新课标2025版高考历史大二轮复习鸭一历史上重大改革回眸练习

PAGE16-选考一历史上重大改革回眸试题来源考查主题材料出处设问视角命题分析2024年Ⅰ卷秦朝与曹魏末年的爵位制改革杨光辉《汉唐封爵制度》特点类、内容类、作用类(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。(2)从考查内容看，以中国史为主，着重经济领域的改革，也涉及了政治和法律领域的改革。(3)从问题设计来看，一般是两问，问题之间的关联性很强。(4)从设问视角来看，多采纳比较类(5次)，缘由类(8次)，作用类(13次)、特点类(6次)、其他类(3次)，留意对学生“调动和运用学问”目标的考核，特殊是对历史现象和历史结论的理解和分析。(5)渐渐加大与教材的关联度，特殊是古代史与选修教材内容的联系，近代史试题与必修教材的联系进一步加强，如2024年高考全国三套卷分别涉及商鞅变法、清末戊戌变法与新政、日本明治维新等。2024年Ⅱ卷明治维新[日]坂本太郎《日本史》作用(意义)类、缘由类2024年Ⅲ卷戊戌变法《戊戌变法档案史料》缘由类、特点类2024年Ⅰ卷汉武帝纪年方法的改革[日]宫崎市定《中国史》等比较类、意义类2024年Ⅱ卷现代中国的科技改革郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》背景类、内容类、影响类2024年Ⅲ卷近代中国治安机构的改革韩延龙等《中国近代警察史》缘由类、比较类2024年Ⅰ卷现代中国的工资改革庄启东等《新中国工资史稿》特点类、意义类2024年Ⅱ卷晚清北京街道管理改革苏继祖《清朝戊戌朝变记》、梁启超《戊戌政变记》缘由类、启示类2024年Ⅲ卷唐代法律制度改革《隋书》特点类、意义类2024年Ⅰ卷唐太宗时的谱牒改革唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》内容类、作用类2024年Ⅱ卷晚清政府编练新军的改革《清史稿》特点类、影响类2024年Ⅲ卷北魏孝文帝庙号改革《魏晋南北朝史》内容类、意义类2015年Ⅰ卷唐代的币制改革彭信威《中国货币史》内容类、作用(意义)类2015年Ⅱ卷清代的养廉银制度黄惠贤等《中国俸禄制度史》缘由类、作用(影响)类考点一商鞅变法1.背景(1)春秋战国时期，伴随生产力的发展，井田制瓦解和宗法分封制的崩溃，社会处于转型期。(2)春秋改革针对经济基础，承认土地私有化；战国改革针对上层建筑，废除世卿世禄制度。(3)秦国落后，秦孝公任用商鞅变法。2.措施(1)军事：废除世卿世禄制度，嘉奖军功，编制什伍组织。(2)经济：废除井田制，承认土地私有；嘉奖耕织。(3)政治：废除分封制，建立县制；实行什伍连坐制和轻罪重罚。(4)思想：焚烧诗书，加强思想文化统治。3.性质：商鞅变法是以法律形式废除奴隶主贵族的特权，建立新型地主阶级统治的改革。4.意义(1)商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。(2)不仅推动了秦国社会的发展，而且推动宗法分封制向中心集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响。考点二北魏孝文帝改革1.背景(1)439年，北魏统一了北方，结束了北方分裂混乱的政治局面。(2)北魏面临危机：经济落后；阶级冲突和民族冲突、中心与地方的冲突尖锐。(3)驾驭实权的冯太后和孝文帝主动推动北魏改革。2.措施(1)实行均田制，增加收入，缓和冲突，促使游牧民族农耕化，对后代田制影响深远。(2)实行三长制，健全行政体制，国家限制编户农夫，加强中心集权。(3)整顿吏治，为改革供应有利的政治局面，推动北魏王朝走向兴盛。(4)迁都洛阳，加强了对黄河流域的限制，推动了改革的深化，促进了民族融合。(5)实行汉制与移风易俗，促进鲜卑族的封建化。3.性质：少数民族学习中原先进文化、促进自身封建化的改革。4.评价(1)促进北方经济的复原和发展。(2)加速少数民族的封建化。(3)促进民族的沟通与融合，为国家统一奠定了基础。考点三王安石变法1.背景(1)“三冗”①分化事权形成“冗官”。②“养兵”政策造成“冗兵”。③“冗官”“冗兵”和岁币造成“冗费”。(2)“两积”①“三冗”造成财政危机，导致“积贫”。②军队战斗力下降，对外斗争连年失败，导致“积弱”。(3)干脆缘由：庆历新政失败，宋神宗任用王安石进行变法。2.措施(1)理财措施：实行青苗法、募役法、农田水利法、均输法、方田均税法、市易法等，减轻了农夫的负担，限制了大地主和高利贷者，增加了国家的收入。(2)整顿军队：实行保甲法、保马法、将兵法等，节约了军费开支，使军队战斗力有了确定的提高。(3)改革科举：改试经义策论，为变法培育人才；改革选官制度，克服恩荫泛滥的弊病。3.性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革。4.评价(1)成效：确定程度上变更了积贫积弱的局面。(2)局限性：由于大官僚、大地主的反对，加上用人不当，最终导致变法失败。(3)新法变质：成为党争和聚敛钱财的工具，变法的精神被完全变更。考点四俄国农奴制改革1.背景(1)克里木斗争的失败暴露了农奴制的落后。(2)农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。(3)十二月党人和学问分子群体要求社会变革和思想解放。(4)亚历山大二世相识到唯有变革才能自救。2.内容(1)“二一九法令”①农奴在法律上成为自由人。②农奴得到一块需高价赎买的份地。③农夫仍受“村社”的管理。(2)司法改革和地方自治。3.评价(1)是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。(2)是继彼得一世改革之后，俄国向现代化迈出的重要步骤。(3)为俄国资本主义的发展供应了必要的劳动力、资金和市场。(4)自上而下的形式导致改革保留了大量封建残余。考点五日本明治维新1.背景(1)国内危机：幕府专制、重农抑商和闭关锁国导致阶级冲突尖锐。(2)民族危机：黑船事务，民族危机加深。(3)独立改革派的形成：武装倒幕的成功；成立新政府。2.措施(1)政治上：废藩置县；“四民同等”；加强中心集权。(2)经济上：确立新兴地主对土地的全部权；大力发展资本主义工商业。(3)文化教化上：建立近代教化体制；社会生活西化。(4)政治体制上：建立近代天皇体制。3.评价(1)主动性：渐渐摆脱不同等条约，成为亚洲的强国；走上近代化的道路；为邻国供应重要的启迪和阅历。(2)局限性：自上而下的改革保留了大量的封建残余，逐步走上对外扩张的道路。考点六戊戌变法1.背景(1)民族危机：甲午斗争失败和《马关条约》签订，激发了中国人民救亡图存的民族意识。(2)政治基础：民族资本主义发展，资产阶级力气壮大，起先登上历史舞台。(3)思想基础：西方近代思想的传入；早期维新思想的干脆影响。(4)康、梁的打算：创办学堂，聚徒讲学；著书立说，力倡维新；上书皇帝，恳请变法；创办报刊，传播维新；成立团体，组织力气；绽开论战，挑战顽固势力。2.内容(1)政治：允许官民参政，打击旧官僚。(2)经济：实行措施促进资本主义发展。(3)军事：增加军事力气。(4)文化教化：促进西学传播，废除八股，创办学堂。3.结果(1)冲突激化：旧势力剧烈反对；慈禧太后限制大权并逐步着手镇压。(2)戊戌政变：变法失败。4.意义(1)性质：是一次资产阶级性质的改良运动，具有进步意义。(2)政治上：是一场爱国救亡的政治运动，具有爱国性。(3)思想上：是中国近代第一次思想解放运动，具有启蒙性。(4)社会生活上：开创了新的时代风气、社会舆论和思想观念。考向一考查重大改革的背景、内容、特点及影响【典例1】(2024·全国Ⅰ卷，45)阅读材料，回答问题。材料秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为嘉奖军功所设立的军功爵制。汉承秦制，接着沿用“二十等爵”制，但依据实际状况有所调整。曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统，思复先哲之轨，分土画疆，建爵五等，或以进德，或以酬功”。此次改革仿照《周礼》，设公、侯、伯、子、男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获得民户数量不等的“封邑”，爵位由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。由此，面对文武官员的“五等爵”制确立。通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区分开来，成为司马氏建立晋朝的前奏。——摘编自杨光辉《汉唐封爵制度》等(1)依据材料并结合所学学问，分别说明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。(5分)(2)依据材料并结合所学学问，分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予对象，并简析两种爵位制的各自作用。(10分)解析解答本题的关键在于运用战国时期和曹魏时期中国社会不同的时代背景来分析爵位制度的发展状况。第(1)问，可结合战国时期“商鞅变法”等信息推理出法家代表人物商鞅创设的制度的思想源泉应是法家思想；由曹魏依据的《周礼》与儒家思想所提倡的“礼”属于同一体系推理出“五等爵”制反映了儒家思想。第(2)问，可结合商鞅变法中“嘉奖军功”推理出授予对象主要是军功的创建者——军人，而曹魏的授予对象是群臣，即国家的官员。然后在此基础上结合秦国所处的时代推理出其在打破旧制度、促进国家统一方面的主动作用；结合曹魏所处时代推理出司马氏家族力气的壮大和统一王朝基础的奠定。答案(1)流派：“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”制反映了儒家思想。(5分)(2)对象：“二十等爵”主要授予军人；“五等爵”主要授予官员。(5分)作用：“二十等爵”制打破了世卿世禄制，激发了军队斗志，促成秦统一；“五等爵”制壮大了司马氏力气，为晋朝建立奠定基础。(5分)考向二多角度考查改革的分析比较【典例2】(2024·全国Ⅱ卷，45)阅读材料，回答问题。材料日本明治政府成立后，推行“四民同等”，中下级武士被列为士族，并在士族中占绝大多数。给士族支出的俸禄占政府财政收入的25%以上，政府负担沉重，多次实行措施进行改革，最终以30年期公债的形式，一次性解决。很多士族将所得公债债券投入到经济领域，但多因不善经营而失败，急剧没落，生活艰难，对政府极度不满。1877年，明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥护下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严峻威逼。政府派兵镇压，史称“西南斗争”。斗争历时8个月，以政府的成功而结束。武士阶级渐渐消亡。——摘编自[日]坂本太郎《日本史》(1)依据材料并结合所学学问，分别说明中下级武士在明治维新前期和后期的作用及其缘由。(9分)(2)依据材料并结合所学学问，简析明治政府在“西南斗争”中取胜的意义。(6分)解析第(1)问，抓住“中下级武士被列为士族，并在士族中占绝大多数”“1877年，明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥护下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严峻威逼”等分别概括说明中下级武士在明治维新前期和后期的作用即可；抓住中下级武士的境况和思想相识分析前期的缘由；抓住“很多士族将所得公债债券投入到经济领域，但多因不善经营而失败，急剧没落，生活艰难，对政府极度不满”等说明后期的缘由。第(2)问，抓住“斗争历时8个月，以政府的成功而结束。武士阶级渐渐消亡”，从有助于政局稳定、改革深化、近代化的发展等方面分析作答。答案(1)作用：前期为推动领导力气，后期为阻碍反对势力。(3分)缘由前期：在武士阶级中地位低下，俸禄微薄，接触西方思想，反对幕府。(3分)后期：明治维新改革的深化触及中下级武士的利益，政治、经济等方面特权被取消；难以适应向近代社会的转变，生存艰难。(3分)(2)保证了明治政府的稳定；有利于改革的推动；有利于发展资本主义。(6分)考向三运用改革的有关理论考查中外生疏的改革【典例3】(2024·全国Ⅲ卷，45)阅读材料，回答问题。材料19世纪后期，近代警察制度从西方传入中国。清代社会治安由八旗、绿营、衙役以及保甲、团练等担当。近代湖南治安尤难，地方官一直重视。戊戌变法时期，湖南维新运动颇为活跃。1898年，湖南按察使黄遵宪在巡抚陈宝箴的支持下，参照日本警察制度与租界巡捕制度，在省城长沙创设了湖南保卫局。依据《湖南保卫局章程》，保卫局由官商合办，职责是“去民害，卫民生，检非违，索罪犯”。其机构设置实行三级体制，即总局、分局、小分局。戊戌变法失败后，湖南保卫局被清廷裁撤。——摘编自韩延龙等《中国近代警察史》(1)依据材料并结合所学学问，简析湖南保卫局创建的缘由。(8分)(2)依据材料并结合所学学问，说明湖南保卫局相对于以前的治安机构有何不同。(7分)解析解题的关键在于辨析材料中对湖南保卫局设立前后的相关叙述，结合设问从不同角度分析相应问题。第(1)问，既要留意外部因素，也要留意清末时局以及湖南当地的因素，回答时可依据材料中湖南保卫局设立前和设立时的叙述分别从西方的影响、清末治安的状况、地方官的重视以及维新变法运动的推动等角度分析。第(2)问，须要结合材料从西方和日本的影响、创办主体等角度回答。答案(1)西方近代警察制度传入；加强地方治安的须要；湖南维新运动活跃；地方官员推动。(8分)(2)受西方、日本的影响；官商合办；特地的警察机构，管理规范化。(7分)一、中国古代改革的规律性相识王朝初期改革简单成功，王朝中后期改革大多失败。这主要是因为：1.王朝初期：新王朝建立确定了统治阶级必需复原并发展经济，部分调整生产关系，这为新王朝的改革削减了阻力；统治者能吸取前代灭亡教训，大力调整统治政策，这种改革符合当时社会不同阶级、不同政治集团的共同要求；多有强大王权的保障。2.中后期：统治阶级内部保守势力强大，既得利益者不愿改革；在维护封建制度的前提下进行某些政策调整和利益再安排的改革必定会遭到旧势力的坚韧反抗。二、改革的定义和分类1.改革的定义改革是指对旧有的生产关系、上层建筑做局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。因此，可以说人类的文明史也是一部改革史。2.改革的分类(1)从程度上看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变更。(2)从内容上看，分为政治改革、经济改革、军事改革、文化改革。(3)从性质上看，可分为奴隶制改革、封建制改革、资本主义性质的改革、社会主义性质的改革。①奴隶制改革：梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革、管仲改革、鲁国“初税亩”。②封建性质的改革：商鞅变法、王安石变法、洋务运动、北魏孝文帝改革、穆罕默德·阿里改革。③资本主义性质的改革：欧洲的宗教改革、1861年俄国农奴制改革、日本明治维新、戊戌变法、美国罗斯福新政。④社会主义性质的改革：苏联、东欧的社会主义改革；中国的改革开放。三、阐释中外改革的基本方法1.归纳“改革背景”的一般方法(1)社会发展趋势：经济条件——根本缘由。(2)旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展——主要缘由。(3)社会危机：内忧(财政危机、三大冲突导致政治危机)、外患(民族危机)——必要条件。(4)改革力气：阶级条件——组织条件。(5)改革及支持者的革新意识：思想条件——主观条件。(6)外部因素：催化剂、导火线——干脆缘由。2.推断“改革的结局”的方法一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的主动作用是否得到维持。留意改革的成功与失败有两个主要标记：一是改革是否达到了预期目标；二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者境况怎样，都能接着下去的改革才是成功的改革。3.分析“改革成败的缘由”(1)看是否适合当时历史发展的潮流。(2)看当时力气对比：要从改革的阻力和支持改革的力气两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。(3)看改革的政治措施是否行之有效。(4)看改革者是否有远见卓识和坚决的政治魄力。(5)看内外环境是否有利于改革的开展和执行。4.评价改革的原则及规律性相识(1)评价原则：要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违反了这一历史要求，推断它对社会历史发展所起的作用，据此，对改革作出基本的确定或否定。(2)规律性相识①改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段。每一个国家，每一个民族要发展进步，必需与时俱进，敢于改革。②改革必定会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰难性和困难性，不会一帆风顺，这就须要改革的措施必需行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚决的政治魄力。③是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革能否成功的根本缘由。④改革没有固定的模式，必需具体问题具体分析，走适合国情的改革之路。1.(2024·河北石家庄一模)阅读材料，回答问题。材料唐代是中国历史上政治、经济、文化发展的一个鼎盛时期，其考课制度日臻完善，在中国古代处于承上启下的阶段。《大唐六典》规定：“考功郎中之职，掌内外文武官吏之考课。”除了郎中以外，考功司员外郎、主事、令史、书令史、掌固等40余位职官参加考课分工事宜。唐代对流内官员和流外吏员依据不同标准实行分类考课。其中针对流内官员的考课标准可以概括为“四善二十七最”。“四善”是政府着眼于官德品德，即德义有闻、清慎明著、公允可称、恪勤匪懈。“二十七最”则是依据官员职位职能特点的不同而提出的二十七条相对具体的要求。各地各部门先行考课并将考课结果编制成册形成“考簿”，然后逐级检勘、汇总、上报，最终上报至尚书省考功司以待会考。最终由皇帝确认后生效，作为官吏俸禄增减、品阶升降甚至职务变动的重要依据。——摘编自殷文明《唐代官吏考核与监察制度的互洽逆转及启示》(1)依据材料，概括唐代考课制度的特点。(8分)(2)依据材料并结合所学学问，指出唐代考课制度的作用。(7分)答案(1)特点：日臻完善，起到承上启下的作用；考核机构健全，分工明确；考核内容广泛，标准具体系统；考核程序严密；考核结果与官员奖惩相结合。(任答四点得8分)(2)作用：有利于提高政府效能；激励官吏改善吏治；巩固和扩大唐朝统治基础；对后世有借鉴作用。(7分)2.(2024·湖南永州二模)阅读材料，回答问题。材料为了进一步消退教化工作中“左”的思想影响，适应我国经济体制改革全面绽开的新形势，1985年5月15日—20日，中共中心、国务院召开了改革开放后的第一次全国教化工作会议。这次会议的主题是教化体制的改革，会议的主要任务是探讨《中共中心关于教化体制改革的确定(草案)》。5月27日，《中共中心关于教化体制改革的确定》正式颁布。《确定》的主要内容是：其一，明确了我国教化体制改革的根本目的是提高民族素养，多出人才，出好人才。其二，确立了20世纪80年头中期至20世纪末我国教化体制改革的三大任务。一是把发展基础教化的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教化；二是调整中等教化结构，大力发展职业技术教化；三是改革高等学校的招生安排和毕业生安排制度，扩大高等学校办学自主权。其三，提出了保证教化体制改革顺当进行的重大措施。《确定》的颁布使得我国教化改革有了明确的坐标与方向。——摘编自张乐天《20世纪80年头以来我国教化体制改革的重要政策指引》(1)依据材料并结合所学学问，分析1985年我国教化体制改革的背景。(9分)(2)依据材料并结合所学学问，概括1985年我国教化体制改革的作用。(6分)答案(1)原有教化体制存在明显弊端；教化战线“左”的思想依旧存在；社会主义现代化建设发展的须要；世界新技术革命蓬勃发展。(任答三点得9分)(2)进一步推动教化工作的拨乱反正，有利于形成敬重学问、敬重人才的社会氛围；使我国教化改革有了明确的方向，促进了教化事业的新发展；有利于我国改革开放和现代化建设的顺当进行。(任答两点得6分)3.(2024·清华高校标准学术实力诊断性测试)阅读材料，回答问题。材料中国是最早运用天花接种术的国家，最初英国皇家学会引入中国的人痘接种法，但此法的破相率与死亡率较高。在政府的支持下，1798年，英国医生琴纳独创副作用小的牛痘接种法。1808年英国政府设立负责接种的特地机构，在各地开设防疫站。1853年再度完善《接种法》，要求全部婴儿诞生3个月后必需进行接种，面对全民的强制接种制度确立。强制接种法激起了部分社会民众的剧烈抗拒。反对者认为政府过分重视医学科学而忽视了一般公民的诉求。查尔斯医生提出，天花爆发的主要根源在于生活环境的恶劣，这一医学观点被反对者广泛接受。随着政治民主化和工业革命后生活水平的提高，英国民众的参政热忱空前高涨，反对者提出“政府侵扰了公民身体的隐私，使公民失去了在自由国家中原本享受的公民权利”。面对剧烈的社会舆论，1898年，英国政府将强制接种改为自愿接种。——王广坤《十九世纪英国天花疫苗接种及其争端》(1)依据材料并结合所学学问，概括英国政府解决天花的主要措施。(8分)(2)依据材料并结合所学学问，分析英国社会出现反对强制接种制度的缘由。(7分)解析第(1)问，依据材料“最初英国皇家学会引入中国的人痘接种法”得出借鉴中国的人痘接种法；依据材料“在政府的支持下，1798年，英国医生琴纳独创副作用小的牛痘接种法”得出大力支持医学科学相关探讨；依据材料“1808年英国政府设立负责接种的特地机构”“完善《接种法》”等得出设立特地的接种机构，并颁布特地法律等。第(2)问，结合材料“反对者认为政府过分重视医学科学而忽视了一般公民的诉求”得出过于重视医学看法而忽视了公民的诉求；依据材料“查尔斯医生提出，天花爆发的主要根源在于生活环境的恶劣，这一医学观点被反对者广泛接受”得出医学学问的不断普及；依据材料“随着政治民主化和工业革命后生活水平的提高，英国民众的参政热忱空前高涨”得出工业革命的发展和民主政治的发展，民众的权利意识增加。结合所学英国宪政的发展，得出英国自由宪政的历史传统。答案(1)借鉴中国的人痘接种法；大力支持医学科学相关探讨；设立特地的接种机构，并颁布特地法律；建立强制接种制度。(每点2分，四点8分)(2)公民参政意识和权利意识的提高；过于重视医学看法而忽视了公民的诉求；医学学问的不断普及；英国自由宪政的历史传统。(每点2分，四点7分)1.(2024·安徽马鞍山三模)阅读材料，回答问题。材料汉武帝执政前期，奉行“有为”政策，开创了西汉的鼎盛局面，但又带来了严峻的社会弊病。武帝晚年对群臣说：“朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不行追悔，至今事有损害百姓，靡费天下者，悉罢之。”于是散去了诸方士侯神人者。同时，武帝又下罪己诏，罢轮台之戍，削减边事。“封丞相车千秋为富民侯，以明休息，思富养民也。”任命赵过为搜粟都尉，主持农事，推行代田法，这些政策为“昭宣中兴”奠定了基础。——据白寿彝《中国通史》(1)依据材料并结合所学学问，指出汉武帝晚年统治政策的调整并分析其缘由。(10分)(2)依据材料并结合所学学问，简评汉武帝晚年的改革。(5分)答案(1)调整：从主动有为到与民休息，重视民生。(4分)缘由：国力衰退，经济不堪重负；社会冲突激化，民生凋敝；武帝晚年的反思。(6分)(2)主动性：复原生产，改善民生；缓和冲突，持续统治。局限性：改革力度相对有限。(5分)2.(2024·安徽芜湖三模)阅读材料，回答问题。材料唐中叶是中国税制史上赋税结构发生重大变革的时代，两税法的实施，变更了重人头轻田赋的局面，使田赋在整个赋税总额中的比例顿然突出。宋朝建立以后，状况发生了新的变更，这种变更的基本趋势是两税在财政收入中的比重日益削减。与此同时，商税急剧增长，构成了政府财政的主要来源。这里须要说明的是，所谓农业税的削减是相对商税的剧增而言的，但就农业税本身来说，终两宋300余年，也基本维持一个大致稳定的水平而未下降。与西方不同，中国古代社会不存在纳税人或纳税人组织与官府争夺税权的斗争，大自赋税结构的演化，小至某项税额的增减，一概由官府确定。在这样的状况下，南宋偶然出现商税超过农税的现象自然是官府限制的结果。——摘编自顾銮斋《中西中古社会赋税结构演化的比较探讨》(1)依据材料，概括唐宋赋税制度演化的基本特点。(9分)(2)依据材料并结合所学学问，分析唐宋赋税制度演化的缘由。(6分)答案(1)特点：人头税比重下降；农业税确定征收额未发生大的变动，但比重下降；非农业税特殊是商税比重上升；赋税的征收主要受控于官府。(9分，任答三点即可)(2)缘由：土地兼并严峻，以均田制为代表的土地国有制衰败；商品经济的发展；政府为提高财政收入进行税制改革。(6分，任答两点即可)3.(2024·四川成都二模)阅读材料，回答问题。材料万历元年(1573年)，内阁首辅张居正推行考成法。规定各级部门都要“置立文簿，每月终注销”。每事定出完成期限，逐月逐季逐年检查，作为考核官员优劣的标准。如有延误者，各级官吏都有责举报。如此月考、岁考，使得“纪纲法度莫不修明”。再者，地方抚按负责一省之事而汇总于六部，六部据簿以检查各地职守，六科据簿以检查六部，内阁据簿以检查六科，使事权最终集中于内阁。万历二年(1574年)十二月，张居正命造御屏一座，将府部以下知府以上全部官员姓名、籍贯及出身资格均列于上，以便神宗皇帝朝夕省览。数年之后，科道官说：“自考成之法一立，数十年废弛丛积之政渐次修举。”同时，张居正发觉，“近来因行考成之法，有司惯于降罚，遂不分缓急，一概严刑并追。”——据白寿彝主编《中国通史》(1)依据材料并结合所学学问，概括张居正考成法的特点。(8分)(2)依据材料并结合所学学问，评价张居正考成法的成效。(7分)答案(1)制度严密(考核严格；重视监督)；留意时效；强调落实；(每点2分，总分不超过6分)事权集中于内阁，突出皇帝权威。(2分)(2)有利于整顿吏治增加实干作风；有利于提高行政效率，振兴朝政。(每点2分，答出两点5分)滋生了严苛行为；未能从根本上解决封建官僚政治的弊端。(任答一点2分)4.(2024·湖北华中师大新高考联盟模拟)阅读材料，回答问题。材料光绪三十二年(1906年)七月初六日，大臣戴鸿慈等上书，提出中心地方官制应当以日本为借鉴，吸取各国的特长。“中国今日欲加改革，其情势与日本当日正复相像，故于各国得一借镜之资，实不啻日本得一前车可鉴，事半功倍，效验昭然”。光绪三十二年(1906年)九月十九日厘定官制大臣提出地方官制改革大纲，征求各省督抚的看法。除直隶总督袁世凯、两江总督端方外，各省复电先后到齐。在官制改革过程中关于司法体制的改革成为其中一个重要部分。同时，清政府也分别颁布施行了光绪三十二年(1906年)的《大理院审判编制法》、光绪三十三年(1907年)的《各级审判厅试办暂行章程》和宣统元年(1909年)的《法院编制法》，作为司法体制改革的法律指导。但是，这样的改革也招致各种陈旧势力的抗拒，很多官员纷纷上书反对官制改革。——摘编自左媞《浅谈清末司法改革及其影响》(1)依据材料并结合所学学问，概括指出晚清官制改革的特点。(8分)(2)依据材料并结合所学学问，说明晚清官制改革成效不大的缘由。(7分)答案(1)借鉴日本等国官制改革的阅历；在征询地方看法的基础上有序实施；涉及的领域较多；司法体制的改革作为官制改革的重点；颁布法律加以引导。(任答4点8分)(2)缘由：触及保守派利益，遭剧烈反对；官制改革自身存在问题；国内政局动荡，统治危机和民族危机严峻。(7分)5.(2024·河南洛阳二模)阅读材料，回答问题。材料南京国民政府成立后，国民党曾尝试推行农村土地改革。利用在江西等省进行“剿匪”的契机，国民政府制订了以“业权发还原主、农夫得有田耕”为原则的土地改革政策，试图通过兼顾地主和农夫双方的利益，维护社会基层稳定，对抗和“围剿”中共。1932年10月6日，国民政府颁布了《剿匪区内各省农村土地处理条例》，训令豫、鄂、皖各省政府“凡经赤匪实行分田之县或乡镇，于收复后处理土地及其它不动产全部权之纠纷，及办理一切善后事宜，得设农村兴复委员会”，并规定该委员会“处理被匪分散之田地及其他不动产所引起之纠纷，一律以发还原主、确定其全部权为原则”。而乡镇公有荒地则由农村兴复委员会管理，按计口授田标准分给农户。此外，该条例还在减免田租、农业借贷方面做了具体的规定。但是，国民政府完全否定共产党的土改方法，坚决反对在全国范围内实行计口分田、废除土地私有制。蒋介石曾明确表态，坚决反对效法中共“打土豪分田地”式的土地改革，提出“今日中国之土地……不患地