道德与法治部编版2024版七年级初一上册6.1友谊的真谛教学教案教学设计01

《友谊的真谛》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同友谊的重要性，树立正确的友谊观。2.理解友谊对于个人成长和社会和谐的积极意义。健全人格：3.培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。4.引导学生在友谊中学会尊重、理解和包容，促进自身人格的健全发展。责任意识：5.让学生明白在友谊中要承担相应的责任，做到真诚、守信、互助。6.培养学生对友谊的责任感，积极维护友谊的长久和稳定。二、教学重点难点重点：1.理解友谊的特质，包括亲密关系、心灵相遇、平等双向等。2.认识友谊的意义，如给予支持、见证成长等。难点：3.在实际生活中，如何正确对待友谊，处理友谊中可能出现的问题。4.引导学生树立正确的友谊观，避免功利性和片面性的认识。三、教学过程(一)导入新课1.展示古诗《赠汪伦》:“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”2.提问：这首耳熟能详的古诗表达了诗人的何种情感?学生回答：表达了诗人对汪伦深厚友谊的感激和珍惜之情。3.引导：友谊是人生中非常重要的情感，那么友谊的真谛到底是什么呢?今天我们就一起来探讨这个话题。(二)讲授新课1.子议题一：友谊的特质是什么?议学情境：视频《管鲍之交》讲述管仲和鲍叔牙的故事：管仲家贫，鲍叔牙出资与其共商，管仲分利时多取，鲍叔牙理解其家境，从不计较。作战时，管仲常撤退，鲍叔牙知其家有老母需养，非怯懦，始终信任。二人各辅公子，公子小白胜，管仲被囚。鲍叔牙力荐管仲为相，自己甘居其下。管仲感念鲍叔牙知遇之恩，称“生我者父母，知我者鲍子也”,成就千古佳话。提问：你还知道哪些与友谊相关的历史小故事?请与大家分享。学生回答：例如伯牙子期的故事，伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。议学情境：生活碎碎念提问：女生之间有一种爱称叫做“闺蜜”,男生之间有一种亲昵的称呼叫做“哥们、兄弟”;有了小秘密你会和谁分享?打游戏赢了连赢好几把你想找谁炫耀?当你做题不会时希望谁来帮你解答?当你考砸不想让父母知道时你想谁来安慰你?当你在家里受了委屈你想找谁倾诉?提问：以上问题告诉我们友谊具有什么特质?学生回答：友谊是一种亲密的关系，我们愿意与朋友分享自己的喜怒哀乐，希望在困难时得到他们的支持和安慰。议学情境：材料分享讲述小新和小沂的故事：小新和小沂不仅是发小，还是很要好的哥们。在上个月的英语测试中小新考得比较好，很多同学都说小新是抄的是靠作弊得的高分。但小沂却坚定地相信小新，因为他知道小新每天晚上背单词到深夜、周末还和他一起去补习英语。所以他便对小新说：“别人不相信你我还不相信你吗，你的努力我都看在眼里，哥们我挺你!”听到这里小新热泪盈眶。提问：你有类似的经历吗?为何小新会热泪盈眶?对友谊你又有了哪些认识?学生回答：我也有过类似的经历，当朋友在别人都不相信我的时候坚定地支持我，我会非常感动。小新热泪盈眶是因为他感受到了小沂的理解、信任和支持，这让他觉得友谊是非常珍贵的。从这个故事中，我认识到在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解、信任和关心，这能给我们带来温暖和力量。议学情境：古文分享展示古文：“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。”——隋·王通《文中子·礼乐》提问：这段材料说明友谊有何特质?学生回答：友谊是一种心灵的相遇，真正的友谊应该是基于内心的相互理解和认同，而不是外在的利益、权势等因素。议学情境：文宾的疑惑讲述文宾的故事：班上几名同学在讨论友谊的问题，小玲说：“我该怎么做才能维持与同学的友谊呢?”东东说：“经常请同学吃饭聚会啊!”文宾疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗?”提问：花钱请客吃饭就能“买”到真正的友谊吗?为什么?学生回答：花钱请客吃饭不能“买”到真正的友谊，因为友谊是一种心灵的契合，是相互的理解、支持和信任，而不是通过物质来维系的。真正的友谊应该是基于彼此的真诚和共同的兴趣、价值观。议学情境：材料分享讲述小新和小沂的故事：小新和小沂两个人都有丢三落四的毛病。小新忘了带语文课本就和小沂共用一个课本，小沂没有笔了就拿小新的用。小新英语差，小沂就把自己的笔记给他看；小沂数学不怎么好，小新就给他讲做题思路和解题技巧。他两还经常骑一辆自行车上下学。他们有时还直接互送抽到的免费游戏皮肤，彼此分享通关技巧。提问：小新和小沂彼此相互帮助和分享说明友谊具有什么特质?学生回答：友谊是平等的、双向的。在友谊中，我们应该相互帮助、相互支持，共同分享快乐和分担困难。知识小结：友谊的真谛是什么?友谊是一种亲密的关系：在友谊中，我们能够与朋友分享内心的感受，得到他们的理解和支持，感受到温暖和安慰。友谊是一种心灵的相遇：真正的友谊是基于彼此的心灵契合，能够超越外在的物质条件和利益关系，实现深层次的沟通和理解。友谊是平等的、双向的：友谊需要双方共同付出和努力，相互关心、支持和帮助，在分享和分担中共同成长。2.子议题二：友谊的意义是什么?议学情境：名言分享展示名言：“有了朋友，生活才显出它全部的价值；一个人活着是为了朋友，保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。”——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》展示名言：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。”—一爱因斯坦展示名言：“财富并非永久的朋友，朋友却是永久的财富。”——托尔斯泰提问：上述三则名言分享，说明什么是人生永恒的话题?学生回答：友谊是人生永恒的话题，它对于我们的生活具有重要的价值，能够让我们的生命更加完整和丰富。议学情境：友谊小故事三则讲述闻一多与臧克家的友谊：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经足够。”离开青岛大学后，闻一多对高足臧克家深情感慨。臧克家视闻一多为伯乐，“可以说，没有闻一多先生，就没有我的今天。”两人亦师亦友，在动荡年代用“说”和“做”点燃精神火种。讲述王维与孟浩然的友谊：他们都是盛唐时期的伟大诗人，他们上承陶渊明、谢灵运等人之诗风，一同推动了唐代山水田园诗的发展，世称“王孟”。二人以文相会，中年相交，虽欢聚时短，酬和寥寥，却是一生至交。同心向山泽，笔墨浅淡，不事渲染，人如其诗，山水田园诗派的这两位巨擘拥有一段“非典型”友谊。讲述刘禹锡与柳宗元的友谊：“同官尽才俊，偏善柳与刘。”刘禹锡与柳宗元同为赐进士及第，踏上仕途，二十多年来，双方仕途皆坎坷，但彼此肝胆相照，取长补短，是中唐文坛上的“双星”。提问：上述三则分享，说明是什么让我们感受到生活的美好?学生回答：友谊让我们感受到生活的美好。在友谊中，我们能够得到朋友的支持和帮助，共同分享快乐和悲伤，一起成长和进步。议学情境：视频《好朋友是生活里的一味良药》播放视频：视频中展示了人们在友谊中的各种温暖和感动的场景。提问：好朋友是生活里的一味良药，视频中人们如此激动的原因是什么?学生回答：视频中人们激动是因为他们在友谊中感受到了关爱、支持和陪伴，这些让他们觉得生活充满了温暖和希望。知识小结：友谊的作用?在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。3.子议题三：我们应该如何对待友谊?议学情境：名言分享展示名言：“我看见友谊像艳丽的花，我知道花会凋零；我看见友谊像纯洁的雪，我知道雪会融化。”——顾城《友谊》展示名言：“童年的朋友，如同童年的衣裳，长大后，不是不愿意穿，是无可奈何了。”——木心展示名言：“人生如同列车，每一站都有人上下匆行。友谊也是如此，它在不同的阶段给予我们不同的陪伴与启示。”——网友提问：友谊具有阶段性，有时友谊不会长久，那我们又该如何对待这段友谊?学生回答：我们应该珍惜每一段友谊，在友谊存在的时候真诚对待朋友，用心去经营和维护友谊。当友谊发生变化时，我们也要学会坦然接受，不要过于执着和强求。案例分析：讲述小丽的故事：小丽和小美是好朋友，但是最近小美因为学习压力大，情绪不太好，经常对小丽发脾气。小丽觉得很委屈，不知道该怎么办。提问：如果你是小丽，你会怎么做?学生回答：我会先理解小美的处境，她可能是因为学习压力大才会情绪不好。然后我会找个合适的时机和小美沟通，告诉她我的感受，希望她能控制自己的情绪。我也会尽量帮助小美缓解学习压力，一起度过这个困难时期。小组讨论：提出问题：在友谊中，我们可能会遇到各种各样的问题，比如朋友之间的误解、争吵等。那么,我们应该如何处理这些问题，维护友谊的长久呢?学生分组讨论，然后派代表发言。学生代表回答：我们应该学会沟通，及时解决误解和矛盾。在争吵时，要保持冷静，不要说出伤害朋友的话。我们还要学会包容和理解，尊重朋友的想法和感受。同时，我们也要珍惜友谊，不要轻易放弃。(三)课堂小结1.总结友谊的真谛：友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，是平等的、双向的，朋友见证了我们一起走过的成长历程。2.强调友谊的重要性：友谊对于我们的生活具有重要的意义，它能给我们带来温暖、支持和快乐，让我们感受到人生的美好。3.引导学生正确对待友谊：在生活中，我们要珍惜友谊，用心去经营和维护友谊，学会处理友谊中出现的问题，让友谊伴随我们成长。(四)随堂练习1.刚升入初中时，小静是一个内向的孩子，喜欢独来独往，学习成绩也一般。后来，在好朋友的帮助下，她逐渐融入集体，并积极参加各种集体活动，成绩也有了明显的提高。小静前后的变化告诉我们()①友谊让我们更深刻地体悟人生的美好②只要有朋友的帮助，我们就会健康成长③朋友对一个人的影响很大④朋友让我们更好地与人相处，享受交往的快乐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C2.东汉末年的祢衡和孔融年龄相差很大，一个未满二十岁，一个已经四十多岁，他们却互相欣赏，忘记了彼此的年龄差距，成为忘年好友。之后“忘年之交”成为一个经常使用的成语，指的是不限于年龄辈分的友情。从友谊的真谛角度看，“忘年之交”体现了()A.友谊让我们体悟人生的美好B.友谊是一种心灵的相遇C.友谊丰富了我们的生活经验D.友谊是平等的、双向的答案：B3.李梅和王芳原来是一对好朋友，接触一段时间后，李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己，感到对方不可交，便疏远了王芳。对此，正确的认识应该是()A.朋友之间一定要不分彼此、无话不说、毫无保留B.需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸C.不允许朋友保留自己的小秘密，否则就要放弃友谊D.这件事表明世界上没有真正的友谊答案：B4.2024年8月11日，一名小男孩的三个伙伴组团去水库游泳，男孩苦劝无果后直接拨通了110求助。小男孩大义灭亲式报警，众多网友点赞“这才是真朋友!”这启示我们()A.友谊是平等的、双向的B.友谊不是一成不变的C.友谊是一种心灵的相遇D.友谊不能没有原则答案：D5.小斌在做作业时遇到了难题，他向班上同学请教。此时，下列同学的言行值得点赞的是()A.小东：“你好笨，我懒得理你!”B.小希：“你很认真，我教你做吧。”C