一年级道德与法治下册 2 春姑娘来到我身边 3《和春风一起玩》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册2春姑娘来到我身边3《和春风一起玩》教学设计未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《和春风一起玩》是《道德与法治》一年级下册第二单元“春天的故事”中的内容，通过讲述春风带来的变化，引导学生感受春天的美好，培养热爱大自然的情感。本课与课本紧密关联，贴近学生生活，符合一年级学生的认知水平和情感需求。核心素养目标分析培养学生热爱大自然的情感，提高学生的观察力和想象力，增强学生的环保意识。通过参与实践活动，提升学生的合作能力和沟通能力，引导学生形成积极的生活态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对春天的认识主要来源于日常生活和感官体验，他们可能已经了解到春天植物生长、气温回升等现象，但对于春风的具体特征和带来的变化可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对自然界的变化充满好奇，对游戏和互动活动有较高的参与兴趣。他们的观察能力和表达能力尚在发展阶段，学习风格倾向于直观、动手和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述春风带来的变化时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏具体的词汇来表达感受。此外，学生可能难以理解春风与季节变化的关系，需要教师引导和帮助。在合作活动中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题，需要教师及时介入指导。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如风车、树叶等）、电子白板或黑板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线互动。

3.信息化资源：春风图片、视频资料、在线互动游戏等。

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、实地观察。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师展示春天的图片或视频，引导学生观察并描述画面中的变化。

-提问：“同学们，你们知道春天来了吗？春天有什么特点呢？”

-学生自由发言，教师引导学生总结春天的一些基本特征。

-教师总结：“今天，我们就来学习一个关于春天的故事——《和春风一起玩》。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）春风的特点

-教师讲解春风的特点，如温暖、柔和、轻柔等。

-通过多媒体展示春风的相关图片和视频，帮助学生直观感受春风的魅力。

-提问：“春风有什么特别的地方呢？”

-学生回答，教师总结并举例说明。

（2）春风带来的变化

-教师引导学生思考春风对大自然的影响，如植物生长、动物活动等。

-学生分享自己在生活中观察到的春风带来的变化。

-教师总结：“春风给大自然带来了很多美好的变化。”

（3）春风与我们的生活

-教师引导学生思考春风与我们的生活有什么关系，如穿衣、出行等。

-学生举例说明春风对生活的影响。

-教师总结：“春风让我们的生活更加美好。”

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）制作风车

-教师分发制作风车的材料，如彩纸、剪刀、竹签等。

-学生在教师指导下制作风车，体验春风带来的乐趣。

-制作完成后，让学生将风车放在室外，感受春风吹动风车的样子。

（2）观察春风带来的变化

-教师带领学生到户外观察春风带来的变化，如植物生长、动物活动等。

-学生记录观察到的变化，并与同学分享。

-教师总结观察到的春风带来的变化。

（3）春风主题绘画

-教师分发绘画工具，如彩笔、画纸等。

-学生根据春风的特点和带来的变化，创作一幅画作。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）春风对植物的影响

-学生举例：“春风吹过，小草从土里钻出来，绿油油的。”

-学生举例：“春风吹过，花儿开了，五颜六色的。”

（2）春风对动物的影响

-学生举例：“春风吹过，小鸟从南方飞回来了。”

-学生举例：“春风吹过，小动物们出来晒太阳。”

（3）春风与我们的生活

-学生举例：“春风吹过，我们可以脱掉厚衣服，穿得轻薄一些。”

-学生举例：“春风吹过，我们可以去公园玩，感受大自然的美好。”

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，如春风的特点、春风带来的变化等。

-教师提问：“今天我们学习了哪些关于春风的知识？”

-学生回答，教师总结：“今天我们学习了春风的特点、春风带来的变化以及春风与我们的生活关系。”

-教师强调本节课的重点和难点：“重点是要让学生了解春风的特点和带来的变化，难点是让学生能够用自己的语言描述春风带来的感受。”

-教师鼓励学生在日常生活中继续观察春风带来的变化，感受大自然的美好。

用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.春风的特点

-温暖、柔和、轻柔

-具有季节性，春天特有的气候现象

2.春风带来的变化

-植物生长：春风吹过，小草从土里钻出来，树木抽出嫩芽，花儿竞相开放。

-动物活动：春风吹过，动物们从冬眠中醒来，开始寻找食物和配偶。

-自然现象：春风带来雨露，滋润大地，形成美丽的雾凇、霜花等自然景观。

3.春风与我们的生活

-穿衣：春风吹过，天气逐渐变暖，人们可以脱掉厚重的衣物，换上轻薄的衣服。

-出行：春风吹过，人们可以到户外活动，感受大自然的美好，进行春游、踏青等。

-情感：春风吹过，人们的心情也会变得愉悦，有利于身心健康。

4.春风对人类的影响

-农业生产：春风有助于农作物的生长，提高农作物产量。

-健康养生：春风有利于人体健康，可以增强免疫力，预防疾病。

5.春风与环保

-关注大气质量：春风带来的风沙、浮尘等污染问题，提醒我们要关注大气质量，保护环境。

-增强环保意识：春风带来的美好景象，激发人们对大自然的爱护之情，提高环保意识。

6.春风与传统文化

-春节习俗：春风与春节习俗密切相关，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。

-诗词歌赋：春风常常成为文人墨客的创作题材，如《春晓》、《江南春》等。

7.春风与科学知识

-大气运动：春风的形成与大气运动密切相关，涉及气压、温度、湿度等气象因素。

-生物多样性：春风对生物多样性有着重要影响，有助于物种繁衍和生态平衡。

8.春风与道德教育

-爱国主义教育：春风吹过，提醒我们要热爱祖国的大好河山，关心国家的发展。

-生命教育：春风带来的生命活力，教育我们要珍惜生命，关爱大自然。教学反思与改进教学反思是每一位教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地评估教学效果，发现不足，从而改进教学方法。以下是我对《和春风一起玩》这一节课的反思与改进措施。

1.设计反思活动

在教学结束后，我会进行以下反思活动：

（1）观察学生的参与度：我会在课堂上观察学生的参与情况，看他们是否对春风的特点和变化感兴趣，是否积极参与讨论和实践活动。

（2）收集学生反馈：我会设计一份简单的问卷调查，让学生课后填写他们对这节课的感受和建议。

（3）分析教学效果：我会回顾课堂上的教学环节，分析哪些环节学生反应积极，哪些环节学生参与度不高。

2.制定改进措施

（1）增强互动性：在今后的教学中，我会更多地采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高他们的参与度。

（2）丰富教学资源：我会尝试收集更多与春风相关的图片、视频和故事，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。

（3）关注学生差异：在教学过程中，我会关注不同学生的学习需求，给予他们适当的指导和帮助，确保每个学生都能有所收获。

（4）加强实践活动：我会设计更多贴近生活的实践活动，如户外观察、手工制作等，让学生在实践中感受春风的魅力。

（5）注重情感教育：在教学中，我会引导学生关注春风对自然和人类的影响，培养他们的环保意识和责任感。

（6）改进评价方式：我会采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握，还关注他们的情感态度和价值观。板书设计①春风的特点

-温暖

-柔和

-轻柔

②春风带来的变化

-植物生长：小草、嫩芽、花儿

-动物活动：小鸟、小动物

-自然现象：雨露、雾凇、霜花

③春风与我们的生活

-穿衣：轻薄衣物

-出行：春游、踏青

-情感：愉悦、健康

④春风对人类的影响

-农业生产：作物生长、产量提高

-健康养生