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文档简介
2023最新人教版小学三年级数学上册知识点归纳汇总
温馨槌示:同学们,一个学期的学习已经结束,你记住咱们本学期学习的东西了吗?让我们一起来回顾下我
们这学期各单元重要知识点吧!最后,祝各位同学们在期末的考试里取得好成绩。
第一单元时分秒_
1、钟面的认识:三根针,时针、分针和秒针。
钟面上有12个数字,12个大格,60个小格。
计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的时间单位。
2、秒针走1小格是1秒,走1大格是5秒,走1圈(60小格)是60秒;
分针走1小格是1分,走1大格是5分,走1圈(60小格)是60分,
也就是1时;
时针走1大格是1时,走1圈是12时。
3、1时二60分1分=60秒(相邻时间单位之间的进率是60)
半时二30分一刻=15分
3时二(180)分
想:1时二60分,3时就是(3)个60分,也就是(3)个60分相加,即
(180)分。
300分二(5)时
想:1时二60分,300分里面有(5)个60分,也就是(5)时。
4、单位的应用(根据平时的经验来填空,教师利用情境教学让学生体会1
秒钟、1分钟、1小时的长短。)
一节课45()眨眼一次大约1()小明睡了9()
5、经过时间的计算方法:
(1)数格法:可以看钟面,数格后再计算。
(2)计算法:经过时间二结束时间一开始时间
拓展:开始时间二结束时间-经过时间
结束时间二开始时间+经过时间
“时刻”表示一个特定的时间点,没有长短,只有先后。
“时间”表示两个日期或两个时刻的间隔。
终止时刻:如果时间拖后,要用加法;如果时间提前,要用减法。
易错点:
比较大小:3时0300分(没有掌握时间单位的进率)
经过时间:一列火车晚上8:30从甲地开出,第二天早上6:30到达乙
地。这列火车行驶了多长时间?
终止时刻:一辆汽车3:20开出,5:25分到达终点。由于天气原因,现
在晚点13分,这辆汽车今天何肘到达终点?
第二单元万以内的加法和减法(一)
一、两位数加减两位数的口算
重点:掌握两位数加减两位数的口算方法.
难点:在计算的过程中体会算法的多样性。
知识点一:两位数加两位数的口算
方法1:把其中一个两位数拆成整十数和一个一位数,用另一个两
位数先加整十数,最后加一位数。
例如:35+3例69把34分成30和4,先算35+30=65;再算65+4=69
方法2:把两个两位数分别拆成整十数和一位数,先算整十数加整
十数,再算一位数加一位数,最后把两次所得的和加起来。
例如:35+34=69,先算30+30=60,再算5+4=9,最后60+9=69
易错点:个位加个位满十时不向十位进一。
知识点二:两位数减两位数的口算
方法1:把减数拆成整十数和一位数,先用被减数减整十数,再用所得
的差减一位数。
方法2:把两位数拆成整十数和一位数,整十数减整十数,一位数减一
位数(够减时),再把两个差相加。
要点:方法2只适合用于个位够减时,个位不够减时不适用。
易错点:口算两位数加减两位数时,忘记加进位数或退位数。
二、几百几十加减几百几十的笔算
重点:掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。
难点:选择适当的方法进行估算。
(1)几百几十加几百几十的笔算方法:相同数位对齐,从个位加起,每
个数位上相加的结果就写在相应的数位下面,哪一位上的数相加满十,
要向前一位进1.
(2)几百几十减几百几十的笔算方法:相同数位对齐,从个位减起,减
到哪一位,就把结县写在哪一位下面,哪一位不够减时,从前一位借
1再减。
注意:相同数位对齐,都从个位算起。
易错点:笔算几百几十的加法时,数位对齐错误。
例如:40+590=()笔算时把40的个位与590的十位对齐,40的十位
与590的百位对齐。
三、用估算解决问题
重点:掌握三位数加减法的估算。
难点:选择适当的方法进行估算。
估算方法:要根据问题和生活实际,适当采用不同的估算方法。可以把
每个三
看成与它接近的整百数再进行计算,也可以先看成与它接近的几百
几十数,再进行计算。
例如:403+571=()把403看作400,571看作570。
易错点:选择估算方法时,没有考虑实际情况
例如:裙子145元,上衣287,求总价。
145+140=()错解:把145看作140,把287看作280。
正解:把145看作150,把287看作290。
错解错在没有根据实际情况选择估算方法。解决有关购物问题时,应把
钱数多估一些,不能估少了。
第三单元测量
一、毫米、分米的认识。
重点:毫米、分米的认识,能正确进行单位换算。
难点:记住毫米、厘米、分米和米之间的关系,会恰当地选择单位。
知识点一:毫米产生的实际意义
定义:量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时,可以用毫米(mm)
作单位。如数学书厚6(毫米)
注意:测量时,物体的左边与0刻度对齐,物体的右边对准刻度几,物
体的长度就是几。
知识点二:认识毫米,理解毫米与厘米之间的关系
(1)当测量长度不是整厘米时,可以用毫米作单位,在直尺上1厘米的
长度里有10个小格,每个小格的长度是1毫米。
(2)1厘米=10毫米
(3)生活中,1分硬币、银行卡、乘车卡、身份证等物品的厚度大约是1
毫关。
注意:测量时,先数出整厘米数,再数出有几个小格就是几毫米。
知识点三:认识分米及分米与厘米、分米与米之间的关系
⑴把10厘米的长度用一个比厘米大的单位来表示,那就是分米(dm)o
分米是比厘米大,比米小的长度单位。
(2)1米=100厘米,1分米二10厘米,100厘米里有10个10厘米,也就
是10个1分米,即100厘米二10分米,所以1米二10分米。
⑶我们的一挂长约1(分米),课桌高约7(分米),小红身高13(分
米)
知识点四:长度单位间的换算
2厘米二(20)毫米
想:1厘米是10毫米,2厘米是2个10毫米,即(20)毫米。
80厘米二(8)分米
想:10厘米是1分米,80厘米里面有8个10厘米,也就是(8)个1
分米,即(8)分米。
注意:每两个相邻单位间的进率是10。
二、千米的认识
重点:掌握千米和米之间的单位换算。
难点:感受1千米的实际长度以及估算路程。
知识点一:千米的认识
定义:测量比较长的路程一般用千米(km)作单位。千米也叫公里。
(1千米二1公里)
运动场的跑道通常1圈是400米,半圈是200米,2圈半就是
400+400+200=1000(米),1000米也可以记作1千米,即1千米=1000
米
知识点二:感受“1千米”有多长
量一量:在操场上确定起点,选定一条直线,量出100米,10个100米
就是1000米,在起点和终点处设一个明显的标志。
走一走:用平时走路的步长走完100米,确定走的时间和步数。推算1千
为所用的时间和步数,从而推算1千米大约有多远。
知识点三:千米与米之间的换算
3千米二(3000)米
想:1千米是1000米,3千米是3个1000米,即(3000)米。
5000米二(5)千米
想:1000米是1千米,5000米里面有5个1000米,也就是(5)个1
二米,即(5)分米。
常考题:4000米一2000米二()千米1千米+800米=()
米
13千米-6千米二()米600米+400米二()
千米
易错点:100米+1千米二()米
错解:101正解:1100
没有统一单位就直接计算。应先把1千米化成1000米再计算。所
以
100米+1千米=100米+1000米=1100米
知识点四:路程的估算
估一估,从你家到学校大约有多远?
方法一:先数出自己走100米要走几步,再数出从家到学校走了多少步,
估算家到学校大约有多远。
方法二:数出公共汽车从自己家到学校有几站,根据每站的距离估算家
到学校大约有多远。
方法三:测出自己走100米的大约时间,再测出家到学校大约用多长时
间,估算家到学校大约有多远。
三、吨的认识
重点:建立质量单位“吨”的概念,掌握吨和千克之间的单位换算。
难点:会用列表法解决生活中的问题。
知识点一:吨的认识
生活中计量较重或大宗物品通常用吨(t)作单位,如在计量钢材、水泥、
化肥等大宗物品的质量或汽车、轮船、火车、货车等的载质量时,一
般都用吨作单位。
知识点二:吨与千克之间的换算
4吨二(4000)千克
想:1吨是1000千克,4吨是(4)个1000千克,即(4)个1吨,也
就是(4000)千克。
3000千克二(3)吨
想:1000千克是1吨,3000千克里面有(3)个1000千克,即(3)个
1吨,也就是(3)吨,
知识点三:用列表法解决问题
先确定一种方案成立,再根据条件求出另几种合适的方案。
如:用载质量分别为2吨和3吨的两辆车运煤,怎样派车才能恰好运完8
吨煤?
派车方案2吨3吨运煤吨数
①4次0次4X2=8(吨)
②3次1次3X2+1X3=9(吨)
③2次2次2X2+2X3-10(吨)
④1次2次1X2+2X3=8(吨)
⑤0次3次3X3=9(吨)
第四单元万以内的加法和减法(二)
一、三位数加法
重点:掌握加法的计笔算方法。
难点:理解进位加法的算理。
知识点一:三位数加法(不进位)的笔算
三位数加法(不进位)的笔算方法:相同数位对齐,从个位加起,加
到哪一位,就把结果写在哪一位的下面。
书写格式:列竖式计算三位数加法时,相同数位要上下对齐。
知识点二:三位数加法(不连续进位)的笔算
三位数加法(不连续进位)的笔算方法:哪一位上的数相加满十,
要向前一位进1。无论计算哪一位,只要有进位就要加上进位的数。
例如:271+31的竖式计算方法。
注意:计算时,十位相加满十,一定要向百位进1。同时,计算百位
时注意不要忘记加上十位进上来的lo
知识点三:三位数加法(连续进位)的笔算
例如:445+298的干算方法。
方法1:估算445接近450但不到450,298接近300但不到
300,
450+300=750,因此445与298的和小于750
方法2:口算298接近300,可以看作300来口算,即445+33-2二
745-2=743
方法3:竖式计算
要点:利用估算的结果大致判断计算结果是否正确。
易错点:把三位数看作整百或几百几十来口算,最后结果减去多加的
数(或加上多减的数)。
知识点四:加法的验算
加法的验算方法:
方法1:验算加法可以交换加数的位置再计算一遍,看两次计算的结
果是否相同。
方法2:根据“和一加数=另一个加数”,用减法来计算。
二、三位数减法
重点:掌握三位数减法的计算方法以及减法的验算方法。
难点:连续退位减法的算理。
知识点一:三位数减法(不退位)的笔算
三位数减法(不退位)的笔算方法:相同数位对齐,从个位减起。
要点:计算方以内的减法要注意①书写格式②计算顺序,按照先算低
位再算高位的顺序③退位规则:哪一位上的数不够减,要从前一位
退1当10,加上本位上的数再减。
知识点二:三位数减法(连续退位)的笔算
三位数减法(连续退位)的笔算方法:
①相同数位对齐,从个位减起;
②哪一位上的数不够减,要从前一位退1,在本位上加10再减。
知识点三:被减数中间有0的连续退位减法的笔算
要点:被减数中间有0的连续退位减法的笔算方法:若个传不够减,
要从十位退1当10继续算;十位上的数字是0时,要从百位退1当
10继续算,但不要忘记减去个位上不够减时退下去的1。
例如:探究403-158的笔算方法。
被减数中间有0的减法,如果“0”上面有退位点,这个“0”要当
作“9”来计算。
易错点:计算被减数中间有0的退位减法时,忘记减掉退位的1
例如:用竖式计算:305-138
错解易在被减数十位上的0计算时忘记减掉退位的1。十位上应为
10-1-3=6
知识点四:减法的验算
方法1:用被减数减差,看结果是否等于减数。
方法2:用差加减数(或减数加差),看结果是否等于被减数。
要点回顾:被减数、减数和差三者之间的关系为:
被减数-减数二差
减数二被减数-差
被减数=差+减数
三、解决问题
重点:掌握三位数连加的计算方法,运用所学的知识解决实际问题。
难点:选择合适的解题策略解决实际问题。
知识点:解决实际问题
例如:166+225+558
(把166看作170,225看作230,558看作560。)
要点:1、用加减法解决实际问题时,要审清题意,弄清数量关系,明
确所求问题,逐步分析并解答。结合实际,把题中的数看作几百几
十。2、估算钱的问题时,尽量估大不估小。
易错点:解决实际问题时,不能正确的把数值估大或估小。
例如:一张桌子142元,一个台灯60元,如果购买这两样需准备多少
元?
错解:把142看作140。正解:把142看作150。
140+60=200(元)150+60=210(元)
答:大约准备200元。答:大约准备210元。
第五单元倍的认识
重点:建立倍的概念,掌握“求一个数是另一个数的几倍”“求一个
数的几
倍是多少”的计算方法。
难点:理解倍与除数的关系。
一个数里面有几个相同的另一个数,这个数就是另一个数的几倍。
知识点一:倍的意义
定义:倍是两个数进行比较的一种关系。一个数里面有几个另一个数,
就可以说一个数是另一个数的几倍。
例如:白萝卜10根,红萝卜2根,白萝卜是红萝卜的几倍?
想:白萝卜总数里有()个2根,白萝卜根数是红萝卜的()倍。
要点1:一个数里面有几个相同的另一个数,这个数就是另一个数的
几倍
要点2:“几个几”就是“几倍”。“倍”表示的是两个数量之间的
关系,因此"倍'’不是计量单位,不能作为单位名称。
知识点二:求一个数是另一个数的几倍
归纳总结:解决“求一个数是另一个数的几倍”的问题,就是求这个
数里面
包含几个另一个数,应用除法计算,商的后面不带单位,即一个
数彳另一个数二倍数
易错点:混淆谁是卷的多少倍
例如:河里有许多动物在游泳,小鹅有4只,小鸭的只数是小鹅的2
倍,小鹅的只数是河马的2倍,小鸭和河马各有多少只?
错解正解
44-2=2(只)4X2=8(只)
4+2=2(只)4+2=2(只)
答:小鸭有2只,河马有2只。答:小鸭有8只,河马有2只。
分析错误:错解错在没有分清谁是谁的多少倍,导致列式错误。小鸭
的只数
是小鹅的2倍,求小鸭的只数应用乘法。在解决有关“倍”的实际问
题时,一
定要分清谁是谁的多少倍,根据实际情况选择乘法或除法解答。
知识点三:求一个数的几倍是多少
要点:求一个数的几倍是多少,实际上就是求几个这样的数相加的和
是多少,
用乘法计算。
例如:用画图方法理解题意。
军棋每副8元,象棋的价钱是军棋的4倍,象棋多少钱一副?
军棋:8_%提示:(是几倍就画几个第一条线段的长度)
象棋,______________________________是军旗的4倍
?元
从图形中可以看出一条线段表示8元,象棋表示(4)个8元,
就是求(4)个8是多少,用乘法计算。
列式:8X4=32(元)答;象棋32元一副。
思考后验证:象棋的价钱是(32)元,军棋的价钱是(8)元,
32里面有(4)个8,说明32是8的(4)倍
考点:和倍问题
例如:小雨和妈妈的年龄和是36岁,妈妈的年龄是小雨的8倍,他们
的年龄分别是多少岁?
综合法:从题目的条件入手推出结论。
共
计
3
小雨:6
岁
妈妈:
是小雨年龄的8倍(36岁相当于小雨年龄的9倍)
规范解答:
8+1=9
小雨的年龄:364-9=4(岁)
妈妈的年龄:4X8=32(岁)
答:小雨的年龄是4岁,妈妈的年龄是32岁。
(解决“和倍问题”的关键是找准把哪个量看作1份的数,把哪个量看
作几份的数,可以采用画线段图的方法来表示两个量之间的关系。)
第六单元多位数乘一位数
重点:掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。
难点:理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。
一、口算乘法
知识点一:整十、整百数乘一位数的口算
例如1:坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱?
(就是求3个20是多少,用乘法计算,列式为20X3)
例如2:探究200X3的口算方法。
方法1:把200X3看作3个200相加,200+200+200=600,所以200X
3=600
方法2:想200里面有2个百,2个百乘3是6个百,也就是600,即
200X3=600o
易错点:口算整百数乘一位数,得数末尾漏掉0
例如:口算500X4
错解500X4=200正解500X4=2000
错解错在根据口算方法转换成表内乘法计算为5X4=20时,在积的末
尾只添了
1个0。
总结方法:先把整十、整百数末尾的0前面的数和一位数相乘,计算出
积后,
再看因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0。
知识点二:两位数乘一位数的口算
例如:坐过山车每人12人,3人需要多少人?
想:(就是求3个12是多少,用乘法计算,列式为12X3)
方法1:通过摆小棒,利用拆分法计算。
列式:10X3=302X3=630+6=36
方法2:根据乘法的意义用加法计算。
列式:12+12+12=36,即12X3=36
总结两位数乘一位数的口算方法:
一拆:把两位数拆成整十数和一位数的和;
二乘:用拆得两个数,分别和原来的一位数相乘得积;
三加:把两个积相加得结果。
二、笔算乘法(不进位)
重点:掌握多位乘一位数(不进位)的笔算方法及乘法竖式的书写格
式,能
正确计算。
难点:多位乘一位数(不进位)的笔算算理。
知识点:多位乘一位数(不进位)的笔算乘法
例如:有3个人,每人有一盒彩笔,一共有3盒彩笔。每盒彩笔有
12支,3
盒彩笔一共有多少支?
方法1:用加法计算
12X3=12+12+12=36
方法2:用竖式计算
12
x3
36
方法总结:相同数位对齐,从个位乘起,竖式计算时通常要把数位多的
放在上面,数位少的放在下面。)
易错点:竖式计算时,书写格式不正确
例如:用竖式计算:43X2
错解:43X2=86正解43X2=86
4343
X2X2
8686
错误原因:错解错在列式时,把乘数2写在了十位上。用竖式计
算时,不仅要看结果是否正确,还要保证书写格式规范。
三、笔算乘法(进位)
重点:掌握多位数乘一位数(进位)的笔算方法。
难点:理解多位数乘一位数(进位)的笔算算理。
知识点一:多位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法
多位数乘一位数的笔算方法:
第一步:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘多位数每一
位上的
数。
第二步:乘得的积满几十就向前一位进几。
第三步:每一位计算时所得的积都要加上进位数。
要点:十位上计算时不要忘记加进上来的数。
例如:
4639
X2X2
8268
知识点二:多位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法
知识记忆-一口诀记忆法
多位乘法进位忙,连续进位不要慌,
都从个位先乘起,数位对齐要领强,
进位数字别忘记,细心才能做妥当。
要点点拨:连续进位时,哪一位上满几十,就向它的前一位进几,进
上来的数
字写在竖式相应数位的右下角。
要点提示:在乘法算式里,乘数也叫因数。
四、一个因数中间(末尾)有0的乘法
重点:1、0和任何数相乘都得0。
2、掌握一个因数中间(末尾)有0的乘法的计算方法。
难点:理解一个因数中间(末尾)有0的乘法的计算算理。
知识点一:关于0的乘法
例如:7个盘子里一个桃子也没有,都用“0”表示,也就是求7个0
是多少。
加法:0+0+0+04-0+0+0=0
乘法:0X7=0或7义0=0
(知识回顾:0和任何数相加都得原数。例如0+2=20+0=0)
总结:0和任何数相乘都得0
知识点二:一个因数中间有0的乘法
计算因数中间有0的乘法计算方法:
第一步:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘另一个因数每
一位上
的数。
第二步:哪一位上的乘积是0,并且没有进上来的数,就在那哪一位上
写0占位;如果有进上来的数,则必须加上进上来的数。
考点:一个因数中间有0的简便计算
例如:204X4=816509X6=3054708X5=3540
发现:中间有0的三位数乘一位数,可以直接用百位上的数字与一位
数相乘的
积作为积的最高位上的数字;用个位上的数字与一位数相乘的
积作为
积的十位和个位上的数字,如果积不满十的,十位上用0占位。
知识点三:一个因数末尾有0的乘法
因数末尾有0的乘法竖式的简便算法:
第一步:把一位数与多位数末尾的。前面的数对齐。
第二步:用一位数乘多位数末尾的0前面的数。
第三步:看因数的末尾有一共几个0,就在乘得的积的末尾添几个0.
拓展:多位数的末尾有几个0,积的末尾至少有几个0.
易错点:计算因数末尾有0的乘法时,积中漏掉因数末尾的0。
例如:用竖式计算250X4二
错解:250X4
250X4
250250
义24X
24
100
1000
错解错在积中漏加了250末尾的0。先计算25X4=100,再在积的末尾
加上一个0,即结果是1000。
五、用估算解决问题
重点:掌握多位数乘一位数估算解决问题的方法。
难点:灵活运用乘法估算解决实际生活中的具体问题。
知识点一:运用多位数乘一位数估算解决问题:
要点:把多位数看作与它接近的整十、整百数……再与一位数相乘,
估算出
近似的积,中间一“心”连接。
例如:三(1)班有29人参观,每人8元,带250元够吗?
列式29X8仁2401元)(240)<(250),所以带250元买门票
(够)。
注意事项:在购物问题上,我们尽量估大不估小,避免实际用钱时不
够。
易错点:“心”和“二”应用不准确
例如:估算:198X8
错解198X8=1600正解198X8^1600
错解错在198X8的准确结果不等于1600,却用“=”连接。估算时,
把198看成200,与8相乘,得到是估计值,应用“仁”连接。
六、用乘、除法解决问题
重点:画图分析题中的数量关系,掌握乘、除法混合运算的计算方法。
难点:掌握用乘除两步计算解决问题策略。
知识点:归一应用
总结方法:
1、运用画示意图法解决问题:
2、归一应用题方法:先求出一份是多少,再求出几份是多少。
3、归总应用题方法:先求出总量是多少,再求出部分量是多少。
易错点:没有分清题中的数量关系,导致错误
例如:小明5分钟走了40米,照这样的速度,他从家到学校要走15
分钟,
他家离学校多少米?
错解40X5X15正解404-5
X15
应根据“路程+时间=速度”用除法计算,即40+5。要求15分钟走
多少米,即40+5X15
第七单元长方形和正方形
重点:掌握四边形、长方形和正方形的特征。
难点:能准确地画出长方形和正方形。
一、四边形
知识点一:四边形的特点
四边形的特点:①有4条直的边,②有4个角,③是封闭图形。
知识点二:长方形和正方形的特点
长方形正方形
不同点只有对边相等4条边都相等
都有4条边,4个角,并且对边相
相同点等,4个角都是直角
拓展:
名称长方形正方形平行四边形四边形
□□
图形Z__/
对边相等4条边相等对边相等4条直的边
4个角都是直4个角都是直
特点角角对角相等4个角
注意:由四条线段围成的封闭图形才是四边形。
四边形包括:平行四边形、长方形和正方形等。
二、周长
知识点:周长的认识
1、定义:封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。
2、图形按形状可以分为两类:
a、规则图形,如长方形、正方形、平行四边形等
b、不规则图形,如树叶形状的图形、月牙形状的图形等
3、周长的测量:
a、不规则图形的周长可用绕绳法测量
b、规则图形(圆形除外)的周长采用直尺测量
c、圆形的周长课用滚动法或绕绳法来测量
三、长方形和正方形的周长
知识点一:长方形和正方形周长的计算方法
长方形的周长计算方法:
方法一:长方形周长=长+宽+长+宽
方法二:长方形周长二长X2+长X2
方法三:长方形周长二(长十宽)X2
例:一个长方形的长是5厘米,宽是3厘米,这个长方形的周长是
多少?
正方形的周长计算方法:
方法一:正方形周长二边长+边长+边长+边长
方法二:正方形周长二边长X4
例:一个正方形的边长是2分米,这个正方形的周长是多少?
拓展:长方形长二周长+2-宽
长方形宽二周长+2-长
正方形边长二周长・4
例:一个长方形的周长是20分米,它的长是7分米,那么,它的宽是
多少?
一个长方形的周长是16米,它的长是6米,那么,它的宽是多少?
一个正方形的周长是20厘米,那么,这个正方形的边长多少?
第八单元分数的初步认识
重点:认识几分之一,会读、写几分之一。
难点:理解几分之一的含义,会比较几分之一的大小。
一、几分之一
知识点一:几分之一
⑴意义:把一个物体或图形平均分成若干份,其中的1份就月几分
之一来表示。“平均分”是得到一个分数的必要前提。
⑵分数各部分的名称:
1...........分子
-...........分数线读作:二分之一
2...........分母
⑶几分之一的读法:先读分母,再读分数线(读作:分之),最后
读分子,如读作:二分之一
⑷几分之一的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子。
知识点二:体验几分之一
明确:表示的意义。
方法一:把正方形纸横、纵方向各对折一次,即折成“田”字,每
份是它的
方法二:将正方形沿同一方向对折两次,每份是它的提
方法三:将正方形沿两条对角的连线各对折一次,每份是它的"
方法四:将正方形纸先对折成两个长方形,再沿对折成的长方形的对
角连线对折一次每份是它的
知识点三:比较几分之一的大小
看图比较:画两个同样大小的图形,分别表示出它的几分之一,再
比较大小。
根据分数意义比较:把一个图形或物体平均分成的份数越少,每一
份越大,这个分数就越大。
归纳总结:分子是1的两个分数,分母越大,分数越小;分母越小,
分数越大。
易错点:;和:比较大小
4o
错解:因为8>4,所以:〉:
o4
误认为,平均分的份数越多,表示每份的分数就越大。
正解:1表示把一个物体或图形平均分成4
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