Unit 9教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit9教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit9的课文，包括词汇、句型和对话理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的课文主题与八年级学生的生活实际紧密相关，涉及到学校生活、兴趣爱好等方面。学生在学习过程中，可以结合已有知识，如日常用语、描述个人兴趣的词汇等，提高实际运用英语的能力。教材章节为人教版八年级英语上册Unit9。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过听说读写技能的综合运用，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯，提升其英语学习策略和自主学习能力。

3.文化意识：引导学生了解不同国家的文化差异，培养学生跨文化交流的意识和能力。

4.思维品质：通过课文分析和问题讨论，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

5.情感态度价值观：培养学生热爱英语、勇于挑战的精神，以及尊重他人、积极向上的价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话和阅读。他们已经接触过一些描述个人兴趣、学校生活和日常活动的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣因人而异，但普遍对与自身生活经验相关的主题感兴趣。学生的学习能力方面，部分学生能够熟练运用所学知识，而部分学生可能在学习语法和词汇运用上存在困难。学习风格上，有的学生偏好通过视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时，可能遇到以下困难和挑战：

-词汇量不足，导致理解课文内容有困难。

-语法知识掌握不牢固，影响句子构造和表达。

-对英语发音和语调不熟悉，影响口语交流。

-缺乏有效的学习策略，难以提高学习效率。

-在跨文化交流中，可能存在文化差异理解和表达上的障碍。教师需针对这些挑战，提供适当的教学支持和指导。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板、学生用书、教师用书、单词卡片。

-课程平台：人教版八年级英语教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：英语听力材料、相关主题的图片和视频资料、在线词典和语法练习网站。

-教学手段：PPT课件、实物教具（如图片、模型）、角色扮演道具、小组讨论表格。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示与课文主题相关的图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：教师提问学生关于学校生活、兴趣爱好等方面的英语词汇和句型，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括新的词汇、句型和语法结构。

-举例说明：教师通过具体的例子，如对话、故事或情景模拟，帮助学生理解新知识。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论或角色扮演，让学生在互动中运用新学到的知识。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：教师布置练习题，让学生独立完成，包括选择题、填空题和简答题等，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的答题情况，及时解答学生的疑问，并提供必要的指导和帮助。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：教师邀请学生展示他们的练习成果，如朗读课文、角色扮演或小组合作项目。

-教师评价：教师对学生的展示进行评价，鼓励学生的积极参与，并指出可以改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容和学生的学习情况进行总结，强调重点和难点。

-学生反思：教师引导学生反思本节课的学习过程，鼓励学生提出自己的疑问和收获。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括复习本节课的词汇和句型，以及完成一些拓展练习。

-教师提醒：教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课后进行自主学习和复习。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的词汇，可以引入与学校生活相关的词汇，如“library”、“computerlab”、“canteen”等，以及描述兴趣爱好的词汇，如“music”、“sports”、“art”等。

-句型拓展：提供一些用于描述个人喜好、学校活动或日常对话的句型，如“Howdoyoulike...?”、“What'syourfavorite...?”、“Iusually...”等。

-文化背景拓展：介绍一些与课文主题相关的文化背景知识，如不同国家的学校制度、节日庆祝活动等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英文杂志或书籍，了解不同国家的学校生活和文化差异。

-观看英文电影或电视节目，特别是那些与青少年生活相关的，可以提高学生的语言实际应用能力。

-参与英语角或在线英语交流平台，与母语为英语的人进行交流，提高口语表达能力。

-利用网络资源，如在线英语学习网站，进行语法和词汇的专项练习。

-组织或参与英语演讲比赛、写作比赛等活动，提高学生的英语表达和创作能力。

-鼓励学生创作自己的英语日记或故事，通过写作来巩固和拓展所学知识。

-在家庭中尝试用英语进行日常交流，如讨论家庭活动、计划旅行等，提高实际运用英语的能力。

-通过制作英语海报或视频，展示对课文主题的理解和创意，增强学习的趣味性和实践性。教学反思与总结今天这节课，我感到收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。首先，我想谈谈教学方法。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演和游戏等，这些方法激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的参与度。我发现，当学生们能够参与到课堂活动中时，他们的学习效果更好。特别是在角色扮演环节，学生们表现得非常活跃，他们的英语口语能力和自信心都有所提升。

然而，我也意识到，在教学过程中，我可能过于注重学生的口语练习，而忽略了对于词汇和语法的基础教学。有些学生在对话中能够流畅表达，但在面对词汇或语法问题时就显得有些吃力。因此，我需要在今后的教学中更加注重词汇和语法的教学，确保学生们打下扎实的基础。

在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律的维护上还有待加强。有些学生上课时分心，影响了整个课堂的秩序。对此，我计划在接下来的教学中，采取更加严格但更加人性化的管理方法，比如通过设定明确的课堂规则，以及给予积极正面的反馈来引导学生。

学生们在知识方面的收获主要体现在对新词汇和新句型的掌握上。他们能够运用这些新知识进行简单的交流，这无疑是一个进步。在技能方面，他们的听力和口语能力有了明显的提高。情感态度方面，通过课堂活动，学生们更加积极地参与课堂讨论，对英语学习的兴趣也有所增加。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生的英语基础比较薄弱，他们在理解和应用新知识上遇到了困难。对此，我打算在课后提供一些额外的辅导，帮助他们巩固基础。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强词汇和语法的基础教学，确保每个学生都能够掌握必要的知识。

2.在课堂上更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况提供个性化的辅导。

3.定期进行教学评估，了解学生的学习进度，及时调整教学策略。

4.利用课外时间，通过辅导、作业和实践活动，帮助学生巩固和拓展所学知识。

5.与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习状况，形成家校共育的良好氛围。课后作业1.写作练习

-根据课文内容，写一篇短文，描述你的一天。要求使用不少于5个新学的词汇，并正确运用所学的句型。

-示例：MyDay

Iwakeupat7:00a.m.Ibrushmyteethandtakeashower.Afterthat,Ihavebreakfastwithmyfamily.At8:00a.m.,Igotoschool.Ihavefourclassesinthemorning.Intheafternoon,Ihavelunchattheschoolcanteen.Intheafternoon,Ihavetwomoreclasses.Afterschool,Igotothelibrarytostudy.Icomehomeat5:00p.m.Ihavedinnerwithmyfamily.Then,IdomyhomeworkandwatchTV.Igotobedat10:00p.m.

2.词汇练习

-将下列词汇按照正确的词性进行分类：library,computer,science,student,teacher,school,subject,art,music,history.

-示例：Nouns:library,computer,student,school,subject,history;Verbs:read,learn,teach,go;Adjectives:interesting,new,difficult,good.

3.句型改写

-将下列句子进行改写，使用本节课所学的句型。

a.Hegoestoschoolbybuseveryday.

Heusually______________.

b.TheyhaveanEnglishclasseveryMonday.

OnMondays,they___________________.

-答案：

a.Heusuallygoestoschoolbybuseveryday.

b.OnMondays,theyhaveanEnglishclass.

4.对话填空

-根据课文内容，完成下列对话。

A:__________?

B:Iusuallygotoschoolbybus.

A:Doyouhaveagoodtimeatschool?

B:__________.

-答案：

A:Howdoyougotoschool?

B:Iusuallygotoschoolbybus.

A:Doyouhaveagoodtimeatschool?

B:Yes,Ido.Ilikemyteachersandclassmates.

5.完形填空

-阅读下列短文，根据短文内容，从短文后所给单词中选出可以填入空白处的正确答案。

Myschoolisaverybigand__________school.Ithasmanybuildingsandabigplayground.Therearemanystudentsinmyschool.Theyareall__________andfriendly.MyfavoriteteacherisMrs.Wang.SheteachesusEnglish.Sheis__________and__________.

A.nice;good;young;beautiful

B.big;clever;old;kind

C.small;happy;smart;friendly

D.nice;kind;clever;young

-答案：A板书设计①知识点：

-学校生活相关词汇：school,library,computerlab,canteen,classroom,playground

-描述兴趣爱好的词汇：music,sports,art,science,literature

-常用句型：Howdoyoulike...?What'syourfavorite...?Iusually...Igotoschoolby...

②词：

-school

-music

-usually

-gotoschoolby...

③句：

-"Howdoyoulikeyourschool?"(询问对学校的看法)

-"What'syourfavoritesubjectatschool?"(询问最喜欢的科目)

-"Iusuallygotoschoolbybus."(描述日常上学方式)作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解。

2.根据课文内容，写一篇短文，描述你的一天，要求使用不少于5个新学的词汇，并正确运用所学的句型。

3.制作一张关于学校生活的英语海报，包括学校设施、日常活动和兴趣爱好等。

4.观看与课文主题相关的英文视频，记录下至少5个新学的词汇或句型。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，我将及时进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的