吉林省通化市八年级地理上册 2.1地形和地势教学实录1 （新版）新人教版

吉林省通化市八年级地理上册2.1地形和地势教学实录1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省通化市八年级地理上册2.1地形和地势教学实录1（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：吉林省通化市八年级地理上册2.1地形和地势教学实录1（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2022年10月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对地理环境的观察力和理解能力，提升学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。通过地形和地势的学习，引导学生形成对自然环境的尊重和保护意识，增强空间思维和地理信息系统应用能力。同时，培养学生的合作探究精神，提高地理学习的兴趣和积极性。重点难点及解决办法重点：

1.地形和地势的基本概念及其在地理环境中的作用。

2.不同地形和地势的特点及其对人类活动的影响。

难点：

1.地形和地势的识别与分类。

2.地形和地势对气候、水文、交通等的影响分析。

解决办法：

1.通过地图和实地考察，帮助学生直观理解地形和地势的概念。

2.设计互动环节，让学生通过小组讨论和角色扮演，加深对不同地形和地势特点的理解。

3.结合实例，引导学生分析地形和地势对人类活动的影响，提高学生的分析能力。

4.利用多媒体教学，展示地形和地势的动态变化，帮助学生突破空间思维障碍。教学资源-地形和地势相关地图（纸质地图、电子地图）

-地形模型或立体图

-多媒体课件（包含地形类型介绍、实例分析等）

-实地考察图片或视频

-地理信息系统软件（如GoogleEarth）

-学生作业本

-教师教学用书

-地理学科相关网站（提供地图下载、地理资讯等）

-地形和地势相关的科普书籍

-课堂互动软件（如投票系统、讨论平台等）教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？请结合自己的生活经验，谈谈你对地球地形和地势的认识。

2.学生回答，老师总结：地球的地形和地势多种多样，它们对我们的生活有着重要的影响。

二、新课讲授

1.地形和地势的基本概念

-老师讲解：地形是指地球表面的自然形态，包括山地、平原、丘陵、盆地等；地势是指地球表面的高低起伏状况。

-学生跟随老师学习地形和地势的定义，通过地图观察不同地形的特点。

2.地形类型的识别与分类

-老师展示不同地形类型的图片，引导学生观察和比较，总结出各种地形的特点。

-学生分组讨论，根据地形特点进行分类，并分享自己的分类方法。

3.地形和地势对人类活动的影响

-老师举例说明地形和地势对农业、交通、城市建设等方面的影响。

-学生结合实际案例，分析地形和地势对人类活动的具体影响。

4.地形和地势对气候的影响

-老师讲解地形和地势对气候的影响，如山脉对风向的阻挡、地势对气温的影响等。

-学生通过地图和实例，了解地形和地势对气候的影响。

5.地形和地势对水文的影响

-老师讲解地形和地势对水文的影响，如山脉对河流流向的影响、地势对湖泊分布的影响等。

-学生通过地图和实例，了解地形和地势对水文的影响。

三、课堂互动

1.老师提问：同学们，你们知道哪些地形对交通有影响吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：山脉、丘陵等地形对交通有较大的影响，需要修建隧道、桥梁等设施。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：地形和地势的基本概念、地形类型的识别与分类、地形和地势对人类活动的影响、地形和地势对气候的影响、地形和地势对水文的影响。

2.学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

五、课后作业

1.老师布置作业：请同学们收集家乡的地形和地势资料，分析其对当地生活的影响。

2.学生根据作业要求，收集资料，分析地形和地势对家乡的影响。

六、教学反思

1.老师反思：本节课通过多种教学手段，帮助学生掌握了地形和地势的基本概念、特点及其对人类活动的影响，提高了学生的地理素养。

2.学生反思：通过本节课的学习，我对地形和地势有了更深入的了解，认识到地理知识在生活中的重要性。教学资源拓展1.拓展资源：

-地形和地势的地理信息系统（GIS）应用案例，如利用GIS分析地形对城市排水系统设计的影响。

-不同地形对农业生产的影响研究，例如山区农业与平原农业的比较。

-地形和地势对交通线路规划的影响实例，如山区公路建设与平原公路建设的差异。

-地形和地势对城市规划和景观设计的影响，如山地城市与平原城市的布局特点。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找关于地形和地势的科普文章或书籍，了解地形和地势的更多知识。

-组织学生进行实地考察，如参观山区、平原或丘陵地带，观察地形对当地环境的影响。

-设计一个项目，让学生分组研究一个地区的地形和地势，分析其对当地经济、文化和社会发展的影响。

-利用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟实验，探索地形对气候、水文等环境因素的影响。

-邀请地理专业人士或相关领域的专家来校进行讲座，分享地形和地势在现实世界中的应用案例。

-让学生参与社区服务活动，如参与城市规划、环境保护等，将所学地理知识应用于实际问题的解决。

-设立地理角，让学生收集和展示与地形和地势相关的图片、地图、模型等资料，增强学习的趣味性和互动性。

-通过制作地理海报或小册子，让学生展示对地形和地势的理解，提高他们的表达能力和创造力。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注地形和地势相关的新闻和动态，拓宽学生的视野。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我将通过提问的方式检查学生对地形和地势知识的掌握程度。例如，提问学生地形和地势的基本概念、不同地形类型的特点、地形对人类活动的影响等，以了解学生对这些知识点的理解和记忆情况。

-观察：我将密切观察学生在课堂上的参与度和互动情况，包括他们是否能够积极参与讨论、是否能够正确回答问题、是否能够正确使用地图和地理信息系统等工具。

-测试：在课程结束时，我将进行小测验或作业，以评估学生对地形和地势知识的应用能力。测试将包括选择题、简答题和案例分析题，以全面评估学生的理解、分析和解决问题的能力。

2.课堂互动评价：

-在小组讨论环节，我将评价学生之间的合作情况，包括他们是否能够有效沟通、是否能够共同完成任务、是否能够尊重他人的意见。

-对于学生的提问和回答，我将给予及时的反馈，鼓励学生提出更多的问题，并对他们的回答给予正面的评价，同时指出需要改进的地方。

3.作业评价：

-对学生的作业，我将进行详细的批改和点评，确保每一项作业都得到了认真的检查。我将关注学生的解题思路、计算准确性、地理信息的运用等方面。

-作业评价将包括对正确性的评价和对思考过程的评价。对于学生的错误，我将提供详细的解释和纠正，帮助他们理解错误的原因并避免在未来犯同样的错误。

-我将及时反馈作业评价结果给学生，鼓励他们在下一次作业中改进，同时对于表现优秀的学生给予表扬，以增强他们的学习动力。

4.学生自我评价：

-我将鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现，包括对知识的掌握程度、参与度、合作能力等。

-学生可以通过填写自我评价表或进行口头报告来展示自己的学习成果和进步。

5.教学效果反馈：

-在课程结束后，我将收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的满意度、对教学方法的评价以及对未来课程的建议。

-通过学生的反馈，我可以调整教学策略，确保课程内容更加符合学生的需求，教学方法更加有效。教学反思与总结今天这节课，我们学习了地形和地势的相关知识，我觉得整体上还是蛮成功的。不过，在回顾整个教学过程的时候，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我尽量采用直观的教学方式，比如通过地图、图片和模型来展示地形和地势的特点，这样学生们更容易理解和记忆。我还设计了一些互动环节，比如小组讨论和角色扮演，让学生们能够积极参与进来，这有助于提高他们的学习兴趣。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解地形对气候的影响时，我发现有些学生对于气候系统的复杂性理解不够，这可能是由于他们对气候知识的基础不够扎实。在今后的教学中，我可能会考虑增加一些气候知识的铺垫，或者通过更生动的案例来帮助他们更好地理解。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还可以。学生们整体上都很认真，课堂纪律也维持得不错。不过，我也注意到有些学生可能在课堂上分心，这可能是因为他们对课程内容不够感兴趣或者学习习惯不好。我会在今后的教学中，尝试更多的教学方法来吸引学生的注意力，比如引入一些与生活实际相关的案例，让学生感受到地理知识的重要性。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在地形和地势的基本概念、不同地形类型的特点以及地形对人类活动的影响等方面有了更深入的理解。在技能方面，学生们通过小组讨论和角色扮演，提高了他们的合作能力和表达能力。在情感态度上，学生们对地理学科的兴趣有所提升，他们对自然环境的保护意识也有所增强。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解地形对水文的影响时，可能没有充分考虑到学生的理解难度，导致部分学生对此部分内容掌握得不够扎实。此外，我在课堂上的时间分配上可能也有待优化，有些内容讲解得不够深入，而有些内容则可能讲得过于简单。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解复杂概念时，可以采用分步骤的教学方法，逐步引导学生理解。

-通过增加与生活实际相关的案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在课堂管理上，可以尝试更多的激励措施，如设立学习小组竞赛，以激发学生的学习积极性。

-在时间分配上，要更加合理地安排教学内容，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。课后作业1.作业内容：绘制一幅你家乡的地形图，并标注出主要的地形类型（平原、山地、丘陵、盆地等），以及这些地形类型对当地农业、交通和生活的影响。

答案示例：学生需要根据自己家乡的实际情况，绘制一张地形图。例如，如果家乡是平原地区，可以标注出农田、道路、河流等；如果是山地地区，可以标注出山脉、村庄、森林等。

2.作业内容：选择一个你感兴趣的地区，研究该地区的地形和地势特点，并分析这些特点对该地区气候的影响。

答案示例：学生可以选择青藏高原地区作为研究对象。可以描述该地区的高海拔、山脉的阻挡作用，以及这些因素如何导致该地区形成特殊的气候特征，如高寒气候。

3.作业内容：设计一个方案，说明如何利用地形和地势的优势来改善一个山区村庄的农业生产条件。

答案示例：学生可以提出在山区村庄建设梯田，以减少水土流失，提高土地利用率；或者建议建设灌溉系统，改善灌溉条件，提高农作物的产量。

4.作业内容：分析地形对交通线路规划的影响，以你所在的城市为例，讨论地形如何影响交通的发展。

答案示例：学生可以以自己的城市为例，讨论城市内的山区道路如何增加交通难度，以及城市如何通过隧道、桥梁等方式克服地形障碍，促进交通发展。

5.作业内容：研究地形对城市景观设计的影响，选择一个城市公园，分析地形如何被融入景观设计中，并讨论这种设计对城市居民的影响。

答案示例：学生可以选择城市的某个公园，描述公园内的地形特征，如丘陵、水系等，以及这些地形特征如何被设计者利用，创造出自然与人工和谐共处的景观环境，如设置观景台、步行道等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-地形和地势的基本概念

-主要地形类型（平原、山地、丘陵、盆地等）

-地形对气候、水文、交通、农业等的影响

②关键词：

-地形

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