2023年高中生物必修一知识点

课题25：光合作用的过程

【课标规定】光合作用的基本过程。

【考向瞭望】综合考察光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其互相联络。

【知识梳理】一、光合作用的过程

（-）光反应：1、场所：叶绿体H勺类囊体上。2、条

件：比照、鱼素、醒等。3、物质变化：叶绿体运用吸取

的光能，将水分解成［H］和。2,同步促成ADP和Pi发生.化学反应，形成ATPo4、能量变

化：光能转变为ATP中的活跃的化学能。

（-）暗反应：1、场所：叶绿体内的I基质中。2、条件：多种酶参与催化。3、物质变化：

（1）C02的固定：C02与植物体内的结合，形成鱼。（2）C3日勺还原：在有关酶的催化

作用卜，C3接受ATP水解释放的能量并且被［H1还原,通过一系列的变化，形成葡萄糖和

C”4、能最变化：ATP中活跃日勺化学能转变为有机物中的稳定的化学能。

（三）反应方程式及元素去向

光，

方程式：82+H2I8O-叼2。

1818

1、0元素：H2Q->02O2、C元素：14co2f出f（叱出。）°

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［C3还原

XJAIZ——J）人—ATP相对求少

（四）光照和C02浓度变化对植物细胞内C3、C5、［H］、ATP和O2用（CH2。）合成量的）影响

二、光合作用原理的应用

（一）光合作用强度：是指植物在里蛔回内通过光合作用制造糖类打勺数审:。

（二）增长光合作用强度的措施：控制光照的强弱和温发高卜，合适增长作物环境中二氧

化碳浓度等。

三、化能合成作用

（一）概念：某些细菌运用体外环境中的某些无机物氧化时所释放H勺能量来制造有机物的

合成作用。

（―）实例：硝化细菌能运用NH?氧化成HNCh和HNCh时所释放的化学能,将二氧化碳和

次合成为糖类。

（三）自养生物和异养生物

1，自养生物：绿色植物却硝化细菌都能将无机物转化为自身构成物质,因此属于自养生

物。

2、异养生物：人、动物、真菌以及大多数细菌只能运用环境中现成日勺有机物来维持自身H勺

生命活动，属于异养生物,

【思索感悟】绿色植物和硝化细菌在代谢方面的异同点是什么？

相似点：都能将无机物合成有机物，即都是自养生物。不一样点：在合成有机物时运用时

能量不一样，绿色植物运用光能，硝化细菌运用无机物负化时释放的化学能。

【基础训练】

1、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法对的的是（Q）

A、叶绿体的类囊体日勺薄膜上进行光反应和暗反应

B、叶绿体日勺类囊体的薄膜上进行暗反应，不进行光反应

C、叶绿体日勺基质可进行光反应和暗反应

D、叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应

2、离体的叶绿体在光照下进行稳定价J光合作用时，假如忽然中断CO2气体的供应，短临时

间内叶绿体中C3与C5相对含量的变化是（C）

A、C3增多，C5减少B、C3增多，C5增多C、C3减少,C5增多D、C3减少，Cs

减少

3、给含氨（NH3）较多的土壤中耕松土，有助于提高土壤肥力，其原因是（C）

A、改善土壤通气，根细胞呼吸加强

B、可增长土壤中N2的含量

C、改善土壤通气，硝化细菌繁殖快，有助于土壤中硝酸盐增长

D、可增进氨的扩散

【高考模拟】

4、（2023广东高考）下列有关生物新陈代谢的论述，对的的是（C）

A、光合作用全过程需在光照条件下才能进行

B、细胞呼吸必须有氧气参与

C、生物新陈代谢是由酶催化的一系列反应构成的

D、生命活动所需能量直接来自于有机物氧化分解

5、（2023临沂模拟）下列有关光合作用的论述中，对时的是（B）

A、酷的专一性决定了暗反应在叶绿体类囊体薄膜上进行

B、在暗反应过程中酶和C5的）数量不会因消耗而减少

C、在较强光照下，光合作用强度伴随CO2浓度日勺提高而增强

D、水在光下的分解速率和CO2的固定速率基本不受温度影响

课题26：环境原因对光合作用强度的影响及应用

【课标规定】影响光合作用速率的环境原因。

【考向瞭望】以曲线、图表形式考察影响光合作用的原因。

【知识梳理】一、探究光照强度对光合作用强度的影响及应用

（一）试验流程

1、打出小圆形叶片（30片）：用打孔器在生长旺盛的绿叶上打出（直径=lcm）。

2、抽出叶片内气体：用注射器（内有清水、小圆形叶片）抽出叶片内气体（02等）。

3、小圆形叶片沉水

小圆形叶片加富含CO2的清水光照强度叶片浮起数量

甲10片20mL强芟

底：将内部气体逸出乙10片20mL中中

丙10片20mL弱少

I向小圆形叶片放入黑

暗处盛清水的烧杯中，小圆形叶片所有沉到水底。

4、对照试验及成果:

（-）试验结论：在一-定范围内，伴随光照强度不停增强，光合作用强度也不停增强（小

圆形叶片中产生的。2多,浮起日勺多）o

（三）光照强度与光合作用速率口勺关系曲线分析应用

1、曲线分析：A点：光照强度为0,此时只进行细胞呼吸,释放H勺CO?最

可表达此时细胞呼吸的强度。AB段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强,C02释

放量逐渐减少,这是由于细胞呼吸释放的CO2有一部分用于光合作用,此时细胞呼吸强度

不小于光合作用强度。B点：细胞呼吸释放H勺CO?所有用于光合作用，即光合作用强度等

于细胞呼吸强度（光照强度只有在旦点以上时，植物才能正常生长），B点所示光照强度

称为光赔偿点。BC段：表明伴随光照强度不停加强，光合作用强度不停加强,到C点以上

不再加强了,C点所示光照强度称为光饱和点。

2、应用：阴生植物的B点前移,C点减少,如图中虚线所示，间作套种农作物的种类搭

配，林带树种H勺配置，可合理运用光能；合适提高光照强度可增长大棚作物产量。

二、C02浓度对光合作用强度的影响

（一）曲线分析

图1和图2都表达在一定范围内，光合作用速率随

82浓度的增大而增大,但当C02浓度增长到一定范围后，光合作用速率不再增长。图1

中A点表达光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度,即CO?赔偿点;图2中H勺A，点

表达进行光合作用所需C02的最低浓度。图］和图2中的B和B，点都表达CO?饱和点。

（二）应用：在农业生产上可以通过“正其行、通其风”，增施农家

*

肥等增大C02浓度,提高光能运用率。*

三、温度对光合作用速率的影响0mgm9如

（一）曲线分析：温度重要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。

（二）应用：冬天，温室栽培可合适提高温度，也可合适减少温度。

白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用；晚上合适减少温室温｛

度,以减少细胞呼吸,保证植物有机物的积累0「

N.P.

四、必需元素供应对光合速率的影响

（-）曲线分析：在一定浓度范围内，增大必需元素的供应，可提高光合作用速率,但当

超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎蜜。

（二）应用：根据作物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可提高农作物产量。

五、水分的供应对光合作用速率的影响

（-）影响：水是光合作用的原料，缺水既可直接影响光合作用，又会导致叶片气孔关

闭，限制g进入叶片，从而间接影响光合作用。

（二）应用：根据作物的需水规律合理浇灌。

【基础训练】1、用一水生植物作如图所示的处理，不影响单位时间内产生

气泡数的是（A）

A、玻璃容器H勺容积

B、台灯与玻璃容器的距离

C、溶于水中的JC02的量

D、水生植物的叶片数

2、将重量相似的小麦幼苗置于装满具有植物必需所有矿质元素的培养液甲、乙两支试管

中，都用较强的光照射，只是把甲试管置于15C,乙试管置于20℃的J条件下，培养若干

天，成果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增长较多，原因是（C）

A、甲的幼苗光反应产物少，限制了C02的固定，形成有机物少

B、乙日勺幼苗光反应产物多，有助于CO2时固定，形成有机物多

C、乙口勺温度较高，能提高的的催化效率，增进光合作用，形成有机物多

D、甲口勺温度较低，限制了光反应，合成有机物多

3、如图表达3株脱淀粉（经充足“饥饿”处理）的长

势相似的同种植物放在透光H勺不一样钟罩内，如下有关

本试验的目的最精确的论述是（B）

A、证明光合作用U勺必需条件是CO?

B、证明光合作用的速率随CO?浓度增高而增大

C、证明过多日勺CO?阻碍光合作用

D、证明NaOH能增进光合作用

【高考模拟】4、（2023北京高考）科学家研究CO2浓度、光照强度

((

和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到试验成果如下图。请;-2rc

■

—t-------------(M

据图判断下列论述不对的的是（Q）

A、光照强度为a时，导致曲线II和川光合作用强度差异的原因是CO?浓度不一样

B、光照强度为b时，导致曲线I和II光合作用强度差异的原因是温度的不一样

C、光照强度为a〜b,曲线I、II光合作用强度随光照强度升高而升高

D、光照强度为a〜c，曲线I、III光合作用强度随光照强度升高而升高

5、（2023黄冈模拟）小麦叶肉细胞不熊使ADP转化成ATP『、J场所是（C）

A、叶绿体类囊体B、线粒体内膜C、叶绿体基质D、线粒体基质

课题27：光合作用与有氧呼吸的比较

【课标规定】影响光合作用速率H勺环境原因：细胞呼吸。

【考向瞭望】综合考察光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其互相联络；以试验设计

和分析题形式考察光合速率和呼吸速率的测定及影响原因。

【知识梳理】一、区别与我络

光合作用有氧呼吸

代谢类型合成作用（或同化作用）分解作用（或异化作用）

物质变化无机牛台&手机物有机电_分心机物

能量变化光能一化学能（储能）化学能一ATP、热能（放能）

实质合成有机物，储也能量分解有机物、糅放能量，供细胞运用

场所叶绿体活细胞（重要在线粒体：L

条件县在光下进行有光、无光都能进行

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二、光合作用与细胞呼吸的计算：（一）光合作用速率表达措施:

一般以一定期间内C02等原料H勺消耗或。2、（CH2O）等产物的生成

数最来表达。但由于测景时的实际状况，光合作用速率又分为表观

光合速率和真正光合速率。（二）在有光条件下，植物同步进行光合作用和细胞呼吸，试

验容器中。2增K量、co：减少许或有机物的增K量，称为表观光合速率，而植物真正光合

速率=表观光合速率+呼吸速率。如图所示：（三）呼吸速率：将植物置于黑暗中，试验

容器中C02增长量、。2减少许或有机物减少许，即表达呼吸速率。（四）一昼夜有机物的

积累（用C02量表达）可用下式表达：积累量=白天从外界吸取的C02量一晚上呼吸释放

的CO2量。

【基础训练】1、农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的）影响，

8用时值

将试验成果绘制成如下曲线。据此提出如下结论，你认为合理的是

5~i53035»«(%)

（P）

A、光合作用酹的最适温度高于细胞呼吸酶的最适温度

B、阴影部分表达5℃〜35℃时蔬菜的净光合速率不不小于零

C、光照越强，该蔬菜新品种的产量越高

D、温室栽培该蔬菜时温度最佳控制在25c〜30C

2、下图表达光照下叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体互换，下列有关此图的论述对的

阻

0>

的是（Q）

A、在黑暗中A将停止生理作用

B、A构造能产生ATP,B构造不能产生ATP

C、植物正常生长时，B构造产生的Ch所有被A构造运用

D、夜间合适降温，能减少A构造H勺生理功能，白天合适升温，B构造的生理功能提高比A

构造更明显，故白天合适升温，夜晚合适降温能增长农作物的产量

3、如图所示的是测定金鱼藻光合作用的试验装置，表中数据是在合适（恒定）温度条件

下，变化灯源与烧杯距离测得的金鱼藻放出的气泡数，如下表所示，请仔细

分析后回答问题：

灯鼻A晚布的电舄（on>10I15I20,25I50p5404$

（个An«n）*II15,10*K0（1）从图或表

中可以得出日勺结论是光合速率随光照强度的变化而变化。

（2）若将灯与烧杯间的距离固定在15cm处，温度合适，光照较长时间后发现产生的气泡

数逐渐减少。产生这一现象时原因是溶液中CO2减少,导致旧］和ATP消耗减少,从而克制

了光反应。

（3）从表中数据估计，展现如右图量变关系时的灯与烧杯间口勺距离为斐cm。

（4）金鱼藻细胞内合成蛋白质所需要的直接能源物质，其产生部位是细

胞质基质和线粒体。

【高考模拟】、（山东高考）以测定日勺吸取量与释放量为指

42023CO2

标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，成果如图所

示。下列分析对时的是（A）

A光摄影似时间，35C时光合作用制造的有机物的量与30C时相等

B光摄影似时间，在20c条件下植物积累的有机物的量最多

C温度高于25℃时，光合作用H勺有机物的量开始减少

D两曲线H勺交点表达光合作用制造的与呼吸作用消耗H勺有机物的量相等

5、（2023全国卷I）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，

请用所提供U勺试验材料与用品，在给出的试验环节和预测试验成果的基础上，继续完毕试

验环节II勺设计和预测试验成果，并对你的预测成果进行分析。

试验材料与用品：烟草幼苗、试管两支、蒸榴水、NaHCO3稀溶液（为光合作用提供原

料）、真空泵、暗培养箱、FI光灯（试验过程中光照和温度等条件合适，空气中。2和CO2

在水中的容解量及无氧呼吸忽视不计）。

试验环节和预测试验成果：

（1）剪取两小块相似H勺烟草叶片，分别放入盛有等晟蒸储水和NaHCO3稀溶液的两支试管

中。此时，叶片均浮在液面上。

（2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中日勺气体后，敞开试管口，可观测到

叶片均下沉到试管底部。

（3）将这两支试管放在日光灯下，照光一段时间。成吴：NaHCCh稀溶液中的叶片上浮，

蒸储水中的叶片仍在试管底部。

（4）再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。成果：NaHCO3稀溶液中U勺叶片下沉，蒸

储水中的口I♦片仍在试管底部。

分析预测的成果：（1）光照下，NaHCCh稀溶液中的叶片进行光合作用，释放出时。2多于

呼吸作用消耗日勺02，叶肉细胞间隙中日勺02增长，叶片上浮。而蒸储水中缺乏C02和02,

叶片不能进行光合作用和行氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。

（2）黑暗中，NaHCCh稀溶液中的叶片进行呼吸作用，消耗了叶肉细胞间隙中的I02,放出

的JCO2溶「NaHC。？稀溶液中，叶肉细胞间隙缺乏气体，叶片下沉,蒸储水中缺乏Oz，叶

片不能进行有氧呼吸，叶肉细胞间隙仍缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。

课题28：细胞大小和物质运送的关系

【课标规定】细胞H勺生长和增殖H勺周期性。

【考向瞭望】细胞周期的界定及各时期特点的分析。

【知识梳理】

一、细胞不能无限长大

（-）细胞体积越大，其相对表面积越小,细胞II勺物质运送的效率就越低，因此细胞表面

枳与体积的关系限制了细抱的长大。

（二）细胞核是细胞的控制中心，其中的宜此不会随细胞体枳的扩大而增多。

（三）探究试验

1、试验原理：（1）酚献遇NaOH呈紫红色。（2）琼脂块大小模拟细胞大小。（3）物质

扩散体积与总体积之比表达物质运送效率。

2、试验过程：制备琼脂块:3块边长分别为3cm、2cm.1cm日勺正方体一谩泡：质量分数

为0.1%的NaOH溶液，lOmin一切割:捞取、干燥，平分两半一测量一记录一计算。

3、成果讨论：（1）从琼脂块口勺颜色变化可知NaOH扩散到多远。（2）在相似时间内，

NaOH在每一琼脂块内扩敦的深度基本相似,阐明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相

似的。（3）NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比琬琼脂块的增大而减小。

4、试验结论：细胞体积越大，其相对表面积越小,细胞与周围环境之间物质交流的面积相

对越小,因此物质运送的效率越低。

二、细胞增殖

（一）意义：是生物体生长、发直、幽、遗住的基础。

（二）过程：包括物质准备和细胞分裂整个持续的过程。

（三）方式：真核细胞的分裂方式包括：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种。

三、细胞周期

（一）概念：持续分裂的细胞，从一次分裂完毕时开始,到下一次分裂完毕时为止,为一

种细胞周期。

（二）具有•细胞周期的细胞I为特点：持续分裂的细胞才有细胞周期，如初期胚胎细胞、干

细胞、分生区细胞、生发层细胞、癌细胞（不正常分裂）。

（三）细胞分裂能力与细胞分化程度成反比。已分化内成熟的细胞一般不再具有分裂能

力，没有细胞周期。

（四）有些细胞分裂结束后不再进行分裂（如减数分裂形成的细胞），它们就没有细胞周

期。

（五）细胞周期表达法

IIII1II

ABCDEFG

图示包括三个细胞周期（空二、C-E.E〜

鱼_,每个细胞周期分两个时间段，分别是

较长的分裂间期（A〜B、（:〜D、E〜F）和

较短的分裂期（B〜C、D〜E、F〜G）。

【基础训练】

1、探究细胞表面积与体积的关系的试验原理不包苹（C）

A、酚酷碰到NaOH展现紫红色B、以琼脂块的大小表达细胞大小

C、NaOH的扩散深度表达吸取速度D.NaOH的扩散体积比表达细胞物质

运送效率

2、下列有关细胞不能无限长大的原因中，不对吃的是（Q）

A、与细胞表面积和体积的比有关B、细胞核的大小是有一定程度的

C、细胞体积过大不利于细胞内的物质交流D、细胞内多种细胞器的数目和种类限

制

3、下表所列为不一样细胞的细胞周期持续时间（h）,据表分析可以得出的结论是（C）

细胞分裂间期分裂期细胞周期

十二指肠细胞13.51.815.3

肿瘤细胞18.00.518.5

成纤维细胞19.30.720.0

A、分裂期和细胞周期均最短时是肿瘤细胞

B、分裂期占细胞周期时间比例最小日勺是十二指肠细胞

C、不一样种类细胞的细胞周期持续时间不一样

D、不一样种类细胞的分裂都是同步进行的

【高考模拟】

4、（2023广东生物30）请回答如下有关细胞质构成和功能H勺问题:

（1）细胞中具有N元素的生物大分子是（B）

A、核甘酸和糖原B、胰岛素和核酸

C、氨基酸和胰高血糖素D、血红蛋白和纤维素

（2）细胞中的糖类可以分为3类，其中可以被消化道直接吸取日勺是单糖,完全由葡萄糖缩

合而成的二糖是麦芽糖（或纤维二糖）。

（3）构成细胞膜的脂质是磷脂和胆固醇。

（4）癌细胞转移与细胞膜上穗蛋且减少有关。

5、（2023江苏生物33）某同学进行试验，甲图为试验开始状态，乙图为试验结束状态。

请在乙图所示试验成果的基础上继续试验，探究蔗糖口勺水解产物能否通过半透膜。

增添的试验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴

管、水浴锅等。

（1）设计出继续试验口勺简要环节:

①向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液，水浴加热（或隔水加热）U型管至合适温度，观

测a、b两管内液面的变化;

②吸取a、b两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加入斐林试剂，（60〜65C）

水浴加热，观测A、B试管内有无砖红色沉淀。

（2）预测试验现象并作出结论。

假如a、b两管液面高度差缩小且A、B试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的|水解产物能通过

半透膜；假如a、b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀、B试管内有砖红色沉

淀，则庶糖口勺水解产物不能通过半透膜。

课题29：有丝分裂过程与无丝分裂

【课标规定】细胞的无丝分裂；细胞口勺有丝分裂。

【考向瞭望】细胞有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变

化及分析；无丝分裂的特点及细胞举例。

【知识梳理】---------

一、有丝分裂

（一）分裂间期：重要变化：完毕处限］向复制和有关蛋包质的j合成。X

（二）分裂期（以高等植物细胞为例）*Hi匕上点

小A.

1、前期：染色质丝螺旋化形成染色体,核仁解体,核膜消失,细胞两极

At.…

发出纺绿丝,形成纺绣体，（记忆口诀：膜仁消失显两体）O

2、中期：染色体附着丝点两侧均有纺缠丝附着，并牵引染色体运动，使-O—

染色体的着丝点排列在赤道板上。这个时期是观测染色隹的最佳时期，同步注意赤道板并

不是一种详细构造，是细胞中央日勺一种平面。（记忆口诀：形数清晰赤道齐）O

3、后期：着丝点分裂,姐妹染色单体分开，成为两条染色体,分别移向细胞两极，分向两

极的两套染色体形态和数目完全相似。（记忆口诀：点裂数增均两极）。

4、末期：染色体变成染色质,纺缠体消失,出现新H勺核膜和核仁,出现细胞板，扩展形成

细胞壁,将一种细胞提成二个子细胞。（记忆口诀：两消两现重开始）O

（三）动植物细胞有丝分裂的不一样点

1、分裂前期一一纺缠体的形成方式不•样：高等植物细胞由两极发出纺维丝形成纺细体，

而动物细胞靠两组中心粒发出星射线形成纺缠体。

2、分裂末期一一形成两个子细胞的I方式不一样:植物细胞在赤道板位置形成细胞板，向四

面扩展形成细胞壁，一种细胞提成两个子细胞。动物细胞膜从中央向内凹陷缢裂成两个子

细胞。

（四）与细胞有丝分裂有关的细胞器及功能

1、线粒体一一供能（DNA复制、蛋白质合成、染色体分开）、复制。

2、中心体——形成纺维体（动物、低等植物细胞）。

3、高尔基体——形成细胞板（植物细胞）。

4、核糖体——合成蛋白质。

（五）重要意义：将亲代细胞的染色体通过复制（实质为DNA的复制）,平均分派到两

个子细胞中，在亲代和子代之间保持了遗传性状的检定性,对于生物的遗货有重要意义。

二、无丝分裂

（一）特点：没有出现纺缠丝和染色体MJ变化。

（二）实例：蛙日勺红细胞啊分裂。

【思索感悟】在有丝分裂过程中，细胞质中的遗传物质与否也能均等分派？

不是均能分派，而是随机地、不均等地分派到两个子细胞中。

【基础训练】

1、下列哪一种论述可以表明动物细胞正在进行有丝分裂（c）

A、核糖体合成活动加强B、线粒体产生大量ATP

C、中心体发出星射线D、高尔基体日勺数目明显增长

2、下列说法对的的）是（Q）

A、动、植物细胞有丝分裂前期纺纯体口勺形成方式不一样，末期细胞质分裂方式不一样，

染色体的行为也有差异

B、用显微镜观测植物细胞有丝分裂中期的图像，清晰可见染色体、赤道板、细胞壁

C、蓝藻在分裂中期，染色体着丝点有序排列于细胞赤道板上，末期细胞中央由高尔基体囊

泡形成细胞板，之后形成新细胞壁

D、人的受精卵卵裂时•，细胞分裂中期染色体着丝点在纺缠丝的牵引下，排列于赤道板

上，西瓜芽尖有丝分裂末期出现细胞板

3、卜.列有关动、植物细胞有丝分裂相似点H勺论述，不•对•日•勺日勺是（B）

A、在分裂间期，DNA复制后含量加倍

B、在分裂前期，由中心粒周围发出星射线形成纺缠体

C、在分裂中期，染色体的着丝点排列在赤道板上，含染色单体

D、在分裂后期，每一种着丝点分裂成两个，染色体数目加倍，不含染色单体

【高考模拟】

4、（2023全国卷III）为了验证增进有丝分裂的物质对细胞分裂H勺增进作用，将小老鼠的

肝细胞悬浮液提成等细胞数的甲、乙两组，在甲组口勺培养液中加入3H标识的胸腺嘴喔脱氧

核甘酸UH—TdR）；乙组中加入等剂量的PH—TdR并加入增进有丝分裂的物质。培养一段

时间后，分别测定甲、乙两组细胞H勺总放射性强度。据此回答问题：

（1）细胞内？H—TdR参与合成的生物大分子是维，该种分子所在的细胞构造名称是细胞

核（染色体）、线粒体。

（2）乙组细胞的总放射性强度比甲组口勺豆，原因是乙组中有增进细胞分裂的物质，增进了

细胞的分裂，摄取的3H—TdR比甲组多。

（3）细胞运用3H-TdR合成生物大分子日勺过程发生在细胞周期时回期。

（4）在上述试验中选用3H—TdR的J原因是细胞增殖有DNA日勺合成，而3H—TdR是合成

DNA的J原料，其放射性强度可被测定。

5、（2023山东理综6）分裂期细胞的细胞质具有一种增进染色质凝集为染色体的物质。将

某种动物口勺分裂期细胞与&期（DNA复制前期）细胞融合后，也许出现的状况是（C）

A、来自G1期细胞的染色质开始复制

B、融合细胞DNA含量是日期细胞的2倍

C、来自Gi期细胞II勺染色质开始凝集

D、融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转

课题30：有丝分裂过程中有关数据的规律性变化

【课标规定】细胞日勺生长和增殖H勺周期性；细胞口勺有丝分裂。

【考向瞭望】细胞有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体、若丝点与细胞两极距离的变

化及分析。

【知识梳理】一、有丝分裂过程中有关数据的规律性变化

（-）DNA、染色体、染色单体、同源染色体对数、染色体组数变化

DNA令量

（二倍体生物）

间期前期中期后期末期

京中信木

DNA数（2C）2C-4c4c4C4c2c期明细期

桀色体歙

染色单体数0-4N4N4N4N-00

染色体数（2N）2N2N2N2N-4N2N4N

同源染色体对数NNNN-2NN2J

染色体组数22242

向京中后夫时第

期期物期明

（二）DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲奥5单体数

线：1、a-b、Lm、p-*q日勺变化原因都是DNA分子，制。2、

向irt■中*X标

班班期期期

g-h、n-o、r-s变化内原因都是看丝点分裂，如妖染色单体分看东某自他上DNA金/（个）

开，形成子染色体。3、c-d、r-s的变化很相似但典不一样。4、

同前中后未时期

染色单体在细胞周期中的起点为。，终点也为。。明明朔明明

（三）细胞周期中几种细胞构造的变化：1、染色体形态变化：染鱼质在回期高度螺旋化、

缩短、变粗而成染色便（前期、中期、后期），染色体在末期解螺旋成为细丝状啊染色

质。2、纺缠体H勺变化：形成（近期）一解体（定期）。3、核仁、核膜的变化：解体消失

（前期）一重建（主期）。4、染色体行为变化：复制一散乱分布于纺绳体中央一看丝点排

列在赤道板上一着丝点分裂一移向两极。

二、图表信息解读

（-）细胞分裂图。该图显示如下信息：1、是动物细胞（无细胞壁、有中心

姓）。2、有丝分裂（移向每一极的染色体中均存在圆遮染色体）。3、处在分裂

后期（着丝点已分裂,子染色体向两极移动，无染色单体）。4、该生物体细胞中

染色体数为条。5、该生物体细胞细胞质口勺分裂方式为细胞膜内陷缢裂。6、该

图每极各有两个染色体组，共有四个染色单体组。

（二）坐标图:

如图为有丝分裂过程中核DNA与染色体变化曲线：1、根据间ftt

AN

期核DNA分子复制，数上加倍，鉴定图中虚线表达迎亚丝

分裂过程中H勺数量变化。2、根据后期着丝点分裂，染色体数目

加倍，可鉴定实线表达染色体在有丝分裂过程中H勺数量变化。3、根据实线，AB段表达间

期、前期、中期染色体数目保持不变:BC段表达进入卮期，着丝点分裂，姐妹染色单体分

开成为两条染色体,染色体数目加倍：CD段表达后期细胞内染色体数目为正常体细胞口勺两

倍；DE段表达进入耒期，两组相似的柒色体分别进入两个子细胞内,子细胞中染色体数目

恢复正常。4、根据虚线，间期ad段可分为三个阶段：ab段表达进入间期，DNA分子复制

前；be段表达DNA分子的复制过程;cd段表达DNA分子复制完毕。de段表达前、中、后

期核内DNA分子数为正常体细胞的两倍:ef段表达伴随两组染色体进入两个子细胞中，子

细胞中核内DNA分子数目也恢复正常。5、有丝分裂过程中，染色体或核DNA的变化均可

表达为：ZNWN,这种变化保证了遗传物质H勺亲代细胞与子代细胞之间H勺稳定性。

6、图中有一不科学之处，间期所占时间过短,应占整个细胞周期的返三%。

【基础训练】1、下列有关DNA分子和染色体数目的论述，对II勺的是（Q）

A、有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍

B、有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍

C、有丝分裂中期和后期，染色体数相似、DNA分子数不一样

D、有丝分裂前期和中期的细胞中，染色体数、染色单体数、DNA分子数之比均为1：2：2

2、如图是细胞有丝分裂几种时期的示意图，分析如下论述中，不可取的是（Q）

A、②期与③期细胞内染色体数目相等

B、④期R勺母细胞有4条染色体

C、①期的细胞内具有4条染色体

D、③期是观测辩认染色体形态和数目的最佳时期

3、请根据有丝分裂中核内DNA变化曲线和分裂图像回答问

题：

（1）a〜b表达分裂间期,与它对应的分裂图像是③。

（2）b〜c1达前、中、后期,依次对应于分裂图像②⑤。

（3）c〜d表达走期，它对应日勺分裂图像是④，该时期参与活动日勺细胞器为高尔基体和线

（4）d后来表达下一种细胞周期或间期。

（5）从一种细胞周期中DNA含量的变化规律分析，有丝分裂的重:要特性是亲、子代细胞

核内DNA含量和染色体数保持不变。

【高考模拟】4、（2023泰州模拟）下列与细胞分裂无直接关系H勺生理活动是（Q）

A、高等动物的胚胎发育B、单细胞生物的繁殖

C、病人手术后伤口的复原D、噬菌体在大肠杆菌内增殖

5、（2023烟台模拟）观测风信子根尖细胞的永久装片时，可在视野中找到图中的几种形

态的细胞，其细胞内a、b、c的数量关系符合直方图所示的是（a是

染色体数，b是染色单体数，c是DNA分子数）（A）

①②③④

A、①②B、①③C、②③D、@@

课题31：观测根尖分生组织细胞的有丝分裂

【课标规定】细胞的生K和增殖的周期性；细胞的有丝分裂。

【考向瞭望】细胞周期的J界定及各时期特点的分析。

【知识梳理】

一、试验原理

（-）龙胆紫将染色体染成深色。

（二）盐酸和酒精混合液（1:1）使组织中的细胞互相分离开来。

（三）显微镜可观测细胞有丝分裂各期图像。

二、有关试剂及作用

（■）解离所用药液是由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的迺精按4J昆合而成

的，其作用是使组织中的细胞分离汪来。

（"）漂洗所用H勺液体是驾睦，其作用是洗去解离液,利于染色。

（三）染色用0.01g・m「或0.02g-m「】口勺龙胆紫溶液，能使染色体着色。

三、装片制作环节：解离一漂洗一染色一制片。

四、观测装片口勺环节

（一）先放在低倍镜下观测,找到分生区细胞：细胞呈上方形,排列紧密.

（二）再用高倍镜观测。

（三）记录视野中处在各时期口勺细胞数。

【基础训练】

1、回答下列有关细胞分裂的问题

I、如图为洋葱根尖有丝分裂的图像（甲）和有丝分

裂过程中DNA数量变化曲线图（乙），其中A、B、

C、D、E为细胞代号，请据图回答:

（1）根据细胞周期写出甲图中所示细胞在有丝分裂中的次序DABCE。

（2）甲图中，B细胞处在生期，其重要特点是染色体的卷丝直排列在细胞中央赤道板上，

纺维体清晰可见。

（3）在乙图中ab时间段内细胞发生的重•要变化是DNA复制及有关蛋白质的合成,这个变

化出H前甲图"勺细胞2中（用图中代号表达）。

（4）乙图中be时间段表达细胞分裂前期、中期、后期,

（5）请在乙图中对应的位置上画出染色体数量变化曲线。

H、除洋葱外，研究人员还对此外几种植物分生组织的细胞周期进行研窕，获得的数据如

期（分裂期）进行物质准备，并使细胞适度地生长。

（2）用光学显微镜观测有丝分裂过程，若从细胞周期的时间考虑，最佳选择物种在的细胞

作为试验材料，由于细胞分裂期相对较长，轻易寻找并观测到分裂期前.、中、后、末四个

时期的细胞。

（3）测定某种细胞口勺细胞周期长短，一般需要考虑温度原因，这是由于细胞周期的长短受

酶的影响，而酶的活性受温度的影响。

2、有丝分裂过程中，核膜在前期解体，在末期重新出现，新出现的核膜是怎样形成欧？请

运用变形虫、3H一胆碱（磷脂的成分）为原料•，根据细胞工程中口勺核移植技术设计试验，

探究新形成H勺核膜与否是由旧核膜口勺碎片连接形成的。

（1）试验环节

①将部分变形虫置于含3H-胆碱的培养液中培养，以使其膜被标识。

②将一标识的I核移至未被标识H勺去核变形虫中，在无标识H勺条件下培养一段时间，使其进

行细胞分裂。

③检测新形成“勺核膜与否具有放射性。

（2）预测成果及结论

①若新细胞的核膜中具有放射性，则阐明新核膜是由旧核膜碎片连接而成的。

②若新细胞日勺核膜中无放射性，则阐明新核膜不是由旧核膜碎片连接而成日勺。

3、用显微镜观测洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，发现大部分细胞处在分裂日勺间期，只有少

数细胞处在分裂期的不一样步期，原因是（B）

A、细胞分裂有严格日勺时间性，该试验材料日勺取材时间不好

B、细胞周期中，间期所占时间明显长于分裂期

C、分裂间期和分裂期的细胞没有明显H勺界线

D、分裂期细胞不稳定，轻易破裂死亡

【高考模拟】

4、（2023山东高考）用高倍显微镜观测洋葱根尖细胞口勺有丝分裂。下列描述对的的是

（B）

A、处在分裂间期和中期的细胞数目大体相等

B、视野中不一样细胞口勺染色体数目也许不相等

C、观测处在分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体

D、细胞是独立分裂的，因此可选一种细胞持续观测它的整个分裂过程

5、（2023青岛模拟）如邕左为某植物根示意图，右为左图中的P、Q、R的放大示意图。

回答：哪个细胞表面积最大？哪个细胞最老？哪

个细胞生长速率最快？哪对细胞是刚刚由一种细

胞分裂而成的？以上依次是（Q）

A、7：1；7；4和7

B、2或3：1；2或3；5或6

C、7：1；7：2和3

D、1；1；2或3：5和6

课题32：细胞的分化与全能性

【课标规定】细胞日勺分化；细胞日勺全能性。

【考向瞭望】细胞全能性的原理及应用实例分析。

【知识梳理】

一、细胞的分化

（-）概念：在个体发育中，由一种或一种细胞增殖产生的后裔,在形态、构造和生理功

能上发生稳定性差异的过程。

（-）意义

1、细胞分化是生物个体发育的基础。

2、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有助于提高多种生理功能日勺效率。

（三）实质：一种个体的多种细胞具有完全相似的遗传信息,不过，在个体发育中，不一

样细胞的遗传信息的I执行状况不一样。

二、细胞日勺全能性

（一）概念：已经会化的细胞，仍然具有发育成完整个体口勺潜能。

（二）试验表明：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。人们还不能将单

个已分化的动物体细胞培养成新H勺个体，不过已分化向动物体细胞的细胞核仍具有全能

性。

（三）干细胞

1、概念：动物和人体内俣留着的少许具有分裂能力的细胞。干细胞是一类具有宜我更题和

分化发育的潜能的原始细胞。机体内日勺多种细胞、组织和器官都是由干细胞分化发育而成

的J。

|叫她I「性♦分化”胞|

2、类型及互相关系1:..

[♦廉华叫・十府。1T噫分化山红府胞

[多•奇・2上千・0]——|金分化・履*上MR]

金值单1千卜触]分化域1H,

（1）类型：干细胞分为3类，全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。

（2）互相关系（以干细胞分化为红细胞为例）：

3、应用：医学上，干细胞的研究为器官移植提供了新H勺思绪，为癌症、癫痫、糖尿病等疾

病的根治带来了但愿。

三、细胞分化、细胞全能性及互相比较

细胞分化细胞全能性

原理细胞内基因选择性体现具有本物种全套遗传物质

①持久性:细胞分化贯穿于生物体整个①高度分化的植物体细胞具有全能性

生命进程中，在胚胎期到达最大程度植物细胞在离体B勺状况下，在一定的营养

②稳定性和不可逆性:一般来说，分化物质，激素和其他合适口勺外界条件下，才

特点了的细胞将一直保持分化后的状态，直能体现其全能性

至死亡②动物已分化的体细胞全能性受限制，但

③普遍性;生物界中普遍存在，是生物细胞核仍具有全能性。例如；动物克隆技

个体发育口勺基础术

成果形成形态、构造、功能不一样的细胞形成新W、J个体

大小细胞分化程度有高下之分，如体细胞,细胞全能性有大小之分，如受精卵,生殖

比较生殖细胞,受精卵细胞胞

①两者的遗传物质都不发生变化

关系

②细胞的分化程度越高，具有的全能性越小

【基础训练】

1、细胞分化是生物体普遍存在的一种生命现象，下列论述不对时的是（D）

A、分化发生在生物体H勺整个生命进程中

B、分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性体现的成果

C、未离体的体细胞不会体现出全能性

D、分化过程中遗传物质发生了变化

2、蚕有丝腺细