第四单元《我会努力的》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

第四单元《我会努力的》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元《我会努力的》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：《我会努力的》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第10周星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生积极向上的生活态度，树立努力奋斗的价值观念。

2.增强学生的自我管理能力，学会设定目标并努力实现。

3.培养学生的团队合作精神，通过集体努力达成共同目标。

4.提高学生的道德认知，认识到努力是成功的关键因素。学情分析二年级的学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们的认知能力逐渐增强，但注意力集中时间相对较短。在知识层面，学生对努力的概念有一定的理解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的自我管理能力和目标设定能力尚在培养之中，他们需要通过实践来学习和提高。

学生的素质方面，大部分学生具备一定的合作意识和集体荣誉感，但在面对困难时，部分学生可能会表现出退缩或放弃的态度。行为习惯上，学生的自律性有待提高，部分学生可能存在拖延、依赖他人等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需要通过生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。

2.教学过程中，教师应注重培养学生的自我管理能力和目标设定能力，通过案例分析和角色扮演等方式，让学生在实践中学习和成长。

3.教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予适当的引导和帮助，确保每个学生都能在课程中获得成长。

4.教师应注重培养学生的团队合作精神，通过小组活动等形式，让学生在合作中学会相互支持、共同进步。

5.教师要引导学生树立正确的努力观念，鼓励他们在面对困难时坚持不懈，培养良好的道德品质。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、学生用书、教材。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、音频故事，与努力、团队合作等主题相关的教育资源。

4.教学手段：故事讲解、角色扮演、小组讨论、互动游戏、案例分析。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于努力拼搏的短视频，引导学生分享观看感受。

-回顾旧知：提问学生：“你们在学习中遇到过困难吗？当时是怎么解决的？”让学生回顾已知的努力方法。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍“努力”的含义，强调努力是成功的基石。

-通过图片展示努力的场景，如运动员训练、科学家研究等，引导学生理解努力的含义。

-结合学生的日常生活，举例说明努力的具体表现，如按时完成作业、主动学习新知识等。

-举例说明：以身边的例子或寓言故事为例，讲述努力带来的正面效果。

-故事：《愚公移山》或《小鹰学飞》，让学生体会努力的意义和价值。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何设定目标并努力实现。

-提问：“你们有哪些目标？打算如何努力实现这些目标？”引导学生思考个人目标与努力的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟设定目标并努力实现的过程。

-学生扮演不同角色，如设定目标的自己、帮助实现目标的同伴、监督目标实现的老师等。

-教师指导：巡回指导，关注每个小组的活动情况，解答学生的疑问。

-互动游戏：组织“努力接力赛”，让学生在游戏中体验努力的重要性。

-将学生分成若干小组，每个小组依次完成接力任务，如跑步、跳绳、回答问题等，最快完成的组获胜。

-反馈与评价：学生分享自己的目标和努力过程，教师给予评价和鼓励。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享自己在学习或生活中努力的故事，交流心得体会。

-鼓励学生在课后继续努力，设定个人目标，并尝试实现。

5.总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调努力的价值。

-引导学生反思自己的努力过程，思考如何在未来更好地努力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》中关于努力的故事：通过小王子与玫瑰的对话，探讨努力与成长的关系。

-《龟兔赛跑》的延伸故事：讲述兔子在失败后如何通过努力重新找回自信和荣誉。

-《钢铁是怎样炼成的》节选：介绍主人公保尔·柯察金在艰苦环境下的努力奋斗，展现钢铁般的意志。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关努力的名言警句，制作成手抄报或黑板报，展示在班级中。

-鼓励学生阅读《小学生必读的经典励志故事》，挑选自己最喜欢的故事进行分享。

-组织“我的努力故事”写作比赛，让学生记录自己或身边人的努力经历。

-设立“努力成就梦想”主题班会，邀请家长参与，共同探讨努力对个人成长的影响。

3.知识点全面拓展：

-努力的种类：了解努力可以分为短期努力和长期努力，以及身体努力和心理努力。

-努力的方法：学习如何设定合理的目标，制定计划，培养良好的时间管理能力。

-努力的态度：培养乐观、积极的心态，面对困难时保持坚持不懈的精神。

-努力的环境：了解如何营造有利于努力学习的环境，包括家庭、学校和社会环境。

4.实用性强的活动设计：

-“每日一努力”记录：学生每日记录自己的努力事项，包括学习、运动、家务等。

-“努力之星”评选：班级内定期评选“努力之星”，激励学生相互学习，共同进步。

-努力主题演讲：组织学生进行主题演讲，分享自己的努力经历和感悟。

-努力体验活动：组织学生参与户外拓展训练，通过团队合作和个人挑战，体验努力的过程和成果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的发言次数、提问频率和互动情况，评估学生的积极参与程度。

-学生对知识的掌握情况：通过提问和观察学生的回答，评估学生对努力概念的理解和应用能力。

-学生情绪和态度：关注学生在课堂上的情绪变化，如是否积极、专注，是否对学习内容感兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效沟通和协作。

-讨论内容的质量：评价小组讨论的深度和广度，是否能够结合实际案例和教材内容进行深入分析。

-学生表达能力的提升：观察学生在讨论中的语言表达是否清晰、有条理，是否能够准确传达自己的观点。

3.随堂测试：

-知识点的掌握程度：通过随堂测试，评估学生对努力相关知识点的记忆和理解程度。

-应用能力的考察：测试中包含实际情境的应用题，考察学生将理论知识应用于实践的能力。

-试题难度适宜性：根据学生的测试表现，调整后续教学内容的难度和深度。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现和进步。

-互评：组织学生之间进行互评，让学生互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予具体评价，如“积极发言”、“认真听讲”等，并指出改进方向。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，如“合作默契”、“讨论深入”等，并提出改进建议。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和薄弱环节，并提供相应的学习资源和建议。

-针对自评与互评：教师对学生的自评和互评给予肯定，鼓励学生继续努力，并引导他们如何更有效地进行自我评价和相互评价。

-针对课后拓展：教师对学生的课后拓展活动进行评价，如“阅读材料的选择”、“活动参与度”等，并鼓励学生继续深入学习和探索。课后作业1.**日记练习**：

-作业内容：让学生写一篇日记，记录自己在过去一周内的努力经历，包括在学习、生活或其他方面遇到的挑战和克服困难的过程。

-示例：今天我在数学课上遇到了难题，但我没有放弃，我向老师请教，并通过自己努力解决了问题。我感到非常自豪。

2.**角色扮演剧本创作**：

-作业内容：让学生以小组为单位，创作一个短剧，内容围绕努力和团队合作展开，每个角色都需要在剧中体现努力的精神。

-示例：剧本名称《团队的力量》，故事讲述了一个班级在准备学校运动会时，通过共同努力和相互帮助，最终赢得了比赛。

3.**案例分析**：

-作业内容：提供几个与努力相关的案例，让学生分析案例中人物的努力行为，并讨论这些行为带来的结果。

-示例：案例一：小明通过每天坚持练习钢琴，最终在音乐比赛中获得了第一名。讨论：小明为什么能够成功？

4.**思维导图绘制**：

-作业内容：让学生绘制一个关于“努力”的思维导图，包括努力的定义、努力的意义、如何努力等方面。

-示例：中心词“努力”，分支包括“定义”、“意义”、“方法”、“例子”、“结果”。

5.**个人目标设定**：

-作业内容：让学生为自己设定一个短期和长期的学习目标，并制定实现这些目标的计划。

-示例：短期目标：在下次数学考试中提高10分。长期目标：在期末考试中取得班级前五名。

6.**小组合作计划书**：

-作业内容：让学生以小组形式，制定一个小组合作计划，包括共同目标、分工、时间表、预期成果等。

-示例：小组目标是完成一次科学实验报告，分工包括实验设计、数据收集、报告撰写等。

7.**名言警句收集与解读**：

-作业内容：让学生收集与努力相关的名言警句，并解读其含义，分享自己的感悟。

-示例：名言：“不经风雨，怎见彩虹。”解读：只有经历过困难和挑战，才能体会到成功的喜悦。

8.**家庭作业改进建议**：

-作业内容：让学生反思自己的家庭作业完成情况，提出改进建议，并制定改进计划。

-示例：我发现自己经常拖延做作业，我决定从现在开始，每天提前规划时间，按时完成作业。教学反思与总结今天上了《我会努力的》这一课，感觉整体上还算是顺利，但也有些地方让我觉得需要改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过播放视频和提问，学生的兴趣被很好地调动起来了。他们能积极地参与到课堂讨论中，这让我很高兴。不过，我也注意到，有几个学生对于努力的概念还是有些模糊，这说明我在导入时可能没有足够的时间去深入讲解，或者讲解的方式不够吸引他们。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演和互动游戏，希望通过这些活动让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。但是，我发现有些学生参与得不够积极，可能是他们对这些活动不够感兴趣，或者是因为他们觉得这些活动与他们的实际生活距离较远。这让我意识到，在设计教学活动时，需要更加贴近学生的生活实际，让他们能够找到共鸣。

在课后作业的布置上，我尝试了多种类型的作业，包括日记、剧本创作、案例分析等，希望这些作业能够帮助学生从不同的角度去理解和应用所学知识。但是，我也发现，有些学生对于作业的完成质量并不高，这可能是由于他们对作业的重要性认识不足，或者是因为他们没有足够的时间去认真完成。

首先，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和兴趣，设计更个性化的教学活动。比如，对于不太喜欢参与互动游戏的学生，可以提供一些单独的练习任务，让他们在适合自己的方式下学习和成长。

其次，我需要加强对学生目标设定和努力方法的教育。可以通过组织一些小组讨论，让学生分享自己的经验和困惑，互相学习，共同进步。

再次，我打算在接下来的教学中，更多地关注学生的情感态度，通过鼓励和表扬，增强他们的自信心和积极性。同时，也要注重培养学生的自律意识，让他们明白努力不仅仅是为了得到好成绩，更是为了成为一个更好的人。

最后，我要不断提高自己的教学水平，不断学习新的教学方法和策略，以便更好地服务于我的学生。我相信，只要我们共同努力，每个学生都能够找到属于自己的努力之路。板书设计①我会努力的含义

-努力的定义：付出努力，不懈追求的过程。

-努力的特点：