（2024年秋季版）七年级历史上册 第13课 东汉的兴亡教学实录 新人教版

（2024年秋季版）七年级历史上册第13课东汉的兴亡教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“2024年秋季版七年级历史上册第13课东汉的兴亡”为主题，紧扣新人教版教材，通过讲述东汉王朝的兴衰过程，引导学生了解东汉时期的社会政治、经济发展以及民族关系，培养学生的历史思维和综合素养。教学过程注重知识点的串联和拓展，以学生为主体，采用多种教学方法，提高课堂互动性和趣味性。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解东汉时期社会发展的规律。

2.增强学生历史时空观念，认识东汉时期民族融合的特点。

3.提升学生史料实证能力，通过分析史料，理解东汉兴亡的原因。

4.培养学生家国情怀，感受东汉时期民族英雄的爱国精神。

5.增强学生历史解释能力，运用所学知识分析东汉时期的历史现象。教学难点与重点1.教学重点，

①东汉王朝的建立及其历史背景；

②东汉时期的政治制度、经济发展和民族关系的特点；

③东汉末年的社会矛盾和农民起义，如黄巾起义；

④东汉的兴亡对后世的影响。

2.教学难点，

①如何准确把握东汉时期民族融合的特点及其对历史发展的意义；

②如何分析东汉末年社会矛盾激化的原因，特别是土地兼并、赋税沉重等问题；

③如何引导学生从历史唯物主义角度理解东汉兴亡的必然性；

④如何通过史料分析，培养学生对历史事件的解释能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板、计算机。

-课程平台：人教版历史教学资源库、网络教学平台。

-信息化资源：东汉时期的历史图片、地图、相关视频资料。

-教学手段：历史故事讲述、小组讨论、角色扮演、历史纪录片播放。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于东汉时期的历史纪录片片段，引导学生观察并思考东汉时期的历史特点。

2.提出问题：东汉时期是如何兴起的？东汉王朝有哪些特点？东汉王朝又是如何衰亡的？

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（25分钟）

1.东汉的建立与特点（5分钟）

-讲解东汉的建立背景，如王莽篡汉、绿林赤眉起义等。

-介绍东汉初年的政治制度，如光武帝刘秀的“光武中兴”政策。

-分析东汉时期的经济特点，如农业、手工业、商业的发展。

2.东汉的政治、经济与民族关系（10分钟）

-讲解东汉时期的政治制度，如三公九卿制、郡县制等。

-分析东汉时期的经济特点，如土地制度、赋税制度等。

-介绍东汉时期的民族关系，如与羌族的战争、与南匈奴的交往等。

3.东汉末年的社会矛盾与农民起义（10分钟）

-讲解东汉末年的社会矛盾，如土地兼并、赋税沉重等。

-介绍黄巾起义的背景、过程和影响。

-分析黄巾起义对东汉王朝的打击。

4.东汉的兴亡与历史影响（5分钟）

-讲解东汉的衰亡原因，如宦官专权、外戚干政等。

-分析东汉王朝的历史影响，如对后世政治、经济、文化等方面的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，回答以下问题：

-东汉时期有哪些重要的历史事件？

-东汉时期的社会矛盾有哪些？

-东汉王朝的兴亡对后世有哪些影响？

2.教师点评，总结学生讨论结果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问，检查学生对本节课知识的掌握情况。

2.学生回答问题，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：东汉时期民族融合的特点有哪些？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结，强调民族融合对历史发展的意义。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何从历史唯物主义角度理解东汉兴亡的必然性？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置作业：

-阅读教材相关内容，加深对东汉时期历史事件的理解。

-收集东汉时期的历史图片、地图等资料，制作一份简报。

教学过程用时总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-东汉时期的政治制度：介绍东汉的三公九卿制、郡县制等政治制度，以及这些制度对后世的影响。

-东汉的经济特点：探讨东汉时期的农业、手工业、商业发展，特别是丝绸之路的开通对经济交流的作用。

-东汉的文化艺术：介绍东汉时期的文学、书法、绘画等文化艺术成就，如蔡文姬的《胡笳十八拍》、张衡的地动仪等。

-东汉的民族关系：研究东汉时期与周边民族的交往，如与羌族的战争、与南匈奴的和亲政策等。

-东汉的科技发明：介绍东汉时期的科技成就，如张衡的地动仪、华佗的麻沸散等。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍或资料，如《后汉书》、《三国志》等，以深入了解东汉时期的历史。

-观看与东汉时期相关的历史纪录片或电视剧，如《三国演义》、《东汉风云》等，增强对历史事件的形象认识。

-参观历史博物馆或遗址，如东汉时期的长安城遗址、洛阳博物馆等，亲身感受历史的氛围。

-通过网络平台，如“中国历史网”、“历史频道”等，获取更多关于东汉时期的历史信息和研究成果。

-组织学生进行小组合作研究，选择一个与东汉时期相关的历史话题进行深入研究，如东汉时期的某位名将、某一历史事件等。

-鼓励学生参与历史知识竞赛或辩论赛，提高他们的历史知识和表达能力。

-利用现代科技手段，如虚拟现实技术，让学生在虚拟环境中体验东汉时期的生活场景，增强学习趣味性。教学反思今天上了七年级历史上册第13课《东汉的兴亡》，总的来说，这节课进行得还算顺利，但也暴露出一些问题，以下是我的一些教学反思。

首先，我觉得在导入环节做得还可以。我通过播放了一段关于东汉时期的历史纪录片片段，学生们都被吸引住了，他们的兴趣立刻被调动起来。在提出问题时，我注意到了学生们对东汉时期的好奇心，他们积极地回答问题，这让我感到非常欣慰。但是，我发现有些学生对于一些基本的历史概念还不够熟悉，比如“光武中兴”、“三公九卿制”等，这说明我在平时的教学中还需要加强对基础知识的讲解和巩固。

在巩固练习环节，我设计了几个问题让学生分组讨论，这有助于他们加深对知识的理解。然而，在点评学生讨论结果时，我发现部分学生的回答不够准确，这说明我在课堂上应该更加注重对关键知识点的强调和解释。

在师生互动环节，我尽量让学生参与到课堂中来，鼓励他们提出问题，发表自己的看法。这种互动对于提高学生的学习积极性有很大帮助。但是，我也发现有些学生在互动中显得比较被动，可能是因为他们对课堂讨论不太适应，或者是对自己的表达能力缺乏信心。

在核心素养拓展环节，我尝试引导学生从历史唯物主义的角度来分析东汉兴亡的原因，这有助于他们形成正确的历史观。但是，在讨论过程中，我发现部分学生对于历史唯物主义的概念还不够理解，这需要我在今后的教学中加强对这一理论的教育。

1.加强对基础知识的讲解和巩固，确保学生掌握必要的历史概念和时间顺序。

2.在讲解历史事件时，注重结合实际，用生动的故事和例子来吸引学生的注意力。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和思维能力。

4.注重对学生核心素养的培养，引导他们形成正确的价值观和历史观。

5.不断反思自己的教学方法和手段，努力提高教学效果。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平会得到进一步提升，学生们也会在学习历史的过程中受益匪浅。重点题型整理1.题型一：东汉时期的建立者是谁？他采取了哪些措施巩固政权？

答案：东汉的建立者是刘秀，即光武帝。他采取了减轻农民负担、恢复生产、任用贤能等措施巩固政权。

2.题型二：东汉时期的土地制度有哪些特点？对经济发展有何影响？

答案：东汉时期的土地制度特点是土地兼并严重，土地集中到少数豪强手中。这导致了农民失去土地，加剧了社会矛盾，对经济发展产生了不利影响。

3.题型三：东汉时期的民族关系有何特点？举例说明东汉与少数民族的交往。

答案：东汉时期的民族关系特点是民族融合加强。例如，东汉时期与南匈奴的和亲政策，促进了民族间的友好交往。

4.题型四：黄巾起义的原因是什么？起义对东汉王朝有何影响？

答案：黄巾起义的原因是东汉末年土地兼并严重，农民生活困苦，加上腐败的官僚体系，引发了农民起义。起义对东汉王朝造成了严重的打击，动摇了其统治基础。

5.题型五：东汉时期的科技发展有哪些成就？举例说明其对后世的影响。

答案：东汉时期的科技发展成就显著。例如，张衡的地动仪可以用来测定地震的方向，对后世地震预测技术有重要影响。再如，华佗的麻沸散开创了全身麻醉手术的先河，对后世医学发展具有重要意义。板书设计1.东汉的建立

①建立者：刘秀（光武帝）

②政权巩固措施：减轻农民负担、恢复生产、任用贤能

2.东汉的政治制度

①政治制度：三公九卿制、郡县制

②特点：中央集权、官僚体系

3.东汉的经济特点

①土地制度：土地兼并严重

②影响：农民失去土地，社会矛盾加剧

4.东汉的民族关系

①民族融合加强

②交往举例：与南匈奴的和亲政策

5.东汉末年的社会矛盾

①土地兼并、赋税沉重

②农民起义：黄巾起义

6.东汉的科技发展

①科技成就：地动仪、麻沸散

②影响：对后世科技发展有重要影响作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材第13课《东汉的兴亡》，总结东汉时期的主要历史事件，包括东汉的建立、政治制度、经济发展、民族关系等，并标注出重点段落。

2.收集并整理关于东汉时期的历史图片或相关文献资料，制作一份不少于10页的手抄报，主题为“东汉风云”，内容涵盖东汉时期的政治、经济、文化、科技等方面。

3.撰写一篇短文，题目为“从东汉的兴亡中得到的启示”，字数在500字左右，要求结合个人感悟，分析东汉王朝兴衰的原因。

4.选择一位东汉时期的历史人物，如张衡、华佗等，进行深入研究，撰写一篇人物传记，要求内容丰富、结构完整，字数在800字左右。

5.准备一份PPT演示文稿，展示东汉时期的社会风貌，包括政治、经济、文化、科技等方面，要求PPT设计精美，内容丰富。

作业反馈：

1.对学生的手抄报和短文进行批改，重点检查学生是否能够正确理解东汉时期的历史事件和人物，是否能够结合个人感悟