2025年教师资格证面试结构化模拟题：教育伦理与教育公正试题

2025年教师资格证面试结构化模拟题：教育伦理与教育公正试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教育伦理要求：请根据教育伦理的原则，判断以下情境中教师的行为是否正确。1.小明是班级里的调皮学生，经常在课堂上捣乱，影响其他同学的学习。一天，小明又因为调皮被老师批评了，他感到很委屈，于是回家告诉了父母。第二天，小明的父母找到老师，要求老师给小明道歉。作为老师，你应该如何处理这个情况？2.王老师是一位经验丰富的班主任，她发现班上有一些同学经常抄袭作业，于是决定采取一些措施来纠正这种行为。她首先在班会上进行了批评教育，然后要求抄袭的同学写检讨书，并承诺以后不再抄袭。以下是一些王老师可能采取的措施，请判断哪些措施是正确的：（1）要求抄袭的同学在家长面前公开道歉。（2）让抄袭的同学在课堂上朗读自己的检讨书。（3）对抄袭的同学进行罚款。（4）将抄袭的同学的家长请到学校进行沟通。3.李老师是一位语文教师，她在课堂上发现一个学生抄袭了作文，于是决定私下找该学生谈话。以下是一些李老师可能采取的谈话方式，请判断哪些方式是正确的：（1）直接批评学生，指出抄袭行为的不当之处。（2）耐心引导学生认识到抄袭的危害，并鼓励其改正。（3）让学生写一篇关于抄袭的反思文章。（4）要求学生立即停止抄袭，否则将采取惩罚措施。4.张老师是一位中学教师，她在课堂上发现一个学生偷拿别人的东西。以下是一些张老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是正确的：（1）直接告诉学生他的行为是不道德的，并要求他归还东西。（2）私下调查情况，确认学生是否真的偷拿东西，然后进行处理。（3）让学生写一篇关于诚信的反思文章。（4）将学生带到办公室，对其进行严厉的批评。5.王老师是一位小学教师，她在课堂上发现一个学生用手指戳另一个学生的眼睛。以下是一些王老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是正确的：（1）立即制止学生的行为，并要求他向被戳的学生道歉。（2）让学生写一篇关于友爱的反思文章。（3）将学生带到办公室，对其进行严厉的批评。（4）让学生在班会上公开道歉。6.李老师是一位中学教师，她在课堂上发现一个学生用手机玩游戏。以下是一些李老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是正确的：（1）立即收缴学生的手机，并要求其在课后写一份检讨书。（2）让学生在班会上公开道歉。（3）耐心引导学生认识到上课玩手机的不良影响，并鼓励其改正。（4）让学生写一篇关于自律的反思文章。7.王老师是一位小学教师，她在课堂上发现一个学生偷拿别人的文具。以下是一些王老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是正确的：（1）让学生写一篇关于诚信的反思文章。（2）私下调查情况，确认学生是否真的偷拿东西，然后进行处理。（3）直接告诉学生他的行为是不道德的，并要求他归还东西。（4）将学生带到办公室，对其进行严厉的批评。8.李老师是一位中学教师，她在课堂上发现一个学生用手机拍摄其他同学。以下是一些李老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是正确的：（1）立即收缴学生的手机，并要求其在课后写一份检讨书。（2）让学生在班会上公开道歉。（3）耐心引导学生认识到侵犯他人隐私的不良影响，并鼓励其改正。（4）让学生写一篇关于尊重他人的反思文章。9.王老师是一位小学教师，她在课堂上发现一个学生用铅笔戳另一个学生的后背。以下是一些王老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是正确的：（1）立即制止学生的行为，并要求他向被戳的学生道歉。（2）让学生写一篇关于友爱的反思文章。（3）将学生带到办公室，对其进行严厉的批评。（4）让学生在班会上公开道歉。10.李老师是一位中学教师，她在课堂上发现一个学生用手机玩游戏。以下是一些李老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是正确的：（1）立即收缴学生的手机，并要求其在课后写一份检讨书。（2）让学生在班会上公开道歉。（3）耐心引导学生认识到上课玩手机的不良影响，并鼓励其改正。（4）让学生写一篇关于自律的反思文章。二、教育公正要求：请根据教育公正的原则，判断以下情境中教师的行为是否正确。1.小红和小明是同班同学，小红学习成绩优秀，小明学习成绩较差。在一次考试中，小红得了满分，小明得了60分。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小红，因为她得了满分。（2）表扬小红和小明，但强调小明虽然成绩较差，但进步很大。（3）只表扬小明，因为他进步很大。（4）不表扬任何学生，因为成绩不是衡量学生能力的唯一标准。2.小刚和小李是同班同学，小刚家境贫寒，小李家境富裕。在一次捐款活动中，小刚捐了50元，小李捐了100元。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小李，因为他捐了更多的钱。（2）表扬小刚和小李，但强调小刚虽然家境贫寒，但仍然积极参与捐款。（3）只表扬小刚，因为他捐的钱虽然不多，但体现了他的爱心。（4）不表扬任何学生，因为捐款数额不是衡量学生品德的唯一标准。3.小王和小李是同班同学，小王是班长，小李是学习委员。在一次班级活动中，小王负责组织，小李负责协调。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小王，因为他负责组织。（2）表扬小王和小李，但强调小李在协调方面发挥了重要作用。（3）只表扬小李，因为他负责协调。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的职责。4.小张和小李是同班同学，小张擅长数学，小李擅长语文。在一次数学竞赛中，小张得了第一名，小李得了第二名。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小张，因为他得了第一名。（2）表扬小张和小李，但强调小李在语文方面也有很大的进步。（3）只表扬小李，因为他得了第二名。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的特长。5.小赵和小李是同班同学，小赵家庭条件较好，小李家庭条件较差。在一次班级活动中，小赵主动承担了部分费用，小李没有承担任何费用。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小赵，因为他主动承担了部分费用。（2）表扬小赵和小李，但强调小李虽然家庭条件较差，但仍然积极参与活动。（3）只表扬小李，因为他积极参与活动。（4）不表扬任何学生，因为承担费用不是衡量学生品德的唯一标准。6.小王和小李是同班同学，小王是学校篮球队的主力，小李是学校田径队的主力。在一次学校运动会上，小王获得了篮球比赛冠军，小李获得了田径比赛冠军。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小王，因为他获得了篮球比赛冠军。（2）表扬小王和小李，但强调小李在田径比赛中也有很大的进步。（3）只表扬小李，因为他获得了田径比赛冠军。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的特长。7.小张和小李是同班同学，小张是学校合唱团的主力，小李是学校舞蹈队的主力。在一次学校艺术比赛中，小张获得了合唱比赛冠军，小李获得了舞蹈比赛冠军。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小张，因为他获得了合唱比赛冠军。（2）表扬小张和小李，但强调小李在舞蹈比赛中也有很大的进步。（3）只表扬小李，因为他获得了舞蹈比赛冠军。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的特长。8.小赵和小李是同班同学，小赵是学校科技创新比赛的主力，小李是学校环保比赛的主力。在一次学校科技创新比赛中，小赵获得了第一名，小李获得了第二名。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小赵，因为他获得了第一名。（2）表扬小赵和小李，但强调小李在环保比赛中也有很大的进步。（3）只表扬小李，因为他获得了第二名。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的特长。9.小王和小李是同班同学，小王是学校演讲比赛的主力，小李是学校写作比赛的主力。在一次学校演讲比赛中，小王获得了第一名，小李获得了第二名。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小王，因为他获得了第一名。（2）表扬小王和小李，但强调小李在写作比赛中也有很大的进步。（3）只表扬小李，因为他获得了第二名。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的特长。10.小张和小李是同班同学，小张是学校辩论赛的主力，小李是学校英语角的主力。在一次学校辩论比赛中，小张获得了第一名，小李获得了第二名。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小张，因为他获得了第一名。（2）表扬小张和小李，但强调小李在英语角活动中也有很大的进步。（3）只表扬小李，因为他获得了第二名。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的特长。三、教育公正要求：请根据教育公正的原则，判断以下情境中教师的行为是否正确。1.小红和小明是同班同学，小红学习成绩优秀，小明学习成绩较差。在一次考试中，小红得了满分，小明得了60分。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小红，因为她得了满分。（2）表扬小红和小明，但强调小明虽然成绩较差，但进步很大。（3）只表扬小明，因为他得了60分。（4）不表扬任何学生，因为成绩不是衡量学生能力的唯一标准。2.小刚和小李是同班同学，小刚家境贫寒，小李家境富裕。在一次捐款活动中，小刚捐了50元，小李捐了100元。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小李，因为他捐了更多的钱。（2）表扬小刚和小李，但强调小刚虽然家境贫寒，但仍然积极参与捐款。（3）只表扬小刚，因为他捐的钱虽然不多，但体现了他的爱心。（4）不表扬任何学生，因为捐款数额不是衡量学生品德的唯一标准。3.小王和小李是同班同学，小王是班长，小李是学习委员。在一次班级活动中，小王负责组织，小李负责协调。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小王，因为他负责组织。（2）表扬小王和小李，但强调小李在协调方面发挥了重要作用。（3）只表扬小李，因为他负责协调。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的职责。4.小张和小李是同班同学，小张擅长数学，小李擅长语文。在一次数学竞赛中，小张得了第一名，小李得了第二名。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小张，因为他得了第一名。（2）表扬小张和小李，但强调小李在语文方面也有很大的进步。（3）只表扬小李，因为他得了第二名。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的特长。5.小赵和小李是同班同学，小赵家庭条件较好，小李家庭条件较差。在一次班级活动中，小赵主动承担了部分费用，小李没有承担任何费用。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小赵，因为他主动承担了部分费用。（2）表扬小赵和小李，但强调小李虽然家庭条件较差，但仍然积极参与活动。（3）只表扬小李，因为他积极参与活动。（4）不表扬任何学生，因为承担费用不是衡量学生品德的唯一标准。6.小王和小李是同班同学，小王是学校篮球队的主力，小李是学校田径队的主力。在一次学校运动会上，小王获得了篮球比赛冠军，小李获得了田径比赛冠军。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小王，因为他获得了篮球比赛冠军。（2）表扬小王和小李，但强调小李在田径比赛中也有很大的进步。（3）只表扬小李，因为他获得了田径比赛冠军。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的特长。7.小张和小李是同班同学，小张是学校合唱团的主力，小李是学校舞蹈队的主力。在一次学校艺术比赛中，小张获得了合唱比赛冠军，小李获得了舞蹈比赛冠军。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小张，因为他获得了合唱比赛冠军。（2）表扬小张和小李，但强调小李在舞蹈比赛中也有很大的进步。（3）只表扬小李，因为他获得了舞蹈比赛冠军。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的特长。8.小赵和小李是同班同学，小赵是学校科技创新比赛的主力，小李是学校环保比赛的主力。在一次学校科技创新比赛中，小赵获得了第一名，小李获得了第二名。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小赵，因为他获得了第一名。（2）表扬小赵和小李，但强调小李在环保比赛中也有很大的进步。（3）只表扬小李，因为他获得了第二名。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的特长。9.小王和小李是同班同学，小王是学校演讲比赛的主力，小李是学校写作比赛的主力。在一次学校演讲比赛中，小王获得了第一名，小李获得了第二名。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小王，因为他获得了第一名。（2）表扬小王和小李，但强调小李在写作比赛中也有很大的进步。（3）只表扬小李，因为他获得了第二名。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的特长。10.小张和小李是同班同学，小张是学校辩论赛的主力，小李是学校英语角的主力。在一次学校辩论比赛中，小张获得了第一名，小李获得了第二名。以下是两位老师可能采取的表扬方式，请判断哪些方式是正确的：（1）只表扬小张，因为他获得了第一名。（2）表扬小张和小李，但强调小李在英语角活动中也有很大的进步。（3）只表扬小李，因为他获得了第二名。（4）不表扬任何学生，因为每个人都有自己的特长。四、教育公正原则在学生评价中的应用要求：请根据教育公正原则，分析以下情境中教师评价学生的方式是否合理。1.王老师是小学一年级的班主任，她在对学生进行评价时，总是以成绩作为评价的唯一标准。以下是一些王老师可能采取的评价方式，请判断哪些方式是合理的：（1）只关注学生的成绩，对成绩优秀的学生给予表扬，对成绩较差的学生进行批评。（2）综合考虑学生的成绩、行为习惯、兴趣爱好等多方面因素进行评价。（3）只关注学生的行为习惯，对表现好的学生给予表扬，对表现差的学生进行批评。（4）只关注学生的兴趣爱好，对有特长的学生给予表扬，对无特长的学生进行批评。2.李老师是中学的英语教师，她在课堂上对学生的英语口语进行评价。以下是一些李老师可能采取的评价方式，请判断哪些方式是合理的：（1）只对发音准确的学生给予表扬，对发音不准确的学生进行批评。（2）鼓励所有学生大胆开口，对发音不准确的学生给予耐心指导，对发音准确的学生给予表扬。（3）只对口语流利的学生给予表扬，对口语不流利的学生进行批评。（4）只对词汇量丰富的学生给予表扬，对词汇量较少的学生进行批评。3.张老师是小学的体育教师，她在组织学生进行体育活动时，以下是一些张老师可能采取的评价方式，请判断哪些方式是合理的：（1）只对动作规范的学生给予表扬，对动作不规范的学生进行批评。（2）鼓励所有学生积极参与体育活动，对动作不规范的学生给予耐心指导，对动作规范的学生给予表扬。（3）只对成绩优秀的学生给予表扬，对成绩较差的学生进行批评。（4）只对表现积极的学生给予表扬，对表现消极的学生进行批评。4.王老师是中学的历史教师，她在课堂上对学生进行历史知识测试。以下是一些王老师可能采取的评价方式，请判断哪些方式是合理的：（1）只对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生进行批评。（2）鼓励所有学生积极参与课堂讨论，对回答错误的学生给予耐心指导，对回答正确的学生给予表扬。（3）只对历史知识掌握较好的学生给予表扬，对历史知识掌握较差的学生进行批评。（4）只对提问积极的学生给予表扬，对提问消极的学生进行批评。5.李老师是小学的音乐教师，她在课堂上对学生进行音乐欣赏教学。以下是一些李老师可能采取的评价方式，请判断哪些方式是合理的：（1）只对音乐鉴赏能力强的学生给予表扬，对音乐鉴赏能力较弱的学生进行批评。（2）鼓励所有学生积极参与音乐欣赏，对音乐鉴赏能力较弱的学生给予耐心指导，对音乐鉴赏能力强的学生给予表扬。（3）只对能够准确演唱的学生给予表扬，对演唱不准确的学生进行批评。（4）只对音乐创作有天赋的学生给予表扬，对音乐创作能力较弱的学生进行批评。五、教育伦理原则在教师与学生关系中的应用要求：请根据教育伦理原则，分析以下情境中教师与学生关系的处理方式是否恰当。1.小红是班级里的优秀学生，经常帮助同学解答问题。一天，小红在课堂上被老师表扬了，她感到很高兴。以下是一些老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是恰当的：（1）只表扬小红，并鼓励其他同学向她学习。（2）表扬小红的同时，也肯定其他同学的努力和进步。（3）只对小红进行表扬，但要求其他同学不要嫉妒。（4）不表扬小红，认为表扬优秀学生会伤害其他同学的自尊心。2.小明是班级里的调皮学生，经常在课堂上捣乱。一天，小明又因为调皮被老师批评了，他感到很委屈。以下是一些老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是恰当的：（1）只批评小明，并要求他改正错误。（2）批评小明的同时，也关心他的家庭环境和心理状态。（3）只对小明进行批评，但要求其他同学不要嘲笑他。（4）不批评小明，认为批评会伤害他的自尊心。3.小刚是班级里的后进生，学习成绩较差。一天，小刚在课堂上提出了一个很有创意的问题，以下是一些老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是恰当的：（1）只表扬小刚，并鼓励其他同学向他学习。（2）表扬小刚的同时，也提醒其他同学要尊重不同的观点。（3）只对小刚进行表扬，但要求其他同学不要嫉妒。（4）不表扬小刚，认为表扬后进生会降低课堂纪律。4.小李是班级里的优秀学生，但她总是对成绩较差的学生进行嘲笑和排斥。以下是一些老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是恰当的：（1）只批评小李，并要求她改正错误。（2）批评小李的同时，也教育其他同学要尊重他人。（3）只对小李进行批评，但要求其他同学不要报复她。（4）不批评小李，认为批评会伤害她的自尊心。5.小赵是班级里的体育委员，他经常在课间休息时间组织同学们进行体育锻炼。以下是一些老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是恰当的：（1）只表扬小赵，并鼓励其他同学向他学习。（2）表扬小赵的同时，也提醒其他同学要注重锻炼身体。（3）只对小赵进行表扬，但要求其他同学不要嫉妒。（4）不表扬小赵，认为表扬体育委员会降低学习氛围。六、教育公正原则在班级管理中的应用要求：请根据教育公正原则，分析以下情境中班级管理的处理方式是否合理。1.王老师是小学三年级的班主任，她在管理班级时，以下是一些王老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是合理的：（1）只对表现好的学生进行奖励，对表现差的学生进行惩罚。（2）对全体学生进行公平的评价和奖励，鼓励学生互相帮助、共同进步。（3）只对学习成绩优秀的学生进行奖励，对其他学生进行批评。（4）不进行任何奖励和惩罚，认为这样会伤害学生的自尊心。2.李老师是中学的数学教师，她在组织数学竞赛时，以下是一些李老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是合理的：（1）只对获奖的学生进行表扬，对未获奖的学生进行批评。（2）对全体参赛学生进行公平的评价和表扬，鼓励学生积极参与竞赛。（3）只对获奖的学生进行表扬，但要求其他学生不要气馁。（4）不进行任何表扬和批评，认为这样会降低学生的积极性。3.张老师是小学的英语教师，她在组织英语角活动时，以下是一些张老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是合理的：（1）只对英语口语流利的学生进行表扬，对口语不流利的学生进行批评。（2）对全体学生进行公平的评价和表扬，鼓励学生积极参与英语角活动。（3）只对英语成绩优秀的学生进行表扬，对其他学生进行批评。（4）不进行任何表扬和批评，认为这样会伤害学生的自尊心。4.王老师是中学的历史教师，她在组织历史知识竞赛时，以下是一些王老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是合理的：（1）只对回答正确的学生进行表扬，对回答错误的学生进行批评。（2）对全体参赛学生进行公平的评价和表扬，鼓励学生积极参与竞赛。（3）只对回答正确的学生进行表扬，但要求其他学生不要气馁。（4）不进行任何表扬和批评，认为这样会降低学生的积极性。5.李老师是小学的音乐教师，她在组织音乐欣赏活动时，以下是一些李老师可能采取的处理方式，请判断哪些方式是合理的：（1）只对音乐鉴赏能力强的学生进行表扬，对音乐鉴赏能力较弱的学生进行批评。（2）对全体学生进行公平的评价和表扬，鼓励学生积极参与音乐欣赏活动。（3）只对音乐创作有天赋的学生进行表扬，对音乐创作能力较弱的学生进行批评。（4）不进行任何表扬和批评，认为这样会伤害学生的自尊心。本次试卷答案如下：一、教育伦理1.正确。教师应该公正地处理学生之间的矛盾，尊重学生的感受，同时引导学生认识到错误，并寻求解决问题的方法。2.正确：（1）（2）（3）正确。（4）不正确，罚款不是教育手段，可能伤害学生的自尊心。3.正确：（2）（3）正确。（1）（4）不正确，直接批评或惩罚可能伤害学生的自尊心。4.正确：（1）（2）（3）正确。（4）不正确，将学生带到办公室批评可能过于私密，不适合公开处理。5.正确：（1）（2）正确。（3）（4）不正确，直接制止或批评可能过于简单，需要引导学生认识到行为的不当之处。6.正确：（1）（2）正确。（3）（4）不正确，直接制止或批评可能过于简单，需要引导学生认识到行为的不当之处。7.正确：（1）（2）正确。（3）（4）不正确，直接制止或批评可能过于简单，需要引导学生认识到行为的不当之处。8.正确：（1）（2）正确。（3）（4）不正确，直接制止或批评可能过于简单，需要引导学生认识到行为的不当之处。9.正确：（1）（2）正确。（3）（4）不正确，直接制止或批评可能过于简单，需要引导学生认识到行为的不当之处。10.正确：（1）（2）正确。（3）（4）不正确，直接制止或批评可能过于简单，需要引导学生认识到行为的不当之处。二、教育公正1.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注成绩或忽略成绩都不符合教育公正的原则。2.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注捐款数额或忽略捐款数额都不符合教育公正的原则。3.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注职责或忽略职责都不符合教育公正的原则。4.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注特长或忽略特长都不符合教育公正的原则。5.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注家庭条件或忽略家庭条件都不符合教育公正的原则。6.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注比赛结果或忽略比赛结果都不符合教育公正的原则。7.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注特长或忽略特长都不符合教育公正的原则。8.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注比赛结果或忽略比赛结果都不符合教育公正的原则。9.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注特长或忽略特长都不符合教育公正的原则。10.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注比赛结果或忽略比赛结果都不符合教育公正的原则。三、教育公正1.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注成绩或忽略成绩都不符合教育公正的原则。2.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注捐款数额或忽略捐款数额都不符合教育公正的原则。3.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注职责或忽略职责都不符合教育公正的原则。4.正确：（2）正确。（1）（3）（4）不正确，只关注特长或忽略特长都不