快乐读书吧笑与泪经历与成长课件语文六年级上册

快乐读书吧（部编版）六年级上第一章节素养目标一素养目标目录回顾旧知二你说我猜三故事分享四迁移阅读五素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造积极阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》三部成长小说，通过阅读这些书籍，学生能够增强对文学作品的兴趣和热爱，从而培养文化自信。学生能够理解小说内容，并且与同学交流阅读心得，体会成长的快乐，进一步提升语言应用能力。学生能够通过深入分析文学作品中的各种元素，培养学生的思维能力和批判性思维学生通过欣赏文学作品中的美，能够提升自己的审美能力，同时也能激发自己的创造力。第二章节回顾旧知

单元导语

读书好比串门儿阅读策略一起走进小说《童年》

你知道这本小说封面的男孩叫什么名字吗？

阿廖沙第三章节我说你猜老师出示人物记录卡，学生根据这一人物的主要事例，猜测人物名字和阿廖沙的人物关系。

游戏规则她是一个果敢、刚强的妇女。她善良慈爱，默默承受着生活中的种种不幸。她勇敢聪明，有一颗博大的心。她是阿廖沙的启蒙老师，对阿廖沙的成长起决定性作用。她用对美好生活的信心，影响着周围的人。人物卡片

祖母他是一个饱受生活贫困的染坊主。他贪婪、专横、残暴，没有亲情、惟利是图、薄情寡义，最后无论是在物质上还是精神上都变得一无所有，成为真正的乞丐。人物形象外祖父

每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着。每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏。他擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子。阿廖沙非常爱他，但他却被两个舅舅强迫着扛沉重的橡木十字架去坟地，中间绊倒后，被十字架压在下面，因失血过多死掉了。人物形象小茨冈好朋友

他是一位房客，性格沉默寡言，知识渊博，超脱世俗。因为人们叫他吃饭、喝茶他总是爱说一句话，久而久之，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。人物形象好事情第四章节故事分享会分享自己读到的故事情节和感受。在阅读中你碰到什么疑问？你又是怎么解决的？让你最难忘的一段内容是什么？让你感到最紧张的一段是什么？最有趣的一段是什么？虽然他的身世很悲惨，是个孤儿，但是他乐观善良、聪明能干。虽然有些小缺点，但确实是个很好的朋友。最后他被阿廖沙两个舅舅害死了，让我感觉很伤心。《童年》中的人物按照下边的形式，说一说自己对小说中人物的感受我最____的人物是_______。理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________同情小茨冈思考：从四岁到十一岁，你发现阿廖沙的变化了吗？

阿廖沙从一个可爱、胆小、倔强的孩子，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

阿廖沙曾把自己的童年比作蜂房，结合人物记录卡和阿廖沙的主要经历，说说你认为在阿廖沙的成长过程中，哪些人给予了他成长的力量。各种类型的普通人，甚至没什么文化的人都像蜜蜂一样，把自己的知识和关于生活的思考融在这里，酿成蜜，全部奉献出来，慷慨地丰富着我的心灵，这蜜常是又脏又苦，但无论什么，总还是蜜。——高尔基《童年》

思考：回顾自己的成长道路。你发现自己的成长了吗？

在你的成长过程当中，又有哪些人给你带来了哪些影响呢？那又是一种怎样的味道呢？第五章节迁移运用《爱的教育》讲了一个什么故事呢？

你听过小雨来的名字吗？他手里拿的是什么东西呢？他在做什么呢？

理一理人物关系，画一画情节图，相信你们一定会读出自己的收获。

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