第三章　球类运动-篮球行进间体前变向换手运球 教学设计　2023-2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

第三章球类运动——篮球行进间体前变向换手运球教学设计2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级主备人备课成员教学内容教材章节：华东师大版初中体育与健康七年级第三章球类运动——篮球行进间体前变向换手运球

内容：本节课主要教授学生篮球行进间体前变向换手运球的基本动作要领和技巧，包括运球时的身体姿势、手型和运球方向等。通过练习，使学生掌握正确的运球方法，提高篮球技能水平。核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康第一的体育意识，提升学生的运动技能和体能。通过篮球行进间体前变向换手运球的练习，学生将学会运用身体协调性和节奏感，增强团队协作意识，同时培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的精神风貌。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备一定的篮球基础，能够进行简单的运球和传球动作。然而，对于行进间体前变向换手运球这一技术动作，多数学生可能还处于初步接触阶段，对于动作的连贯性和技巧性理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对篮球运动普遍具有浓厚兴趣，愿意参与其中。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生具备较好的运动协调性和节奏感，能够较快掌握新技能；而部分学生可能动作不够协调，需要更多指导和练习。学习风格上，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好动手实践和听觉指导的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习行进间体前变向换手运球时，可能会遇到以下困难：一是动作协调性不足，导致运球动作生硬；二是节奏感把握不当，影响运球的流畅性；三是心理素质不足，容易在对抗中失误。针对这些挑战，教师需要通过分步骤教学、个别辅导和游戏化练习等方式，帮助学生克服困难，提高技能水平。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：篮球场、篮球、标志桶、秒表、计时器

-软件资源：篮球教学视频、篮球运球技巧讲解PPT

-课程平台：学校体育教学平台、班级微信群

-信息化资源：篮球运球动作分析软件、在线教学平台

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学、比赛教学教学过程一、导入（5分钟）

1.教师与学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，为接下来的教学内容做准备。

2.教师组织学生进行简单的篮球运球练习，观察学生的基础水平，了解学生的学习需求。

二、基本技术教学（20分钟）

1.教师示范篮球行进间体前变向换手运球动作，并详细讲解动作要领，包括身体姿势、手型和运球方向等。

2.学生跟随教师示范，反复练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

3.教师将学生分成小组，进行分组练习，要求学生在行进中完成变向换手运球动作。

三、技术巩固与提高（25分钟）

1.教师组织学生进行行进间运球接力比赛，让学生在游戏中巩固所学技术。

2.教师针对学生在比赛中出现的问题，进行针对性指导，提高学生的运球技巧。

3.教师组织学生进行分组练习，要求学生在运球过程中保持身体平衡，提高运球稳定性。

四、教学小结与反思（5分钟）

1.教师与学生共同回顾本节课所学内容，强调篮球行进间体前变向换手运球的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师进行点评和总结。

3.教师针对学生在学习中遇到的问题，提出改进建议，帮助学生提高篮球技能。

五、课堂延伸（5分钟）

1.教师布置课后练习任务，要求学生回家后继续练习行进间体前变向换手运球。

2.教师提醒学生在练习过程中注意安全，避免受伤。

六、教学评价（5分钟）

1.教师根据学生在课堂上的表现，对学生的技能掌握程度进行评价。

2.学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的不足，提出改进措施。

3.教师对学生的评价进行总结，鼓励学生继续努力，提高篮球技能。

七、课后总结（5分钟）

1.教师对本节课的教学效果进行总结，肯定学生的进步，指出不足之处。

2.教师提醒学生在今后的学习中，要注重动作的规范性和实用性，提高篮球技能。

3.教师鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的体育习惯。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握程度：

-学生能够熟练地完成篮球行进间体前变向换手运球动作，动作连贯、流畅。

-学生在运球过程中，身体协调性和节奏感得到显著提高。

-学生对运球动作要领的理解更加深入，能够根据不同情况进行灵活运用。

2.体能与运动能力：

-学生在行进间运球的过程中，腿部力量和耐力得到锻炼，有助于提高篮球运动水平。

-学生通过本节课的学习，对篮球运动的兴趣更加浓厚，参与篮球活动的积极性增强。

3.团队合作与沟通能力：

-学生在分组练习和比赛中，学会了与队友配合，共同完成任务。

-学生在讨论和交流中，提高了沟通能力，学会了尊重他人、倾听意见。

4.自我认知与成长：

-学生在克服学习困难的过程中，培养了坚韧不拔的意志品质和自信心。

-学生通过自我评价和反思，认识到自己在篮球技能上的不足，明确了今后的努力方向。

5.安全意识与运动习惯：

-学生在练习过程中，逐渐养成正确的运动姿势和动作，降低运动损伤风险。

-学生认识到安全运动的重要性，增强了自我保护意识。

6.知识与技能拓展：

-学生在掌握篮球行进间体前变向换手运球的基础上，对篮球运动的其他技能也有了更深入的了解。

-学生在课堂学习的基础上，能够自主查阅资料，拓展篮球知识面。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《篮球运动技巧与策略》一书，书中详细介绍了篮球的基本技巧和战术运用，适合学生课后阅读，以加深对篮球运动的理解。

-视频资源：篮球教学视频，特别是关于行进间运球技巧的演示，可以帮助学生直观地学习动作要领。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读《篮球运动技巧与策略》一书，了解篮球运动的历史、规则和高级技巧。

-观看篮球教学视频，特别是行进间运球技巧的部分，通过视频学习，学生可以更直观地看到动作的细节和要领。

-鼓励学生将所学技巧应用于家庭篮球练习中，可以与家人一起进行简单的运球比赛，提高练习的趣味性和效果。

-学生可以尝试记录自己的练习过程，包括运球动作的改进和进步，以便于自我评估和反思。

-教师可以组织线上讨论小组，让学生分享自己的学习心得和练习体会，促进交流和学习。

-对于有条件的学生，可以参加校内的篮球俱乐部或校外的篮球培训班，进一步学习篮球技巧和战术。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，推荐相关的篮球训练方法和练习计划。

-学生在拓展学习过程中，应注重理论与实践相结合，将所学知识应用到实际篮球运动中，提高自己的篮球技能水平。板书设计①篮球行进间体前变向换手运球动作要领

-身体姿势：站立姿势，双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体重心下沉。

-手型：用手掌外侧和手指根部触球，掌心空出，手指自然张开。

-运球方向：运球时，球应沿地面滚动，不要过高或过低。

-变向技巧：在运球过程中，通过改变手型和用力方向，使球向侧面或前方快速变向。

②篮球行进间体前变向换手运球步骤

-准备阶段：运球手向前伸，掌心向下，手指放松。

-运球阶段：运球手以手腕为轴心，用手指和手掌外侧触球，使球沿地面滚动。

-变向阶段：在运球的同时，迅速改变手型和用力方向，使球向侧面或前方变向。

③篮球行进间体前变向换手运球注意事项

-保持身体平衡：在运球过程中，要保持身体平衡，避免因动作不稳定而失去控制。

-视线观察：运球时，要保持对周围环境的观察，避免发生碰撞或失误。

-练习频率：每天进行一定时间的练习，逐渐提高运球技巧。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合游戏化教学：在教学中引入篮球运球接力游戏，让学生在游戏中学习运球技巧，提高学生的参与度和兴趣。

2.强化实践操作：增加学生实际操作的机会，让学生在不断的练习中掌握运球技巧，提高技能的实用性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：部分学生在练习时动作不规范，需要教师更多的一对一指导，但课堂时间有限，难以满足每个学生的需求。

2.教学方法方面：在讲解动作要领时，部分学生理解不够深入，需要更加直观的教学手段来辅助教学。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要以观察学生的动作表现为主，缺乏对学生进步的量化评价。

反思改进措施（三）

1.教学组织改进：利用课间或课后时间，进行小班教学，针对动作不规范的学生进行个别辅导，确保每个学生都能得到足够的关注和指导。

2.教学方法改进：引入多媒体教学手段，如视频演示、动作分解图等，帮助学生更直观地理解动作要领。同时，设计互动环节，让学生在课堂上积极参与讨论和实践。

3.教学评价改进：采用多元化的评价方式，除了观察动作表现外，还可以通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的进步进行量化评价。此外，建立学生成长档案，记录学生的进步过程，为学生的未来发展提供参考。课堂1.课堂评价：

-提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式，检查学生对篮球行进间体前变向换手运球动作要领的理解程度。例如，问学生：“在进行变向换手运球时，应该如何调整手型和用力方向？”通过学生的回答，教师可以了解学生对动作细节的掌握情况。

-观察评价：在学生练习过程中，教师通过观察学生的动作，评估他们的技术水平和动作规范度。例如，观察学生在运球时的身体姿势、手型和运球节奏，以及变向时的动作连贯性。

-测试评价：通过设置简单的运球测试，如限时完成一定数量的变向换手运球动作，来评估学生的技能掌握程度。教师可以记录学生的完成时间，并分析其技术进步情况。

-小组评价：鼓励学生进行小组互评，让学生在评价他人时，也能反思自己的动作，提高自我认知和评价能力。

2.作业评价：

-课后练习反馈：教师对学生的课后练习进行批改，包括运球动作的录像或照片，并给予具体、详细的点评。例如，指出学生在运球过程中存在的问题，如手型不正确、身体姿势不稳定等，并提出改进建议。

-作业展示与讨论：在下一节课的开始，教师可以选择一些学生的作业进行展示，让学生分享自己的练习心得，同时引发全班学生的讨论，共同学习。

-作业进度跟踪：教师定期检查学生的作业完成情况，对于未按时完成作业的学生，及时进行沟通，了解原因，并提供必要的帮助。

3.课堂评价的具体实施：

-在课堂教学中，教师应适时提问，以检验学生对动作要领的掌握程度。

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