人教 九年级 下册 语文 第四单元《无言之美》习题课 课件

第四单元15无言之美目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏23456781人面鱼纹彩陶盆，古色斑斓的青铜器，琳琅满目的汉代工艺品，笔走龙蛇的晋唐书法……展示的不正是可以让我们直接感受到的中国的美学史吗？学校开展“泛舟文明之河·共赏文明之美”系列活动，请你和同学们一起，共赴“美的旅程”。【中国传统音乐的美学】23456781中国传统音乐的美学强调意蕴，注重音乐所表达的情感和内在精神。①琵琶的线条和形态柔美，可它的品性却是刚烈的，一如栩栩如生的勇士。②洞箫更像隐者僧人，总在月色下的松林中，幽涧边超然忘我。古琴就像能包容一切的高人名士，声音清越、古朴而又极富穿透力和质感，它的演奏看起来qīnɡ描dàn写，音色却直击人心。③在传统音乐中，通过独特的演奏技巧和表演形式，表现出含蓄、空灵的音乐美感，使人们感受到音乐所承载的深刻内涵和文化底蕴。④它们不仅为人们带来了美的享受，还表现了中华民族的传统文化内涵和思想精髓。·····234567811.给加点的字注音，根据拼音写汉字。

意蕴(

)

qīnɡ(

)描dàn(

)写·yùn轻淡234567812.下列关于文中画线句的说法，正确的一项是(

)A．句①加点词使用不正确，可以换为“独断专行”。B．句②有标点使用错误，应将“松林中”后的逗号改为顿号。C．句③语言清晰明确，表达无误，主语是“在传统音乐中”。D．句④存在语病，应将“不仅”后的内容和“还”后的内容互换。点拨：A.“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，不合语境，“独断专行”的意思是行事专断，不考虑别人的意见，不能用于形容勇士。可换为“单枪匹马”；C.句③缺少主语，应将“传统音乐”前后的“在”和“中，”删去；D.句④无语病。B

23456781【传统工笔画的创作美学】3.[2024·湖南联考]下列有关中国传统工笔人物画的资料的顺序被打乱，排序恰当的一项是(

)①留给观赏者广阔的想象空间，形成虚幻但又充实、丰富且含蓄的意境。②中国画中的留白并不是“空洞无物”，而是“画中之画”，或是“画外之画”。③“散点透视”“留白”等技法突破了焦点透视的局限性，营造出“象有尽而意无穷”的意境。23456781④“留白”是指在画面中留出适当的空白区域，使画面更加空灵，给人“此时无声胜有声”的遐想。⑤传统工笔人物画经过数千年的发展，拥有了一套独具特色的构图形式。⑥散点透视的视点不在一个固定的点上，所以可以多角度、多视点去表现物象。A．③④②⑥①⑤

B．③⑥②④⑤①C．⑤③④⑥①②

D．⑤③⑥④②①【答案】D23456781【传统纹样的美学意蕴】4.物必饰图，图必有意。传统纹样源自古代先民经年累月的劳动实践，浓缩着民间美学，虽静默无言却能表情达意。观察下列纹样，揣摩各类纹样的构图及寓意，参考示例，完成表格。吉祥花木构图：线条疏密适度，外形饱满丰饶。圆形莲花纹描摹莲花的自然形态，整体造型抽象质朴。寓意：表达百姓对吉祥如意生活的期盼，同时，“莲”谐音“廉”，莲花也被视为清廉的象征。23456781瑞兽祥禽构图：(1)______________________________________________________________________________寓意：“蝠”谐音“福”。“五福捧寿”寓意求长命百岁，求荣华富贵，求吉祥平安，求行善积德，求人老善终，表达了人们对美好生活的祝愿。

画面疏朗，造型明晰。这是中国传统文化中的一种吉祥图案，由五只蝙蝠围绕中间的一个“寿”字组成。23456781山水意蕴构图：线条流畅，生动优美。以单朵或折枝形式的梅花或桃花等，与水波浪花纹组合而成的纹样。寓意：(2)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：①“落花流水”象征着生命的循环和时间的流逝，提醒人们珍惜时间和把握当下。②梅花凌霜斗雪，美丽高洁，迎寒怒放，寓意不惧困难(迎难而上)，终会迎来春天。③寓意着一种从容淡定的生活态度，鼓励人们在面对变迁与离别时保持内心的平和。(言之成理，答出两点即可)23456781拓展阅读

【跨学科·数学】[2024·杭州上城区期末]文学社同学提出“数学和文学拥有美学共性”，为了证明该观点的正确，同学们搜集了资料，以下是两个小组的汇报。请同学们看《点拨训练》第53-54页第5-8题。234567815.甲乙两个小组汇报的内容之间是什么关系？请从下面的图示中选出最恰当的一项(

)(2分)C234567816.甲组汇报内容中多引用诗句证明观点。请选择学过的诗词，为文中画线句提供合适的论据，并简要分析，论证观点。(3分)明确需论证的观点：诗歌中的“对仗”能使意境更加优美，抒情更加感人；思考并明确学过的诗词中具备此特点的句子；具体分析该句中何处对仗，营造了怎样的意境，抒发了诗人怎样的情感。23456781示例：“潮平两岸阔，风正一帆悬”对仗工整，潮水上涨，江面宽阔的景象与一帆高挂，船顺风疾行的景象对举，营造出风平浪静、视野开阔的美好意境，抒发了作者乐观昂扬的心情，使情绪更饱满。(诗句默写正确1分，分析论证2分)234567817.从甲乙两组中选择一组，结合“论证要合理”评价量表，任选两个角度，对该小组的汇报内容进行评价。(3分)“论证要合理”评价量表

◆论证观点是否明确★★★★★◆论证方法是否恰当★★★★★◆论证思路是否清晰★★★★★23456781示例：甲组汇报中首先提出研究的课题“数学与诗歌的共性”，然后从“数学与诗歌的源泉都是自然与社会”“数学和诗歌都追求和谐与简洁”“数学中的‘对偶’与诗歌中的‘对仗’异曲同工”“数学研究和诗歌创作都需要直觉和想象力”四个方面进行论证(1分)。可见该组汇报内容论点明确，论证思路清晰(1分)。甲组汇报中还多次引用诗句证明观点，论证方法得当(1分)。

8.【高阶思维】请以“数学”为话题，参照下面的示例，参与文学社的诗歌创作征稿活动。要求：题目自拟，创作一首小诗，体现数学概念与生活的联系，不超过8行。(3分)2345678