人教版历史与社会七年级上册第二单元第二课《自然环境》教学设计1

人教版历史与社会七年级上册第二单元第二课《自然环境》教学设计1主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版历史与社会七年级上册第二单元第二课《自然环境》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过介绍我国自然环境的特征，引导学生回顾和巩固地理、生物等学科中关于自然环境的认识，如地形、气候、植被等，为后续学习地理环境与人类活动的关系奠定基础。核心素养目标1.培养学生运用地理知识和方法分析自然环境问题的能力。

2.增强学生对我国自然环境的认识，激发学生对环境保护的责任感和使命感。

3.培养学生关注社会热点问题，提高学生参与社会实践和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握我国自然环境的基本特征，包括地形、气候、植被等；

②分析自然环境对人类活动的影响，包括农业生产、城市建设、交通运输等；

③学会运用地图和图表等工具，对我国自然环境进行直观的认识和分析。

2.教学难点，

①理解自然环境各要素之间的相互关系，如地形对气候的影响，气候对植被的影响等；

②分析复杂自然环境问题，如水资源分布不均、土地沙化等；

③将自然环境知识应用于实际问题的解决，如可持续发展策略、环境保护措施等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理挂图、地球仪

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：地理教学软件、在线地图服务、环保教育视频

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、小组合作学习、实地考察（如条件允许）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然环境是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受自然环境的魅力或特点。

简短介绍自然环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然环境知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然环境知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然环境的短文或报告，要求结合自己的生活体验，探讨自然环境对个人和社会的影响。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们在课后继续关注和思考自然环境相关的问题。

8.课堂反思与总结（5分钟）

目标：帮助学生回顾学习过程，提升反思能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习过程，鼓励学生分享自己的学习感受和收获。

教师对学生的学习情况进行简要评价，并提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理》书籍，特别是关于自然地理部分的章节，如《中国的气候》、《中国的植被》等。

-《环境科学入门》书籍，可以介绍环境保护的基本原理和措施。

-《地球知识》杂志，定期会有关于自然环境保护和地理知识的科普文章。

-《中国生态环境报告》年度报告，了解我国生态环境的现状和趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集关于我国不同地区的自然环境特点的资料，如气候类型、植被分布等。

-安排学生进行小组合作，研究当地自然环境对居民生活的影响，并撰写报告。

-引导学生关注环保新闻，讨论如何从个人做起，参与环境保护活动。

-设计一个项目，让学生调查和评估学校周边的自然环境状况，提出改善建议。

-组织一次实地考察活动，如参观自然保护区、湿地等，让学生亲身体验自然环境的多样性。

3.课后实践活动建议：

-学生可以制作一份关于家乡自然环境的介绍册，包括地形、气候、植被等。

-设计一个环保海报，宣传节约资源和保护环境的重要性。

-通过绘画或写作，表达对自然环境的热爱和保护环境的决心。

-参与学校或社区组织的环保公益活动，如植树造林、清理垃圾等。

4.科普讲座和参观学习：

-邀请环保专家或地理学家进行科普讲座，让学生了解自然环境保护的紧迫性和重要性。

-组织学生参观当地博物馆或科学馆的自然环境展区，增强直观感受。

5.家庭作业延伸：

-要求学生与家长一起，在家中讨论如何节约用水、用电，减少家庭垃圾产生等环保行为。

-鼓励学生在家中种植植物，了解植物生长与自然环境的关系。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国的自然地理环境》选篇，介绍我国不同地区的自然地理特征。

-视频资源：《地理中国》系列节目，选择与自然环境相关的几集，如《黄河的变迁》、《森林的秘密》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述材料，了解我国自然地理环境的多样性和复杂性。

-观看视频资源，通过直观的影像资料，加深对自然环境特征的理解。

-学生可以记录下在阅读和观看过程中发现的有趣现象或问题，并尝试自己解答。

-教师可提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐一些相关的书籍或网络资源，帮助学生更深入地了解自然地理知识。

-对于视频资源，教师可以组织学生进行小组讨论，分享观看心得，并引导他们思考视频中提到的环境保护问题。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如观察身边的自然环境，思考如何保护自然资源。

-教师可以定期组织学生进行交流分享会，让学生展示自己的学习成果，激发学生的学习兴趣。

-对于学生在拓展过程中遇到的疑问，教师应及时解答，帮助学生克服学习障碍。

-布置课后作业：

-学生可以选择一个自己感兴趣的地理现象或问题，进行深入研究，并撰写一篇小论文。

-设计一个环保行动计划，提出具体的环保措施，并说明实施的理由。

-制作一份关于自然环境保护的宣传海报，鼓励更多的人参与到环保行动中来。板书设计1.本文重点知识点：

①自然环境的基本概念

②我国自然环境的特征

③自然环境对人类活动的影响

2.重点词句：

①“自然环境”定义

②“地形”、“气候”、“植被”等关键词

③“自然资源的合理利用与保护”原则

3.板书结构：

-标题：自然环境

-一级标题：自然环境概述

①自然环境定义

②自然环境组成部分

-二级标题：我国自然环境特征

①地形特征

②气候特征

③植被特征

-三级标题：自然环境对人类活动的影响

①对农业生产的影响

②对城市建设的影响

③对交通运输的影响

-四级标题：环境保护与可持续发展

①环境保护的重要性

②可持续发展的原则反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学与实际案例相结合：在讲解自然环境知识时，我尝试使用多媒体教学手段，如PPT展示和视频播放，以增强学生对抽象知识的理解。同时，引入实际案例，如气候变化对农业生产的影响，使学生在具体情境中学习知识。

2.小组合作学习与探究：为了培养学生的合作能力和解决问题的能力，我设计了一些小组讨论和探究活动，让学生在互动中学习，通过团队合作完成项目，提高了他们的沟通和协作技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现一些学生对于讨论和探究活动不够积极，可能是因为对自然环境知识缺乏兴趣或者学习方法不当。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和创新思维的评估。

3.校企合作不够紧密：虽然我尝试引入实际案例，但与相关企业和机构的合作还不够深入，学生的实践机会有限。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中增加互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。同时，我会鼓励