2024-2025学年广东省广州市海珠区中大附中七年级上学期期中考语文试卷（解析版）

广州新东方优能中学教育中大附中2024学年第一学期期中质量监测初一年级语文科试卷第一部分积累与运用（共24分）一、（5小题，16分）1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）（2分）A.着落/着陆莅临/淅淅沥沥B.烘托/哄笑草垛/咄咄逼人C.贮蓄/伫立菡萏/人迹罕至D.黄晕/晕倒桑椹/不求甚解【参考答案】A【解析】本题考查字词的读音。A.“着落”的“着”读作“zhuó”，“着陆”的“着”读作“zhuó”；“莅临”的“莅”读作“lì”，“淅淅沥沥”的“沥”读作“lì”；B.“烘托”的“烘”读作“hōng”，“哄笑”的“哄”读作“hōng”；“草垛”的“垛”读作“duò”，“咄咄逼人”的“咄”读作“duō”；C.“贮蓄”的“贮”读作“zhù”，“伫立”的“伫”读作“zhù”；“菡萏”的“菡”读作“hàn”，“人迹罕至”的“罕”读作“hǎn”；D.“黄晕”的“晕”读作“yùn”，“晕倒”的“晕”读作“yūn”；“桑葚”的“葚”读作“shèn”，“不求甚解”的“甚”读作“shèn”；故选A。2.下列选项中，词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.锡箔蝉蜕云霄花团锦簇B.碣石轻捷并蒂莲披蓑带笠C.分歧渊搏倜傥人声鼎沸D.烂漫抉别静谧咄咄逼人【参考答案】A【解析】本题考查字词书写的正确。A.正确；B.“披蓑带笠”的“带”应为“戴”；C.“渊搏”的“搏”应为“博”；D.“抉别”的“抉”应为“诀”；故选A。3.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（）（2分）A.夏日雨后的张掖丹霞，色彩更加浓郁，犹如色彩斑斓的童话世界，让人叹为观止。B.广州恒大足球队于4月14日晚在上海滩被申花以2:2逼平，四连胜之势戛然而止。C.李敖一直以来都备受争议，有人认为他是目空一切的偏执狂，也有人认为他是敢说敢做的大英雄。D.在这次表演中，训练师和大象配合得天衣无缝，给观众带来了一场精彩的演出。【参考答案】B【解析】本题考查成语的正确使用。A.“叹为观止”：指赞美所见到的事物好到了极点。本句用来形容张掖丹霞景色之美丽，使用正确；B.“戛然而止”：形容声音突然终止。本句用来形容某足球队遭遇失败，对象误用，使用错误；C.“目空一切”：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。本句用来形容有些人对李敖的看法，使用正确；D.“天衣无缝”：天上神仙的衣服没有缝儿。比喻事物完善周密；找不出什么毛病。本句用来形容训练师和大象在表演中配合得周密默契，使用正确；故选B。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.为了防止青少年不再沉迷手机游戏，相关部门研究制定了一系列的政策和措施。B.据初步测算，2022年元旦假期，广东省共接待游客大约1111.5万人次左右。C.我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。D.首届院士科学大课堂在某少年宫启动，科学种子得到广泛播撒和有效普及。【参考答案】C【解析】本题考查病句辨析。A.否定不当，删去“不再”；B.语义重复，删去“大约”或“左右”；D.搭配不当，删去“和有效普及”；故选C。5.新学校，新同学，为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，七年级某班班委会决定利用班会课时间在班级教室内召开“结交新朋友”主题班会，请你协助完成以下任务。（8分）（1）关于“友情”，我们有话要说，请按照示例句子格式进行仿写。（2分）友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；________，________。【参考答案】示例：友谊是一场细密的春雨滋润我们干涸的心田。【解析】本题考查仿写。根据“友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵”可知，仿写要符合“友情是一……的……，……我们……的……”形式。示例一：友情是一场细密的春雨，滋润我们干涸的心田。示例二：友情是一束温暖的灯光，驱逐我们心中的黑暗。示例三：友情是一汩清凉的泉水，扫去我们心中的燥热。（2）请参照下面对联中的上联，用相关词语组合下联（2分）上联：凝聚八闽众友，不辍耕耘，楹苑花开长灿烂词语：奋勉永芬芳诸贤持恒四海联林果结乐交下联：_______________________________________【参考答案】乐交四海诸贤，持恒奋勉，联林果结永芬芳【解析】本题考查对联。上联“凝聚八闽众友”为动宾结构，下联“乐交四海诸贤”与之对仗，体现结交友人；“不辍耕耘”描述坚持的状态，“持恒奋勉”与之呼应；“楹苑花开长灿烂”以场景结果收尾，“联林果结永芬芳”在结构、意境上形成对应，整体符合对联对仗要求。（3）你的同学李明为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些行为习惯比较差的同学走得较近。你该如何劝说他？（4分）【参考答案】示例：李明，你愿意请朋友吃东西、看电影，说明你对待朋友大方仗义，但因此总向父母伸手要钱就不对了，真正的友谊不是建立在吃吃喝喝上的，也不该为此过多挥霍钱财，双方拥有共同的爱好和追求，才能成为长久的朋友。“朋”字两个“月”，说明朋友之间应该成为彼此的光芒，互相影响对方积极上进，因此我们在挑选朋友时，也应该尽量选择一些益友来进行交往，你说对吗？【解析】本题考查劝说词。根据李明请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱以及和学校里那些行为习惯比较差的同学走得较近的具体情况，有针对性地劝说，至少引用一个有关交友的成语、谚语、格言或诗句即可。示例：李明，你请朋友吃东西，说明你很大方，也很仗义，但总是向父母要钱就不对了，真正的朋友不是建立在吃吃喝喝上的，应有共同的爱好和追求。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，希望你不要总和行为习惯比较差的损友交往，“择其善者而从之，其不善者而改之”，让我们一起选择益友，充实我们自己，做到共同进步，好吗？二、（1小题，8分）6.古诗文默写（8分）（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答，作答时请写上对应句子的序号）（4分）①____________________，不亦君子乎？（《〈论语〉十二章》）②____________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）③遥怜故园菊，____________________。（岑参《行军九日思长安故园》）④____________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）⑤潮平两岸阔，___________________。（王湾《次北固山下》）⑥___________________，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）【参考答案】①人不知而不愠；②水何澹澹；③应傍战场开；④岐王宅里寻常见；⑤风正一帆悬；⑥学而不思则罔。【解析】本题考查古诗文的默写。解答时，我们需要在平时的学习中积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。（2）月亮是古典诗歌中永恒的意象。请你根据批注，完成表格。（4分）题目作者诗句批注《峨眉山月歌》李白①______________________②_____________________。月落江中，思随江流《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白③______________________④_____________________。心寄明月，与君共勉《月夜忆舍弟》杜甫露从今夜白，月是故乡明。白霜相映，月明追忆【参考答案】①峨眉山月半轮秋，②影入平羌江水流；③我寄愁心与明月，④随君直到夜郎西。【解析】本题考查名句默写。作答时，要透彻理解诗文的内容；认真审题，找出符合题意的诗文句子；答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。第二部分阅读与鉴赏（共46分）三、（5小题，16分）阅读下面的文段，完成7～10题。（12分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《咏雪》）【乙】周宅酆、镐①，近戎人。与诸侯约，为高葆②于王路③，置鼓其上，远近相闻。即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。褒姒大说，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯兵数至而无寇。至于后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。幽王之身乃死于骊山之下为天下笑。（选自《吕氏春秋》）【注释】①酆、镐（hào）：古代地名，周朝曾经建都在这两个地方。②高葆：堡垒一类的建筑物。③王路：大路，官道。7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）（2分）A.为高葆于王路于我如浮云（《〈论语〉十二章》）B.褒姒大说不亦说乎（《〈论语〉十二章》）C.因数击鼓未若柳絮因风起（《咏雪》）D.幽王欲褒姒之笑也下车引之（《陈太丘与友期行》）【参考答案】B【解析】本题考查一词多义A.在/对于；B.通“悦”，高兴/通“悦”，高兴；C.于是/趁、乘；D.用于主谓之间，取消句子独立性/代词，代指元方；故选B。8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）与人期行，相委而去。（2分）（2）戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。（2分）【参考答案】（1）和别人约定同行，却舍弃别人先离开了。（2）戎寇曾经入侵，幽王击鼓（报警），诸侯的军队都来了。【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。9.用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分）幽王之身乃死于骊山之下为天下笑。【参考答案】幽王之身/乃死于骊山之下/为天下笑【解析】本题考查文言句子的正确停顿。“幽王之身乃死于骊山之下为天下笑”的意思是“幽王死在骊山之下，被天下人耻笑”。由此可知，“幽王之身乃死于骊山之下”是“为天下笑”的原因，故要停顿；而“幽王之身”与“乃死于骊山之下”构成主谓关系，要停顿。故停顿为：幽王之身/乃死于骊山之下/为天下笑。10.【甲】文表现了什么主题？结合【乙】文中幽王的结局，谈谈你的理解。（4分）【参考答案】做人要讲诚信。幽王最终死于骊山之下，还被天下人嘲笑，是因为他为博褒姒一笑而戏弄了诸侯，他失信于诸侯。所以我们要养成讲求诚信，诚恳待人的良好品质。【解析】本题考查理解分析能力。第一问：《陈太丘与友期行》是一篇文言文，出自《世说新语》。此文章篇幅虽短，却叙述了一个完整的故事，其也是关于守信与不守信的一场辩论。文中记述了陈元方与来客对话时的场景，刻画了三个具有鲜明个性的人物，通过人物对话“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”揭示了文章主题思想，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。第二问：从“幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯兵数至而无寇。至于后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。幽王之身乃死于骊山之下为天下笑”可知，【乙】文中，幽王因不诚信地多次敲响战鼓，最终在真正有敌来犯时失去诸侯的信任，导致身亡。这反映出，失去诚信会招致严重后果。结合两文来看，诚信是人与人之间的根本，失信不仅会影响个人名誉，更可能导致严重后果。两文皆强调了诚信在处理人际关系时不可或缺的价值。【参考译文】【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】周朝定都丰、镐，接近西戎人。周王与诸侯约定，在大路上修建碉堡，在上边摆放战鼓，（鼓响的时候）远近都能听到，假使戎人来到，击鼓相告，诸侯的兵马都来救天子。戎人曾经来到，幽王击鼓，诸侯的兵马全都来到，褒姒非常高兴，笑了起来。幽王想让褒姒笑，于是几次击鼓，诸侯的兵马几次来到而没有见到戎人。到了后来，戎人真的到了，幽王击鼓，诸侯的兵马没有到来，幽王死在骊山之下，被天下人耻笑。11.阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（1）“沙似雪”“月如霜”描绘出边塞怎样的环境特点，请你描绘一下这两句诗歌的画面。（2分）【参考答案】寒冷，凄凉的环境特点。描绘了回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜，大漠苍凉旷远的一幅边塞月夜图。【解析】本题考查对诗中画面的理解与描绘。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的意思是回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，描写了一幅边塞月夜的独特景色，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境特点。据此用优美的语言描绘画面即可。如：举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（2分）【参考答案】诗的首两句写月下景色，如霜的月光和月下雪一般的沙漠，第三句写诗人月夜闻笛时的迷惘，第四句表达了征人的思乡之情。【解析】本题考查体会诗歌情感。诗歌一二句借景写情，三四句直接抒情。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”道出征人望乡之情的深重和急切。【参考译文】在回乐烽前，沙地洁白得如同积雪，受降城外，月色清冷就像秋霜。不知从何处传来悠悠的芦笛声，一整夜，远征的将士们都在遥望故乡。四、（8小题，30分）（一）阅读以下材料，完成12~15题。（13分）今年4月，习近平总书记在广东徐闻县大水桥水库考察调研时强调，推进中国式现代化，要把水资源问题考虑进去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定产，发展节水产业。作为“蓝色星球”兴趣小组一员的小荔同学，对治水用水产生了浓厚的兴趣，他搜集了相关的资料。材料一：上古时代，洪水滔天，河水泛滥，对以农业为主的古代先民的生产和生活造成极大的危害。大禹的父亲鲧治水九年，采用围、堵、障的方式，“水来土挡”，却未能阻止水患。尧于是委任大禹继续领导和组织治水。禹总结和吸取了父亲的经验与教训，亲自赴各地考察，制订了顺乎水性，改堵为疏，引流入海的治水方案，终于解决了水患难题。他坚持在治水一线十三年，“三过家门而不入”，成为历史佳话。大禹采取“疏”的办法成功解除了水患，但光靠“疏”还不够，当洪水超过自然河道承受能力时，也会泛滥成灾。人们开始修建水利工程来防御洪水，进一步开发洪泛区，如长江中游云梦泽的消亡、荆江大堤的修筑和江汉平原的形成。堤防尽管从某种意义上来说也有“疏导”的含义，但它实现了人们由利用自然到改造自然，由被动治水到主动治水的飞跃。（整理自颜山《中国古代的治水智慧》）材料二：水是城市的景观要素、经济要素，更是城市的文化要素。治水理水讲究顺应自然、尊重自然。自古以来，传统城市依水择安而建、因水得益而兴，治理水患也多采用避让、缓冲、适应、顺势而为等基本思路，在悠久的农业时代既发展出温饱富足的鱼米之乡，又孕育出底蕴深厚的水乡文化。城市在对待水环境时，不应仅用“填、挡、防、排”等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在，通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化，以“城水耦合”重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系，让城市真正智慧地用水、治水、理水，让水全面释放生态、文化、经济、社会价值。（整理自王世福张晓阳《以“城水耦合”实现“城水共生”》）材料三：水环境与水生态问题是跨尺度、跨地域的复杂的、系统性问题，也是互为关联的综合性问题。诸多水问题产生的本质是水生态系统整体功能的失调，因此解决水问题的出路不在于河道与水体本身，而在于水体之外的环境，必须把研究对象从水体本身扩展到水生态系统，通过生态途径，对水生态系统结构和功能进行调理，增强其整体生态服务能力。从生态系统服务出发，构建多尺度水生态基础设施，是“海绵城市”和“海绵国土”的核心。“海绵”即是以大地景观为载体的生态基础设施。完整的大地生命系统自身具备复杂而丰富的生态系统服务能力，每一寸土地都具备一定的雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化等功能。对保障生态系统服务具有关键作用的元素及空间联系构成生态基础设施——“海绵系统”。“海绵城市”是适应中国复杂的地理气候特征而提出来的、以中国悠久的水文化遗产为基础、融合了当代国际先进的雨洪管理技术和生态城市思想而形成的理论、方法和技术系统，具有鲜明的中国性和国际的先进性。（俞孔坚《论生态治水：“海绵城市”与“海绵国土”》）材料四：2018年广东省“人一城一水”相关数据数据（水系周边2公里范围内）具体数据约为全省比重（%）耕地16724平方公里71建设用地15023平方公里82活动人口8035万人80各类企业569万家85（数据来源：广东万里碧道总体规划（2020年—2035年））12.关于中国古代的大禹治水，下列说法与材料不符合的一项是（）（3分）A.上古时代，洪水泛滥，大禹治水“三过家门而不入”，成就一段历史佳话。B.大禹的父亲鲧采用助手建议，用“水来土挡”的方式治水，但最终还是失败。C.大禹亲赴各地调查，总结和吸取之前的经验与教训，坚持在治水一线十三年。D.大禹采用的是“疏”的办法，制订了引流入海的治水方案，成功解除水患。【参考答案】B【解析】本题考查材料信息筛选。B.根据材料一第一段“大禹的父亲鲧治水九年，采用围、堵、障的方式，“水来土挡”，却未能阻止水患”，可知本项“大禹的父亲鲧采用助手建议”错误；故选B。13.下列说法与材料相符的一项是（）（3分）A.通过修建水利工程来防洪，人们实现了由被动治水到主动治水的飞跃。B.治水理水讲究顺应自然尊重自然，不能使用“填、挡、防”等手段。C.我们只要做好城市的水管理，就能调节全球范围的生系统变化。D.“海绵城市”以大地景观为载体的生态基础设施，具有先进性。【参考答案】A【解析】本题考查材料信息筛选。B.有误，结合材料二第二段“城市在对待水环境时，不应仅用‘填、挡、防、排’等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间”分析，可知本项中“不能使用‘填、挡、防’等手段”表述错误；C.有误，结合材料二第二段“让城市真正智慧地用水、治水、理水，让水全面释放生态、文化、经济、社会价值”可知，“我们只要做好城市的水管理，就能调节全球范围的生态系统变化”说法过于绝对；D.有误，结合材料三第二段“海绵”即是以大地景观为载体的生态基础设施”分析，可知“具有先进性”于文无据，是错误的；故选A。14.小文将材料四与其它材料进行对照，作出下列分析，不正确的一项是（）（3分）A.以广东省为例，农业与城市建设用地、人口与企业经济活动等，大部分都聚集在水系周边的2公里范围内。B.我国古代社会中的鱼米之乡的发展及水乡文化的孕育，得益于人们在治理水患中多种智慧思路的应用。C.要让水全面释放生态、文化、经济、社会价值，我们需要使用恰当的干预方法、拥有正确的水价值理念。D.“海绵城市”考虑到了国情特征、融合了当代国际先进的管理技术等，能全面地解决城市的水问题。【参考答案】D【解析】本题考查材料内容概括。D.结合材料三第三段“海绵城市”是适应中国复杂的地理气候特征而提出来的、以中国悠久的水文化遗产为基础、融合了当代国际先进的雨洪管理技术和生态城市思想而形成的理论、方法和技术系统，具有鲜明的中国性和国际的先进性”可知，“海绵城市”“能全面地解决城市的水问题”过于绝对化，是错误的；故选D。15.城市治水委员会向社会征集治水的意见。请结合材料，向治水委员会提出治理建议。（4分）【参考答案】修建水利工程防御洪水；顺应自然、尊重自然；采用缓冲、避让、适应、顺势而为等基本思路；采用“填、挡、防、排”等手段，通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化，以“城水耦合”重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系；构建对尺度水生态基础设施；雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化。【解析】本题考查材料内容概括。结合材料二“城市在对待水环境时，不应仅用‘填、挡、防、排’等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在”，概括为：城市要为水资源留足自由流动和循环空间，接纳水在城市中的各种自然化存在；结合材料二“通过生态途径，对水生态系统结构和功能进行调理，增强其整体生态服务能力。从生态系统服务出发，构建多尺度水生态基础设施，是‘海绵城市’和‘海绵国土’的核心”，概括为：对城市整体水生态系统结构和功能进行调理，构建“海绵城市”。结合材料一第二段“人们开始修建水利工程来防御洪水，进一步开发洪泛区”，可概括为：修建水利工程防御洪水；结合材料二第一段“治水理水讲究顺应自然、尊重自然。自古以来，传统城市依水择安而建、因水得益而兴，治理水患也多采用避让、缓冲、适应、顺势而为等基本思路”，可概括为：顺应自然、尊重自然；采用缓冲、避让、适应、顺势而为等基本思路；结合材料二第二段“城市在对待水环境时，不应仅用‘填、挡、防、排’等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在，通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化，以“城水耦合”重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系”，可概括为：采用“填、挡、防、排”等手段，通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化，以“城水耦合”重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系；结合材料三第一段“水环境与水生态问题是跨尺度、跨地域的复杂的、系统性问题，也是互为关联的综合性问题”，可概括为：构建对尺度水生态基础设施；结合材料三第二段“每一寸土地都具备一定的雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化等功能”，可概括为：雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化。（二）阅读下面文字，父亲的字包利民①看过父亲的字的人都很惊叹，无论是硬笔还是毛笔，父亲都写得极好，特别是行书，自成一家。在乡下生活的时候，每到快过年了，村里许多人家都会拿着裁好的红纸，来求父亲写对联，父亲也从不拒绝。②少年时代的我很叛逆，总是和父亲对着干。我并不以父亲的字为荣，甚至心里还很不在意，别人夸奖父亲的字时，我会有轻微的嫉妒。不服气，却又知道自己的字不好，便自己琢磨着练，也不向谁学，更不参照字帖。想着，父亲自己可以练好，我也可以。只是后来我才发现，自己练得杂乱了，每种字体都没有下深功夫，不像父亲只写行书，专攻一体。便也不再和父亲比了，我也长大了，书法也扔了，有时偶尔看到父亲的字，心底就会掠过一种异样的情绪。③父亲是很外向的人，口才极好，办事能力也强，而且能喝酒。那些年他在一个工厂当厂长，每天忙忙碌碌，回来后便滔滔不绝地给我们讲一些厂里的事。我很不愿意听，并把那份不情愿写在脸上。渐渐地，父亲回来就很少说那些事，甚至很少说话，只是吃饭的时候自斟自饮。喝了酒后，父亲有时会借着酒劲儿写一些字，我也曾偷看过几次，那些字如舞者般，在酒精的作用下越发灵动。可我从来没有称赞过父亲，还往往装作毫不在意。④有一次，父亲下班回来，拿了一些很大的纸，我以为他又要写什么书法作品。没想到父亲竟然对我说：“我看你这几年隶书写得不错，帮我写几个大字！”我一时有些受宠若惊，便很认真地写，父亲竟很满意。也不知父亲用这些字干什么，当时心里小小地得意了一下，想着父亲也有不能的时候。只是没过几天就烦了，当父亲又一次拿回一些大纸来，再次让我帮着写大字的时候，我竟是感到没来由的烦躁，便很没好气地说自己没时间。父亲听了默然，转身走了。我忽然就很内疚，可是依然没有叫住父亲。想着父亲一定是生气了，可是第二天晚上，父亲却很高兴地对我说：“昨天我自己试着写了一下，也写出来了，看着还不错！”好像早就忘了昨天那回事。⑤过了好多好多年，回想起这件事，我的负疚之情却一点儿也没有减少，虽然我知道父亲早已忘了此事，父亲当年也并没有生气，可是，我知道，在当初我没好气地拒绝父亲的时候，父亲心里一定是伤心的。⑥而好多好多年以后，父亲老了，每天都会去公园里，和一些老伙伴们闲谈几句。父亲基本上是主讲，为此，每天出门前，他都要做足功课。每次回来，父亲都很高兴，和母亲讲在外面发生的事，知道我不愿意听，我在的时候，就闭口不言了。我很难过，父亲依然记得我少年时的态度，想想少年时的行为，真是悔恨交集。有时我会凑过去听听，父亲也不停止讲，他脸上笑着，我心里也就会好受许多。⑦那时父亲一直在写日记，几乎每天都写，他不在家的时候，我会翻看一下，满纸的龙飞凤舞，只觉得父亲的行书在向着草书的方向转变，字的力道也大不如前了。⑧没过几年，父亲便得了脑梗，行动一下子不方便了，不能喝酒了，也不能出去和老伙伴们聊天了。父亲沉默了，在家里也不怎么讲话了，只是偶尔和母亲回忆一下以前的岁月。可能是回忆得多了，便想写出来，于是父亲开始写回忆录。我看过父亲写的，从儿童时期写起，那么多的情节，那么多的细节，都记得极其清楚，读来很是感慨。只是，父亲只写到少年时代就不再写了。问他，他说回忆那些和他的母亲的往事，心里很难过，难过到不能自抑，就停了笔，那似乎是父亲最后的字迹了。因为后来父亲病情加重，就更不方便也没有心情写字了。⑨二舅去世时，母亲回老家参加葬礼。那几天，每天夜里我都陪着父亲睡，照顾他夜里喝水上厕所，躺在父亲身边，便觉得像是回到了童年。父亲起得早，天还没怎么亮就醒了。我便起来，伺候父亲穿衣、洗漱，然后扶着父亲坐在大椅子上。父亲就开始给我讲许多的往事，讲我所不知道的那些事情，我坐在他对面，很专注地听。想来，这么多年的时间里，只有那短短的几天，我听父亲讲得最多。也只有那么短短的几天，我才略微伺候了一下为儿女操劳了一辈子的父亲。⑩不到半年的时间，父亲就走了，走得很匆忙。一个人在家的时候，我会翻出父亲以前写的日记和回忆录看看，就像那些时光从未走远，可是放下日记本，又会觉得离那些时光，离父亲，更远了，比回忆还远，比梦还远。（摘自网络有删改）16.下列对本文的理解与分析，正确的一项是（）（3分）A.“我”拒绝再为父亲写字后很快意识到错误，但并没叫住父亲，是我的烦躁与自大使然。B.本文双线并行，明线是儿子对父亲感情的变化，暗线是“父亲的字”，故事感人至深。C.病后的父亲开始写回忆录，但只写到少年时代，因为后来他的病情加重，不方便写字。D.本文以大量的心理描写来表现“我”隐密的内心，反映对父亲的认识不断加深的心路历程。【参考答案】D【解析】本题考查文章内容的理解。A.“但并没叫住父亲，是我的烦躁与自大使然”表述错误。根据第④段“我竟是感到没来由的烦躁，便很没好气地说自己没时间。父亲听了默然，转身走了。我忽然就很内疚，可是依然没有叫住父亲”分析可知，没能浇注父亲是因为自己的烦躁和愧疚感。与选项内容不符；B.“明线是儿子对父亲感情的变化，暗线是‘父亲的字’”表述错误。根据第①段“看过父亲的字的人都惊叹，无论是硬笔还是毛笔，父亲都写得极好，特别是行书，自成一家”，第②段“别人夸奖父亲的字时，我会有轻微的嫉妒”，第⑧段“他说回忆那些和他的母亲的往事……就停了笔，那似乎是父亲最后的字迹了”分析可知，本文明线是父亲的字，暗线是儿子对父亲的情感变化。与选项内容不符；C.“因为后来他的病情加重，不方便写字”表述错误。根据第⑧段“说回忆那些和他的母亲的往事，心里很难过，难过到不能自抑，就停了笔”分析可知，父亲停笔不写回忆录打的原因是因为回想起母亲心里难过。与选项内容不符；故选D。17.从我的少年时代到父亲去世，“我”对父亲的情感依次有什么变化？请结合全文概括。（4分）【参考答案】①少年时代别人夸父亲的字，我轻微嫉妒；②父亲酒后字体灵动，我从不称赞却装作不在意；③父亲找我写字，我觉得优于父亲而略有得意；④父亲再找我写字，我觉得烦躁而后产生内疚；⑤父亲与母亲絮叨时看我在就闭口不言，我难过悔恨；⑥翻看父亲的回忆录，往事被清楚记下，我充满感慨；⑦我伺候父亲短短几天，感到内疚和遗憾；⑧父亲走后我翻看日记和回忆录，充满思念和疼痛。【解析】本题考查文章内容概括。根据题干要求“我”对父亲的情感依次有什么变化”可知，本题概括内容为我与父亲的情感。根据第②段“我并不以父亲的字为荣，甚至心里还很不在意，别人夸奖父亲的字时，我会有轻微的嫉妒”可概括为，少年时代别人夸父亲的字，我轻微嫉妒；根据第③段“喝了酒后，父亲有时会借着酒劲儿写一些字……可我从来没有称赞过父亲，还往往装作毫不在意”可概括为，父亲酒后字体灵动，我从不称赞却装作不在意；根据第④段“我一时有些受宠若惊，便很认真地写，父亲竟很满意。也不知父亲用这些字干什么，当时心里小小地得意了一下”可概括为，父亲找我写字，我觉得优于父亲而略有得意；根据第④段“父亲听了默然，转身走了。我忽然就很内疚，可是依然没有叫住父亲”可概括为，父亲再找我写字，我觉得烦躁而后产生内疚；根据第⑥段“父亲都很高兴，和母亲讲在外面发生的事，知道我不愿意听，我在的时候，就闭口不言了”可概括为，父亲与母亲絮叻时看我在就闭口不言，我难过悔恨；根据第⑧段“我看过父亲写的，从儿童时期写起，那么多的情节，那么多的细节，都记得极其清楚，读来很是感慨”可概括为，翻看父亲的回忆录，往事被清楚记下，我充满感慨；根据第⑨段“也只有那么短短的几天，我才略微伺候了一下为儿女操劳了一辈子的父亲”可概括为，我伺候父亲短短几天，感到内疚和遗憾；根据第⑩段“父亲就走了，走得很匆忙……我会翻出父亲以前写的日记和回忆录看看，就……又会觉得很离那些时光，离父亲，更远了，比回忆还远，比梦还远”可概括为，父亲走后我翻看日记和回忆录，充满思念和疼痛。18.根据括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句或加点词的表达效果。（4分）（1）那些字如舞者般，在酒精的作用下越发灵动。（从修辞手法的角度）（2分）（2）我才略微伺候了一下为儿女操劳了一辈子的父亲。（从词语运用的角度）（2分）【参考答案】（1）运用比喻修辞手法，把“字”比作“舞者”，写出了父亲的字飘逸富有神采的特点，表达了我对父亲的赞美之情。（2）“一下”写出“我”伺候父亲时间之短，“一辈子”体现父亲为我们操劳时间之长，形成强烈的对比，突出父亲的付出之多和我的尽孝之少，表达我无限的感恩与愧疚。【解析】本题考查词句赏析。（1）根据“字如舞者般”分析，此处运用了比喻的修辞手法，把“字”比作“舞者”生动形象的写出了父亲的字“越发灵动”，从而表达出作者对父亲的赞誉之情。（2）“一下”的意思是，短暂的时间，在文章中表现出我伺候父亲的时间非常短，只有“短短的几天”；“一辈子”的意思是一生一世，在文章汇总表操劳时间非常长。“一下”和“一辈子”所表述的时间一长一短，形成了对比，突出了父亲的付出之多和我的付出之少，从而表达出作者对父亲的感恩和愧疚之情。19.作者在文末说“那些时光从未走远”，又说“离那些时光，离父亲，更远了，比回忆还远，比梦还远”，这种矛盾包含了什么意蕴？请结合文章内容简要分析。（6分）【参考答案】①“从未走远”与“比梦还远”两者意义的反差深化了文章的主题，从少年到中年我对父亲的情感是从偏执到反省、从肤浅到深刻的过程，这也正是许多人对父亲情感的发育过程，各阶段不同的情感在父亲离开后汇集成我对父亲亦近亦远的思念之情。②“那些时光从未走远”，是因为在父亲的日记和回忆录中记录着父亲的往事，通过翻看它们让我对往事历历在目、父亲音容宛在，强烈思念父亲之下我难以释怀，所以觉得父亲“从未走远”。③当放下手中的文字记录，日记和回忆录里的时光随着父亲的去世越发久远，被记录的往事便恍如隔世、依稀模糊，我心中难免怅然若失感慨岁月，物是人非之感变得遥远而渺茫，所以说“比回忆还远，比梦还远”。【解析】本题考查文章内容的理解。“那些时光从未走远”的含义是，“时光”离开我只走了一小段路，根据第⑩段“不到半年的时间，父亲就走了，走得很匆忙。一个人在家的时候，我会翻出父亲以前写的日记和回忆录看看，就像那些时光从未走远”分析，在文章中的指是我翻看了父亲的日记和回忆录，让我对往事历历在目、父亲音容宛在，表达出我对父亲的怀念之情，觉得父亲与我相伴的时光并未离开多久；“离那些时光，离父亲，更远了，比回忆还远，比梦还远”的含义是，我相距“时光”、“父亲”距离越来越远，根据第⑩段“可是放下日记本，又会觉得离那些时光，离父亲，更远了，比回忆还远，比梦还远”分析，在文章中指我对父亲的记忆越来越模糊，脱离了日记和回忆录，对父亲的印象越来越少，表达出作者感慨时光变迁，物是人非。这两种我与父亲的“距离”前后呼应，一近一远，形成了对比的手法，表达出我对父亲离开后深深地思念之情。据此作答即可。第三部分写作（共50分）20.按要求作文。（50分）请以《______的力量》为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①条理清晰，语句通顺。②有重点有中心，有真情实感。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【参考答案】坚持的力量生命是一座只对勇敢之人开放的高山。——题记“绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘”。中午，苍穹中嵌着的那轮烈日，照得人心慌。低矮的栀子渐肥，茂密的叶间藏着簇簇白嫩的花骨朵。望着眼前高不见顶的泰山，我心中第一次萌生怯意。“妈，我们不爬了吧，逛逛其他景点也好。”我扯着母亲的衣角，像小时候那样央求。“不是你一直嚷着要爬泰山吗？现在开始退缩了，你要做缩头小乌龟吗？”心中的那抹好胜心被激发，我没回母亲的话，直接一步步向上爬去。正值烈日当空，眼前的景被温度蒸得模糊一片。路程近半时，我已疲软不堪，顾不得脏污便一屁股坐在台阶上。“不爬了，说什么也不爬了。”母亲没劝我，对此我感到诧异。抬眼瞧，母亲正看着来时的路。我顺着她的目光望去，只见一个大约四五岁的娃娃正在大人搀扶，下颤巍巍地爬着。我顿时羞愧，扭头，看见母亲也在看我，沉默着，期盼着。我下定决心征服高山，证明自我。母亲看我站起来，抿嘴笑了。我义无反顾地继续攀登，好似一切疲惫皆消失殆尽，只余心中沸腾的热血。太阳西斜，悬挂在半山腰，我好似伸手就能触碰到太阳。凉风阵阵，毒辣的光此时变得温暖，给予我坚持的动力。将要登顶，我遏制不住好奇往山下望去——触目惊心！双腿止不住发颤，心脏好似要跳出胸腔。我强迫自己收回目光，冷静下来，回头扶起恐高的母亲。在双腿已经没有知觉的时候，我们终于登上泰山的最高峰。心中澎湃着的是年少的热血，脚下是万丈的山谷，是勇敢的证明。“泰山欢迎您”的石碑，仿佛挥舞的荧光棒在为胜利者喝彩。风中摇曳着栀子花，清香萦绕在鼻间，暖流从心中流过。夕阳已隐入天际，只留残余的霞光履行着它最后的义务。天边火烧般璀璨，高处氧气稀薄，大脑迷迷糊糊地接收此番美景，无与伦比。生命是一座只对勇敢之人开放的高山，坚持是攀登它的营养剂，辅以亲情的佐料，以领悟人生的哲理。【解析】本题考查半命题作文写作。可以补充题目为：梦想的力量、微笑的力量、榜样的力量……无论人生走到哪一种境地，总有一种力量伴你前行。比如“榜样的力量”，中心词是“榜样”。“榜样”基本的意思为“样子，模样”“情形，状况”，深层次理解为“楷模”“典型”。写作时，我们应该把榜样理解为一种理想人格。如以“感动中国人物”为榜样，就是要领会他们的价值观、人生观，并学习之，使自己具有榜样的精神品质。写好这篇作文，应该注意以下两个方面：1.选取合适的素材。我们可以从身边选材：父母可以是我们敬老的榜样、老师可以是我们言行一致的表率、同学可以是我们勤奋学习的榜样、仙人掌可以教会我们意志坚强……也可以把目光投向社会、投向历史：在社会上，有很多值得我们学习的榜样，如最美乡村教师、全国道德模范等；在历史上，有很多可歌可泣的榜样人物，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦的宋濂、坚强执着的贝多芬等。可以在作文中具体展现一个人或一个事物的榜样作用，也可以选择几个人或几个事物的事例来写。2.采用创新的文体。这个题目，适合写成记叙类文章。如采用人物访谈的形式，邀请同龄人做客直播室，请大家畅谈对榜样的认识，说说自己心中的榜样；可以采用书信的形式，给老师写信，和老师探讨应该以什么样的人为榜样，倾诉一下自己盲目追星的烦恼等。21.附加题（8分）请根据阅读积累，完成下列任务。（1）同学们打算把《朝花夕拾》和《西游记》的相关内容编成话剧，搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙写出人物名称。（4分）相关内容人物名称“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”①__________