汉共有的孤独感。(答出三点即可)（6）①对人与人之间朴素而美好的感情的珍视②对给了“我”温情与关爱的卖灶糖老汉的怀念③对天真无邪的童年时光的怀念④对在贫穷和寂寞中形成的友情的珍视⑤对不带任何希求、没有任何企望的无私之爱的歌颂⑥对人世间温情的渴望(答出四点即可)【解析】【分析】⑴结合文中对“我”的语言、动作、心理、外貌等描写分析，根据“那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤”可以看出“我”当时年龄幼小，根据“我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去”可以看出“我”贪玩；根据“我要备嫁妆哩”“我要嫁那个卖灶糖的老汉!”“我要天天吃灶糖哩!”可以看出“我”天真可爱。根据“当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了”可以看出“我”生活贫困。

⑵当“我”看到卖灶糖的老汉背更弯了，步履也更加蹒跚了。“我”担心他早晚有一天会死去；当“我”听说卖灶糖的老汉老去的消息后，“我”很伤心。

⑶根据文中对卖灶糖老汉的描写分析，①根据老汉的外貌描写“他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角”“露出了一嘴的黄牙”可以看出他年老丑陋；②根据语言和神态描写“那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意”“也随着笑声一齐抖动着”可以看出他慈祥乐观；③根据“年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了”可以看出他生活艰辛，饱经风霜；④根据“这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣”可以看出他内心纯朴善良；⑤根据“不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢”可以看出他无私关爱他人(答出三点即可)

⑷①“他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角”是对老汉的肖像描写，刻画出老汉的苍老，“那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意”是对老汉的神态描写，刻画出了老汉内心的慈祥。

②这句话把眉毛拧成疙瘩的皱巴的脸比成核桃，运用比喻的修辞手法。结合语境分析，当“我”听卖灶糖的老汉说不等“我”长大，他就会死的时候，“我”非常的着急担心，因此这个比喻句就形象生动地写出了“我”着急担心的情态。

⑸结合语境分析，①“有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村，我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。”在等老汉的时间里，我看到了那个火红的柿子，这里“红得透亮”的小火柿子暗示我”对老汉到来的期待。②而当听说老汉已经老去时，“我”内心非常伤心，这里对柿子的描写是以乐景写哀情，“喜盈盈”的小火柿子反衬“我”的悲伤。③结合人物关系分析，文中卖灶糖的老汉和我之间本来没有什么关系，“我”说要嫁给他只不过不懂事的我一句天真幼稚的话，而老汉的内心里也是这样想的，他们之间是非常纯洁美好的感情，因此“红得透亮”的、经风霜不落的小火柿子代表“我”和老汉之间纯净美好的感情。④结合老汉的形象分析，老汉是一个贫穷的，饱经生活风霜的人，而这和饱经风霜、孤独寂寞的小柿子非常的相似。(答出三点意对即