第20课 正面战场的抗战（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

第20课正面战场的抗战（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）主备人备课成员教学内容本课选自部编版八年级上册历史教材，章节为“第20课正面战场的抗战”。内容包括：卢沟桥事变爆发，国民政府组织淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等重大战役，以及抗日战争的胜利。核心素养目标1.培养学生正确理解历史事件的能力，形成对历史发展的正确认识。

2.培养学生独立思考和批判性思维能力，学会从多个角度分析问题。

3.增强学生的国家意识和社会责任感，激发爱国情感。

4.提升学生的历史研究能力，学会运用历史资料进行探究。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触了抗日战争的历史背景，对日本侵华战争的基本情况有所了解。他们可能对一些重大战役有所认识，但可能缺乏对这些战役的深入理解和分析能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科的兴趣普遍较高，他们对于国家历史和重大事件有较强的好奇心。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的历史知识积累和逻辑思维能力，能够通过阅读和讨论进行学习。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过图片和视频来获取信息，有的学生则更喜欢通过阅读和讨论来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对历史事件的时间线和因果关系理解不够清晰，难以将不同战役之间的关系串联起来。此外，对于历史人物的动机和背景缺乏深入分析，可能会影响他们对历史事件的整体把握。在学习过程中，学生可能会遇到历史资料难以获取、分析能力不足等问题，需要教师给予适当的指导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片和地图集、历史纪录片片段。

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史资料库。

-信息化资源：抗日战争历史数据库、互动式历史学习软件。

-教学手段：历史故事讲述、小组讨论、角色扮演、历史地图绘制。教学流程1.导入新课

详细内容：教师播放一段抗日战争时期的影像资料，引导学生回顾已学知识，思考抗日战争的背景和意义。随后，教师提问：“同学们，你们知道抗日战争中有哪些重要的战役吗？它们对中国历史产生了怎样的影响？”通过提问激发学生的兴趣，引入新课。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍卢沟桥事变

详细内容：教师简要介绍卢沟桥事变的发生背景、经过和影响，重点讲解事变爆发后国共两党的态度和行动。

（2）淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战

详细内容：教师分别介绍这四场战役的背景、过程、结果和影响，引导学生分析这些战役在抗日战争中的作用和意义。

（3）抗日战争的胜利

详细内容：教师讲解抗日战争胜利的原因，强调抗日战争胜利对中国历史的重要意义。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）绘制抗日战争时期地图

详细内容：教师发放地图，要求学生标注卢沟桥事变、淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等重大战役的发生地点，以及相关历史事件。

（2）角色扮演

详细内容：教师分组，每组选取一位历史人物，如蒋介石、毛泽东、朱德等，模拟历史人物在战争中的决策过程和思想斗争。

（3）小组讨论

详细内容：教师提出问题，如“抗日战争中，国共两党是如何合作的？这种合作对中国历史产生了怎样的影响？”引导学生分组讨论，分享观点。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）抗日战争中，国共两党是如何合作的？

举例回答：在抗日战争中，国共两党通过共同抗日宣言、军事合作、政治协商等方式实现了合作。例如，1937年8月，国共两党签署《国共合作宣言》，共同抗日。

（2）抗日战争胜利的原因有哪些？

举例回答：抗日战争胜利的原因包括：全民族抗战、国共合作、国际援助、日本侵略者的内部矛盾等。例如，全民族抗战使得中国人民团结一心，共同抵抗日本侵略。

（3）抗日战争胜利对中国历史产生了怎样的影响？

举例回答：抗日战争胜利使中国摆脱了民族危机，赢得了民族独立，提高了国际地位。例如，1945年10月，中国成为联合国创始会员国之一。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调抗日战争的重要性和胜利的意义。同时，教师对本节课的重难点进行总结，如抗日战争的背景、过程、影响等，并举例说明。

例如，教师可以这样总结：“同学们，今天我们学习了抗日战争这一重要历史事件。通过学习，我们了解到抗日战争的背景、过程和影响。抗日战争是中国近代史上一次伟大的民族解放战争，它的胜利使中国摆脱了民族危机，赢得了民族独立。在今后的学习中，我们要继续关注历史，深入了解抗日战争的历史意义。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-抗日战争历史文献：《抗日战争纪实》、《抗战八年回忆录》等，这些文献可以为学生提供更多关于抗日战争的第一手资料。

-抗日战争历史图片集：包括战争时期的照片、地图、武器装备等，这些图片可以帮助学生更直观地了解历史场景。

-抗日战争电影：《南京！南京！》、《集结号》等，通过影视作品，学生可以感受到战争的残酷和英雄的牺牲。

-抗日战争纪念馆和博物馆：如中国人民抗日战争纪念馆、南京大屠杀遇难同胞纪念馆等，实地参观可以加深学生对历史的认识。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：鼓励学生阅读《中国抗日战争史》、《抗日战争中的中国共产党》等书籍，以更全面地了解抗日战争的历史背景和过程。

-参观历史遗迹：组织学生参观抗日战争遗址，如抗日战争纪念馆、战场遗迹等，通过实地考察加深对历史的感性认识。

-开展历史研究：引导学生以小组为单位，选择一个与抗日战争相关的话题进行研究，如某场战役的战术分析、某位历史人物的评价等，培养学生的研究能力。

-制作历史小报：让学生以小组形式，围绕抗日战争制作一份小报，内容包括战役简介、英雄人物、历史影响等，通过制作过程提高学生的综合能力。

-角色扮演活动：设计一场模拟抗日战争时期的角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验历史人物的思考和行动，增强历史教育的互动性。

-比较研究：鼓励学生比较抗日战争与其他国家战争的历史背景、战略战术、战争成果等，培养学生的国际视野和比较思维。

-访谈历史见证人：如果可能，组织学生采访抗日战争的历史见证人，直接聆听他们的亲身经历，增强历史教育的真实感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同回顾了抗日战争的历史，重点学习了卢沟桥事变、淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等重大战役，以及抗日战争的胜利。通过学习，我们了解到抗日战争是中国近代史上一次伟大的民族解放战争，它不仅使中国摆脱了民族危机，赢得了民族独立，而且对世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献。

为了帮助学生巩固所学知识，以下是对本节课内容的总结：

1.抗日战争爆发的原因和背景。

2.国共两党在抗日战争中的合作及其意义。

3.抗日战争中的重大战役及其影响。

4.抗日战争胜利的意义和影响。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下设计了几个问题：

1.简述卢沟桥事变爆发的时间和背景。

2.描述淞沪会战的主要过程和结果。

3.分析太原会战对中国抗日战争的影响。

4.解释徐州会战在抗日战争中的战略意义。

5.评价抗日战争胜利的历史意义。

检测方式：口头回答、小组讨论、书面测试

具体检测内容如下：

1.口头回答：请学生简述卢沟桥事变爆发的时间和背景，以及事变爆发后国共两党的态度和行动。

2.小组讨论：分组讨论淞沪会战的主要过程和结果，以及这场战役对中国抗日战争的影响。

3.书面测试：学生独立完成一份关于抗日战争中重大战役的书面测试，包括选择题、填空题和简答题。板书设计①抗日战争背景

-时间：1937年7月7日

-背景：日本侵华、民族危机、国共合作

②抗日战争重大战役

①卢沟桥事变

-时间：1937年7月7日

-经过：日军进攻卢沟桥，国共两党共同抵抗

-结果：抗日战争全面爆发

②淞沪会战

-时间：1937年8月至11月

-经过：淞沪会战，中国军队英勇抵抗

-结果：淞沪会战失败，上海沦陷

③太原会战

-时间：1937年9月至11月

-经过：太原会战，中国军队顽强抵抗

-结果：太原会战失败，太原沦陷

④徐州会战

-时间：1938年1月至5月

-经过：徐州会战，中国军队与日军激战

-结果：徐州会战失败，徐州沦陷

⑤武汉会战

-时间：1938年6月至10月

-经过：武汉会战，中国军队与日军激战

-结果：武汉会战失败，武汉沦陷

③抗日战争胜利

-时间：1945年8月15日

-背景：世界反法西斯战争胜利，日本宣布无条件投降

-结果：抗日战争胜利，中国赢得民族独立

④抗日战争胜利的意义

-摆脱民族危机

-赢得民族独立

-提高国际地位

-促进了世界和平与发展典型例题讲解典型例题一：

问题：抗日战争中，国共两党是如何合作的？

解答：国共两党在抗日战争中通过以下方式实现合作：

1.签署《国共合作宣言》，共同抗日。

2.建立抗日民族统一战线，团结全国各族人民共同抵抗日本侵略。

3.在军事上相互支援，共同抗击日军。

4.在政治上相互协商，共同推进抗日战争的胜利。

典型例题二：

问题：淞沪会战对中国抗日战争有何影响？

解答：淞沪会战对中国抗日战争产生了以下影响：

1.淞沪会战是抗日战争全面爆发的标志，激发了全国人民的抗日热情。

2.淞沪会战使日军付出了巨大的代价，削弱了日军的战斗力。

3.淞沪会战为后续的抗日战争积累了宝贵的经验，提高了中国军队的战斗力。

典型例题三：

问题：抗日战争中，中国军队在太原会战中采取了哪些战术？

解答：在太原会战中，中国军队采取了以下战术：

1.防御工事战术：加强城防，设置陷阱，利用地形优势进行防御。

2.游击战术：利用山地、森林等复杂地形，对日军进行骚扰和打击。

3.夜袭战术：在夜间对日军进行突袭，削弱日军战斗力。

典型例题四：

问题：抗日战争胜利的原因有哪些？

解答：抗日战争胜利的原因包括：

1.全民族抗战：全国各族人民团结一心，共同抵抗日本侵略。

2.国共合作：国共两党在抗日战争中实现了合作，共同推进抗日战争的胜利。

3.国际援助：世界反法西斯同盟的支持，为抗日战争提供了外部力量。

4.日本内部矛盾：日本在战争中的资源消耗和内部矛盾，导致其逐渐衰落。

典型例题五：

问题：抗日战争胜利对中国历史产生了怎样的影响？

解答：抗日战争胜利对中国历史产生了以下影响：

1.摆脱民族危机：抗日战争的胜利使中国摆脱了民族危机，赢得了民族独立。

2.促进了国家统一：抗日战争的胜利加强了民族团结，为国家的统一奠定了基础。

3.提高国际地位：中国在国际社会中赢得了尊重，提高了国际地位。

4.推动社会进步：抗日战争的胜利为新中国的成立创造了条件，推动了社会进步。教学反思与改进十、教学反思与改进

教学过后，我总会静下心来，对这节课进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。今天，我就针对“第20课正面战场的抗战”这一课，来谈谈我的教学反思与改进。

首先，我觉得课堂导入环节挺成功的。通过播放抗日战争时期的影像资料，学生们很快被带入到那个时代，对历史事件产生了浓厚的兴趣。但是，我也发现有些学生对于历史的背景知识掌握得不够扎实，所以在导入环节，我可能需要更详细地介绍一些背景信息，比如抗日战争爆发的原因、当时的国际形势等，这样可以帮助学生更好地理解后续的历史事件。

其次，新课讲授部分，我尽量通过生动的语言和具体的例子来讲解，比如在介绍淞沪会战时，我提到了一些著名的将领和他们的战术，以及战争中的感人故事。这样做确实激发了学生的兴趣，但是我也注意到，有些学生对一些战术和战略的理解还不够深入，这可能是因为他们对军事知识了解有限。因此，我打算在未来的教学中，增加一些军事知识的小讲座，帮助学生更好地理解战争。

在实践活动环节，我安排了地图绘制、角色扮演和小组讨论等活动，这些活动让学生们能够亲身体验历史，但是我也发现，部分学生在小组讨论中显得比较被动，不太愿意发言。这可能是因为他们对历史事件的了解不够，或者是对讨论的内容不感兴趣。为了改善这一点，我计划在活动前提供一些讨论指南，帮助学生找到讨论的切入点，同时鼓励他们在小组内积极交流。

在学生小组讨论时，我提出了一些问题，如“抗日战争中，国共两党是如何合作的？”这样的问题旨在引导学生思考历史事件的多面性。然而，我发现有些学生在回答问题时，往往只能给出简单的答案，缺乏深度。因此，我需要在今后的教学中，更多地培养学生的历史思维和分析能力，引导他们从不同角度思考问题。

至于当堂检测，我发现有些学生对于历史事件的记忆不够牢固，这可能是因为他们在学习过程中缺乏足够的复习。因此，我打算在未来的教学中，增加一些复习环节