2024八年级地理上册的教学计划（33篇）

2024八年级地理上册的教学计划（33篇）

2024八年级地理上册的教学计划（精选33篇）

2024八年级地理上册的教学计划篇1

一、指导思想

在新课标理论的指导下，特别是以《标准（20__年版）》为依据,

以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地

完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力

使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活

密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和

初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材（人教版）一一《中

国地理》（八年级上册）。

三、学生情况分析

总体上讲，木屈初二生是全县选拔较好的学生，学生来自各乡

镇，学生差异大，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备

一定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵活；四个

班当中每班学生上课活跃，尖子生较多。班班学生积极，差生面小。

各班学生学习主动，比较平衡。

四、教材分析

八年级地理上册（人教版）教材内容是中国地理为主，分为从世

界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四

大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅

的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地

域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大,

带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在

南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经

济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的

商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各

具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。

由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均,

在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地

制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可

忽略的主题思想。

五、教学总目标

1、通过义务教育阶段《地理》（八年级上册）课程的学习，学生

在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。

2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取

没有不及格学生。

3、期考目标：人平均分70以上，综合成绩排名力争定安县前

三名

2024八年级地理上册的教学计划篇2

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工

作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助

下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参

加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

二、基本情况分析

通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。学习中

国地理相对比较容易。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在

教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头,

让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个

学生都“学会地理，会学地理“，并且会应用地理解决生活中的问

题。

三、教材分析

4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成

果，并与别人交流c

德育目标：

1.热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建

设，增强对祖国和民族发展的责任感。

2.正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的

文化传统。

3.进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制

宜的观点、地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会

运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。

4.正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上

的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际

行动保护环境，节约资源和能源。

5.进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加

审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神,

进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践

中进一步培养集体主义观念，与同学相互尊重，团结协作，提高自

主性，培养创新精神。

2024八年级地理上册的教学计划篇3

一、教学目标

1.通过阅读我国1月平均气温分布图和7月平均气温分布图，

说出我国气温的分布特征；阅读温度带分布图，说出我国温度带的分

布，知道它们的划分依据，提高学生读图、分析、综合、比较的能

力，掌握分析气候特征的方法。

2.了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。知道不同温度

带的农作物差异，渗透“学习对生活有用的地理”的理念。

二、教学重点、难点

1.教学重点：我国气温的分布特点及差异。

2.教学难点：温度带与人们生产和生活的关系。

三、教学策略

根据课标要求，在学生已有知识基础上，引导学生阅读并分析

地图。以启发式教学为主，以问题推动学生的学习，理论联系实际,

逐步形成区域地理学习的策略与方法。

四、教学准备

1.教师准备：制作多媒体课件。

2.学生准备：根据教材的导学问题自学课文、绘制中国轮廓地

图备用O

2024八年级地理上册的教学计划篇4

一、指导思想

1、学生分析

进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生

的领域。我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖

国对他们来说太熟悉太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网

略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太辽

阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的

不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应该说他们

的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。

另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能

力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题

的能力。可以说他们大部分基本具备地理学习的能力。当然在学习

地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出

现一些困惑，甚至有点讨厌。对学生学习地理出现的问题的思考也

将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补

学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以

增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也

与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。

2、课程标准

对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的

地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学

习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学

生学习地理的兴趣知爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资

源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的

使命。

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科

学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的

性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。

在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的

生存能力；侧重。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区

域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容，不仅对学生现

在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用；联系实际

安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发；重视校外课

程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自

主学习意识和能力创造适宜的环境；创设一种“发现闪光点”“鼓励

自信心”的激励性评价机制。

二、实施目标

1、总目标：

改革课堂教学，从学生的最近发展区出发，采用自主与对话（讲

授、合作、探究、发现等形式）两种学习方式，实现三维目标的综合

发展。

2、具体目标

A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在发展区的知识内容，

大胆采用自主学习的方式，实现教学目标。对最近发展区的知识内

容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过程中

体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培养分析地理问题的

基本思路与步骤。

B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周

密整理与组合教材内容，明确上课的目标（三维目标），选择恰当的

教学方法，特别要注重学习方法的指导，力求创设一个有趣、有效、

有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警惕，对问题的生成营造宽

松的环境，和预留充足的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、

民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带

来的学习快乐、思维挑战和精神满足。

2024八年级地理上册的教学计划篇5

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一位学生通过学习地理,

能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多

的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发

展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习

与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地

理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

二、学情分析

八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基

础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理

而言，要变得容易一些了，同时相当部分内容学生有一定的了解，

学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。

经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地

理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，

掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概

念。因此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了，学习积极性也高了，

这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

年级整体情况不太好，基础打得不行。全年级二百多名学生，

有6个教学班级。四班基础较好些，为有效课堂教学奠定了基础，

但课堂纪律有待提高。二班课堂反映较慢，因而学习成绩不够理想,

面对这种情况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个班有5、

6名学生基础很差，学习没兴趣，转后任务很重。

三、教材分析

（一）本册教科书由以下四大部分组成。

第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体

概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内

容。为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基

础，也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础。

第二部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，掌

握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色；学

习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季

风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理

中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体

模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征，土地资源

和水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题

对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重

点是土地资源的特点，水资源的时空分布特点部分。

第四部分是中国的经济发展，经济是国民经济建设与发展的支

柱产业，从交通、农业和工业方面分析，掌握经济状况，铁路干线、

农业和工业是重点

（二）教材图文并茂，培养形象思维和空间思维

人教版八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题

的叙述，文字简明扼要形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插

图，针对性强，十分有利于学生形象思维和空间思维的培养。例如,

中国在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重

点点出中国的位置，一目了然，便于学生形象记忆，34个省区也是

如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生掌握，让学生进

行感性认识，形成形象思维和空间思维。

（三）该教材针对初中生的特点，设置了许多学生活动，叙述式

课文与活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读及小资料，

对学生的知识面的拓展起了积极作用，又利于学生主体作用的发挥。

（四）教学思路（结束八年级上册学习，八下学一章内容）

研究现状：这学期时间短，八上需要学习四章的内容再加上下

册一章的内容，内容很基础，侧重于能力。

2024八年级地理上册的教学计划篇6

一、学情分析：

今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，

十三班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学知识的掌握

程度上，从成绩看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较

多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以上情况看，为了使优生更

加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学

生的学习积极性，促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等

生优化为主要任务。

二、教材分析：

第一章：全等三角形;

第二章：轴对称;

第三章：实数；

第四章：一次函数；

第五章：整式的乘除与因式分解。

三、教学目标及教学工作计划：

教学工作目标：

在今学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科教师中名列

前茅。

(1)备课：

按照学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。

课时备课要从学生实际出发，站在学生的角度上考虑，教案要备深、

备细，突出实用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型

要齐全。根据要求做到“四落实”即知识点落实、教法落实、检测

手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提

前备课°充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。

(2)上课:

严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，让学生更多

的思考、更多的探索、更多的说和做，使教学最大限度地满足学生

个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主,

积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。

2024八年级地理上册的教学计划篇7

一、加强教研组队伍建设，提升品位

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成

员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着打

扮、举止言行等方面都能符合教师身份，无体罚、变相体罚学生，

无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有

积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成

好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。

组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教

师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不

断提高。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝

聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先

向上。

二、把日常工作落到实处

我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据

学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制

定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题（每次

教研组活动都围绕一个专题学习讨论）、主讲有专人（为了较好发挥

备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流

主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分

利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲）、讨论有

深度（结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了

教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发）；注重开展

观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，

期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。21世

纪是信息化社会、知识经济时代，终身学习对教师的生存和发展极

为重要，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形

成。我们建立了理论学习制度，每学期安排一定的时间进行理论务

虚，以形成团体动力，引导教师学会理性地思考教学问题，运用理

论解决实践中发生的真实问题。

在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教

材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集

体备课，加强各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短，不

断提高大家的业务水平和教学能力。

定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况。每单元的教

学结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷

分析交教导处。试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学

生进行全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组教

师坐在一起，认真做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学

能够更加有序、有效地进行打好基础。

一学期来，我们组织全组教师加强业务学习，相互听课、评课。

充分利用外出听课的机会，向兄弟学校的老师们取经，并把新的理

念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。特别是学校

组织的观摩课和新教师的课堂教学评比观摩，老师们都主动安排自

己的日常工作，积极争取学习机会，并在听课后及时反馈情况，在

教研活动中展开讨论，把新的模式、方法、认识、体会及时落实到

自己的实际教学中去。

重视日常的帮差补缺工作。任何一个教学班，由于学生的基础

知识，基本技能、个性素质的不同，从而决定了学生的认知过程、

认知结果也不相同，便形成了“好、中、差”三类生。期初，各位

老师都根据后进生的实际情况，详细地制定补缺计划。

2024八年级地理上册的教学计划篇8

一、基本情景分析：

1、时间方面：初二教学时间短，上学期要尽量结束一学年（上

下两册）的新课任务。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显

会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2、学生方面：从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不

是很好，基础也存在严重问题。语文视野狭窄，思想肤浅，思维单

一，缺少灵活性和深刻性；阅读理解本事、文字组织和表达本事、写

作本事不强;语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺

少规范；语文学习态度不正确，认为凭自我现有的知识水平即可应付

等等现象还是存在的。

3、教材分析：人教版语文九年级上册，继续以语文与生活的联

系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文

单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步

养成良好的语文学习习惯。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和

诵读欣赏三部分。

二、指导思想：

遵循教育教学规律，面向全体学生，使之获得具有适应终身学

习的基础知识、技能和方法；培养热爱祖国语文的思想感情，指导学

生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，注意语感培养，发展

思维，重视培养学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步构成良好

的个性和健全的人格，使之成为四有新人。

三、教学目的：

初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活

和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中

华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰

富语言的积累，使他们具有初步的听说读写本事，并养成良好的语

文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义

思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培

养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

四、新课程要求：

1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义

的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前

辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和

发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等

社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，

培养环境保护意识和社会职责感，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语音识字、学习普通话。

3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解

字词在语言环境中的意思，能正确书写。

4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能

在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不一样的语

气。能背诵指定的课文（异常是文言文）。

6、在教师的指导下，能初步把握课文资料。默读有必须速度，

读后能提出问题，发表自我的感受，并就共同感兴趣的问题和别人

讨论。

2024八年级地理上册的教学计划篇9

三维目标

知识与技能

1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。

2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。

3.知道蒸发可以致冷。知道影响蒸发快慢的因素。

过程与方法

1.观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

情感、态度与价值观

通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学

生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。

教学重点

探究水的沸腾的实验，理解液体沸腾的特点。

教学难点

利用用“温度一时间”图象来处理实验数据。

教学方法

实验探究法、讨论法、演示法等。

课时安排

1课时

课前准备

水槽、塑料袋、酒精、热水、烧杯、铁架台、温度计、酒精灯、

石棉网、纸盖。

教学过程

导入新课

情景导入

多媒体展示生活中的几种常见情景：

夏天，游泳的人从水中上岸会感到冷，如果有风吹过，甚至会

冷得打颤；而坐在岸边未下水的人却觉得很热，你知道这是为什么吗？

制造金属工具时，为增加工件的硬度，将烧红的工件放入水中进行

淬火，此时会发出“吱吱”声，并在水面上冒出“白汽”，这其中

经历了哪些物态变化呢?秋天，草木、石块上出现的露是怎样生成的

呢？在生活中类似的现象还有许多，你能用所学的物理知识去解释吗？

问题导入

问题一：住在非洲的居民，由于没有电，夏天无法使用电冰箱

保鲜食品，人们发明了一种“沙漠冰箱''罐中罐。它是由内罐与外

罐组成，两罐之间填上湿润的沙子，食品放在内罐中，然后放在干

燥通风的地方，并在沙子上洒水，罐口放上湿布。

思考问题：

(1)经常在沙子上洒水是为了什么？

(2)放在干燥的地方是为了什么？

问题二：有些饭店在洗手间外安装了热风干手器，打开它就有

热风吹到手上，使张开的手上的‘水很快变干，这其中原因是什么，

你能用物理知识去解释吗？

问题三：吐鲁番盆地位于欧亚大陆中心，是天山东部的一个典

型封闭式内陆盆地。由于距离海洋较远，且周围高山环绕，加以盆

地窄小低洼，潮湿气候难以浸入，降雨量很少，蒸发量极大，故气

候极为酷热，自古即有“火州”之称。人们利用山的坡度，巧妙地

创造了坎儿井，引地下潜流灌溉农田。坎儿井有竖井、地下暗渠、

地面明渠和涝坝几个部分组成。坎儿井不因炎热、狂风而使水分大

量蒸发，因而流量稳定，保证了自流灌溉。

坎儿井是开发利用地下水的一种很古老的集水建筑物，适用于

山麓、冲积扇地带，主要是用于截取地下潜水来进行农田灌溉和居

民用水。

思考问题：“坎儿井”为什么能够减少输水过程中的蒸发？

故事导入

林则徐设宴请传教士。席上自然少不了云南名食一一过桥米线。

这过桥米线是将蔬菜、米和肉片加入鸡汤，用砂锅煮熟的。徐府家

人揭开砂锅锅盖，只见锅内汤面上浮着厚厚的一层油，却不冒一丝

热气。这传教士见比汤颜—诱人，香气扑鼻又当是一道凉汤，迫不及

待地舀来一勺，倒入口中，只烫得嘴不能合，十分难堪。林则徐连

忙招呼：“我尚未来得及向阁下介绍此汤，实在失礼，多有得象。”

那传教士烫得嘴不能合的原因是什么。

实验引入

按照教材3.31的实验，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，排尽空

气后把口扎紧，放入80℃以上的热水中。

提出问题：你看到什么现象?从热水中拿出塑料袋，过一会人又

有什么变化？怎么解释这些变化？想提出什么疑问？你的想法是什么？

学生讨论交流：“酒精到哪里去了？”“为什么塑料袋会鼓起

来？”“酒精为什么会失而复得？”

学生交流：塑料袋中的液态酒精受热后变成了气态酒精，降温

后气态酒精又变成了液态酒精。

设计说明：该实验要尽量让学生自己做，所用塑料袋要透明，

且尽量薄，使滴入的酒精清晰可见。为了使塑料袋排尽空气，可将

塑料袋像拧麻花一样拧紧，再把口用线或橡皮筋扎紧。

归纳总结：物质的液态和气态可以相互转化。

物质从液态变成气态的过程叫做汽化。

物质从气态变成液态的过程叫做液化。

日常生活中还有哪些现象和这个类似。我们这节课就来研究物体

的液化和汽化现象C

推进新课

一、沸腾

创设情景：烧开水时如果不断加热会发现壶里的水会沸腾。

你在家烧过开水吗?水烧开时你发现了什么呢？对于沸腾现象，

你了解哪些?你能描述一下沸腾现象吗？

归纳小结：

物理学中把液态内部和表面同时发生的剧烈汽化现象称为沸腾。

实验探究：探究水沸腾时温度变化的特点

进一步提出问题：水在沸腾时有什么特征?水沸腾后如果继续加

热，是不是温度会越来越高？水的内部又是怎样的呢？气泡的生成和

变化情况怎么样？

猜想和假设：既然沸腾是日常生活中大家都非常熟悉的现象，

让同学们相互讨论、思考和猜想，教师将学生提出的问题和猜想列

在黑板上，并进行归类。如：水沸腾时温度会上升，停止加热水不

会沸腾……

根据学生情况提出:

要进一步研究沸腾现象，还需要通过实验仔细观察。

重点观察：（1）温度随时间的变化情况；（2）气泡的生成和变化情

况。

制定计划与设计实验

明确了实验目的，让学生根据需要确定器材：铁架台、酒精灯、

火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、钟表。

说明：为让学生有充分的时间观察水沸腾时发生的现象，应尽

量缩短水沸腾前的加热时间。要求教师在课前应做好充分的准备。

节省时间的方法：①减少烧杯中水的质量，但为了便于观察，水还

应有相当的深度（约10cm左右），所以建议用小号烧杯，或使用大

号试管（水约150mL）做此实脸;②实脸中用热水进行加热；③从开始

加热起至952左右，必须在烧杯或试管二加纸盖，952以后将纸

盖拿掉;④拉长酒精灯灯芯同时剪断烧焦的灯芯，在灯芯中加入细铜

丝，使火焰比较猛烈;⑤注意调整酒精灯和石棉网之间的距离，用酒

精灯温度最高的外焰加热。

进行实验与收集数据

学生在进行实验时，学会分工合作，如计时、观察气泡的变化

情况、温度的变化，温度计的使用方法、酒精灯的正确操作在此得

到进一步的复习巩固，要求同学们将观察到的数据和现象记录在下

表中。

特别说明：注意实验中要告诉学生注意观察水沸腾前后的气泡

和温度的变化；要记录当水温升高时，每隔1min记录一次温度计

的示数，直至水沸腾后3〜5min；实验后要画出水沸腾前后温度随

时间的变化图象。

实验记录表格如图

时间/min01234567

温度/℃78828893100102102102

分析数据、得出结论

(1)绘制“温度一时间”图象。

实验结束后，根据记录的数据，在书本“水沸腾时的温度一时

间图象”中标出相应的坐标点，用平滑的曲线把这些点连接起来。

(2)利用多媒体展示学生绘制的水沸腾的“温度一时间”图象。

交流评估：小组的同学在实验时，得出水的沸点不是100℃,

这时教师要肯定学生实事求是的科学态度，给予鼓励。同时还要帮

助学生找出原因，可能是实验使用的温度计存在质量问题，也可能

是本地的气压不是一标准大气压。

交流、讨论:

①水沸腾时，你从水中和水面各看到什么现象？水中气泡内的气

体是从哪儿来的？

②水沸腾时，继续加热，水的温度变化吗？

③曲线上的哪一段表示水沸腾前的过程？水的温度怎样变化？

曲线上的哪一段对应水的沸腾过程？水的温度怎样变化？

④根据观察的现象，结合图象分析液体沸腾有什么特点？

2024八年级地理上册的教学计划篇10

一、指导思想

全面落实党的教育方针，深刻体现语文的人文性和工具性。树

立“大语文”教育观念，努力培养和提高学生的语文素质。积极开

发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我学习和终

身学习的意识。提高学生思想水平、文化修养、观察能力、思维能

力、表达技巧、写作水平等综合能力，为培养适合未来社会所需要

的新人而努力奋斗！

二、教学的总要求

1、认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行“小组建制,

务本课堂”的教学模式实验探索，实施“自主、合作、探究”的学

习方法，确立学生在学习中的主体地位，引导学生进行自主学习、

合作学习、探究学习和创造性学习。

2、重视阅读教学，扩大阅读视野，促进学生语文素养的进一步

提高。除教材安排的必读内容以外，我班学生在201_年订阅了大量

的邮政刊物，加上学校图书室，配合少年宫大阅读活动，让学生坚

持做手不释卷的“批注式”阅读者。

3、加强作文指导，提高写作能力。继续实施素质作文过程体系

与研究的课题，培养学生的积累、写作和欣赏、评鉴能力，让每个

学生都具有写作特长。

4、继续每月两次的语文实践活动，通过手抄报、书法日日练、

诗歌朗诵、辩论赛、古文默写比赛等活动，培养学生在做中学、在

生活中学的良好习惯。

三、教材分析

本册教材按照《课程标准》编排，体现了新理念和新目标，致

力于构建新的教材系统，确立学生在学习中的主体地位，促进学生

综合素质的提高。

本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题

进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合实

践中提高学生的语文素养一一学习语文的积极性，培养实践能力、

创新能力和探究能力。根据对课改精神的学习和对语文教学方向的

把握，我初步拟定了如下教学目标：

德育目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神,

激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质,

努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的

智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展

健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要

创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描

写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的

音形义。

掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生

正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的

能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言

环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思潞，了解基本写法，

具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法,培养默读的习

惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本谡文

中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文,

要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读

书看报的习惯。

2024八年级地理上册的教学计划篇11

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全

体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把

握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地

情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展

和终身发展奠定基础。

二、教材分析

《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个

复习单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与

语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是

基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单

元还附有SELFCHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言

知识。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书里要学习

的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间

接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个

单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学

生的阅读量。

三、具体目标

1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语

言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的

外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英

语打下扎实的基础°

2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩,

减少低分率。

四、所教班级学生基本情况分析

通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题

的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但

由r各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不

够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学

习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不

能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;

有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习,

学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知

识的巩固和积累。

五、具体措施：

1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定

每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不

同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂

效率。

3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生

实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、

讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与

学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题

和不足。

5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词

听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分

钟活动等。

7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个

别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每

日进行检查。

9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。

10.针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，

每周阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。

11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词

短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过

的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，一定要提高家庭作业

的质量。

12、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

六、本学期的教研课题：

初中英语书面表达能力的培养和提高

具体实施方法：从简单的造句开始，加强在每个单元里出现的

写作练习以及考试试题中的作文。

七、教学进度安排

略

2024八年级地理上册的教学计划篇12

一、指导思想：

为学生的终身发展做好服务工作，帮劭学生学会学习并形成适

合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标（学习目标甚至人生

目标），培养良好的习惯，做学生的良师益友。

二、教学目标：

1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己

的学习目标结合起来;

2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大

的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法；

3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、

提高阅读和背诵能力；

4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同

学的特点，指导其寻找适合自己的学习方法。

5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，

并懂得以实际行动回报，懂得感恩。

三、情况分析

（一）学情分析

经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了，导学案高效

课堂模式的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，开展

自主、合作、探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综

合实践能力，已初见成效。但是，仍需加强学生学习兴趣的培养。

（二）教材分析：

八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材

的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模

式。五个板块分别是阅读、综合性学习写作口语交际、课外古诗词

背诵、名著导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把人

选课文分为六个单元。

综合性学习写作口语交际。

在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习写作口语

交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。每个单元的侧重点有所不

同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语

交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思考调查

“桥”的历史，领略“莲”的文化魅力；而二、四、六单元以写作

为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世

界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。课外古诗词背诵课外

古诗词背诵也是贯穿整个新教羽始终的一个板块，每册教材都有十

首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词

的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。名著导

读：名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现

培养学生语文素养的一种教学手段。

四、教学措施：

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生

在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情

趣，培养学生知耻、明荣，做到既教书又育人。

2、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方

法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重

视培养学生的创造性思维。本学期的重点放在基础较差学生身上，

做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进

生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识,

科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精

心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题

分别进行分类，形成经纬交织的网络。要提倡灵活多样的教学方式,

尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的'学习方式。

4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校

内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。语文学习重

在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好

的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一

些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展

学生的眼界

5、强化作业管理，逐步培养学生按时完成作业的习惯，力争做

到每课过关，单元过关，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

6、口语表达训练活动（约3分钟），教育学生懂得自尊自强，

争取做一个有志青年。踏实锻炼学生的口头表达能力。

7、做好纠偏工作，培养良好的学习习惯和行为习惯。鼓励学生

利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。

8、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小

组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作

业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特

小占、OO

9、鼓励和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，

指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言，发表在班级的

博客空间，提高学生的综合能力。

10、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题,形式多

样，多写随笔，读书笔记,尝试互批共批，以改促写,有效提高作文水平。

11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多

彩的故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起

学习语文的信心。

13、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内

在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，

总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注

重补差补缺，争取教学大面积丰收。

14、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增

强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学

精神的培养，确立语文教学的新理念。

15、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，

积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行

学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力

的可持续发展，实现终身受用。

五、本学期个人提高计划

1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的误例

进行研究。

2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经

验。

3、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大

多数学生的实际。

4、课堂结构要严谨有序，生动有趣，让学生系统地掌握知识。

5、黑板上的板书争取大方简练，既有利于学生对生字词的掌握,

又锻炼学生的书法,

六、教学进度表八年级语文（上册）教学进度表

第一周1、新闻阅读.新闻两则

第二周2、首届诺贝尔奖颁发.3.“飞天”凌空

第三周4.一着惊天、新闻采访、

笫四周中秋节、新闻写作

第五周月检测、国庆节

第六周5、藤野先生、6、回忆我的母亲

第七周7、列夫・托尔斯泰、8、美丽的颜色、

第八周9、三峡、10、短文二篇

第九周11、与朱元思书、12、唐诗五首

第十周学习描写景物、名著导读、课外古诗歌

第十一周期中检测

第十二周13背影、14、白杨礼赞

第十三周15、散文二篇、16、昆明的雨

第十四周17、中国石拱桥、18、苏州园林

第十五周19、蝉、20、梦回繁华、月检测

第十六周21、《孟子》、22愚公移山、

第十七周23、周亚夫军细柳、

第十八周20、24诗词五首、期末复习3

第十九周期末复习

第二十周考试

2024八年级地理上册的教学计划篇13

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课

程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生

的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件,

历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的

基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导

学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史

事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重

培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文

化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀

率、合格率都超过东莞市平均水平。

三、学生情况分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定

的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生

还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性

更差。历史小论文写作水平不高。上学期初二学生历史期末测试成

绩平均分为79、88,合格率为97、40%,优秀率为57、14机略高

于—市平均水平。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分和世界上古史、中古

史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每

一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化

课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、

阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课

后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作

为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，

提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重

点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强谡堂

教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、

图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史

的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。

一节课是四十分种，再除去两分种准备时间，实际只有三十八分种。

我打算将课堂内的三十八分种分成三份：前三分种复习上节课所学

的内容，导入新课；中间二十五分种教学新课；后十分种练习巩固。

4、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习

上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是

让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习

方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思

维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的

思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及

逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

5、积极参加东莞市、学校和科组的教研活动，反思教学中存在

的不足，将教学中的点滴进行整理，提高自身教学水平。

6、认真完成学校布置的各项工作。

2024八年级地理上册的教学计划篇14

本学期学生及学情分析：

八年级地理主要是学习完成中国地理部分，然后进行初中地理

会考总复习以迎接6月14号的初中地理学业考试。涉及的内容多而

且较为繁杂，因为是毕业学科，大多数学生学习的积极性也会更高

一些。八年级学生通过一年半以来地理教材的学习，对地理知识有

了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对初

中地理概况有了一定的了解，掌握了初中地理教学大纲规定的必须

掌握的地理基础知识和基本概念，对地理学习方法已基本掌握。这

对于学生进行会考地理总复习打下了良好的基础。但由于学生的程

度参差不齐，在教学中要注重分层次，面句全体，不放弃每一位学

生。从现在起必须做些工作，加强学生重视的程度，为地理会考取

得好成绩打下基础C

本学期教材内容分析（哪些单元，重难点）：

指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划

为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一

位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对

今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决

问题能力方面有更多的,发展；能够在责任感、合作精神和创新意识

等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达

地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生

“会学地理”，并且会考地理，在学业水平测试中取得理想成绩。

教材分析

针对我校学生地理学科基础薄弱，且中考复习时间短、内容多、

要求高的实际情况，为了在有限的时间里，把握考试要点，做到科

学合理、优质高效地复习，我们八年级地理教师经过仔细磋商，在

全面分析课程标准和考试大纲的基础上，特制定三阶段复习计划。

第一阶段：（3月中旬一一4月下旬，约40天）看书复习教材,

梳理知识体系，准确把握课程标准，立足课本，夯实基础。因此这

一阶段的复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，建立知识体系

为线索，搞好单元过关，引导学生认真研读课本，特别是课本中大

小标题（黑体字）的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的

“活动”插图图表，重要的阅读材料（如“之最”）也不能疏忽。

做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。

只有掌握熟悉了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，

做到以不变应万变,迎接全市第一轮水平测试，为后续复习奠定一

个稳定基础。

第二阶段：（4月下旬一一5月下旬，约30天）专题复习，以

《学业水平测试》为蓝本，讲练结合，迎接全市第二轮水平测试。

课本的基本知识点的熟悉掌握是必要的，但是仅仅有这个环节，还

是不够，针对地理考题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的

重要特点）。我们这阶段安排了以下两个环节：

1、梳理体系环节。打破几册课本之间、单元与单元之间、误与

课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识的系

统化，从而帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力，也便于学

生形成知识专题。

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练，以做《学业水平测

试》为主，帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发

现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏，通过这个环节的复习，

让绝大多数学生基本做到熟悉课本知识点，掌握应考方法，能够举

一反三。力争在全市第二轮水平测试中，学生总体水平有长足进步。

第三阶段：（5月下旬一一中考，约20天），综合模拟，强化

训练，冲刺中考。

这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练（读图、

填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练），各种专题

的讲练（精选部分中考试题，组成几套专题练习）。通过讲练，帮

助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。学

习解决某一类问题抓切入点的方法、规范表达的方法、分析地图的

方法及提取有效信息的方法。精选几套中考模拟试题进行近似实战

的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导,

进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握

解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。

与此同时，教师应有针对性的搞好各教学班的培优工作，努力

提高有效优分数，提高合格率，降低低分率，让我校今年的地理中

考取得更大的进步。面对压力和挑战，我们只有埋头肯干，把有限

的精力投入渗出到无限的学习和工作中去，才能不辜负家长、社会

对我们的支持，才能赢得最后的胜利。

本学期教学目的及方法:

教学目标：

提高优分率，合格率，降低低分率。

完成本学期教学任务的具体措施：

1、认真落实复习计划。

2、充分发挥备课组的作用，依靠集体力量认真研究课程标准、

教材和中考地理大纲。

3、充分发挥集体的力量，抓好集体备考工作，有效实行资源共

享、经验共享。

4、针对全体学生，重点抓好苗子和线上、线下的学生的知识过

关。

5、加强学法指导，答题技巧的训练、知识归纳能力、书写能力

的训练。

6、认真上好复习课，提高每节课的复习效率。

教学进度安排：

2024八年级地理上册的教学计划篇15

一、指导思懑

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理,

能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多

的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的

发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过

学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习

地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

二、教材分析：

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课

外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于

学生主体作用的发挥。

三、教学设想

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一

节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地埋的结合，进

行全方位的开放性试题训练。

四、具体措施：

1、钻研教学大纲，订好教学工作计划。

2、认真写好教案。

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当,

快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱

国主义教育。

5、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在

教学中要大胆探索，勇于创新。

6、科学地安排教学过程。

7、精心选择作业，认真批改作业。

8、通过测验及时了解学生的学习情况

五、教学进度安排

第六章中国的地理差异

四大地理区域的划分11

北方地区和南方地区21—2

西北地区和青藏地区32-3

复习、西北地区和青藏地区24

第六章认识省级区域

全国政治文化中心一北京25

特别行政区一香港和澳门26

祖国的神圣领土一台湾省27

西部开发的重要阵地一新疆28

复习29

第七章认识省内区域面向海洋的开发区一珠江三角洲210

西南边陲的特色旅游区一西双版纳211

第八章认识跨省区域

沟壑纵横的特殊地形区一黄土高原212

以河流为生命线的地区一长江沿岸地带213

复习114

第九章走向世界的中国115

期末总复习615-17

2024八年级地理上册的教学计划篇16

、班级基本情况分析:

本班现有在籍学生54人，优生6人，合格30人，低分2人。

在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准,

潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习

方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文

知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理

想的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺

利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够

理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在

20_中考中取得理患的成绩。

二、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、

结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新

的教材系统，促进学生综合素质的提高，瑜立学生在学习中的主体

地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分

为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，

提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不

断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能

力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有

利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

三、教学的总要求:

目标20__年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生

进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆

进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生

在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创

造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争

取在中考中取得理思的成绩。

四、教改措施：

（一）以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教

材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学

习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教

学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生

地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学

质量。

（二）教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽

全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的

量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训

练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认

真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教

学大面积丰收。

（三）认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行

口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行

综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新

题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

（四）注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精

彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学

精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今

后的发展打下基础C

2024八年级地理上册的教学计划篇17

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，帮助学生们进一步了解地理课程,

能够培养自我学习、探究的能力，培养学生的自我责任意识，把地

理课程跟生活联系是来，最终使学生“会学地理”。

二、学生基本情况分析

初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习基

本上能按部就班，任教年级约—名学生，有三个班级，基本形成了

有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不能形成班

级焦点，必须进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪圻，精力

不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况,

作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课

外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于

学生主体作用的发挥。

初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用

理论解决实际问题两大部分。

复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到

重点知识理解记忆C只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理

解的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵

活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。

四、教学目标

初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本

学期的复习教学重难点。

第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。转入复习时,

这部分应作重点讲解复习。经过初一的学习，学生的理解能力和空

间想象能力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易

些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给

学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。

第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可

以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气

温、降水时空分布的变化。

这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点,

让学生理解记忆。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩

固。初一地理难点，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固治不

过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解

掌握为主。

下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握

基础培养能力。

总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩

固

初二重点章节有：

第一章第一节《辽阔的疆域》；

第二章《中国的自然环境》；

第三章第三节《水资源》；

第四章第一节《逐步完善的交通运输网》、

第二节《因地制宜发展农业》。

第三节《工业的分布与发