第一单元写作教学设计 2024-2025学年七年级上册同步

第一单元写作教学设计2024-2025学年七年级上册同步学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第一单元写作教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级上册

3.授课时间：2024年9月15日（星期一）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的语言表达能力，通过写作训练，增强学生准确、流畅、生动的文字运用能力。

2.培养学生的创新思维，鼓励学生在写作中尝试新颖的构思和独特的表达方式。

3.增强学生的文化理解，引导学生从写作中感悟和传承中华优秀传统文化。

4.强化学生的审美意识，培养学生对写作内容的审美评价和鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

-突出学生写作能力的培养：本节课的核心内容是让学生能够根据题目要求，运用学过的写作技巧，撰写一篇结构清晰、内容丰富、语言生动的作文。

-例如，重点讲解如何运用“总分总”结构进行写作，如何运用修辞手法增强语言的表现力，以及如何根据不同的写作要求调整文章风格。

2.教学难点

-突破学生创新思维的障碍：学生可能难以在写作中提出新颖的观点和创意，或者无法将这些观点有机地融入到文章中。

-例如，难点在于引导学生如何从生活中挖掘素材，如何将个人经验和感受融入到作文中，以及如何通过比较、对比等手法展现独特的见解。

-解决写作中的语言表达问题：学生可能遇到语言表达不准确、不流畅的问题，导致作文读起来不自然。

-例如，难点在于帮助学生掌握词语的准确运用、句子的正确结构和段落的合理组织，以及如何避免语病和表达不清的情况。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解写作技巧和结构安排，帮助学生理解并掌握写作方法。

2.讨论法：组织学生就写作中的难点进行讨论，鼓励学生分享个人经验和见解，激发思维碰撞。

3.实践法：布置写作任务，让学生在课堂上进行实际写作练习，及时反馈和指导，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示优秀作文片段，直观展示写作技巧和语言运用。

2.网络资源：引入网络平台上的写作教程和范文，拓宽学生视野，丰富写作素材。

3.教学软件：运用写作辅助软件，帮助学生进行写作练习和自我评估，提高写作效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《七年级上册写作技巧入门》PPT，明确预习写作基础知识和写作结构。

设计预习问题：围绕“如何构建文章结构”，设计问题如“文章结构有哪些基本类型？”和“如何根据内容选择合适的结构？”

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解文章结构的基本知识。

思考预习问题：学生思考并记录自己对文章结构的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源共享和监控。

作用与目的：

通过预习，学生能够初步掌握文章结构知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于优秀作文的短视频，激发学生对写作的兴趣。

讲解知识点：讲解不同文章结构的写作方法，如记叙文、议论文的写作技巧。

组织课堂活动：进行小组写作练习，让学生根据所学结构撰写短文。

解答疑问：针对学生在写作过程中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考不同文章结构的适用场景。

参与课堂活动：学生积极参与小组写作，尝试应用所学结构。

提问与讨论：学生提出写作中的困惑，与小组同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解不同文章结构的写作方法。

实践活动法：通过小组写作，让学生在实践中应用所学。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

通过课堂活动，学生能够掌握并应用不同文章结构的写作方法，提升写作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据所学结构，完成一篇完整的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线写作课程，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的写作进行个别指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成一篇完整的短文。

拓展学习：利用推荐资源，进行额外的写作练习。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我认知。

作用与目的：

通过课后作业，巩固学生在课堂上学到的写作技巧。

通过拓展学习，提高学生的写作兴趣和技能水平。

通过反思总结，帮助学生形成良好的写作习惯和自我提升能力。教学资源拓展1.拓展资源

（1）写作技巧书籍推荐

-《初中生作文技巧大全》：详细介绍了各种作文类型和写作技巧，适合学生提升写作能力。

-《作文魔法师》：通过有趣的故事和实例，帮助学生掌握写作技巧，提高作文质量。

-《初中作文素材宝典》：收集了丰富的作文素材，有助于学生积累写作素材，拓宽写作思路。

（2）优秀作文范文推荐

-教材中的优秀作文：引导学生学习教材中优秀作文的写作技巧和表达方式。

-网络平台上的优秀作文：推荐一些知名网络平台上的优秀作文，如“作文网”、“满分作文”等，让学生借鉴和学习。

（3）写作训练工具推荐

-写作辅助软件：如“作文助手”、“作文宝”等，帮助学生进行写作练习和自我评估。

-写作素材库：如“作文素材库”、“成语词典”等，为学生提供丰富的写作素材。

2.拓展建议

（1）写作技巧提升

-鼓励学生多阅读优秀作文，学习其中的写作技巧和表达方式。

-引导学生进行写作练习，如日记、周记、随笔等，提高写作能力。

-培养学生观察生活、积累素材的习惯，为写作提供丰富的素材。

（2）文章结构学习

-让学生了解并掌握各种文章结构，如总分总、分总分、总分等，根据实际内容选择合适的结构。

-通过实例分析，让学生了解不同结构的特点和适用场景。

-引导学生尝试运用不同结构进行写作，提高写作水平。

（3）修辞手法运用

-介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让学生了解其作用和运用方法。

-通过实例分析，让学生掌握修辞手法的运用技巧。

-鼓励学生在写作中运用修辞手法，使文章更加生动、形象。

（4）写作素材积累

-引导学生关注生活，从生活中寻找写作素材。

-鼓励学生多读书、多看电影、多听音乐，积累丰富的写作素材。

-建议学生定期整理自己的写作素材，形成自己的素材库。

（5）写作评价与反馈

-鼓励学生进行自我评价，总结自己的写作优点和不足。

-引导学生相互评价，学习他人的优点，改进自己的写作。

-教师定期对学生进行写作评价，给予针对性的指导和反馈。重点题型整理1.题型一：文章结构分析

例题：请分析以下文章的结构，并说明其优缺点。

```

原文：

秋天的田野，是五彩斑斓的世界。稻谷金黄，玉米金黄，大豆翠绿，高粱火红。它们在秋风的吹拂下，摇曳生姿，宛如一幅美丽的画卷。

答案：

结构分析：该文章采用了总分总的结构。

优点：文章开篇点题，概括了秋天田野的总体印象；中间部分具体描绘了不同作物的颜色和形态，使读者对秋天田野的景象有直观感受；结尾再次总结，强化了文章的主题。

缺点：文章结构较为简单，缺乏变化，可以考虑在中间部分增加一些过渡句或段落，使文章层次更加丰富。

2.题型二：修辞手法运用

例题：在以下句子中，运用了哪种修辞手法？请解释其作用。

```

原文：

大豆犹如翡翠般闪耀，高粱像火焰般燃烧。

答案：

修辞手法：比喻

作用：通过将大豆比作翡翠、高粱比作火焰，形象地描绘了作物的颜色和形态，使读者能够更加生动地感受到秋天田野的美丽景象。

3.题型三：写作素材积累

例题：请从以下内容中提取适合写作的素材，并简要说明其适用场景。

```

内容：

-秋天的落叶纷纷扬扬，像一只只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞。

-冬天的雪花飘飘洒洒，给大地披上了一层洁白的纱衣。

-春天的桃花盛开，如粉色的云朵，飘散在山间。

-夏天的蝉鸣声声，像一首美妙的交响乐。

答案：

素材提取：

-秋天落叶：适用于描写秋天景色的作文。

-冬天雪花：适用于描写冬天景色的作文。

-春天桃花：适用于描写春天景色的作文。

-夏天蝉鸣：适用于描写夏天景色的作文。

4.题型四：作文开头结尾设计

例题：请为以下作文题目设计一个引人入胜的开头和结尾。

```

题目：《我的家乡》

答案：

开头：

每个人心中都有一片热土，那是我心中的家乡。今天，就让我带着你们走进我的家乡，感受那里的美丽与温馨。

结尾：

我的家乡，是一个充满生机和希望的地方。在这里，我感受到了亲情的温暖，友情的真挚，还有对未来的美好憧憬。

5.题型五：作文修改与润色

例题：请对以下作文进行修改，使其语言更加生动、流畅。

```

原文：

我家乡的春天，真是一个美丽的季节。花儿开了，草儿绿了，阳光明媚，人们的心情也跟着好了。

修改后的作文：

春天来临，我家乡的景色美不胜收。万紫千红的花朵竞相绽放，绿意盎然的草儿铺满大地，阳光洒在脸上，温暖而明媚，人们的笑容也愈发灿烂。内容逻辑关系①文章结构

①总分总结构：文章开头提出中心思想，中间部分分点阐述，结尾总结全文。

②分总分结构：文章开头概述整体，中间部分详细阐述，结尾总结强调。

③总分结构：文章开头提出中心思想，中间部分详细阐述，结尾不再重复。

②段落结构：段落之间通过过渡句或段落，使文章内容连贯有序。

②写作技巧

①修辞手法：比喻、拟人、排比等，增强语言的表现力。

②句式变化：长短句结合，使文章节奏感强。

③词语运用：恰当运用词语，使文章语言生动、准确。

③素材积累

①生活观察：关注生活中的点滴，积累写作素材。

②阅读积累：多读书，积累丰富的词汇和表达方式。

③经验分享：与他人交流，借鉴他人的写作经验。

④修辞手