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文档简介

青岛版科学五年级上册第二单元7、雨和雪回顾：露和霜、雾和云是怎样形成的？01你还知道哪些天气现象与水的变化有关系吗？01活动过程分享交流课前搜集的资料02活动过程活动过程：观察雨假设

根据事实和科学理论，对研究问题的规律或原因做出一种推测性的论断或假定性解释就是在假设。活动过程：观察雨

设计关于“雨的形成原因”的模拟实验方案活动过程：小组合作江河湖海的水高空中的冷空气雨太阳活动过程：设计雨的形成模拟实验分组讨论实验方案1.组装好实验器材，在平底烧瓶中放入一些水。2.在烧杯内放一个冰袋，让烧杯底部温度更低。3.点燃酒精灯，用外焰加热平底烧瓶中的水。4.过一段时间，观察现象。活动过程：设计雨的形成模拟实验交流汇报实验过程及现象02模拟雨的形成实验演示活动过程：实验结论水——水蒸气——水活动过程：雨来自云，云中的小水滴或小冰晶因气流扰动而碰撞，或因气温下降而不断凝结，如此使得它们逐渐增大，当大到空气浮力托不住的时候就会落下来，如果降落下来的是水滴，就是雨活动过程:雨的形成实验结论活动过程：冰雹的成因雪是怎么形成的？03雨雪活动过程：雪的成因提示：①雨和雪的形态有什么不同？②下雪时和下雨时气温有什么不同？③它在形成过程中与雨有什么共同点？活动过程：雪的形成原因雨来自云，云中的小水滴或小冰晶因气流扰动而碰撞，或因气温下降而不断凝结，如此使得它们逐渐增大，当大到空气浮力托不住的时候就会落下来，如果降落下来的是水滴，就是雨活动过程:雪的成因拓展探究有时候，人们会进行人工降雪或人工降雨，这些“雨”或“雪”的形成和自然界的雨、雪形成过程一

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