小学科学大象版六年级上册31月球地球和太阳课件

第1课时

月球、地球和太阳（大象版）六年级上01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置教学目标能够描述月球、地球和太阳的相对大小、相对运动方式以及相关的自然现象，能认识到太空探索拓宽了人类的视野。0102能在小组分享中收集汇总实验结果，并借助统计图表对搜集到的证据进行信息处理，通过对比分析，概括出日食发生的原因。03能在教师的指导下，设计出日食的成因模拟实验方案，并通过实验探究日食的成因。科学观念04在好奇心的驱使下,表现出对现象发生原因的因果兴趣,保持好奇心和探究热情。科学思维探究实践态度责任

王母娘娘赐给后羿两颗仙丹，而后羿的妻子嫦娥却偷偷地把两颗仙丹全都吃掉了。后羿的猎犬黑耳打翻了煮过仙丹的人参汤，并喝了几口汤汁。然后追着嫦娥一起到了天上。嫦娥因为害怕躲进了月亮里面，黑耳逐渐变大一口把月亮咬了大半。

天狗食日新知导入

天狗食日据《尚书》记载，夏朝时，一天中午时分，人们突然发现太阳光线在一点点减弱，仿佛有个黑黑的“怪物”在一点点把太阳吞掉。后来民间把这一现象叫作“天狗食日”新知导入

猜想假设——日食的成因日食探究新知日全食探究新知日环食日偏食

猜想假设——日食的成因

日食发生的原因是什么？真的像古人所说的那样是被怪物“吃”掉了吗？观察日食的发生过程，对日食的成因作出假设。探究新知1234567

猜想假设——日食的成因2.太阳的体积约为地球的130万倍，地球的体积约为月球的49倍。

小贴士探究新知1.月亮围绕着地球转，地球围绕着太阳转。

猜想假设——日食的成因为什么我们在地球上看到的太阳和月亮大小差不多呢？探究新知

太阳距离我们一亿五千万公里，月球距离我们38.4万公里，太阳比月亮离我们远400倍。正因为太阳离地球的距离，所以我们看上去太阳和月亮大小差不多。

猜想假设——日食的成因探究新知太阳被一个圆形的物体挡住了，这个物体应该是一个圆球。在太阳和地球之间，谁可能挡住太阳呢？看大小可能是月球。

猜想假设——日食的成因探究新知1234567中间的图片是不是整个太阳都消失不见了。左边三张图片里太阳从大到小，右边三张图片，太阳又从小到大。我觉得遮住太阳的影子是圆形的，感觉像是一个黑黑的圆盘从右边滑到左边。

猜想假设——日食的成因探究新知假设：日食的成因是月球绕着地球运转时，正好运转到太阳和地球的中间，于是挡住了太阳。日全食日偏食

猜想假设——日食的成因事实证据——日食成因模拟实验太阳图片月球模型实验材料：探究新知实验方案1事实证据我的假设月球运动遮住了太阳。实验方案我的发现1.将太阳图片贴在黑板上。2.面向太阳，右手拿月球模型用不同的方法围绕地球公转，用一只眼睛观察是否出现日食现象。实验方案1：探究新知探究新知事实证据实验操作：将模拟实验观察到的现象和日食的过程进行对比。注意事实证据——日食成因模拟实验三张颜色和大小不同的圆纸片、橡皮泥、吸管、双面胶实验材料：探究新知实验方案2我的假设月球运动遮住了太阳。实验方案我的发现1.用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球2.将三张纸片摆放在一条直线上3.在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致4将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上,通过观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况实验方案2：探究新知事实证据——日食成因模拟实验探究新知实验操作：事实证据——日食成因模拟实验处理信息——归纳日食发生的规律月球、地球和太阳不在一条直线上时，不能出现日食。月球、地球和太阳在一条直线上，月球自东向西围绕地球转动，这时能出现日食，但太阳的东边先出现亏损。探究新知情况1情况2处理信息——归纳日食发生的规律探究新知月球、地球和太阳在一条直线上，月球自西向东围绕地球转动，能出现日食，但太阳的西边先出现亏损。情况3小组实验方案实验结果第1组不能出现日食第2组能出现日食，但方向不对第3组能出现日食，且方向正确第4组…………探究新知处理信息——归纳日食发生的规律月球是从西边开始遮挡太阳的，这说明月球是自西向东绕地球转动的。只有三者处在一条直线上时才会出现日食。我发现月球距离地球太远时，不会出现日全食现象。探究新知处理信息——归纳日食发生的规律探究新知处理信息——归纳日食发生的规律1.只有月球、地球和太阳处在一条直线上时才会出现日食。2.月球距离地球太远时，不会出现日全食现象。探究新知处理信息——归纳日食发生的规律月球自西向东围绕地球转动，于是地球就带着月球一起围绕太阳自西向东（从背向太阳的位置观察）转动。当月球运动到太阳和地球中间时，如果三者大约处在一条直线上，月球就会挡住太阳，这时就会发生日食。迁移应用探究新知发生月食时，日、地、月三者处于什么样的位置状况？我们能用模拟实验来解释吗？1.用手电筒模拟太阳，背对太阳站立。2.手拿月球模型用不同的方法围绕地球公转，用一只眼睛观察是否出现月食现象。迁移应用探究新知当太阳、地球和月球三者处在同一直线上，地球位于太阳和月球之间时，地球会挡住射向月球的太阳光，导致月球的一部分或全部无法被照亮，形成月食。‌迁移应用探究新知迁移应用月食分为月全食和月偏食两种。探究新知1、日食的成因是（）A.太阳挡住了月球的关B.地球挡住了太阳射向月球的光C.月球挡住了太阳射向地球的光2、我们在地球上看到的太阳和月球的大小差不多，是因为（）。A.月球距离地球近，太阳距离地球远B.太阳距离地球近，月球距离地球远C.它们实际的大小就差不多选一选AC课堂练习填一填1、日食是（）、（）、（）三个天体相对运动形成的天文现象。2、太阳的体积约为地球的（）倍，地球的体积约为月球的（）倍，月球的体积比太阳的体积小很多。3、当地球运动到（）和（）中间，恰巧三者排成一条（）线时，就会出现（）现象。太阳地球月球130万49月球太阳直日食课堂练习断一断1、在日食的发生过程中，月球是静止不动的。（

）2、日食和月食本身是月球公转时出现的两种特殊的自然现象。（

）3、日食出现时，月球是从东边开始遮挡太阳的。（

）4、日食发生的类型有日全食、日环食和日偏食。（

）5、日食出现时，最早是西边出现黑影。（

）6、日食是太阳被月球遮挡，月食是月球被地球遮挡。（

）××√√√√课堂练习通过今天的学习，你有什么收获？

通过这节课的学习，我们了解了