《第三单元 网络交流：14 邮件传作品》教学设计-2024-2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册

《第三单元网络交流：14邮件传作品》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《第三单元网络交流：14邮件传作品》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册

本节课主要内容包括：了解电子邮件的基本概念和作用，学习使用电子邮件软件进行作品的发送和接收，掌握附件的添加与处理方法，以及邮件的基本格式和礼仪。通过本节课的学习，学生能够熟练运用电子邮件进行网络交流，提高信息素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习电子邮件的使用，提升信息获取、处理和交流的能力，培养良好的网络礼仪和信息安全意识。同时，通过实际操作，锻炼学生的计算思维，提高数字化学习与创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经接触过计算机基本操作，对鼠标、键盘的使用有一定的了解。部分学生可能已经具备基础的互联网使用经验，如浏览网页、使用即时通讯工具等。然而，对于电子邮件的具体操作和邮件传输作品的相关知识，大多数学生可能还未接触或了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络交流方式的学习兴趣较高。学生的信息技术能力参差不齐，部分学生可能具备一定的自学能力，能够通过观察和模仿快速掌握新技能。学习风格上，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好动手实践和听觉学习的，因此，教学过程中需要结合多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作电子邮件时可能遇到的困难包括：不熟悉邮件软件界面、不清楚如何添加附件、邮件格式不规范等。此外，部分学生可能对网络安全和隐私保护意识不足，容易在邮件交流中泄露个人信息。针对这些困难，教师需提供清晰的指导和示范，并通过课堂练习和讨论帮助学生克服挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《浙江摄影版信息技术四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电子邮件软件操作演示视频、邮件格式示例等。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保网络连接稳定，用于学生实践操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，方便学生分组进行邮件发送和接收练习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们平时是如何与朋友和家人保持联系的？”来引导学生思考，激发他们对电子邮件这一网络交流方式的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的网络基本知识，如浏览器使用、网页浏览等，为学习电子邮件打下基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解电子邮件的基本概念、作用以及电子邮件软件的基本操作。

2.举例说明：通过展示电子邮件的实际应用场景，如发送作业、分享照片等，帮助学生理解电子邮件的实用价值。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨电子邮件在学习和生活中的应用，引导学生思考如何利用电子邮件提高沟通效率。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生在电脑上尝试使用电子邮件软件，发送一封邮件，并添加附件。

2.教师指导：在学生操作过程中，教师巡视指导，解答学生遇到的问题，确保每位学生都能顺利完成操作。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.引导学生思考：如何确保电子邮件的安全性，避免个人信息泄露。

2.分享网络安全小贴士：教授学生如何设置安全的密码、识别钓鱼邮件等。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结本节课所学内容：回顾电子邮件的基本概念、操作方法以及注意事项。

2.引导学生反思：在学习过程中遇到的困难、收获以及如何将所学知识应用到实际生活中。

六、课后作业（约10分钟）

1.让学生回家后，尝试使用电子邮件与家人或朋友进行交流，巩固所学知识。

2.鼓励学生思考：如何利用电子邮件提高自己的学习效率。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识以及解决问题的能力。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，了解他们对电子邮件知识的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为今后的教学提供改进方向。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《网络素养手册》：提供关于网络安全、隐私保护以及网络道德的全面指导，帮助学生了解网络交流的基本规范。

-《电子邮件礼仪指南》：介绍电子邮件的格式、撰写技巧以及发送和接收邮件的礼仪，提高学生的网络沟通能力。

-《信息技术与生活》：探讨信息技术在日常生活中的应用，包括电子邮件在商务沟通、学习交流等领域的实际案例。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的电子邮件客户端，如Outlook、Thunderbird等，体验不同软件的特性和操作差异。

-学生可以查阅网络资源，了解电子邮件在现代社会中的重要性和应用领域，如电子邮件在远程办公、在线教育中的作用。

-学生可以尝试编写邮件模板，用于日常学习和工作中的不同场景，如请假申请、项目汇报等，提高邮件写作的效率和规范性。

-学生可以研究电子邮件加密技术，了解如何保护邮件内容的安全，避免信息泄露。

-学生可以探究电子邮件自动化工具，如邮件过滤器、自动回复等，学习如何提高邮件管理的效率。

3.实践项目：

-组织学生参与“网络沟通挑战赛”，要求学生使用电子邮件完成特定任务，如组织线上活动、收集同学反馈等，提升学生的沟通能力和团队协作能力。

-设计“电子邮件创意应用”项目，鼓励学生发挥想象力，设计一种新颖的电子邮件应用，如“邮件日记本”、“邮件购物助手”等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.家长参与：

-邀请家长参与课堂，分享他们在工作和生活中使用电子邮件的经验和技巧，增进家校合作，共同培养学生的信息技术素养。

5.评估与反馈：

-学生完成拓展学习和实践项目后，教师组织评估，通过课堂讨论、作业展示等形式，了解学生的学习成果。

-鼓励学生相互评价，提出改进意见，帮助学生不断提升信息技术应用能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下任务，使用电子邮件发送至指定地址：

-选择一幅自己拍摄的照片，附上简要的拍摄说明。

-向父母或朋友发送一封感谢信，表达对他们的感激之情。

-针对课堂上讨论的网络安全问题，撰写一篇短文，提出自己的观点和建议。

2.设计一份电子邮件模板，用于学校通知的发送，包括标题、正文、附件说明等部分。

3.选择一个自己感兴趣的话题，通过电子邮件收集相关信息，整理成一份简报，分享给同学。

作业反馈：

1.作业批改：

-对学生的作业进行逐一点评，确保每位学生的作业都得到关注。

-重点关注学生的邮件发送过程，包括附件的正确添加、邮件格式的规范性等。

2.反馈内容：

-对学生的邮件发送技能给予肯定，如附件添加正确、邮件格式规范等。

-指出学生在邮件内容、格式、安全性等方面的不足，并提出具体的改进建议。

-针对学生的电子邮件模板设计，给予评价，指出可改进之处，如模板的美观性、实用性等。

3.改进措施：

-对于作业中存在的问题，鼓励学生在课后进行自我反思，查找原因，制定改进计划。

-在下一节课上，组织学生进行小组讨论，分享作业完成过程中的经验和遇到的问题，共同学习，共同进步。

-针对部分学生可能存在的困难，提供个别辅导，确保每位学生都能掌握电子邮件的基本操作。

4.评价标准：

-邮件发送技能：包括附件添加、邮件格式、发送过程等。

-邮件内容：包括邮件主题、正文、附件说明等内容的完整性和准确性。

-邮件模板设计：包括模板的美观性、实用性、规范性等。

-自主学习和探究能力：包括对所学知识的运用能力、信息收集整理能力等。典型例题讲解1.例题：

小明想通过电子邮件给远在国外的叔叔发送一张自己拍摄的照片，应该如何操作？

答案：

-打开电子邮件客户端，进入写信界面。

-在收件人栏输入叔叔的电子邮件地址。

-在主题栏输入“照片分享”等字样。

-在正文栏中简单说明照片内容。

-点击附件按钮，选择要发送的照片文件，点击添加。

-检查邮件内容无误后，点击发送。

2.例题：

小红需要向老师提交一份作业，应该如何通过电子邮件发送？

答案：

-打开电子邮件客户端，进入写信界面。

-在收件人栏输入老师的电子邮件地址。

-在主题栏输入“作业提交”等字样。

-在正文栏中简要说明作业内容。

-点击附件按钮，选择作业文件，点击添加。

-检查邮件内容无误后，点击发送。

3.例题：

小刚想要邀请同学参加周末的聚会，应该如何发送邀请邮件？

答案：

-打开电子邮件客户端，进入写信界面。

-在收件人栏输入同学的电子邮件地址。

-在主题栏输入“周末聚会邀请”等字样。

-在正文栏中详细说明聚会的时间、地点、活动内容等。

-可选：添加聚会照片或地图附件，方便同学了解。

-检查邮件内容无误后，点击发送。

4.例题：

小李收到一封邮件，发现附件是未知文件格式，应该如何处理？

答案：

-在邮件中询问发件人文件格