项目四任务三《举办博物展览》课件浙教版初中劳动技术七年级下册

举办博物展览七年级下册项目四

任务三校园数学博物展览策划方案劳动实践.设计展览的目的和意义让大家知道数学就在我们身边。展览的内容日常生活、生产中，数学的应用及发展。展览的组织利用观察数据和所学知识，班级学生与数学博物展览小团队一起策划博物展览。经费与预算学校提供展板，其余经费自筹。展览的时间周五下午拓展课时间。展览的形式1.通过照片、实物等，展示数学发展的历史以及人们在现实生活中遇到的数学问题。2.通过互动展示或游戏展示数学模型及其应用。参观者与入场方式对数学展览感兴趣的学生，开放式展览。筹备方案第一周，制订展览方案。第二周，观察、整理数据，制作展示内容。第三周，设计展示形式，布展。第四周，宣传，开展。展览设计。（1）根据展览主题，确定展览线索与展览内容。（2）结合展示空间，设计展示形式、参观路线。劳动实践.设计校园数学博物展览设计方案展览主题：校园数学博物展展览线索：时间线索、生活领域线索展览内容：数学的应用和发展展览地点：学校综合楼大厅工具：80厘米×120厘米展板、全开海报纸、塑料、纸板、木板、热熔胶枪、剪刀、手电钻等设计草图劳动实践.设计通过团队分工合作，举办一场精彩的博物展览。1.制作展示物品。劳动实践.实施制作展板制作展品2.布置展示物品。劳动实践.实施拜访说明牌布置展品拜访展板劳动实践.实施讲解演示信息收集3.实施展览。劳动探究通过进一步的移情分析，聚焦问题，最终确定要举办的博物展览主题。确定展览主题：我们该为（谁），做点（什么），帮助解决（什么问题）。举例：为数学感兴趣的同学们，展示日常生活、生产中数学的应用及发展，让大家知道数学就在我们身边……劳动创意坊为丰富与传承文化、展示发展成果、积极宣传和推广国家政策，我们可以结合机构的要求与参观者的需求，举办丰富多彩的主题展览。校园书画展览校园科技展览校史展览图书展览社会道德模范展览社区禁毒展览劳动创意坊毕业设计展览民俗风情展览珍宝展览小组开展头脑风暴，讨论如何设计展厅。把你们的设计方案绘制成示意草图。小组讨论。完成任务单中的任务，设计展览方案，完成展厅设计。（注意：展厅的长30米，宽22.5米，高5米）试一试分享交流

1.介绍自己设计的博物展览并听取他人建议；

2.对博物展览设计提出优化建议。评价量表效果评价评价项目评价标准自我评价家长评价老师评价参与态度认真参加每一次活动。

及时完成自己承担的任务。

服从组织，乐于合作，尊重他人。

积极主动帮助他人。

获得体验善于提问，乐于探究。

有一定的责任心和恒心。

能对自己或小组进行“反思”。

遇到问题能自己想办法解决。

实事求是，积极实践。

能力发展能借助多种途径获取信息。

能运用已有知识解决问题。

个人评价看态度《生态服务-我是小小志愿者》个人评价表三：评一评评价量表效果评价小组评价看实践评价项目评价标准组内评价组外评价老师评价理念意识组内分工合理有序。

组员团结协作，积极交流。

组长具有一定的领导能力。

组内活动无偷懒散漫现象。

实践能力活动中充分发挥组员特长。

有效使用或反馈求助卡。

能通过小组讨论解决问题或矛盾。

活动结束，互相分享收获与体会。

《生态服务-我是小小志愿者》小组评价表评价量表效果评价课程评价看能力评价项目评价指标自评家长评价老师评价ABCD参与热情积极参与，有始有终全程参与，能动性一般参与不积极不参与

计划制定有详细且可行的计划有计划，但执行性不强有计划但内容与实际不符无计划

动手能力全过程自主完成，动手能力有极大提高积极参与动手，能力有所提高偶尔参与动手，能力无提高害怕动手

表达能力能够有效且流畅表达项目学习情况，有过程描述和经验分享能够有效表达项目学习情况能表达部分项目学习情况不能表达项目学习情况

思维能力能够通过主动思考来解决项目学习过程中遇到的各种困难他人帮助和自主思考相结合的方法来解决项目学习问题在他人帮助为主的情况下完成学习任务无思考盲目执行

完成情况项目得到圆满完成并有个人学习收获项目完成项目基本完成项目未完成

《生态服务-我是小小志愿者》综合评价表劳动反思1.通