Revision Module A Revision Module A (1)-教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册

RevisionModuleARevisionModuleA(1)-教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：RevisionModuleARevisionModuleA(1)

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.语法点：过去简单时态的正确使用和转换。

2.词汇：掌握与主题相关的关键词汇，如“holiday”、“travel”、“activity”等。

难点：

1.过去简单时态的语法结构理解与应用。

2.词汇的准确理解和运用，特别是在语境中的灵活使用。

解决办法：

1.通过例句和练习，帮助学生理解过去简单时态的构成和用法。

2.利用图片、视频等教学资源，创设情境，让学生在语境中感知和运用词汇。

3.设计多样化的练习活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的语言实践能力。

4.针对难点词汇，提供同义词和反义词的对比练习，帮助学生加深记忆和理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：外研版英语八年级上册配套教学平台

-信息化资源：在线英语学习平台资源、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、多媒体课件、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示假期照片或视频，询问学生最喜欢的假期活动，引出旅行主题。

-回顾旧知：简单回顾一般现在时态的用法，引导学生思考如何用过去时态描述过去发生的旅行经历。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍过去简单时态的结构（主语+动词过去式+时间状语），并通过例句展示其用法。

-举例说明：用具体的旅行场景，如“Lastsummer,IwenttoBeijing.IvisitedtheForbiddenCityandtheGreatWall.”，让学生理解过去时态的运用。

-互动探究：分组讨论，让学生用过去时态描述自己的假期经历，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成课本上的练习题，如填空、改错等，巩固对过去简单时态的理解和应用。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，纠正错误，强调易混淆的语法点。

4.实践应用（约20分钟）

-角色扮演：学生分成小组，模拟真实的旅行场景，如预订酒店、询问路线等，使用过去简单时态进行对话。

-教师观察：教师观察学生的表现，及时给予反馈和纠正。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己在练习和角色扮演中的收获，总结过去简单时态的用法。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调过去简单时态的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用。

6.作业布置（约2分钟）

-布置书面作业：让学生写一篇关于自己过去一次旅行的短文，使用过去简单时态。

-布置口语作业：让学生准备一个关于旅行的对话，与家长或同学练习。

7.课堂延伸（约5分钟）

-提供拓展阅读材料：让学生阅读关于旅行的英文文章，提高阅读能力。

-安排课后活动：鼓励学生在课后继续进行角色扮演，提高实际运用语言的能力。

教学过程中，教师应灵活运用各种教学资源和方法，关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到课堂活动中，并在实践中提高英语水平。学生学习效果六、学生学习效果

1.语法掌握：学生能够熟练运用过去简单时态，正确描述过去发生的动作或状态。他们在完成练习和角色扮演时，能够准确使用动词的过去式，如“Ivisited”、“Isaw”等，显示出对时态结构的深刻理解。

2.词汇运用：学生对与旅行相关的词汇有了更深入的理解和运用能力。他们能够识别和正确使用关键词汇，如“holiday”、“travel”、“activity”、“book”等，并在实际对话和写作中灵活运用。

3.语境感知：学生在角色扮演和小组讨论中，能够根据语境选择合适的词汇和句型。这表明他们已经能够在不同的情境中感知并使用英语，提高了语言的实际应用能力。

4.交流能力：通过角色扮演和口语练习，学生的口语交流能力得到了提升。他们能够用完整的句子表达自己的想法，并且在对话中能够进行简单的提问和回答。

5.写作能力：学生在完成书面作业时，能够运用过去简单时态撰写短文，这有助于提高他们的书面表达能力。他们在写作中能够合理安排句子结构，使用正确的时态和词汇。

6.学习策略：通过本节课的学习，学生学会了如何通过语境来判断和运用正确的时态，以及如何通过词汇的对比来加深记忆。这些学习策略将有助于他们在今后的学习中更好地掌握英语语法和词汇。

7.自我评估：学生在完成课后作业和参与课堂活动后，能够对自己的学习效果进行自我评估。他们能够识别自己的不足，并寻求改进的方法。教学反思嗯，这节课下来，我觉得挺有收获的，但也有些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我用了旅行照片和视频来激发学生的兴趣，效果还不错。学生们在看到这些熟悉的场景时，都挺兴奋的，这让我意识到，用他们感兴趣的方式来引入新课，能更好地抓住他们的注意力。

然后，我在新课呈现的时候，尽量用简单的例子来讲解过去简单时态。我发现，学生们对时态的理解有时候还是有点困难，所以我尽量用他们熟悉的旅行经历来举例，让他们更容易理解。不过，我发现有些学生还是不太能区分一般现在时和过去简单时，这可能是因为他们在日常生活中不太有机会用到过去时态。所以，我可能在之后的课上，要更多地设计一些情境，让学生在实际中练习。

在巩固练习环节，我让学生们独立完成练习题，然后我逐一检查。这个环节我觉得挺有效的，因为学生们在完成练习的过程中，能够加深对知识的理解和应用。但是，我发现有些学生完成得比较慢，我觉得可能是因为他们对某些知识点掌握得不够牢固。所以，我可能在之后的课上，要更加注意学生的个体差异，对掌握得不好的学生进行个别辅导。

至于实践应用环节，我挺满意学生们在角色扮演中的表现的。他们能够用过去简单时态进行对话，这表明他们对这个时态的掌握是扎实的。但是，我也发现有些学生在对话中会出现语法错误，这可能是因为他们在日常生活中不太习惯用英语进行交流。所以，我可能在之后的课上，要多组织一些口语练习，让学生们有机会在实际对话中运用所学。

1.导入环节的设计比较成功，激发了学生的兴趣。

2.新课呈现时，我用了一些简单的例子，帮助学生理解了时态。

3.巩固练习环节和角色扮演环节，学生的参与度很高，效果不错。

当然，也有一些地方我觉得可以改进：

1.对于时态的区分，可能需要更多的练习和巩固。

2.对于口语练习，我觉得可以更加多样化，让学生有更多的机会练习。

3.对于那些掌握得不太好的学生，我需要更多地关注他们，给予个别辅导。课后作业1.写作练习

-请用过去简单时态描述你上一次去公园的经历。包括你去公园的时间、你做了什么、你看到了什么。

-答案示例：Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wearrivedthereat10:00am.Weplayedcatch,tookpictures,andhadapicnic.Isawmanybirdsandabeautifulsunset.

2.完形填空

-阅读下面的短文，用括号中的动词的正确形式填空。

-I(go)tothebeachlastsummer.It(be)asunnyday,andmyfriendsandI(have)agreattime.We(swim),(sunbathe),and(build)sandcastles.Intheevening,we(eat)adeliciousmealand(watch)thesunset.It(be)awonderfulday,andI(remember)itforever.

-答案：went,was,had,swam,sunbathed,built,ate,watched,was,remember

3.句型转换

-将下列句子改写成过去简单时态。

-Iamreadingabooknow.

-答案：Iwasreadingabook.

4.连词成句

-请将下列单词组合成完整的句子，使用过去简单时态。

-yesterday,I,saw,amovie,atthecinema

-答案：Isawamovieatthecinemayesterday.

5.情景对话

-A:Whatdidyoudolastnight?

-B:I________(watch)amovie.It________(be)ahorrorfilm,andit________(scare)mealot.

-答案：watched,was,scared

6.写作练习

-请写一段短文，描述你参加的一次学校活动。包括活动的日期、地点、你参与的活动内容，以及你的感受。

-答案示例：OnlastFriday,ourschoolheldasportsday.Iparticipatedinthe100-meterrace.I________(run)asfastasIcould,butI________(notwin)therace.However,I________(have)agreattimewithmyfriends,andI________(learn)thathardworkpaysoff.

7.完形填空

-阅读下面的短文，用括号中的动词的正确形式填空。

-Mybirthdayparty________(be)lastSaturday.Myfriends________(come)tomyhouseinthemorning.We________(play)games,________(eat)cake,and________(sing)songs.It________(be)afunday,andI________(receive)manygiftsfrommyfriends.

-答案：was,came,played,ate,sang,was,received

8.句型转换

-将下列句子改写成过去简单时态。

-Sheissleepingnow.

-答案：Shewassleeping.

9.连词成句

-请将下列单词组合成完整的句子，使用过去简单时态。

-mybirthday,was,on,last