古诗词诵读 《桂枝香-金陵怀古》 公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册

古诗词诵读《桂枝香-金陵怀古》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册《桂枝香金陵怀古》教学设计

【学习目标】

1.知人论世，了解王安石及本词的创作背景。

2.鉴赏词章，掌握借景抒情、用典和借古讽今等艺术手法。3.诵读涵咏，体会作者的思想感情。

【学习重点】

品读诗歌，把握诗歌意境，体会诗歌情感。【学习难点】

理解本词借景抒情、用典和借古讽今等艺术手法。【教学步骤】

一、课堂导入

同学们，我国悠长的历史给我们带来了无数的辉煌，同时也给我们留下了无数的伤痛。

金陵古城，它见证着岁月的沧桑更替。我们的前辈们面对这波澜壮阔的历史画卷时，都以自己独特的方式进行了思索和咏叹。为我们留下了许多咏怀这古迹的不朽篇章。

今天，我们一起赏读王安石的《桂枝香金陵怀古》。

二、知人论世1.了解作者

王安石（1021－1086），字介甫，号半山，谥文，世人又称王荆

公。中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之

一。

2.了解背景

《桂枝香·金陵怀古》作于公元1076年（宋神宗熙宁九年），王安石罢相，退居金陵，出任江宁知府，这首词是他在金陵的登高怀古之作。

三、解题

桂枝香：词牌名金陵怀古：词题

金陵：点明地点，金陵为“三国"时的东吴，“两晋”时的东晋，还有南北朝时南朝的宋、齐、梁、陈的都城，被称为“六朝古都"。

怀古：点明题材，即咏史怀古词。

四、整体感知

教师范读，请同学们注意字音和节奏，并在书上做好标记。明确感情基调：沉郁悲壮

五、读词章，鉴赏上阙

1.“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”几句，在全词中有什么作用明确：

①点明事件（登临）、活动（送目）、地点（故国）、时令（晚秋）和天气（初肃）。

②“登临送目"总领上片写景；

“故国”点题（金陵），为下片的怀古埋下伏笔；

“晚秋"和“初肃”共同营造“悲秋"的氛围，为下文的写景抒怀奠定感情基调。

2.千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。这几句运用了什么手法？有什么作用？

明确：

①比喻。“似”“如"运用比喻，千里奔流的长江澄澈得好像一条白练，青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。

②用典。借用了谢朓的《晚登三山还望京邑》的“澄江静如练”；王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"。

③远近结合。远观长江、山峰，近看归帆、酒旗。

④动静结合。澄江、翠峰是静景，西风、酒旗是动景。

⑤色彩搭配。云烟稀淡，彩舟徐行，江水波光粼粼，白鹭翔舞，丹青妙笔也很难描画这壮美的风光。

⑥借景抒情。表达对祖国秀丽山川、壮美景色的喜爱和赞美之情。4.小结上片内容

比喻形象，色彩丰富，动静相生,由远而近（手法），描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景（景象），表达了作者对祖国江山的无限热爱和赞美之情（情感）。

而“晚秋”“残阳"西风”等意象又给人以冷落、萧条的感觉，隐含了作者对国家命运的担忧，也为下片的抒情营造氛围。（作用）

六、读词章，鉴赏下阙

1.鉴赏“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续"

化用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故，指隋军已经兵临城下，陈后主却还在和妃子们寻欢作乐。这是亡国悲剧的艺术缩影，嘲讽中深含叹惋。

一个“念"字，引发作者对于六朝竞相追逐繁华奢靡的感慨；

一个“叹”字，表达作者对于统治者荒淫误国的讽刺和批判；而“悲恨相续"直接抒发各个王朝因奢靡和荒淫而接连覆灭的痛恨与无奈。

2.鉴赏“千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”

谩嗟荣辱：枉自感叹兴亡的荣耀和耻辱。谩，通“漫”，徒然。

批判自古以来的“凭高对此”者，面对金陵的山川，只知空叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱之局限，就很难从六朝的相继覆灭中汲取历史的教训。不禁让人联想到杜牧《阿房宫赋》中的“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也"。

直接抒情，表达作者对于国家命运的深切忧虑。借景抒情，表达物是人非的悲叹。

3.鉴赏“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”

语出杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。"陈后主所作《玉树后庭花》，被视为亡国之音。

词人用“至今”和“时时"这两个副词，强调“繁华竞逐”的生活依然不变。作者借古讽今，想要让统治者从这种因奢靡荒淫而误国

的生活中吸取教训，让悲剧不再重演！否则结果只会是“悲恨相续"。

从这里，我们可以看出：作者并不希望后世的统治者只是对历史在口头上徒然地感叹，而是要从政治上奋起改革，吸取历史覆亡的教训，避免重蹈覆辙。

4.小结下片内容

下片抒情：运用典故，借古讽今。所念者，是揭露以金陵建都的六朝统治者，利用江南秀丽山川，豪华竞逐，荒淫误国；所叹者，是鄙夷他们到头来演出了一幕又一幕“门外楼头”式的悲剧，实在是既可悲又可恨。

七、总结艺术手法

①借景抒情。彩色缤纷的画船，江中洲上的白鹭，借最美的图画也难把它画足的金陵美景，抒发了对金陵美景的喜爱之情。

②虚实结合。实写：金陵美景；虚写：“念往昔"想象六朝往事。

③用典。“门外楼头”“后庭遗曲"表达对六朝皆以荒淫而相灭亡的慨叹，及对北宋的统治者依旧不能励精图治的不满之情。

④借古讽今。借六朝灭亡的悲剧，告诫统治者不要重蹈六朝灭亡的覆辙，要奋起变革，有所作为。

八、了解怀古词特点1.怀古实为伤今。

2.多将当时的国事身世写入。

3.上片多为写景；下片多为抒情议论。4.多用典，借历史人物事件讽喻现实。

5.风格多为雄浑豪放悲壮。

九、课堂小结

王安石作为伟大的改革家、思想家，他站得高看得远。这首词通过他对六朝历史教训的认识，表达了他对北宋社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。同时，这首词在艺术上也有成就，它体现了作者“一洗五代旧习”的文学主张。

王安石这首词全篇意境开阔，把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起，自成一格。

十、听吟诵，感悟境界

最后，让我们跟随吟诵视频，再次感受这一首雄浑的宋词吧。

【答疑部分】

1.开篇的“登临送目，正故国晚秋，天气初肃"与众不同，应如何理解？

在充满六朝兴衰悲剧气息的金陵故都城头，在伤感情绪十足的晚秋季节，词人登临送目，所感到的不是满地肃杀之气，而是一派生机勃勃；不是一片萧瑟衰败，而是高远明丽。这里没有一丝的颓废印象，有的只是对生活的热爱和向往。词人笔下的暮秋景象所以异于一般，正是词人精神与众不同的表现。

2.“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”。用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华"的典故，这种“悲恨相续”的亡国悲剧连续发生的原因是什么？后人以之为鉴了吗？

繁华竞逐：把六朝统治者因穷奢极欲而亡国这一根本原因揭示了出来。

北宋统治者竞逐繁华的生活依然没有改变，仍旧沉浸在表面的歌舞升平中而不去警惕繁华背后的危机，他们并没有吸取六朝的历史教训。

3.“千古凭高对此，谩嗟荣辱"表达了作者对自古凭高者怎样的态度？暗示着对朝廷的态度如何？

批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，站不到应有的高度，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训。千古以来人们登高凭吊，不过都是空发兴亡感慨。4.“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"的典故，仅仅是用来批判商女吗？

作者强调“至今”和“时时"这两个时间副词，意在说明责任不在商女，而在于让商女唱曲的统治者。这是最具表现力的直指朝廷积弊的投枪匕首，是为了让统治者对这种导致六朝覆亡的奢靡、荒淫的生活有所改变，让悲剧不再重演！

5.这首词是如何抒情的？

借景抒情彩色缤纷的画船，江中洲上的白鹭，借最美的图画也难把它画足的金陵美景，抒发了对金陵美景的喜爱之情。借寒烟中苍绿的衰草之景，抒作者对统治者享乐依旧的不满之情。

用典“门外楼头”“商女唱曲”，对六朝皆以荒淫而相灭亡慨叹及对北宋的统治者享乐依旧、昏庸依旧、不