山东省滨州市第一中学说题比赛课件万有引力与航天题型分析

聚焦基础重点突破---万有引力与航天题型分析滨州市第一中学高三物理组坚韧奋进纯朴厚德01命题依据02典例分析03命题规律04备考策略目录CONTENTS坚韧奋进纯朴厚德一、命题依据1.《中国高考评价体系》坚韧奋进纯朴厚德《中国高考评价体系》

高考评价体系的基本内涵是“一核、四层、四翼”。高考是为高校选拔人才的考试，核心要求是立德树人，解释了“为什么考”的问题。考察素质目标可以总结为四层次，解决“考什么”的问题。其中，“四翼”为考查的要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。一、命题依据2.课程标准（2017年版2020年修订）万有引力与航天2.2.4通过史实，了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义。认识科学定律对人类探索未知世界的作用。例3通过发现海王星等事实，说明科学定律的作用。例4以万有引力定律为例，了解统一性观念在科学认识中的重要意义。2.2.5会计算人造地球卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。例5了解牛顿力学对航天技术发展的重大贡献。活动建议(1)观看有关人造地球卫星、神舟飞船、航天飞机、空间站的录像片，与同学交流观后感。(2)收集我国和世界航天事业发展历史和前景的资料，写出调查报告。坚韧奋进纯朴厚德知道必备知识，掌握关键能力，培养学科素养，实现核心价值！

已知：地球同步卫星轨道半径r;绕月鹊桥二号的半长轴a.他们的周期相同。二、典例分析：1.（2024·山东卷5）“鹊桥二号”中继星环绕月球运行，其24小时椭圆轨道的半长轴为a。已知地球同步卫星的轨道半径为r，则月球与地球质量之比可表示为（）解题过程

鹊桥二号绕月椭圆运动；同步卫星绕地球匀速圆周运动的模型坚韧奋进纯朴厚德人教版沪科教版粤教版二、典例分析：1.（2024·山东卷5）

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“鹊桥二号”中继星环绕月球运行，其24小时椭圆轨道的半长轴为a。已知地球同步卫星的轨道半径为r，则月球与地球质量之比可表示为（）必备知识关键能力学科素养核心价值椭圆轨道和圆轨道比较分析求月地质量比，经过推理论证，体现了科学思维求月球质量用圆轨道结论，是知识迁移、计算能力的提升基础性综合性考察了开普勒三定律，万有引力定律，牛顿运动定律坚韧奋进纯朴厚德利用发射卫星求中心天体的质量应用性创新性二、典例分析：1.（2024·山东卷5）

“鹊桥二号”中继星环绕月球运行，其24小时椭圆轨道的半长轴为a。已知地球同步卫星的轨道半径为r，则月球与地球质量之比可表示为（）必备知识关键能力学科素养鹊桥二号通信卫星是我国2024年3月20号发射的，引导学生关注我国航天事业的发展，体现了试题价值引领，培养学生爱国情怀、民族自豪感核心价值椭圆轨道和圆轨道比较分析求月地质量比，经过推理论证，体现了科学思维求月球质量用圆轨道结论，是知识迁移、计算、能力的提升四层四翼立德树人服务选材引导教学基础性综合性考察了开普勒三定律，万有引力定律，牛顿运动定律坚韧奋进纯朴厚德利用发射卫星解决被绕行天体的质量应用性行星绕行太阳系统，卫星绕行地球、月球系统，体现了万有引力在天体运动的统一性，也体现了学科素养中的物理观念：运动与相互作用观。创新性2.（2024·全国新课标Ⅰ卷3）天文学家发现，在太阳系外的一颗红矮星有两颗行星绕其运行，其中行星GJ1002c的轨道近似为圆，轨道半径约为日地距离的0.07倍，周期约为0.06年，则这颗红矮星的质量约为太阳质量的（）A.0.001倍 B.0.1倍 C.10倍 D.1000倍解题分析方法总结

在题目中获取有效信息，明确题目问题。行星绕红矮星匀速圆周运动；地球绕太阳匀速圆周运动的模型必备知识关键能力基础性

学科素养真题题型万有引力与航天考点开普勒行星定律万有引力定律及应用宇宙航行情景山东2024单选5开普勒第三定律用万有引力计算天体质量F引=Fn

鹊桥二号2023单选3

F引=mg；F引=Fn牛顿猜想2022单选6

引力公式简单应用F引=Fn羲和号2021单选5

引力公式应用，平衡问题

玉兔与祝融单选8

F引=Fn；欧姆定律；电磁感应迷你系绳卫星2020单选7

F引=mg；运动学；牛顿第二定律天问一号全国2024新课标单选3万有引力计算天体质量

红矮星行星2023新课标单选17

万有引力F引=Fn天舟六号三、命题规律坚韧奋进纯朴厚德三、命题规律：1.题型设置均为单选,题型固定。2.多是以国家航天事业最新成就创设新情景，反应知识在当前的实际应用。3.严格对应国家课标标准要求和高考评价体系，考察遵循一核、四层、四翼。坚韧奋进纯朴厚德三、命题规律：坚韧奋进纯朴厚德通过史实，了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义。认识科学定律对人类探索未知世界的作用。例3通过发现海王星等事实，说明科学定律的作用。例4以万有引力定律为例，了解统一性观念在科学认识中的重要意义。会计算人造地球卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。例5了解牛顿力学对航天技术发展的重大贡献。活动建议(1)观看有关人造地球卫星、神舟飞船、航天飞机、空间站的录像片，与同学交流观后感。(2)收集我国和世界航天事业发展历史和前景的资料，写出调查报告。2024年新课标32024年山东卷52023年山东卷32022年山东卷62021山东卷82021年山东卷52021山东卷32020年山东卷72023年新课标17严格对应国家课标标准要求三、命题规律：1.题型设置均为单选,题型固定。2.多是以国家航天事业最新成就创设新情景，反应知识在当前的实际应用。3.严格对应国家课标标准要求和高考评价体系，考察遵循一核、四层、四翼。4.2024年山东卷和全国新课标卷均考查开普勒定律涉及的中心天体质量问题，需要结合万用引力定律通过卫星计算天体质量，考查综合应用的同时更注重基础性。5.从考查能力要求看，考查学生提取信息、模型构建及推导运算能力。坚韧奋进纯朴厚德1.通过开普勒三定律，地月引力推导，扎实了解万有引力定律的发现过程，深入理解万有引力定律及意义。构建好知识框架图和体系。2.通过分析图片，视频，题目情景进行归纳建模，如（1）绕一个中心天体环绕模型（2）多星共轴模型，双星、多星等系统。3.注意课标和各版本教材关于万有引力与航天部分知识的关联，取长补短。4.时刻关注并收集我国和世界航天事业发展成就等素材。四、备考策略：基础年级坚韧奋进纯朴厚德夯实基础，模型归纳，加强推理计算等能力的培养四、备考策略：一轮复习坚韧奋进纯朴厚德1.聚焦基础，深研教材：关注