在线交流方式多（教学设计）2024-2025学年第二册信息技术西师大版

在线交流方式多（教学设计）2024-2025学年第二册信息技术西师大版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授在线交流方式，包括即时通讯、电子邮件、论坛等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第三章“网络交流”相关，学生将复习网络基础知识，学习在线交流的基本操作和应用。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息获取和处理能力，通过学习在线交流方式，使学生能够熟练运用电子邮件、即时通讯等工具进行有效沟通，增强信息素养。同时，培养学生的批判性思维，学会辨别信息的真实性和可靠性，促进信息伦理意识的培养。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：电子邮件的基本操作。包括如何注册邮箱、登录邮箱、撰写邮件、发送邮件以及如何管理邮件。

-重点二：即时通讯工具的使用。具体包括添加好友、发送消息、视频通话等基本功能的使用。

-重点三：论坛交流的基本规则。强调文明用语、尊重他人、遵守网络道德的重要性。

2.教学难点：

-难点一：电子邮件的附件处理。难点在于如何正确添加、发送附件，以及如何处理接收到的附件。

-难点二：即时通讯中的隐私保护。难点在于如何设置隐私保护，避免个人信息泄露。

-难点三：论坛交流中的问题解决。难点在于如何正确处理论坛中的争议，以及如何维护良好的网络交流环境。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生个人电脑、网络连接

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育平台（如国家中小学网络云平台）

-信息化资源：电子邮件服务提供商、即时通讯软件（如QQ、微信）、论坛平台（如百度贴吧）

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、在线互动平台、学生操作手册教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习电子邮件的基本操作步骤。

设计预习问题：围绕电子邮件操作这一课题，设计问题如“如何正确发送带附件的邮件？”和“邮件中的常用礼仪有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或作业提交情况来检查预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读关于电子邮件操作的资料，理解发送邮件的基本步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题列表提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电子邮件操作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如“如何在工作中使用电子邮件进行沟通？”来引出电子邮件的重要性。

讲解知识点：详细讲解电子邮件的基本操作，包括撰写、发送、接收和回复邮件。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组模拟邮件沟通场景，提高实际操作能力。

解答疑问：针对学生在实际操作中遇到的问题，如“如何设置邮件过滤器？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考电子邮件操作中的细节。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实践邮件操作。

提问与讨论：学生针对操作中的难点或疑问提出问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解电子邮件操作的理论知识。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实际操作中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电子邮件操作，掌握实际应用技能。

通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于电子邮件操作的练习题，如编写邮件模板、设置邮件过滤器等。

提供拓展资源：提供与电子邮件相关的书籍、在线教程等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，完成电子邮件操作相关的任务。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行额外的学习和实践。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电子邮件操作技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和实际操作能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握电子邮件的基本操作，包括注册、登录、撰写、发送、接收和回复邮件。

-学生了解并能够应用即时通讯工具进行基本的交流，如添加好友、发送消息、视频通话等。

-学生掌握了论坛交流的基本规则，能够文明上网，尊重他人，遵守网络道德。

2.技能提升方面：

-学生在实践操作中提高了计算机操作技能，学会了使用电子邮件、即时通讯和论坛等在线交流工具。

-学生学会了如何设置邮件过滤器，提高邮件管理效率。

-学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提升了团队合作和沟通能力。

3.思维发展方面：

-学生在解决问题过程中培养了独立思考和问题解决能力，能够根据实际情况选择合适的在线交流方式。

-学生学会了在信息爆炸的时代如何辨别信息的真实性和可靠性，增强了信息素养。

-学生在反思总结过程中，学会了如何发现自己的不足并提出改进建议，促进了自我提升。

4.个性发展方面：

-学生在课堂活动中充分展示了自己的个性和才华，提高了自信心。

-学生学会了在团队中与他人合作，培养了团队精神和责任感。

-学生通过拓展学习，拓宽了知识视野，激发了学习兴趣。

5.社会适应能力方面：

-学生学会了在虚拟网络环境中与他人进行有效沟通，提高了社交能力。

-学生在掌握在线交流技能的基础上，能够更好地适应社会发展的需求。

-学生在实践过程中，学会了尊重他人、关爱社会，提高了社会责任感。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够帮助学生认识到自己的学习成果和不足。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段之一。通过提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们的思考能力和表达能力。

-针对电子邮件操作的知识点，教师可以设计一系列问题，如“如何注册一个电子邮件账号？”“发送邮件时需要注意哪些事项？”“如何设置邮件过滤器？”等。

-通过观察学生的回答，教师可以评估学生对电子邮件操作的理解程度，以及他们是否能够将理论知识应用于实际操作。

（2）观察评价

观察是课堂评价的另一种重要方式。通过观察学生的课堂表现，教师可以了解他们的学习态度、参与程度和合作能力。

-教师应关注学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，观察他们是否积极参与、是否能够与同伴有效沟通。

-教师还可以观察学生在实践操作中的熟练程度，如电子邮件的发送、接收、回复等。

（3）测试评价

测试是评估学生学习效果的有效手段。通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们的学习成果。

-教师可以设计一份电子邮件操作测试，包括选择题、填空题、判断题和操作题等。

-测试结束后，教师应及时批改试卷，分析学生的答题情况，找出共性问题，并在课堂上进行讲解和指导。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，它有助于巩固课堂所学知识，提高学生的实际操作能力。

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-对于作业中的错误，教师应详细指出错误原因，并提供正确的解答和指导。

-教师可以鼓励学生在作业中提出自己的疑问，并给予解答，以激发学生的学习兴趣。

3.课堂评价的实施策略

-教师应根据学生的实际情况，灵活运用提问、观察和测试等评价方式。

-教师应注重评价的及时性和针对性，确保评价能够真正帮助学生学习。

-教师应鼓励学生积极参与课堂评价，提高他们的自我评价能力。

-教师应将课堂评价与教学目标相结合，确保评价能够促进学生的学习和发展。板书设计①电子邮件操作步骤

-注册邮箱账号

-登录邮箱

-撰写邮件

-添加附件

-发送邮件

-接收与回复邮件

②即时通讯工具使用

-添加好友

-发送消息

-视频通话

-文件传输

③论坛交流规则

-文明用语

-尊重他人

-遵守网络道德

-信息真实可靠

④邮件过滤器设置

-自动分类邮件

-过滤垃圾邮件

-管理邮件标签

⑤在线交流技巧

-高效沟通

-信息保护

-避免网络陷阱典型例题讲解1.例题：

-问题：如何发送一封包含附件的电子邮件？

-解答步骤：

①登录到你的电子邮件账户。

②点击“撰写”或“写邮件”按钮。

③在收件人栏输入接收者的电子邮件地址。

④在主题栏输入邮件主题。

⑤在正文栏撰写邮件内容。

⑥点击“添加附件”按钮，选择要附加的文件。

⑦点击“发送”按钮完成邮件发送。

2.例题：

-问题：如何设置电子邮件过滤器以自动分类邮件？

-解答步骤：

①登录到你的电子邮件账户。

②进入“设置”或“账户”部分。

③选择“过滤器”或“规则”选项。

④点击“新建”或“添加”过滤器。

⑤设置过滤条件，如发件人地址、主题关键词等。

⑥选择邮件分类操作，如移动到特定文件夹、标记为重要等。

⑦保存过滤器设置。

3.例题：

-问题：如何在即时通讯工具中添加好友？

-解答步骤：

①打开即时通讯工具。

②进入“添加好友”或“查找”功能。

③输入好友的账号或手机号码。

④发送好友请求。

⑤等待好友确认。

4.例题：

-问题：如何在论坛中发帖并遵守论坛规则？

-解答步骤：

①注册成为论坛会员。

②进入目标论坛板块。

③点击“发帖”或“新建话题”按钮。

④在发帖框中撰写帖子内容。

⑤遵循论坛规则，使用文明用语，尊重他人。

⑥点击“发表”或“提交”按钮发布帖子。

5.例题：

-问题：如何通过电子邮件进行视频通话？

-解答步骤：

①登录到支持视频通话的电子邮件服务提供商。

②在撰写邮件时，选择包含视频通话功能的邮件模板。

③发送邮件，等待收件人接收邀请。

④收件人接受邀请后，双方即可进行视频通话。

⑤通话过程中，注意网络稳定性和通话质量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论讲解相结合。在课堂上，我们不仅仅讲解理论知识，更注重实践操作，让学生在实际操作中掌握技能，这样能够更好地巩固所学知识。

2.小组合作学习。通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对电子邮件操作的理解不够深入。有些学生在实际操作中遇到问题时，无法灵活运用所学知识解决。

2.部分学生对即时通讯工具的使用不够熟练。有些学生对于如何设置隐私保护、如何进行视频通话等功能了解不足。

3.教学评价方式单一。目前主要依靠测试和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强理论知识的讲解与实际操作的结合。在讲解理论知识时，更多地结合实际