第14课 人人爱护公物 （第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第14课人人爱护公物（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第14课“人人爱护公物”是道德与法治一年级上册统编版中的重要内容。本课旨在培养学生爱护公共财产的意识，使学生学会尊重他人劳动成果，形成良好的社会公德。通过具体案例和生活情境，引导学生认识到公物对生活的重要性，学会珍惜和保护公物。核心素养目标培养学生尊重他人劳动成果的价值观，增强学生的社会公德意识，提高学生的责任感和公民素养。使学生能够从自身做起，爱护公物，形成良好的生活习惯，为构建和谐校园和社会贡献力量。教学难点与重点1.教学重点，

①理解公物对日常生活的重要性；

②学会珍惜和爱护公物，如教室、校园设施等；

③培养学生自觉维护公共秩序的良好习惯。

2.教学难点，

①引导学生认识到爱护公物是每个公民的责任和义务；

②帮助学生克服浪费公物的行为，形成节约资源的意识；

③将爱护公物的理念内化为学生的日常行为，形成终身受益的良好品质。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物公物（如书本、桌椅、黑板等）。

-软件资源：道德与法治教材、辅助教学软件、图片素材库。

-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

-信息化资源：爱护公物的视频资料、动画故事。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习第14课“人人爱护公物”。在日常生活中，你们有没有遇到过公物被损坏的情况呢？请分享你们的经历。

（学生）有的同学说，他们看到过别人在图书馆里乱涂乱画；有的同学说，他们发现过有人在公园里乱扔垃圾。

（老师）很好，同学们都很有观察力。今天，我们就来探讨一下如何爱护公物，让我们的生活环境更加美好。

二、新课讲授

1.认识公物的重要性

（老师）同学们，我们先来了解一下什么是公物。公物是指属于公共利益的物品，比如公共设施、公共资源等。这些公物是我们生活和学习中不可或缺的一部分。

（学生）是的，老师，我知道公共汽车、公交车、公园里的长椅都是公物。

（老师）非常好。那么，公物对我们有什么重要性呢？

（学生）公物可以让我们的生活更加方便，比如公共汽车可以让我们快速到达目的地。

（老师）没错，公物不仅方便了我们的生活，还体现了社会的文明程度。接下来，让我们通过一个视频，更深入地了解公物的重要性。

（老师播放视频，展示公物在生活中的重要作用）

（学生观看视频，表情认真）

（老师）同学们，视频里展示了公物在生活中的重要作用，你们有什么感想？

（学生）我觉得公物很重要，我们要好好爱护它们。

（老师）很好，爱护公物是每个公民的责任和义务。下面，我们来学习一些爱护公物的方法。

2.学会爱护公物的方法

（老师）同学们，那么，我们应该如何爱护公物呢？

（学生）我们可以不乱扔垃圾，不乱涂乱画。

（老师）非常好，这是爱护公物的基本要求。除此之外，我们还可以做到以下几点：

①遵守公共秩序，不拥挤、不推搡；

②爱惜公共设施，不随意损坏；

③节约资源，不浪费；

④积极举报破坏公物的行为。

（老师）现在，请同学们分成小组，讨论一下你们认为最有效的爱护公物的方法。

（学生分组讨论）

（老师）好，请各小组派代表发言。

（学生代表发言）

（老师）同学们说得很好。爱护公物需要我们每个人的共同努力。接下来，让我们通过一个小游戏，来巩固一下今天所学的内容。

3.小游戏：公物守护者

（老师）同学们，现在请你们分成两队，进行“公物守护者”游戏。每一队都要选出一名队长，队长负责指挥队员保护公物。游戏开始后，如果发现对方队员损坏公物，队长要立即制止。谁队的公物被保护得最好，谁队就获胜。

（学生分组，游戏开始）

（老师）游戏过程中，同学们要遵守规则，相互配合，共同保护好公物。

（游戏结束，评选出获胜队伍）

（老师）恭喜获胜队伍！通过这个游戏，我们不仅学到了爱护公物的知识，还锻炼了团队合作能力。

4.总结与拓展

（老师）同学们，今天我们学习了“人人爱护公物”这一课，希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，从自身做起，共同维护我们的生活环境。

（学生）我们一定会做到的。

（老师）除了爱护公物，我们还可以从以下方面来拓展自己的行为：

①参与环保活动，宣传环保知识；

②倡导绿色出行，减少污染；

③关注社会热点问题，积极参与公益活动。

（学生）谢谢老师！

三、课后作业

1.结合今天所学内容，写一篇关于爱护公物的倡议书。

2.观察自己身边的环境，记录下一些爱护公物的行为，下周分享给同学们。

（老师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家在课后能够认真完成作业，将所学知识落实到实际行动中。我们下节课再见！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.行为习惯养成

学生在课堂上通过讨论、游戏等方式，培养了爱护公物的良好行为习惯。在课后，学生能够将所学知识运用到实际生活中，如不乱扔垃圾、不乱涂乱画、遵守公共秩序等，形成了良好的生活习惯。

3.价值观提升

4.团队合作能力

在课堂讨论和“公物守护者”游戏中，学生需要与团队成员相互配合，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高沟通能力和协作能力。

5.情感态度转变

学生在学习过程中，通过观察视频、参与游戏等活动，对爱护公物的情感态度发生了转变。从最初的被动接受知识，到主动关心公共环境，学生的情感态度得到了提升。

6.问题解决能力

学生在课堂上遇到问题时，能够主动思考、积极探究。通过本节课的学习，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力得到了提高。

7.环保意识增强

学生在学习过程中，了解到公物对环境的影响，从而增强了环保意识。在日常生活中，学生能够关注环保问题，积极参与环保活动。

8.课堂参与度提高

本节课采用多种教学手段，如讨论、游戏等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。学生在课堂上积极参与，表达自己的观点，提高了课堂效果。

9.情绪情感体验

学生在学习过程中，通过分享自己的经历、参与游戏等活动，体验到了关爱公物的快乐和成就感。这有助于培养学生积极向上的情绪情感。

10.终身学习意识

学生在学习过程中，意识到爱护公物是终身学习的重要内容。这有助于培养学生树立终身学习观念，为未来的学习和发展奠定基础。重点题型整理1.案例分析题

-题型：请分析以下案例中学生的行为是否正确，并说明理由。

-案例描述：小明在图书馆里看到别人在桌子上乱涂乱画，他没有制止，而是继续看书。

-答案：小明的行为是不正确的。爱护公物是每个公民的责任，小明应该及时制止别人的不良行为，并向图书馆工作人员反映情况。

2.角色扮演题

-题型：请模拟以下场景，并扮演相应的角色。

-场景描述：你在公交车上看到有人乱扔垃圾，你需要提醒他。

-答案：扮演者可以这样说：“叔叔/阿姨，请您不要在公交车上乱扔垃圾，这样会污染环境，影响他人。请您把垃圾扔进垃圾桶里，谢谢合作。”

3.课后实践题

-题型：请根据所学知识，设计一个爱护公物的活动方案。

-答案示例：活动名称：校园公物守护者

活动目的：提高学生对爱护公物的认识，培养良好的行为习惯。

活动内容：

1.举办爱护公物主题班会，让学生分享爱护公物的经验和故事。

2.组织学生参观学校公共设施，了解公物的使用和维护知识。

3.开展“我为校园添光彩”活动，鼓励学生发现并报告损坏公物的行为。

4.定期评选“公物守护者”，表彰在爱护公物方面表现突出的学生。

4.评价反思题

-题型：请反思以下行为，并说明如何改进。

-案例描述：小华在校园里看到有人损坏公共自行车，他只是默默走开，没有采取任何行动。

-答案：小华的行为是不够积极的。他应该采取以下措施改进：

1.及时制止损坏行为，向相关人员报告。

2.在自己能力范围内，帮助修复损坏的公物。

3.通过宣传和教育，提高他人爱护公物的意识。

5.应用拓展题

-题型：请结合所学知识，谈谈你对以下问题的看法。

-问题：为什么爱护公物对我们的生活很重要？

-答案：爱护公物对我们的生活非常重要，原因如下：

1.公物是我们生活和学习的基础设施，爱护公物可以保障我们的生活质量和学习环境。

2.爱护公物是公民的基本素养，体现了一个人的社会责任感。

3.爱护公物有助于节约资源，减少浪费，促进可持续发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的情境，让学生在实际操作中体会爱护公物的重要性。例如，通过模拟公共汽车上的乱扔垃圾行为，让学生亲身感受公物被破坏后的影响。

2.互动式教学：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生在课堂上容易分心，参与度不高。这可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生对教学内容不够感兴趣。

2.教学组织：在组织教学活动时，我发现部分学生对爱护公物的认识还不够深入，需要更有效的教学方法来提高他们的理解。

3.教学评价：在教学评价方面，我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，但这种方法可能不够全面，需要结合更多的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高课堂氛围：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多互动环节，如游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.深化教学内容：针对学生对爱护公物认识不深入的问题，我将通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生深入思考，提高他们的认识水平。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多种评价方式，如课堂表现、作业、小组合作、学生自评等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强家校沟通：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习和行为习惯，形成家校共育的良好局面。

5.丰富教学资源：为了提高教学效果，我将积极寻找和制作更多与教学内容相关的教学资源，如视频、图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。板书设