学前教育中的数字素养发展考题及答案

90.学前教育中的数字素养发展考题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.数字素养在学前教育中的发展主要指的是什么？

A.学前儿童对数字的识别能力

B.学前儿童对数字的运用能力

C.学前儿童对数字的兴趣

D.学前儿童对数字的审美能力

2.数字素养教育在学前教育阶段的主要目的是什么？

A.培养学前儿童的数学思维

B.提高学前儿童的数字技能

C.激发学前儿童的创造力和想象力

D.以上都是

3.在幼儿园开展数字素养教育活动时，以下哪项不是适宜的？

A.利用数字故事激发儿童兴趣

B.通过数字游戏培养儿童动手能力

C.强制儿童长时间使用电子设备

D.创设数字环境让儿童自由探索

4.以下哪种教学方法有利于培养学前儿童的数字素养？

A.讲授法

B.观察法

C.情境教学法

D.问答法

5.数字素养教育在幼儿园课程中的地位是什么？

A.主导地位

B.辅助地位

C.必修课程

D.选修课程

6.学前儿童数字素养发展的关键期是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

7.在幼儿园开展数字素养教育活动时，教师应注重培养儿童的哪些能力？

A.信息检索能力

B.数字化思维

C.创新能力

D.以上都是

8.数字素养教育在幼儿园环境创设中的体现是什么？

A.利用数字设备布置教室

B.设置数字角供儿童自主探索

C.教师讲解数字知识

D.以上都是

9.以下哪种游戏有利于培养学前儿童的数字素养？

A.数独游戏

B.识字游戏

C.拼图游戏

D.贴纸游戏

10.数字素养教育在幼儿园教学活动中的运用主要表现在哪些方面？

A.生活活动

B.游戏活动

C.教学活动

D.以上都是

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.学前儿童数字素养发展的特点有哪些？

A.发展迅速

B.兴趣广泛

C.具有模仿性

D.具有差异性

2.数字素养教育在幼儿园课程中的重要性体现在哪些方面？

A.培养学前儿童的数学思维

B.提高学前儿童的数字技能

C.激发学前儿童的创造力和想象力

D.培养学前儿童的团队协作能力

3.在幼儿园开展数字素养教育活动时，教师应遵循哪些原则？

A.以幼儿为主体

B.注重幼儿的兴趣

C.适应幼儿的认知发展水平

D.注重家庭与幼儿园的合作

4.数字素养教育在幼儿园环境创设中的具体做法有哪些？

A.利用数字设备布置教室

B.设置数字角供儿童自主探索

C.教师讲解数字知识

D.开展数字主题活动

5.学前儿童数字素养教育的方法有哪些？

A.情境教学法

B.游戏教学法

C.活动教学法

D.亲子教学法

三、判断题（每题2分，共10分）

1.学前儿童数字素养的发展与智力发展密切相关。（）

2.数字素养教育在幼儿园课程中的地位日益重要。（）

3.学前儿童数字素养的发展仅限于数字技能的培养。（）

4.数字素养教育在幼儿园环境创设中的体现主要是利用数字设备布置教室。（）

5.学前儿童数字素养教育的方法主要包括情境教学法、游戏教学法和活动教学法。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.简述学前教育中数字素养教育的重要性。

参考答案：

学前教育中数字素养教育的重要性体现在以下几个方面：

（1）有助于培养学前儿童的数字意识和数字技能，为未来的学习和发展打下基础。

（2）促进学前儿童认知、情感和社交能力的发展。

（3）提高学前儿童的信息检索和处理能力，适应信息化社会的发展。

（4）激发学前儿童的创造力和想象力，培养创新精神。

（5）有助于培养学前儿童良好的学习习惯和自主学习能力。

2.如何在幼儿园环境中创设有利于数字素养发展的情境？

参考答案：

在幼儿园环境中创设有利于数字素养发展的情境，可以从以下几个方面入手：

（1）设置数字角，提供丰富的数字设备和资源，让儿童自由探索。

（2）利用数字故事、数字游戏等，激发儿童对数字的兴趣。

（3）创设数字主题环境，如数字墙、数字地图等，让儿童在日常生活中接触数字。

（4）开展数字主题活动，如数字节、数字比赛等，提高儿童的数字素养。

3.如何在幼儿园教学活动中融入数字素养教育？

参考答案：

在幼儿园教学活动中融入数字素养教育，可以采取以下措施：

（1）将数字素养教育内容融入日常生活活动，如晨间活动、午餐时间等。

（2）利用数字游戏、数字故事等，激发儿童对数字的兴趣和好奇心。

（3）开展数字主题活动，如数字节、数字比赛等，提高儿童的数字素养。

（4）组织教师培训，提高教师对数字素养教育的认识和教学能力。

五、论述题（每题20分，共20分）

题目：论述数字素养教育在学前教育阶段的发展趋势。

参考答案：

数字素养教育在学前教育阶段的发展趋势主要体现在以下几个方面：

（1）重视数字素养教育的全面性，不仅关注数字技能的培养，更注重儿童认知、情感和社交能力的发展。

（2）注重数字素养教育的个性化，根据儿童的年龄特点和发展水平，制定个性化的教育方案。

（3）加强数字素养教育的跨学科融合，将数字素养教育与其他学科相结合，提高教育效果。

（4）利用信息技术手段，创新数字素养教育方法，提高教育质量。

（5）加强家庭教育与幼儿园教育的合作，共同促进儿童数字素养的发展。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.B

解析思路：数字素养是指个体运用数字资源进行信息获取、处理、创造和应用的能力，故选B。

2.D

解析思路：数字素养教育旨在培养学前儿童的数学思维、数字技能、创造力和想象力，综合来看，D选项最为全面。

3.C

解析思路：强制儿童长时间使用电子设备不利于儿童的身心健康，不利于数字素养的健康发展。

4.C

解析思路：情境教学法能够激发儿童的学习兴趣，提高学习效果，是培养学前儿童数字素养的有效方法。

5.B

解析思路：数字素养教育在幼儿园课程中属于辅助地位，主要目的是为儿童提供数字素养方面的支持和引导。

6.B

解析思路：3-6岁是学前儿童数字素养发展的关键期，这一时期儿童的大脑发育迅速，对数字的感知和认知能力较强。

7.D

解析思路：信息检索能力、数字化思维、创新能力和自主学习能力都是数字素养教育中需要培养的能力。

8.D

解析思路：数字素养教育在幼儿园环境创设中的体现包括利用数字设备布置教室、设置数字角供儿童自主探索、教师讲解数字知识和开展数字主题活动。

9.A

解析思路：数独游戏是一种逻辑思维游戏，有助于培养学前儿童的数字素养。

10.D

解析思路：数字素养教育在幼儿园教学活动中的运用涉及生活活动、游戏活动和教学活动等多个方面。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：学前儿童数字素养发展的特点包括发展迅速、兴趣广泛、具有模仿性和差异性。

2.ABCD

解析思路：数字素养教育在幼儿园课程中的重要性体现在培养学前儿童的数学思维、数字技能、创造力和想象力，以及培养团队协作能力。

3.ABCD

解析思路：在幼儿园开展数字素养教育活动时，教师应遵循以幼儿为主体、注重幼儿的兴趣、适应幼儿的认知发展水平和注重家庭与幼儿园的合作等原则。

4.ABCD

解析思路：数字素养教育在幼儿园环境创设中的具体做法包括利用数字设备布置教室、设置数字角供儿童自主探索、教师讲解数字知识和开展数字主题活动。

5.ABCD

解析思路：学前儿童数字素养教育的方法包括情境教学法、游戏教学法、活动教学法和亲子教学法。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.×

解析思路：学前儿童数字素养的发展与智力发展密切相关，但并非所有智力发展都与数字素养发展有关。

2.√

解析思路：随着信息化社会的不断发展，数字素养教育在幼儿园课程中的地位日益重要。

3.×

解析思路：学前儿童数字素养的发展不仅限于数字技能的培养，还包括认知、情感和社交能力的发展。

4.×

解析思路：数字素养教育在幼儿园环境创设中的体现不仅仅是利用数字设备布置教室，还包括其他多种形式。

5.√

解析思路：学前儿童数字素养教育的方法主要包括情境教学法、游戏教学法、活动教学法和亲子教学法。

四、简答题（每题10分，共25分）

1.学前教育中数字素养教育的重要性体现在以下几个方面：

（1）有助于培养学前儿童的数字意识和数字技能，为未来的学习和发展打下基础。

（2）促进学前儿童认知、情感和社交能力的发展。

（3）提高学前儿童的信息检索和处理能力，适应信息化社会的发展。

（4）激发学前儿童的创造力和想象力，培养创新精神。

（5）有助于培养学前儿童良好的学习习惯和自主学习能力。

2.在幼儿园环境中创设有利于数字素养发展的情境，可以从以下几个方面入手：

（1）设置数字角，提供丰富的数字设备和资源，让儿童自由探索。

（2）利用数字故事、数字游戏等，激发儿童对数字的兴趣。

（3）创设数字主题环境，如数字墙、数字地图等，让儿童在日常生活中接触数字。

（4）开展数字主题活动，如数字节、数字比赛等，提高儿童的数字素养。

3.在幼儿园教学活动中融入数字素养教育，可以采取以下措施：

（1）将数字素养教育内容融入日常生活活动，如晨间活动、午餐时间等。

（2）利用数字游戏、数字故事等，激发儿童对数字的兴趣和好奇心。

（3）开展数字主题活动，如数字节、数字比赛等，提高儿童的数字素养。

（4）组织教师培训，提高教师对数字素养教育的认识和教学能力。

五、论述题（每题20分，共20分）

数字素养教育在学前教育阶段的发展趋势主