甘肃省宁县第五中学高中英语 Unit 2 the United Kingdom period 2教学实录 新人教版必修5

甘肃省宁县第五中学高中英语Unit2theUnitedKingdomperiod2教学实录新人教版必修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“甘肃省宁县第五中学高中英语Unit2theUnitedKingdomperiod2”为主题，旨在帮助学生深入理解英国文化背景，提高他们的跨文化交际能力。通过课堂活动，使学生能够掌握课本相关知识点，提升语言运用能力。同时，通过实际情境的创设，培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力。核心素养目标培养学生的人文素养，提高他们对英国文化的理解和尊重。通过本节课的学习，学生能够运用英语进行有效的跨文化交流，提升批判性思维和解决问题的能力。此外，加强学生的自主学习能力，培养他们的合作精神和创新意识，以适应全球化时代的挑战。学情分析本节课面向的是高中二年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于地域和资源的限制，学生在英语学习上存在一定的差异。部分学生英语基础较好，能够熟练运用英语进行交流，但对英国文化的了解有限；而另一部分学生英语基础较弱，对英语学习的兴趣不高，对英国文化缺乏兴趣和了解。在知识层面，学生对英国的基本地理、历史和文化有一定的了解，但在具体细节和深入理解上存在不足。在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，写作能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神有待加强。这些因素都会对课程学习产生一定的影响，因此在教学过程中需要根据学生的实际情况进行差异化教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍英国的历史、地理和文化特点，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕英国文化现象进行小组讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取具体的英国文化案例，引导学生分析文化差异，培养跨文化交际意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示英国风光、历史图片，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

2.视频教学：播放英国文化相关视频，让学生直观感受英国文化，提高学习效果。

3.互动软件：使用在线教学平台，开展互动问答和小组协作活动，提高课堂参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习英国的历史背景和文化特色，准备相关问题的答案。

设计预习问题：围绕“英国的历史与文化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“英国有哪些著名的地标建筑？”“英国的历史上有哪些重要事件？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英国的历史与文化知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示英国风光图片或播放相关视频，引出“英国的历史与文化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解英国的历史发展、文化特点等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解英国君主立宪制的形成过程。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英国文化知识。如，让学生扮演英国历史上的重要人物，讨论他们的贡献。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英国文化知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英国的历史与文化知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英国文化知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“英国的历史与文化”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生撰写一篇关于英国文化特色的短文。

提供拓展资源：提供与英国历史和文化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

本节课的重难点在于帮助学生深入理解英国的历史与文化，提高他们的跨文化交际能力。通过课前自主探索，学生能够对英国文化有初步的了解，为课堂学习打下基础。课中强化技能环节，通过实践活动和小组讨论，学生能够将理论知识应用于实际情境，增强学习效果。课后拓展应用则有助于巩固所学知识，拓宽学生的知识视野。知识点梳理1.英国概况

-地理位置：英国位于欧洲大陆西北部，由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰组成。

-面积：约24.36万平方公里。

-人口：约6600万。

-首都：伦敦。

2.英国历史

-中世纪：英国经历了诺曼征服、玫瑰战争等历史事件。

-工业革命：18世纪末至19世纪初，英国发生了工业革命，成为“世界工厂”。

-现代历史：两次世界大战对英国产生了深远影响，英国逐渐从世界霸主地位衰落。

3.英国政治

-政体：英国实行君主立宪制。

-议会：英国议会分为上下两院，即众议院和上议院。

-首相：英国首相是政府首脑，由众议院多数党领袖担任。

4.英国经济

-经济体系：英国实行市场经济体制。

-产业结构：服务业是英国经济的主导产业，其次是制造业和农业。

-货币：英镑（GBP）。

5.英国文化

-语言：英语是英国的官方语言。

-文学：英国拥有丰富的文学遗产，如莎士比亚、简·奥斯汀等。

-艺术与音乐：英国在艺术和音乐领域有着悠久的历史，如油画、交响乐等。

-传统节日：圣诞节、复活节、女王生日等。

6.英国教育

-教育体系：英国实行义务教育，教育分为公立和私立学校。

-名校：牛津大学、剑桥大学等世界著名学府。

-教育特点：注重培养学生的创新能力和实践能力。

7.英国社会

-社会结构：英国社会分为贵族、中产阶级和工人阶级。

-社会问题：英国面临贫富差距、社会不平等等问题。

-社会福利：英国实行较为完善的社会福利制度。

8.英国地理

-地形：英国地形以山地、丘陵和平原为主。

-气候：英国属于温带海洋性气候，四季分明。

-主要城市：伦敦、曼彻斯特、爱丁堡等。

9.英国宗教

-宗教信仰：英国居民主要信奉基督教。

-宗教建筑：英国拥有众多著名的宗教建筑，如大本钟、威斯敏斯特教堂等。

10.英国饮食

-饮食文化：英国饮食以肉类、面包、奶酪等为主。

-特色美食：炸鱼薯条、英式早餐、苏格兰威士忌等。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师不断进步的重要环节。在本节课的教学实践中，我深刻反思了自己的教学行为，以下是我的一些思考和建议。

首先，关于课堂互动，我发现学生在小组讨论和角色扮演环节的参与度并不如预期。有些学生显得比较被动，缺乏主动发言的勇气。这可能是由于他们对英国文化的了解不够深入，或者是对英语表达的自信心不足。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，提前准备一些与英国文化相关的背景知识，帮助学生建立起自信，同时设计更具吸引力的讨论话题和角色扮演活动，鼓励他们积极参与。

其次，我在讲解英国历史和文化时，发现部分学生对于复杂的历史事件和人物关系感到困惑。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，采用更加直观的教学方法，比如通过时间轴、地图、图片等多种视觉辅助工具，帮助学生更好地理解历史背景和文化内涵。

再者，课堂上的练习环节，我发现学生对于一些较难的语法点和词汇掌握不够牢固。这可能是由于课堂时间有限，练习量不足。因此，我计划在课后布置一些针对性的练习题，让学生通过自我复习和练习来巩固所学知识。

在教学手段方面，我发现多媒体设备的运用虽然增加了课堂的趣味性，但也存在一些问题。比如，有时候过多地依赖多媒体，可能会分散学生的注意力。因此，我将在今后的教学中，更加注重多媒体与传统教学手段的结合，确保多媒体的辅助作用而不是主导作用。

此外，我也注意到在课堂管理上，有时候对于学生的个别行为处理不够及时和恰当。为了改进这一点，我计划在课前制定更加明确的课堂规则，并在课堂上加强对学生的行为引导，确保课堂秩序。

最后，我认为在教学评价方面，我还可以做得更好。目前，我的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这可能会忽略一些学生在课堂之外的努力和进步。因此，我计划在未来的教学中，引入更加多元化的评价方式，比如学生自评、互评，以及定期的家长会，以便更全面地了解学生的学习情况。板书设计①重点知识点：

-英国地理位置及组成

-英国历史重要时期及事件

-英国政治体制及议会结构

-英国经济体系及产业结构

②重点词汇：

-Kingdom（王国）

-Constitution（宪法）

-Parliament（议会）

-IndustrialRevolution（工业革命）

-Welfare（福利）

③重点句子：

-TheUnitedKingdomislocatedinthenorthwesternpartofEurope.

-TheIndustrialRevolutionbeganinthelate18thcenturyinBritain.

-TheBritishpoliticalsystemisaconstitutionalmonarchy.

-TheBritisheconomyischaracterizedbyastrongservicesector.重点题型整理1.题型：事实细节题

题目：根据课文，英国的首都是什么？

答案：伦敦（London）

2.题型：推理判断题

题目：从课文中我们可以推断出英国工业革命对世界产生了什么影响？

答案：工业革命使得英国成为“世界工厂”，对世界其他国家的工业化进程产生了深远影响。

3.题型：信息匹配题

题目：将以下英国历史事件与其发生的时间段进行匹配。

①诺曼征服：11世纪

②玫瑰战争：15世纪

③工业革命：18世纪末至19世纪初

答案：①-11世纪；②-15世纪；③-18世纪末至19世纪初

4.题型：开放式问题

题目：课文中提到英国的政治体制是君主立宪制，请简要说明这种体制的特点。

答案：君主立宪制是一种国家政治体制，特点是国家的最高权力不属于君主，而是属于议会。君主在这种体制下通常拥有象征性的地位，而实际的国家治理权力由议会行使。

5.题型：应用题

题目：假设你是一位英国历史学家，请用英语描述一下英国工业革命对英国社会的影响。

答案：TheIndustrialRevolutionhadaprofoundimpactonBritishsociety.Itledtosignificantchangesintheeconomy,asBritainbecamethe"workshopoftheworld."Theindustrializationalso