正确表达爱有话好好说家长会课件

正确表达爱有话好好说亲子沟通/家庭教育如何说，孩子才会听？怎么说？孩子才肯听？亲子沟通现状你和孩子之间的沟通问题出在哪儿？PART01屏幕时代亲子沟通

2018年，北京师范大学等部门首次开展了一个涉及18万名中小学生和3万名教师的家庭教育状况大调查，所形成的报告中有一项调查显示：25.1%的四年级学生和21.8%的八年级学生表示“家长从不或几乎不花时间与我谈心”。屏幕时代亲子沟通现状：与屏幕互动的时间抢占了沟通时间学业挤压关爱教育内卷与焦虑中失去爱亲子沟通现状没有共同话题“我们说的话，孩子不爱听”不听我们的话“我们说的话，孩子不肯听”老是跟我们唱反调“我们说的话，孩子偏要反着来”父母的困惑010203亲子沟通现状

01我和父母话不投机亲子沟通现状孩子的声音我和父母几乎不聊天，他们问我最多的就是学习情况，我特烦这个。我妈总认为我考不好是因为我的学习方法没有她的好，非得让我按她的老方法来学习。我喜欢足球，可踢足球也得用背课文做交换。我希望和他们聊足球，聊体育，可他们不懂，也不感兴趣，甚至有时还会发脾气，说整天只知道玩，也不讨论讨论学习。所以我也没有兴趣和他们聊天，感觉没什么话好说的。（初三某学生）我的父母只会打压亲子沟通现状孩子的声音

有个数学小测验，我得了98分，很高兴，心想这样妈妈肯定会夸奖我的。可当我颇为得意地告诉妈妈时，她表情严肃的拿起我的试卷，看了两眼说：“你怎么这么粗心，这么简单的题目都做错，这种试卷满分才是应该的，真不知道你的得意什么，赶紧吃饭写作业去了......”父母从来不会肯定我的努力，只会放大我的不足，做与不做都会迎来一连串的否定和命令。

（某初一学生）别人家的孩子...亲子沟通现状孩子的声音

从小有个宿敌，叫“别人家孩子”。他脾气好又听话，每天认真读书，品学兼优，大家都很喜欢他......怎么别人家孩子那么让人省心，你就会给我添堵你看别人家孩子多优秀，成绩好又懂事，你怎么就哪儿哪儿不行......亲子沟通现状听不懂孩子的心声，沟通的桥梁便无法搭建一边是焦急茫然的父母，一边是备受打击的孩子

沟通的绊脚石是什么让我们与孩子之间的沟通磕磕碰碰，冲突不断呢？PART02

威胁”再说一句，我就把你的手机、平板全部没收；再考不及格，看我怎么收拾你！”02

命令“你现在马上停止玩游戏；从现在起不许用这种态度跟妈妈讲话；不许再......”

说教“你不应该用那种口气跟老师说话；考不上好大学，是不会有出息的；不好好学习以后就要像父母一样，这么辛苦还挣不到钱......”

责备“你总是偷懒；你怎么总是拖拖拉拉？都这么大了，怎么还不懂事！”发现你的影子010304质问“你为什么不喜欢学习呢？你到底是怎么想的？不想上学，你想干什么？”06讽刺“考这么点分，你还好意思吃饭啊？你不就是这幅德行么？”回避“吃饭时间，我们先不谈这件事。这个问题我们已经讨论过了，不用再说了。”分析“你的想法明显是不对的，别想了。老师把你单独留下，一定是又做错了什么事情。”发现你的影子0507081.不管工作或生活多忙碌，每天都会留时间给子女。2.能常保持愉快心情和孩子相处。3.认为孩子能自己面对和解决问题。4.很少用“你应该”、“你最好”的语气和孩子交谈。5.认为孩子能快乐生活比成绩好重要。6.认为孩子犯错和惹麻烦是成长必经的过程。7.孩子说话时，能耐心专注听完。亲子关系自测表沟通的绊脚石

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分下列题目的选项和分数是：很不符合1分、不符合2分、尚符合3分、符合4分、非常符合5分，共十四道题。请您拿出纸笔记录得分情况，拍照保存题目，回家后邀请孩子作答计分，比较分数差异。亲子关系自测表8.不论孩子发生什么事，都能站在他的立场，理解其感受。9.要求孩子做的事都能以身作则。10.答应孩子的事情都会履行。11.与孩子谈话时，能了解其内心真正感受。12.了解孩子的好恶。13.孩子愿向我倾诉他在外发生的事情和感受。14.和孩子谈完话，很少批评或指责他。沟通的绊脚石

02下列题目的选项和分数是：很不符合1分、不符合2分、尚符合3分、符合4分、非常符合5分，共十四道题。请您拿出纸笔记录得分情况，拍照保存题目，回家后邀请孩子作答计分，比较分数差异。得分：

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分结果分析010203总分在52分以下，表示亲子关系已有危机，须及时调整！总分在52到56分之间，表示亲子关系良好，还可加深。总分在56分以上，表示亲子关系很好，请继续保持。做完测验后，请安排一个温馨的情境，亲子共同讨论与分享。特别是亲子间的回答有明显落差的问题，更须彼此坦诚讨论，以减少隔阂，增进情感。沟通的绊脚石沟通的要点每个孩子都有想成为的样子，每个孩子心中都有一个理想的自己。PART03正确认识“第二抗逆期”在小学高年级或初中时期出现的叛逆心理。这段时期的孩子处于生理和心理发展急剧变化的时期，他们对父母的管教极为反感，甚至在行为上发生反抗。有的心理学家把这一时期称为“心理断乳期”。孩子认为父母非常不理解自己，很自以为是，根本不关注自己的感受。这一时期他们的交往也逐渐地从与成人的纵向交往转向与同龄人的横向交往。沟通的要点

03你觉得父母最关心你的哪个方面？你真的了解孩子么？73.9%的学生选择了“学习”。11%的学生选择了“学习”，52.2%的学生选择“情感、感受”。你最希望父母关心你的哪个方面好的教育要从孩子希望父母关心的方面下手,也就是先关注孩子的情感与感受,然后在从中找到教育的契机。身体状态心理活动思想状态朋友圈子兴趣爱好在校表现情绪体验01020304050607从哪些方面了解孩子呢？沟通的要点

03尊重孩子尊重隐私尊重选择快乐沟通法让我们把心里话用正确的方法来说，搭建稳固温馨的心桥。PART043F倾听法只听实际情况，不评价、不判断Fact倾听事实Feel倾听感受Focus倾听意图接住情绪产生共鸣听出弦外之音找到真实需求010203快乐沟通法快乐沟通法

04案例：女孩长期莫名情绪低落，不自觉流泪，上课注意力无法集中，不自觉手抖、胸闷、感觉呼吸不上来。回家后的对话孩子：妈妈，我觉得不舒服，想去看心理医生家长：不舒服，哪里不舒服？（质问）我看你玩手机的时候舒服的很！孩子：我真的不舒服，有的时候还会手抖……（被打断）家长：小小年纪，哪来的这么多病，我看你就是矫情，心情不好出去跑两圈去，天天呆在房间不出门，你不生病谁生病？孩子：……（长久的情绪压抑无法自行排解，渐渐地，孩子开始出现自伤行为）孩子只是遇到无法解决的问题，想跟您沟通情况快乐沟通法

04同样在学校心理室听到的亲子对话还有……一学生哭着跑来心理室找老师……（经医院确诊抑郁服药中）老师：怎么了，孩子，发生什么事情了？孩子：老师，我爸爸让我去死？我真的好想死了算了，呜呜呜……老师：听起来真让人难过，是不是有什么误会呢？你详细跟老师说说。孩子：我早上起床觉得好累，心情很不好，跟爸爸说不舒服想请半天假，下午再去上学，他就指着我骂，说我不去上学以后有什么用，还不如死了算了。可是我也觉得自己好没用，什么都做不好，每次看病还花那么多钱，我也不想得这个病，要是我死了就不会给他们带来麻烦了，老师，我不想活了……（长期的亲子矛盾下，可能会发生什么？）学习固然重要，生命价值更高，好好沟通才是王道接纳孩子

每个不想上学的孩子，背后都有其深层原因。倾听孩子的心声，了解他所遇到的困难，让孩子有勇气真实表达内心的需求，与他们站在一起共同打败问题，而非同问题一起打败孩子、指责孩子的不是。在孩子的教育问题上，我们要避免过度焦虑，不要总是焦虑于分数考得怎么样，焦虑和别人家孩子对比怎么样。调整期待值，不是每一个孩子都要做完美的100分小孩。月亮不圆也很美快乐沟通法快乐沟通法

043F倾听法运用实例孩子：妈妈，我不想去上学了？家长：宝贝，发生什么了，你可以说给我听听？（倾听事实）孩子：我不知道怎么说，反正就在学校呆的很难受，不想去了。家长：听起来你很难过，还有点烦躁。（倾听感受、产生共鸣）有时候妈妈也不想去上班呢。孩子：真的吗？我还以为就我这么想。我觉得自己太没用了，在学校什么都做不好，老师讲了好几遍的题，我还是学不会，今天数学又没及格，感觉别人都瞧不起我，觉得我的成绩太差不想跟我玩，我也想学好，可是真的学不会，还不如早点出去打工算了。家长：（拥抱孩子），抱抱你，听得出你已经很努力了，不管你学习怎么样，在妈妈心目中