（2024年秋季版）七年级历史下册 第44课 西方的挑战与清朝中衰教学实录 岳麓版

（2024年秋季版）七年级历史下册第44课西方的挑战与清朝中衰教学实录岳麓版主备人备课成员设计意图本节课旨在通过讲述西方挑战与清朝中衰的历史事件，让学生了解清朝晚期的社会状况，认识清朝在面临外来压力时的应对措施及其局限性，培养学生分析历史问题的能力，增强民族自豪感和历史责任感。核心素养目标1.培养学生具备历史意识，认识到历史发展过程中的复杂性和多样性。

2.培养学生具备史料实证能力，通过分析历史文献，形成对西方挑战与清朝中衰事件的理解。

3.培养学生具备家国情怀，引导学生思考国家兴衰与民族命运的关系。

4.培养学生具备时空观念，理解历史事件在特定历史时期和社会背景下的意义。

5.培养学生具备唯物史观，引导学生以客观、理性的态度看待历史问题。学情分析本节课面向七年级学生，他们正处于青春期，对历史事件的好奇心和求知欲较强。在知识方面，学生对清朝有一定的了解，但对清朝中衰的历史背景和西方挑战的具体内容了解有限。在能力方面，学生的历史思维能力和分析问题的能力有待提高，需要通过具体案例来培养。在素质方面，学生普遍具备一定的自主学习能力，但合作学习能力和批判性思维能力尚需加强。在行为习惯上，学生参与课堂活动的积极性较高，但有时容易受到外界干扰，需要教师引导。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师通过生动的案例和互动式教学激发学生的学习兴趣；其次，通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力；最后，通过引导和启发，提升学生的历史思维和分析问题的能力，为后续历史学习打下坚实基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《七年级历史下册》岳麓版教材。

2.辅助材料：准备与西方挑战和清朝中衰相关的历史图片、图表以及相关历史事件的视频资料。

3.教学工具：使用PPT或白板展示历史地图和关键信息，帮助学生理解地理位置和历史事件。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备必要的书写工具和记录表，营造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于清朝末年外国列强入侵的影像资料，引导学生思考“为什么清朝会面临这样的挑战？”

2.提出问题：结合影像资料，提出问题：“清朝在面临西方挑战时，有哪些应对措施？这些措施的效果如何？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.清朝中衰的原因（5分钟）

-讲解清朝中衰的历史背景，包括政治、经济、军事等方面。

-分析清朝中衰的原因，如闭关锁国、腐败现象、军事失利等。

2.西方的挑战（10分钟）

-介绍西方列强的侵略手段，如鸦片战争、第二次鸦片战争等。

-分析西方列强侵略的原因，如工业革命、殖民扩张等。

3.清朝的应对措施（5分钟）

-讲解清朝在面临挑战时的应对措施，如洋务运动、戊戌变法等。

-分析这些措施的效果，探讨其局限性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-清朝中衰的原因有哪些？

-西方列强侵略的原因是什么？

-清朝的应对措施有哪些？

-这些措施的效果如何？

2.小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如“清朝中衰的原因有哪些？”、“西方列强侵略的原因是什么？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，提出问题，如“清朝的应对措施有哪些？”、“这些措施的效果如何？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考：结合本节课的内容，思考清朝中衰的原因及应对措施对现代社会的启示。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何从历史事件中汲取教训，为现代社会的发展提供借鉴？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如阅读相关历史资料、撰写心得体会等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-清朝中衰的原因（5分钟）

-西方的挑战（10分钟）

-清朝的应对措施（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《清史稿》：了解清朝历史的基本脉络和重要事件。

-《鸦片战争演义》：通过小说的形式，了解鸦片战争的历史背景和影响。

-《洋务运动》：研究洋务运动的历史意义和局限性。

-《戊戌变法》相关资料：了解戊戌变法的背景、过程和结果。

-《近代中国通史》：全面了解近代中国的历史变迁。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源，加深对清朝中衰和西方挑战的理解。

-收集关于鸦片战争、洋务运动、戊戌变法的历史图片和视频资料，增强直观感受。

-通过小组合作，探究清朝中衰的原因和影响，撰写研究报告。

-分析清朝的应对措施，讨论其成效和不足，撰写心得体会。

-结合历史事件，思考如何从历史中汲取教训，为现代社会的发展提供借鉴。

-通过网络资源，了解西方列强在近代中国的侵略行为和影响。

-参观历史博物馆或纪念馆，实地感受历史氛围，加深对历史事件的了解。

-与历史老师或相关领域专家进行交流，拓宽知识面，提高历史素养。

-参与历史知识竞赛或辩论活动，锻炼历史思维能力和表达能力。

-关注时事新闻，了解中国近代史与现实社会的联系，提高历史意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问情况以及与同学互动的情况，评估学生的课堂参与度和积极性。

-学生专注度：通过观察学生的眼神、身体语言和笔记情况，评价学生在课堂上的专注程度。

-学生态度：关注学生的态度表现，如对历史事件的兴趣、对学习任务的认真程度等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评估学生在小组讨论中的分工合作、沟通协调能力。

-讨论内容深度：分析学生讨论内容的深度，包括对历史事件的解读、分析问题的能力等。

-表达能力：评价学生在展示成果时的语言表达、逻辑思维和PPT制作能力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，检验学生对本节课所学知识的掌握情况，包括对历史事件、人物、时间、地点等的记忆。

-分析能力：考察学生分析历史问题的能力，如对历史事件原因、影响的分析。

-创新思维：评价学生在解答问题时的创新性，如提出不同的观点、提出解决方案等。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，评价自己在课堂上的表现，包括参与度、专注度、合作能力等。

-互评：组织学生之间进行互评，相互指出对方的优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师针对学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，给予具体、中肯的评价，鼓励学生的优点，指出不足，并提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示：教师对每个小组的讨论成果进行评价，包括讨论内容、展示形式、合作能力等方面，指出优点和不足，并提出改进意见。

-针对随堂测试：教师根据测试结果，对学生的知识掌握程度、分析能力和创新思维进行评价，针对学生的不足，提供相应的辅导和帮助。

-针对学生自评与互评：教师对学生的自评和互评进行指导，引导学生正确认识自己的优点和不足，鼓励学生相互学习、共同进步。

-针对课后拓展：教师关注学生在课后拓展学习中的表现，评价学生的自主学习能力和历史素养，鼓励学生在课外继续深入学习和探索。典型例题讲解例题1：

题目：清朝在面临西方挑战时，采取了哪些应对措施？

答案：清朝在面临西方挑战时，采取了以下应对措施：

1.洋务运动：19世纪60年代，洋务派掀起了一场“师夷长技以制夷”的洋务运动，旨在学习西方的先进技术和制度。

2.戊戌变法：1898年，光绪帝颁布《定国是诏》，宣布变法，进行戊戌变法，试图通过改革来振兴国家。

3.维新运动：康有为、梁启超等人发起的维新运动，推动了一系列政治、经济、文化改革。

4.立宪运动：1906年，清政府宣布实行立宪，成立资政院和咨议局，试图通过宪政改革来维护统治。

例题2：

题目：鸦片战争对清朝的影响有哪些？

答案：鸦片战争对清朝的影响包括：

1.国家主权受损：英国通过鸦片战争迫使清朝签订《南京条约》，割让香港岛，开放五个通商口岸，破坏了中国的领土完整。

2.经济衰退：鸦片战争后，清朝经济受到严重打击，关税流失，国家财政困难。

3.社会动荡：鸦片战争导致民众对清朝的统治不满，引发了一系列社会动荡事件。

4.军事实力下降：清朝在鸦片战争中败北，暴露出军事实力的薄弱，引发了对军队现代化的思考。

例题3：

题目：洋务运动的效果如何？

答案：洋务运动的效果有以下几个方面：

1.提高了国防实力：通过引进西方先进技术，清朝的海军、陆军等军事实力得到了一定的提升。

2.促进民族工业的发展：洋务运动期间，一些新兴的民用企业如轮船招商局、电报总局等开始出现。

3.民族资本主义的发展：洋务运动推动了中国民族资本主义的发展，为中国近代化进程奠定了一定的基础。

4.思想观念的变化：洋务运动引发了一系列的思想变革，为中国近代思想的解放奠定了基础。

例题4：

题目：戊戌变法的背景是什么？

答案：戊戌变法的背景主要有以下几点：

1.清朝国势衰微：甲午战争后，清朝的国际地位一落千丈，民族危机空前严重。

2.政治腐败：清朝政治腐败，官员贪污腐败现象严重，导致民怨沸腾。

3.民族危机：面对西方列强的侵略，民族危机加深，民众对清政府的统治丧失信心。

4.洋务运动的局限性：洋务运动虽然取得一定成效，但其改革不彻底，无法从根本上解决清朝的问题。

例题5：

题目：分析维新运动的历史意义。

答案：维新运动的历史意义包括：

1.推动政治改革：维新运动主张实行宪政，推动政治体制改革，为后来的民主革命奠定了基础。

2.促进思想启蒙：维新运动传播了新思想、新文化，促进了人们的思想启蒙，为中国近代文化的发展提供了动力。

3.提高民族觉悟：维新运动使民众认识到国家民族危机，增强了民族意识，激发了爱国情怀。

4.激发社会变革：维新运动促使中国社会发生了一系列变革，为中国近代社会的进步提供了动力。教学反思与改进教学反思是每位教师成长的重要环节，它帮助我不断调整教学策略，提升教学质量。以下是针对本节课的一些反思与改进措施：

1.导入环节的反思：

-反思：在导入环节，我使用了影像资料来激发学生的兴趣，但发现部分学生对影像资料的反应并不热烈。

-改进：未来教学中，我将尝试结合学生的兴趣点，如引入与学生生活相关的历史故事或人物，以更贴近学生的方式导入新课。

2.讲授新课的反思：

-反思：在讲授新课时，我发现学生对洋务运动和戊戌变法的内容理解不够深入。

-改进：我将增加课堂讨论环节，引导学生通过小组合作，深入探讨历史事件的原因、过程和影响，提升学生的历史思维能力。

3.巩固练习的反思：

-反思：在巩固练习环节，我发现学生的参与度不高，部分学生回答问题时显得较为被动。

-改进：我将设计更具互动性的练习，如角色扮演、历史情景再现等，让学生在参与中学习，提高他们的学习积极性。

4.课堂提问的反思：

-反思：在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时缺乏深度，只是简单重复教材内容。

-改进：我将鼓励学生提出自己的观点，并引导他们进行批判性思考，培养他们的独立思考能力。

5.师生互动环节的反思：

-反思：在师生互动环节，我发现自己的提问过于直接，没有充分调动学生的积极性。

-改进：我将采用更开放式的提问方式