2024届北京市清华附中中考语文四模试卷含解析

2024届北京市清华附中中考语文四模试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累

1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是

A.秀顾(qi)池泡(zhao)顿管临朱（nu6）

B.窗根(ling)菜哮（qi）羿不及防3

C.淳清(cheng)栖息（xi）苦心孤诣（yi）

D.拮据(jie)隘口(yi)分外妖姨（fen）

2.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）o

A.书法选手们在观众们的围观中，心，不寿写，书写着不同书体、风格各异的作品。

B.我们的成长得益于父母的正确引导，他们虽然在教育观念上没有那么明确的意识，但他们的做法恰巧契合了正确

的教育理念，父母是我们的第一任老师。

C.文化传承要从孩子抓起，耳目一新，孩子越早接触书法，就能越早理解中华文化的内涵。

I）.一个人的胸襟抱负是可以如此宏大，是可以有脾昵天下的豪情的c

3.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.萦绕绿茵茵如坐针毡妇儒皆知

B.扶植诗画舫警报叠起妄自菲薄

C.秀顽黄炳鸡人情世故名门望族

D.端祥乱蓬蓬轻歌曼舞金戈铁马

4.下面各句中的加点词语不属于比喻义的是（）

A.这本书是小王在外地的一个朋友早年间送给他的，虽然有点残损，但小王却拿它当宝贝一般。

B.但这个平静的原野在民族关系紧张的历史时期，却经常是一个风浪最大的地方。

C.还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风画。

D.批评人应该是实事求是，你这样乱扣帽子，可不是与人为善的态度呀。

5.古诗文默写不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飞来峰》）,不求

闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）安得广厦千万间，,风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风

所破歌》）最是一年春好处，。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）我们经常说：“取人之长，

补己之短。”《＜论语》十则》中与之意思相近的句子是；,O辛弃

疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉、听觉两方面生动表现激烈战斗场面的是一句是：

6.阅读下面的文字，回答问题。

只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时,

四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向

了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子,

把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了…，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽

上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤通背着北风而行。那雪正下得紧。

……回来，把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌

上，再穿了白布衫，系了膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投

东去C

(1)文段出自《水浒传》第十回《,陆虞候火烧草料场》

(2)划线句中的“紧”字历来被人称道，请联系前后内容，说说它的妙处。

(3)请结合文段，联系《水浒传》的相关内容，分析林冲的性格变化。

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成小题。

赵雄字温叔，资州人。为隆兴元年类省试第一。乾道五年，召见便殿，孝宗大亨之，即日手诏除正字。范成大使

金，将行，雄当登对。既进见，雄极论恢复。孝宗大喜曰：“功名与卿共之。”即除右史，两月除舍人。雄请复置恢

复局，日夜讲磨，条?合上意，除中书舍人。

时金将起河南之役，议尽多诸陵梓宫归于我。上命雄出使贺生辰，仍止奉迁陵寝及正受书仪。维既见金主，争辨

数四。其臣屋喝起，雄辞尊力，卒得请乃已，金人谓之龙斗。尝上疏论恢复计，大略谓：“莫若由苞以取陕西，得陕

西以临中原，是秦制六国之势也。”八年，以母忧去。

朱提累召不出，雄请处以外郡，命知南康军。息极论时事，上怒，谕雄令分析。雄奏；“息狂生，词穷理短，罪

之适成其名。若天涵地育，置而不问可也。”会周必大亦力言之，乃止。

自雄独相，荀人在朝者仅十数。及眷衰，有言其私里党者，上疑之。雄求去，诏勉留，曰：“丞相任事不避怨，

选才无乡旧。”盖有所激也。祖宗时蜀人未尝除蜀帅，雄请外，除观文殿大学士、四川制置使。王蔺为御史，以故事

不可，上硫论之。雄乞免，改知泸南安抚使。上思雄不忘，改知江陵府。江陵无险可恃，雄请城江陵，城成，民不告

扰。

绍熙四年薪，年六十五，赠少师。喜定二年，谥文定。

1.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是()

A.孝宗大奇之/明有奇巧人曰干.叔远（《核舟记》）

B.条再合上意/此人一一为再言所闻（《桃花源记》）

C.雄辞苗力/香远旗清（《爱莲说》）

I）.祖宗时蜀人未尝除蜀帅/攘除奸凶（《出师表》）

2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：议尽以诸陵梓宫归于我

A.小大之狱，虽不能查，必以情（《曹刿论战》）

B.以君为长者（《唐雎不辱使命》）

C.手自笔录，计日以还（《送东阳马生序》）

D.以其境过清（《小石潭记》）

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

江陵无险可恃，雄请城江陵，城成，民不告扰。

4.赵雄上书论述恢复中原的计策是什么？请结合文章内容，说说赵雄是一个怎样的人。

8.阅读课外文言文，完成后面小题

贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合美Q古来所重。若

君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其

过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！〃

贞观六年，太宗谓侍臣日：“朕闻周、泰初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。

秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚④延长，为恶者陈年⑤不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫

比之，则以为辱；颜，闵⑥匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人

所笑。”①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zu6）:福禄，福

分。⑤降年：天蜴子的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵损，他们以德行修养著称。

1.下列各句中“然”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：然周则惟善是务。

A.然侍卫之臣不懈于内。

B.虽您,受地于先王。

C.望之蔚然而深秀者。

D.若听茶声然。

2.下列句子与“常恐不逮，为人所笑”句式相同的一项是（）

A.斯是陋室，惟吾德馨。

B.忠之属也，可以一战。

C.花之富贵者也。

D.帝感其诚。

3.将文中画线句子翻译成现代汉语。

君失其国，臣亦不能独全其家。

4.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）

9.阅读下面文言文，完成后面小题

会大署，吴士疲劳，饮水，泄下、流肿，病者太半，死伤涂地。诸营吏日白病者多，恪以为许，欲新之，自是英

敢言。恪内惟失计，而耻城不下，念形于色。将军朱异以军事汪恪，恪立夺其兵，斥还建业。都尉蔡林数陈军计，恪

不能用，策马来奔。诸将伺知吴兵已疲，乃进救兵。秋,七月，恪引军去，士卒伤病，流曳道路，或顿仆坑壑，或见

略获，存亡哀痛，大小嗟呼。而恪晏然自若，出住江渚一月，图起田丁济阳；诏召相衔，徐乃旋师。由是众庶失望，怨

兴矣。

注释：①恪:指诸葛恪，字元逊，三国时期东吴权臣，蜀汉丞相诸葛亮之侄，大将军诸葛班长子。

1.解释下列语句中加点词的含义。会大暑，吴上疲劳（）⑵都尉蔡林戮陈军计（）恪了军去

（）⑷吸顿仆坑壑（）

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一一组是（）

A.欲斩之何陋之有

B.将军朱异以军事连格固以怪之矣

C.徐乃旋师乃不知有汉

D.晅恪晏然自若鸣之四不能通其意

3.请将文中面横线的句子翻译成现代语。诸将伺知吴兵已疲，乃进救兵。由是众庶失望，怨兴矣。

4.结合文意，简要说请诸葛恪是一个怎样的人。

10.胡记面馆

马苏胡

（1）①胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老伤偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古

法做面发家，子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细泗筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。

（2）老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。”老胡也笑：“三

六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了！饿饿吧，明天再来。”

（3）胡记面做起来可不容易！一年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细

腻。面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，提成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。面要醒到苦里发甜，

味不对就弁面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。这一步步说着匍单，做起

来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之前鲜嫩了。

(4)老胡有个独子--胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。

(5)胡良学着老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压

平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一

抖，再拉。统共拉八次。完后用手托着面条，快速削去面头，左右一甩，把身子一仰，手里的面顺着就到了灶上的沸

水里。然后伸双长筷，搅几下捞到一边盛高汤的土碗里。做好的面乍一瞧，就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的手艺

比他爹还要强一分。

(6)胡家面做起来又费时又费力，祖上说，烹小鲜如治大国，一日卖两顿，一顿36碗上等面，就保得胡记不衰。

胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利，也是经过实践得来的，一个人不急不忙，一天顶好才能做出72碗上等面来。

胡记面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，减不得啊！

(7)祖宗的规矩，老胡从没坏过。一天72碗上等面，不多不少。

(8)这天晚上，胡良正和面，皱眉跟老胡说：“爸，咱家一天多做几碗，用厂里出的面粉，雇个人和面，改改老

法子，就快了。我试过，那面模样一点儿不差，味道也不差太多。”

(9)“什么混话，那样的面还叫胡记吗？”老胡一听，气得拍了下桌子，“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血,

是花过心思的，这些可全藏在一步步流程规矩中，老祖宗的法子不能改啊！”

(10)“什么年代了，有胡氏这块招牌，老法子稍变有什么嘛！”胡良不服气。

(11)“这哪是变法子，这是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？”

(12)胡良没听，在城中央偏东的地方开了家分店。

(13)往后老街人从城里回来，看着老胡：“小胡开了家分店哩，生意红红火火，一天卖几百琥，儿子赶上老子

喽。”

(14)老胡不再笑了，只是愤愤抚手，频频叹％。

(15)有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面，才吃了一口，就搁筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡记呦，

少了点儿筋道味儿。”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。

(16)有好面的食客闻讯赶往老街。

(17)老街这边，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按规矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：

“极妙！”陶然于老街胡记。渐渐消息传开，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡记的，都来了老街，而吃了老街的，却

再没回到城中胡记。胡良开始入不敷出了。

(18)胡良回了老街。

(19)老胡看见儿子，也不说话，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面馆的面，矮了头。

(20)胡良又开始做面了，一天72碗，跟他爹一样。胡记名声越传越远，一碗面是别家三四倍价钱，但小面馆生

意仍然红火，有本地、外地，甚至还有别国的人。老街东头，胡记门外经常排长龙队。

(21)那年老•胡病了，胡良在跟前，老胡说：“别说苍迂腐，不懂变通，爸咋不知道赚钱？爸守的不是老规矩，

不是这胡记招牌，而是这面的品质味道。做生意不用好货，待时间久了，谁买你的账？要想做好生意，就得本本分分，

不搞噱头。做面和做人、做事一样，得守好底线，脚踏实地，才能摘到星星揽到月亮。”胡良闱汪汪地听。

(22)“再去给老子做碗面吧！”

(23)胡良端着面回来，老胡捧在手里，对着光瞧了瞧，面条细若发丝，色泽细亮，挑起一筷子，吸上一口，面

质轻柔，鲜香可口。老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”随即倒在了一边，手中那碗却端端正正，滴汤不洒。

(选自《齐鲁晚报》2017-03T.有删改)

2.文章第②段有何作用？

3.赏析第⑤段画线句子的表达效果。

4.小说主要运用了对比手法，试举一例分析。

5.分析下面句子的含义。

老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”

11.蚊子为什么没有被雨滴砸死

①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场

灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而

降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？

②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，

以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。

③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬

间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不

会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。

④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀

或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身

体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。

⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0,这时蚊子就会承受相当于它体

重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”最中时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50

至1/300,此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上--这是蚊子能够承受的。

⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没

有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带

来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤〃的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！

⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身

上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速接脱两滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。

⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往

有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然

的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题--比如，如何更好地设计微型飞

行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。

1.根据文章内容，下面推断不正确的一项是（）

A.与蚊子同类的昆虫，身体越轻，就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。

B.在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。

C.雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。

D.当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。

2.下列关于本文语言或说明方法的运用分析不正确的一项是（）

A.选文中第①段的第二句运用了列数字、作比较的方法说明了一滴雨的重量及其对蚊子的灾难，内容更具体、生动。

B.文章第①段提出“蚊子为什么不会被雨砸死”这一问题，吸引读者的阅读兴趣，并引出下文的具体分析。

C.第⑤段画线句使用的两种说明方法是列数字，打比方。

D.“雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速”一句中，删掉“几乎”一词，句子意思不变。

三、应用

12.根据要求完成后面小题

学校准备开展以“身边的植物与其古诗文中的文学形象”为主题的综合性学习活动。

1.请你为你班两个学习小组各拟写一个探究项目。

2.学习过程中，大家需你指导探究过程（使每组成员知道应该先做什么，后做什么）。于是，你便说了下列一段150

多字的话，请写下你说的话。

3.对下面诗歌的赏析，不恰当的一项是（）

跳水

艾青

从十米商台，

陶醉于下面的湛蓝。

在跳板和水面之间，

描绘出一条从容的曲线。

让青春去激起，

一片雪白的赞叹！

A.《跳水》是一首充满诗情画意、脍炙人口的抒情小诗，清新、隽永、酎人寻味。

B.“在跳板和水面之间/描绘出一条从容的曲线”，形象地描绘了跳水健儿跳水动作的流畅优美。

C.“让青春去激起/一片雪白的赞叹”，说的是跳水健儿用青春的热血激起了跳水池中冲天的浪花。

D.诗人以简洁的语言、明快的节奏，抒发对青春、健美的赞颂和对勇敢拼搏精神的赞美之情。

四、综合性学习与写作

13.请以“原来我没懂”为题写一篇文章。

要求：①自选角度，写你最熟悉的内容，表达你的真实情感。

②文体特征鲜明；不得抄袭。

③不少于600字。

参考答案

一、积累

1、A

【解题分析】

B猝c€i。C栖qT。D隘浙。

2、C

【解题分析】

C加点的词语使用有误。耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。运用语境明显错误。

【题目点拨】

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的

错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语

境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

3、C

【解题分析】

C项正确。ABD三项修改为：A项，妇第皆知；B项.警报厚起；D项，端详。

4、A

【解题分析】

试题分析：A.“宝贝”指珍奇的东西。用的是本义。B.“风浪”喻指关系紧张，有危险。C.“风雨”比喻纷纷的议论

和各种各样的传说。D.“帽子”喻指所加的罪名或坏名义。据此，答案为A。

5、（1）自缘身在最高层；（2）苟全性命于乱世；（3）大庇天下寒士俱欢颜；（4）绝胜烟柳满皇都。（5）

择其善者而从之，其不善者而改之；（6）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

【解题分析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根

本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗

句，三是答题时不能写错别字。“苟”“俱”“霹雳”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

6、（1）林教头风雪山神庙（2）“紧”字写出了雪之大，给故事营造紧张的氛围；为下文压塌草厅，林冲躲过火灾

作好铺垫（或埋下伏笔）（3）林冲面对衙内调戏他的妻子，遭受高俅诬陷，发配沧州等一系列事件，都采取了委曲求

全，隐忍不发的态度，可以说是一个逆来顺受的人；但在文段中，面对陆虞候等人一而再的要他性命，他终于爆发，

走上了反抗道路。（前面强调逆来顺受，后面强调反抗精神）

【解题分析】

考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，

也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来,

这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《水浒传》有关的文学

常识。（D文段出自《水浒传》第十回，标题是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。（2）考查词语的表现力。

“那雪正下得紧”一句中的“紧''字写雪，是通感手法，以感觉来写视觉，使人感受强烈、真切，写出了雪的气势，

烘托了林冲这个落魄英雄的处境。能真实地表达出特定情景下自然景色的意境又推动了小说情节的发展。要从景物描

写对表现人物、烘托氛围的作用角度考虑。如果答不同意，能分析出理由，言之成理亦可。（3）结合原著情节分析林

冲的性格变化。最初的林冲性格隐忍、耿直，对朋友义气，对上司软软。被陷害发配后，林冲性格发生了变化，对前

途产生了迷茫，但是没有放弃对朝廷的幻想，有了反抗的勇气和信念，但是没有造反的决心。火烧山神庙，雪夜上梁

山使他性格最终改变，敢爱敢恨，火并王伦，反抗朝廷，直率、坚强、耿直、骄傲，是林冲这个人物性格最终的表现。

二、阅读

7、1.C

2.B

3.江陵没有险要的地势可以依靠，赵雄请求在江陵筑城，事成，百姓没有受到侵扰。

4.计策：由川蜀进取陕西，占领陕西，虎视中原，则成秦国控制六国大势。

赵雄：①爱国：赵雄主张恢复中原，多有献策。曾经与孝宗日夜探讨恢复之计，恳请设置恢复局。②勇敢，有能力：

赵雄出使金国，与金主和他的朝臣据理力争，最终完成使命。③机智：朱熹因极论时事惹怒皇帝，赵雄机智应对，再

加上周必大的规劝，从而避免朱熹受处罚。

【解题分析】

1.A以……为奇/奇特。B都/详细。C都是“更加”。D不用/铲除。

2.A按照。B与例句都是，把。C表目的，来。D因为。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，恃：依靠。城：筑城。

4.笫一问，考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这

是归纳概括的前提和基础。根据“莫若由蜀以取陕西，得陕西以临中原，是秦制六国之势也。”可知计策：由川蜀进

取陕西，占领陕西，虎视中原，则成秦国控制六国大势。

第二问，本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，

作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。赵雄机智应付,

保护儒生。朱熹因极论时事惹怒皇帝，赵雄巧妙应对，再加上周必大的规劝，从而避免朱熹受处罚，赵雄出使金国，

不辱使命。皇帝令他出使金国，围绕迁陵寝与接受国书仪式，赵雄与金主和他的朝臣据理力争，最终完成使命。赵雄

主张恢复中原，多有献策。晋见孝宗时，赵雄力论恢复国土，深得孝宗赏识；曾经与孝宗日夜探讨恢复之计，恳请设

置恢复局。

【题目点拨】

译文：

赵雄字温叔，资州人。隆兴元年（1163）类省试赵雄考取第一名。乾道五年（1169）,孝宗在便殿召见赵雄，以为奇才,

当日亲自手写诏书拜赵雄为秘书省正字。范成大出使金朝，快到启程的日子，轮到赵雄与孝宗对谈，晋见孝宗时，赵

雄力论恢复中原，正合皇帝心意。孝宗很高兴地对赵雄说：”功名当与你共享。”于是立即拜赵雄为右史，二个月后

晋升为舍人。赵雄又上书孝宗，恳请设置恢复局，君臣日夜相互探讨恢复之计，所有论述都符合孝宗的心意，孝宗拜

赵雄为中书舍人。

其时金人将挑起河南之役，议定尽以诸陵梓宫归还宋廷。孝宗令赵雄出使金国，前往祝贺生日，金人只同意迁回陵寝

及确定国书仪式。赵雄拜见金主后，多次同他争辩。金廷大臣多次站起喝骂赵雄，赵雄无所畏惧，辩词更加有力，最

终使金主同意了他的请求，金人将这称为“龙斗”。赵雄曾上书论述恢复计策，大体以为：“恢复应由川蜀进取陕西,

占领陕西，虎视中原，则成秦国控制六国大势。”八年，赵雄以母亲逝世，离职守丧。

朝廷多次召用朱熹，朱惠拒不应诏，赵雄请求让朱熹到地方任职，孝宗命朱熹为南康军知军。朱熹上书论到时事，使

孝宗很不高兴，孝宗令赵雄加以判别分析。赵雄奏道：”朱熹是个狂妄无知的人，词穷理短，将其处罪正成就了他的

名声。若老天包涵大地保佑，可以置而不问。”碰巧周必大也极力劝阻，孝宗才停止处罚朱熹。

自从赵雄任相，蜀地士人在朝廷任职者仅十多人。等到皇帝对他的恩泽衰减，有人传言他偏袒乡人，引起孝宗疑心。

赵雄请求离职，孝宗下诏劝勉挽留，说："丞相处事不避怨仇，选择人才不偏乡党故旧。”盖有所激励。按宋廷祖宗

之法，裁帅不用蜀人充任，赵雄请求离开京地出外任职，除观文殿大学士、四川制置使。王蔺为御史，以为无先例，

上书论谏。赵雄请求收回成命，改任泸南安抚使。孝宗不忘与赵雄旧倩，改命赵雄为江陵府知府。江陵无险可以依靠,

赵雄请求筑城，事成，百姓没有受到侵扰。

绍熙四年（H93）赵雄逝世，终年六十五岁，朝廷追赠为少师。嘉定二年（1209）,定谥号为“文定”。

8、1.A

2.D

3.君主如果失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。

4.君主能接受忠言，虚心纳谏；臣子能直言进谏；要施行仁政，关爱百姓。（围绕这三方面答题即可）

【解题分析】

1.例句中“然”表示转折，“然而"的意思。A项，然而；B项，这样；C项，……的样子；D项，……的样子。故选

Ao

2.文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，

而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。例句

和D项都是被动句式，其它三项是判断句。故选D。

3.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分

点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词语：国，江山；全，保

全；家，家族。句意：君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。

4.本题考查学生对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的

信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。唐太宗的治国之道从文中“太宗谓侍臣曰：'君臣本同治乱，共安危，

若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。'”可以看出，治国必须有能直言进谏的臣子，君主能虚心纳谏;

从文中“然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭”可以看出，治

国要以民为本，让老百姓安居乐业，国家才能长治久安。据此分析作答即可。

选自《贞观政要》作者：吴兢年代：唐

参考译文：

贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济，如果君主能接受

忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤明，而臣子却

不匡正辕佐，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝，他为人非

常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死，这个惨痛的教训

离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。”

贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。但是周朝推行

仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。

这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞

耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己

的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。”

9、1.恰好，正赶上；屡次，多次；拉有的

2.D

3.（1）魏国将领伺察了解到吴国兵士己疲惫不堪，于是发出救兵。（2）因此他在群臣百姓中失去威望，（人们对他的）

怨恨之言也越来越多。

4.多疑，不能体恤士卒，不能善纳意见，缺少谋略。

【解题分析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“数”是“屡次，多次”；“会”是古今异义词，“恰好，正赶上”的意思。

2.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“之”分别为“代词，他”和“宾语前置标志”；B.选项中

的“以”的意思分别为“在”和“通'已，，已经”：C.选项中的“乃”分别是“才”和“竟然”；D.选项中的“而”都

是“表转折，可是”的意思。故选D。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（D句中的“知（了解）、乃（于是）进（发出）”几个词是赋分点；（2）句中的“由是（因为这样）、众庶（百

姓）、兴（兴起）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事

件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。依据文本中的“诸营吏日白病者多，

恪以为诈，欲斩之”“恪引军去，士卒伤病，流曳道路，或顿仆坑壑，或见略获，存亡哀痛，大小嗟呼。而恪斐然自若，

出住江渚一月，图起田丁济阳”——多疑且不体恤士卒。“将军朱异以军事连恪，恪立夺其兵，斥还建业”心胸狭隘；”都

尉蔡林数陈军计，恪不能用，策马来奔”——不能善纳意见；“恪内惟失计，而耻城不下，忿形于色”一缺少谋略，无

能。据此概括作答。

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，宜译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

当时天气十分炎热，吴国士兵疲劳不堪，饮用了不洁净的水，造成了腹泻、浮肿病流行，生病者过半，死伤之人

满地都是。各兵营的官吏每天都报告生病者太多，诸葛恪认为他们谎报，要杀掉他们，从此没有人再敢说了。诸葛恪

心中没有良策，又耻于攻城不下，所以忿恨之情常流露于外表。将军朱异在军事上与诸葛恪发生抵触，诸葛恪就立刻

夺去他的兵权，驱逐他回建业。都尉蔡林多次提出军事计策，诸葛恪都不采纳，结果蔡林骑马逃走投降魏国。魏国将

领伺察了解到吴国兵士已疲惫不堪，于是发出救兵。秋季，七月，诸葛恪率军退却，那些受伤生病的士卒流落在道路

上，艰难地互相扶持着行走，有的人困顿地倒毙于沟中，有的人则被俘获，全军上下沉浸在哀痛悲叹之中。但诸葛恪

力安然自若，外出在江中小洲上住了一月，还计划在汾阳地区开发田地，召他回去的诏书接连不断，他才慢慢地返回。

从此他在群臣百姓中失去威望，人们对他的怨恨之言也越来越多。

10、2.承接上文表现胡记面馆口碑好，引出下文对胡记面馆工艺精细的描写；突出了老胡坚守规矩的形象特点；为后

文写老胡反对破坏规矩做铺垫。

3.示例：（1）运用一系列动词，详写拉面过程，表现了胡良手艺高超，做面工艺精细。（2）多用短句，简洁明快，表

现了胡良动作干净利落，手艺精湛。

4.示例：（1）胡良开分店前期生意红火，后来入不敷出，回归传统后生意仍然红火，前后对比，使小说情节跌宕起伏,

也凸显了主题。（2）胡良破坏规矩经营失败，老胡坚守优良传统生意兴隆，两个人物形成对比，暗示了主题。

5.老胡对儿子的手艺感到欣慰；希望儿子守好底线做人，脚踏实地做事。

【解题分析】

2.试题分析：本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两个方面入手。从内容看，这段表现了胡记面馆

的数量有限，老胡对祖宗的规矩的遵守；从结构上看，引出下文胡良不遵守祖辈规矩的情节，推动故事情节的发展。

3.试题分析：本题考查句子的赏析。解答此题可以从人物动作描写来分析。句子主要描写了胡记面制作的过程，从一

连串的动作可以看出，面的制作复杂，也正因此才会受到人们的欢迎。

4.试题分析：分别用一个字概括胡记做面的精髓。读懂文章上下文的内容是作答的关键。可以用“磨”“和”“拉”三个

字来概括。3段是写“磨”和“和”，5段是写“拉”。

5.试题分析：考查对重要语句中的关键词语深刻含义的把握。“老胡眯着眼，长嘘口气，'就是这个样。，”句子中

的“这个样”既指面条就应该这样，即看上去细若发丝，色泽细亮，吃起来面质轻柔，鲜香可口；司时指做人要坚守

底线，做事要脚踏实地。答此题一定要理解好“这个样”的表层意思和深层意思。

11、1.B

2.D

【解题分析】

1.试题分析：本题考杳内容的理解与分析。在通读全文的基础上，在文中找出与四个选项相对应的内容，进行仔细的

分析与比对，即可得出答案。其中分析不正确的一项是B。文中写道：“当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速

度在瞬间减小为0,这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。”可见并非如选项所说“不管处在什

么境地都是没有生命危险的"，故选B。

2.试题分析：考查说明文阅读的综合能力。“几乎”是“将近于”“接近于”（差不多）的意思，说明雨滴在与蚊子

碰撞的过程中接近于没有减速，它的动能也差不多没有转化为能量击打在蚊子身上，强调了蚊子的体重轻，但并不是

完全没有减速或完全没有转化为能量，删掉之后与客观事实不符。这个词语体现了说明文语言的准确性。据此理解，

答案为D。

三、应用

12、1.探究项目：梅花