江苏省镇江市八年级地理下册 7.1 自然特征与农业教学实录 （新版）新人教版

江苏省镇江市八年级地理下册7.1自然特征与农业教学实录（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解江苏省镇江市八年级地理下册7.1自然特征与农业的相关内容，包括镇江市的地形、气候、水文等自然特征，以及这些自然特征对农业的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在七年级地理课程中学到的地形、气候等知识相关联，通过复习和拓展，使学生能够更好地理解镇江市自然特征与农业之间的关系。核心素养目标本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括空间观念、人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过学习镇江市自然特征与农业的关系，增强对地理空间的认识，理解自然与人类活动的相互影响，培养分析和解决实际地理问题的能力。此外，课程还将鼓励学生运用所学知识进行观察、思考和讨论，提高地理思维的综合运用能力。重点难点及解决办法重点：

1.镇江市自然特征对农业的影响：理解不同自然条件如何影响农业生产。

2.农业生产的适应性：分析农业如何适应不同自然条件进行布局。

难点：

1.复杂的自然环境与农业关系的理解：学生可能难以将抽象的自然环境特征与具体的农业生产活动联系起来。

2.农业布局的合理性分析：学生可能难以分析农业布局的合理性及其背后的地理原理。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体实例讲解自然特征与农业的关系，帮助学生建立联系。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生参与到农业布局的合理性分析中，提高学生的综合分析能力。

3.利用地图和图表等视觉辅助工具，帮助学生直观地理解地理空间分布和农业布局。

4.鼓励学生进行实地考察或模拟实验，增强学生的地理实践能力和对地理原理的理解。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解结合学生讨论，激发学生对自然特征与农业关系的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地理环境下的农民，探讨如何适应自然环境进行农业生产。

3.开展案例分析，分析不同地区农业布局的成功与不足，提高学生的分析能力。

4.利用多媒体教学，展示镇江市的地形、气候等地理信息，增强学生对地理空间的认识。

5.组织学生进行小组合作，共同完成农业布局规划项目，培养团队协作和地理实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然特征与农业关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道农业与自然环境的关系吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于农业生产的图片或视频片段，让学生初步感受农业与自然环境相互依存的特点。

简短介绍自然特征与农业关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然特征与农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然特征与农业关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然特征与农业关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然特征（如地形、气候、水文等）的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然特征与农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然特征与农业关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然特征与农业关系的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然特征对农业生产的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然特征与农业关系的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然特征与农业关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然特征与农业关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然特征与农业关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然特征与农业关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然特征与农业关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然特征与农业关系的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高地理实践能力。

过程：

教师提出一些与自然特征与农业关系相关的实际问题，让学生思考如何运用所学知识解决。

鼓励学生进行实地考察或调查，收集相关数据，并撰写报告或进行展示。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《农业地理学》：介绍不同地区的农业地理特征，包括气候、土壤、水资源等因素对农业的影响。

-《中国农业发展报告》：分析中国农业发展的现状、趋势和面临的挑战，以及政策对农业的影响。

-《农业生产技术手册》：介绍现代农业技术，如节水灌溉、精准农业、生物防治等，以及这些技术如何适应不同自然条件。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取一个感兴趣的农业主题，如有机农业、生态农业、高科技农业等，进行深入研究。

-鼓励学生通过图书馆、互联网等渠道收集资料，了解该主题的历史、现状和未来发展趋势。

-学生可以尝试设计一个小型的农业项目，如校园菜园、社区花园等，将所学知识应用于实践。

-组织学生参观当地的农业基地或农场，实地观察农业生产的各个环节，加深对自然特征与农业关系的理解。

-学生可以参与学校的地理俱乐部或环境社团，与其他同学一起探讨农业可持续发展的问题，提出解决方案。

3.知识点拓展：

-了解不同气候类型对农业生产的影响，如温带气候、热带气候、地中海气候等。

-研究土壤类型对农业种植的影响，包括土壤肥力、水分保持能力等。

-探讨水资源在农业生产中的作用，以及如何进行水资源管理。

-学习现代农业技术，如智能灌溉系统、无人机监测、农业物联网等。

-分析农业政策对农业生产和农民生活的影响。

4.实用性活动建议：

-学生可以制作一份关于当地农业资源的地图，标注主要农产品、农业企业和农业技术。

-组织一次农业知识竞赛，提高学生对农业的兴趣和知识水平。

-设计一个农业可持续发展方案，包括环境保护、资源节约和农民增收等方面。

-学生可以撰写一篇关于农业科技发展的论文，探讨未来农业的发展方向。典型例题讲解例题1：

镇江市位于江苏省南部，属于亚热带季风气候区。请分析该气候类型对镇江市农业生产的影响。

答案：亚热带季风气候具有四季分明、雨量充沛的特点。夏季高温多雨，有利于农作物的生长；冬季温和少雨，有利于越冬作物的生长。该气候类型有利于多种农作物的种植，如水稻、小麦、棉花等。

例题2：

镇江市地形以平原和丘陵为主，这对农业生产有何影响？

答案：镇江市的地形以平原和丘陵为主，平原地区土壤肥沃，适合发展水稻等水田作物；丘陵地区适宜种植茶叶、果树等经济作物。此外，丘陵地区的坡地可以发展梯田农业，提高土地利用率。

例题3：

镇江市水资源丰富，如何利用这些水资源发展农业？

答案：镇江市可以采取以下措施利用水资源发展农业：

1.建设水库、水闸等水利设施，提高水资源的利用效率。

2.发展节水灌溉技术，减少灌溉用水量。

3.优化农业种植结构，优先发展耗水量少的作物。

4.加强水资源管理，确保农业用水需求。

例题4：

镇江市农业发展面临哪些挑战？

答案：镇江市农业发展面临以下挑战：

1.土地资源紧张，耕地面积减少。

2.水资源短缺，农业用水竞争激烈。

3.农业生产方式落后，科技水平有待提高。

4.农业生产成本上升，农民收入增长缓慢。

例题5：

如何促进镇江市农业可持续发展？

答案：为促进镇江市农业可持续发展，可以采取以下措施：

1.优化农业产业结构，发展特色农业和生态农业。

2.加强农业科技创新，提高农业生产效率和产品质量。

3.推广农业节能减排技术，降低农业生产对环境的影响。

4.完善农业支持政策，提高农民收入和生活水平。

5.加强农业生态环境保护，保护农田土壤和水资源。内容逻辑关系①自然特征对农业生产的影响：

-自然特征：地形、气候、水文等。

-影响：决定农业生产类型、作物种类和布局。

-关键词：适宜性、适应性、生产潜力。

②农业生产的适应性：

-地形：平原、丘陵、山地等对农业生产的影响。

-气候：光照、温度、降水等对作物生长的影响。

-关键词：耕作制度、种植结构、技术措施。

③农业布局的合理性：

-生态因素：自然环境的可持续性。

-经济因素：市场需求、生产成本等。