（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第12课 我和老师交朋友 第1框 感恩师爱教学设计 鲁人版六三制

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第12课我和老师交朋友第1框感恩师爱教学设计鲁人版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第12课“我和老师交朋友”第1框“感恩师爱”教学设计，以鲁人版六三制为依据。本框内容旨在帮助学生理解老师的角色与作用，引导学生树立正确的师生关系观，培养尊重和感恩老师的态度。通过分析教材内容，结合学生生活实际，设计课程活动，引导学生深入体会师爱，学会与老师建立良好关系。二、核心素养目标1.培养学生尊重教师、感恩师爱的道德情感。

2.提升学生与老师沟通、合作的能力，建立和谐的师生关系。

3.增强学生的法治意识，理解教师职业规范，学会在法治框架内与老师交往。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生深刻理解教师职业的重要性和师爱的伟大。

②引导学生认识到与老师建立良好关系的必要性，学会有效沟通和合作。

2.教学难点，

①帮助学生克服对老师权威的固有认识，培养平等、尊重的师生交往态度。

②引导学生将感恩师爱的情感转化为实际行动，形成长期稳定的行为习惯。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解和学生互动，帮助学生理解师爱的内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演学生和老师角色，体验不同视角下的师生关系。

3.利用多媒体展示教师工作场景，增强学生对教师职业的理解和尊重。

4.引入案例分析，引导学生分析具体情境中的师生互动，提高解决实际问题的能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“感恩师爱”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你印象中最深刻的老师是什么样的？”“你曾经为老师做过哪些事情表达感谢？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“感恩师爱”的基本概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一位感人的师生故事，引出“感恩师爱”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“感恩师爱”的内涵，结合实际案例，如“老师如何帮助我克服困难”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在学校生活中的感恩故事，通过角色扮演模拟师生互动，体验师爱的温暖。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何表达对老师的感谢？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验“感恩师爱”在师生关系中的体现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“感恩师爱”的内涵。

活动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中理解和感受“感恩师爱”。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写一篇关于“感恩师爱”的短文，要求学生结合自身经历，表达对老师的感激之情。

提供拓展资源：推荐与“感恩师爱”相关的书籍和视频，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德情感的提升

2.师生关系的改善

学生在本节课中学会了如何与老师建立良好的关系，明白了在师生交往中要尊重老师、理解老师、信任老师。学生能够主动与老师沟通，表达自己的想法和需求，同时也学会了倾听老师的意见和建议。在课堂上，学生积极参与讨论，与老师共同探讨问题，形成和谐的师生互动氛围。

3.自我认知的增强

学生通过学习“感恩师爱”，认识到自己在成长过程中所受到的关爱和支持，从而增强自我认知。他们意识到，在成长的道路上，老师的关爱和引导起到了至关重要的作用。这种自我认知有助于学生树立正确的人生观和价值观，激发他们更加努力地学习和进步。

4.沟通能力的提高

本节课通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼了学生的沟通能力。学生在活动中学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上达成共识。这种沟通能力的提升有助于学生在今后的学习和生活中更好地与他人相处，提高人际交往能力。

5.价值观的塑造

6.解决问题的能力

本节课通过案例分析，引导学生学会分析问题、解决问题的方法。学生在面对生活中的困难和挑战时，能够运用所学的知识和技能，勇敢地面对，积极寻求解决方案。

7.团队合作意识的培养

在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这种团队合作意识的培养有助于学生在今后的学习和工作中，更好地融入团队，发挥团队的力量。

8.自我管理能力的提升

学生在本节课中学会了如何管理自己的情绪，调整自己的心态，以积极的态度面对生活中的挑战。这种自我管理能力的提升有助于学生更好地应对压力，保持心理健康。

9.法律意识的形成

本节课通过讲解教师职业规范，引导学生了解法律对教师职业的要求。学生在学习过程中，逐渐形成了法律意识，明白在法治社会中，每个人都应该遵守法律法规，尊重他人的权益。

10.终身学习的理念

总之，本节课的学习效果显著，学生在道德情感、师生关系、自我认知、沟通能力、价值观、解决问题能力、团队合作意识、自我管理能力、法律意识和终身学习理念等方面都取得了显著的进步。这些成果将对学生未来的成长和发展产生深远的影响。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的老师》——这是一篇关于老师与学生之间感人事迹的文章，通过真实的故事展现老师对学生的关爱和影响。

-视频资源：《感动中国——教师篇》——这是一部记录中国优秀教师的感人故事的视频，旨在激发学生对教师的尊重和感激之情。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《我的老师》一文，思考文章中提到的老师对学生的影响，以及自己在成长过程中遇到的感人教育故事。

-观看《感动中国——教师篇》视频，记录下自己印象最深刻的教师故事，并思考这些故事对自身成长的意义。

-学生可以撰写一篇短文，分享自己与老师之间的难忘经历，表达对老师的感激之情。

-教师可推荐一些与教师职业相关的书籍，如《教育的艺术》、《教师的心声》等，供学生进一步阅读。

-鼓励学生参与学校的教师节庆祝活动，如制作贺卡、撰写祝福语等，以表达对老师的敬意和感谢。

-组织学生进行小组讨论，分享自己从阅读材料和视频中获得的感悟，以及如何将这些感悟应用到日常生活中。

-教师可解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，帮助学生深入理解教师职业的伟大和教育的意义。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人、照顾孤儿等，通过实际行动体现对老师的感恩之情和对社会的责任感。八、课堂1.课堂评价：

-提问与反馈：在课堂上，通过提问的方式检验学生对“感恩师爱”这一知识点的理解程度。例如，提出“你为什么认为老师的爱是伟大的？”等问题，观察学生的回答，及时给予正面反馈或引导他们深入思考。

-观察与记录：在课堂活动中，如小组讨论、角色扮演等，观察学生的参与度和表现，记录他们的互动情况、情感表达和解决问题的能力。

-课堂测试：设计简短的课堂测试题，如选择题、填空题等，评估学生对基础知识的掌握情况。

-学生互评：鼓励学生之间相互评价，通过同伴间的反馈，提高学生的自我评价能力。

-反思日记：课后，要求学生撰写反思日记，记录自己在课堂上的学习体验和收获，以及需要改进的地方。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括笔记、短文、案例分析等，确保作业的完成质量。

-个性化点评：在批改作业时，给予学生个性化的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：对学生的作业反馈要及时，帮助学生了解自己的学习效果，明确下一步的学习方向。

-作业展示：定期在课堂上展示学生的优秀作业，鼓励其他学生学习和借鉴。

-作业讨论：在课堂上组织学生讨论作业中的问题，通过讨论加深对知识点的理解。

3.教学评价的实施：

-课堂评价与作业评价相结合，全面了解学生的学习情况。

-通过定期的评价，跟踪学生的学习进度，及时调整教学策略。

-鼓励学生积极参与评价过程，提高他们的自我评价和自我监控能力。