《第一单元 快乐学习-学习伴我成长》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

《第一单元快乐学习——学习伴我成长》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课程设计紧密结合统编版道德与法治三年级上册《第一单元快乐学习——学习伴我成长》的主题，围绕快乐学习、学习方法、学习态度等方面展开。通过情境创设、小组讨论、实践活动等教学手段，引导学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，为学生的快乐成长奠定基础。核心素养目标分析本课旨在培养学生法治意识、道德素养和自我管理能力。通过学习，学生能理解学习的意义和价值，培养良好的学习习惯，树立积极向上的学习态度，提升自主学习能力，为形成终身学习观念奠定基础。同时，引导学生尊重他人，学会合作，增强集体荣誉感，促进全面发展。学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，学习兴趣浓厚，但自控能力和学习习惯尚在形成中。在知识层面，学生对学习的基本概念和重要性有一定的认识，但缺乏系统性的学习方法和策略。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力逐渐增强，但合作能力和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的道德观念初步形成，但独立性和责任感有待加强。

在行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、学习效率低、依赖性强等问题，这可能会影响他们对本课程的学习效果。由于本课程涉及学习态度、学习方法和学习习惯的培养，因此，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

此外，学生的家庭背景、学习环境等因素也会对课程学习产生影响。教师应充分了解学生的实际情况，尊重差异，因材施教，确保每个学生都能在快乐学习中成长。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物教具（如书本、笔、图片等）、学生笔记本。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：网络教育资源库、教学视频、电子教材。

4.教学手段：情境教学法、小组讨论法、角色扮演法、游戏教学法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于快乐学习的动画或视频，让学生初步感受学习的乐趣。

-回顾旧知：提问学生：“你们在学习过程中遇到过哪些困难？又是如何克服的呢？”引导学生回顾已有学习经验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.学习的意义和价值：引导学生认识到学习对于个人成长和未来发展的意义。

b.学习方法：介绍有效的学习方法和技巧，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂等。

c.学习态度：强调积极向上的学习态度对于学习成果的重要性。

-举例说明：结合具体案例，如优秀学生的成长故事，让学生体会学习带来的成就感和快乐。

-互动探究：

a.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何制定适合自己的学习计划，分享学习心得。

b.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如学生、家长、老师等，体验不同角色的学习需求。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.设计自己的学习计划，提高学习效率。

-教师指导：

a.检查学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

b.针对学生在学习中遇到的问题，进行个别辅导。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调学习的重要性和快乐学习的意义。

-引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

-鼓励学生在家庭中与家长分享学习心得，共同营造良好的学习氛围。

6.课后拓展（约5分钟）

-鼓励学生参加课外阅读、兴趣小组等活动，拓宽知识面，丰富学习体验。

-引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每个学生都能在快乐学习中成长。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为学生的终身学习奠定基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-学习习惯养成：介绍关于学习习惯养成的书籍，如《好习惯决定孩子的一生》等，帮助学生了解如何养成良好的学习习惯。

-学习方法分享：收集国内外优秀学生的学习方法，如番茄工作法、康奈尔笔记法等，供学生参考。

-成长故事集：推荐一些关于优秀学生成长故事的书籍或视频，如《哈佛女孩刘亦婷》等，激发学生的学习热情。

-社会实践活动：介绍一些适合学生的社会实践活动，如志愿者服务、环保活动等，让学生在实践中提升自我。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生利用课余时间阅读相关书籍，了解学习方法和习惯养成的重要性。

-观看视频：推荐学生观看关于学习方法、时间管理等的教学视频，提高学习效率。

-参加活动：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己的能力，培养良好的学习习惯。

-家校合作：鼓励家长关注孩子的学习情况，与学校共同营造良好的学习氛围，促进孩子全面发展。

-个人反思：引导学生定期进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足，不断调整学习方法，提高学习效果。

-交流分享：鼓励学生之间相互交流学习心得，分享学习经验，共同进步。

-个性化学习：根据学生的兴趣和特长，推荐个性化的学习资源，帮助学生找到适合自己的学习方式。

-持续关注：关注学生的学习动态，及时提供帮助和指导，确保学生能够在快乐学习中不断成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与讨论的积极性，评价学生对学习的兴趣和投入程度。

-注意力集中度：通过学生的眼神交流、笔记记录和课堂活动参与情况，评估学生是否能够集中注意力听讲。

-学习态度：观察学生的坐姿、表情和课堂互动，评价学生对待学习的认真程度和积极态度。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作能力：评估学生在小组讨论中的分工合作、沟通协调和共同解决问题的能力。

-创新思维：观察学生在讨论中提出的观点是否具有创新性和独特性。

-表达能力：评价学生在小组展示时的语言表达清晰度、逻辑性和感染力。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对本节课知识点的理解和掌握程度。

-应用能力：评估学生能否将所学知识应用到实际问题解决中。

-学习策略：观察学生在测试中的答题策略和时间管理能力。

4.课后作业完成情况：

-作业质量：评估学生作业的完成质量，包括准确性、完整性和创造性。

-作业态度：观察学生对课后作业的重视程度和完成速度。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的积极参与和良好表现给予肯定，对需要改进的地方提出具体建议。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的贡献和表现给予评价，鼓励学生在未来继续发挥团队协作精神。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和需要提高的方面，并提供相应的学习资源。

-针对课后作业：对学生的作业完成情况进行评价，鼓励学生保持良好的学习习惯，并对作业中的亮点给予表扬。

-针对个性化学习：根据学生的个体差异，提供个性化的学习建议和辅导，帮助学生克服学习中的困难。内容逻辑关系①快乐学习的意义

-知识点：学习的价值、个人成长、未来发展的基础

-词：成长、发展、基础、价值

-句：学习是个人成长的阶梯，是未来发展的基石。

②学习的方法与技巧

-知识点：学习计划、时间管理、积极参与、有效复习

-词：计划、管理、参与、复习

-句：合理安排时间，制定学习计划，积极参与课堂，有效复习知识。

③学习态度的重要性

-知识点：积极向上、乐观面对、坚持不懈、自我激励

-词：积极、乐观、坚持、激励

-句：保持积极向上的学习态度，乐观面对挑战，坚持不懈，自我激励，收获成功。

④学习习惯的养成

-知识点：良好习惯、自律、专注、持之以恒

-词：良好、自律、专注、持之以恒

-句：养成良好的学习习惯，自律学习，专注投入，持之以恒，成就未来。

⑤学习与成长的关系

-知识点：学习促进成长、成长需要学习、终身学习

-词：促进、成长、终身

-句：学习是成长的动力，成长需要不断学习，终身学习是时代的要求。课后作业1.作业内容：

-阅读课文《快乐学习——学习伴我成长》，总结自己从中学到的关于学习的重要性和快乐学习的意义。

-答案示例：我从课文中学到了，学习可以让我们变得更加聪明，更有知识。快乐学习可以让我们的学习生活更加有趣，我们要珍惜学习的机会，享受学习的过程。

2.作业内容：

-列举自己喜欢的一种学习方式，并说明为什么这种方式让你感到快乐。

-答案示例：我喜欢通过绘画来学习，因为画画让我可以边学边玩，而且每次画完一幅画，我都会感到很自豪和快乐。

3.作业内容：

-制定一个自己的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和目标。

-答案示例：

-每天上午8:00-9:00：阅读英语故事

-每天上午9:30-10:30：数学练习

-每天下午2:00-3:00：写作文

-每天下午3:30-4:30：复习当天所学知识

4.作业内容：

-与家长一起讨论，了解家长的学习经历，并分享给同学。

-答案示例：我妈妈告诉我，她小时候喜欢通过做实验来学习科学知识，她觉得这样很有趣。

5.作业内容：

-写一篇短文，描述你在学习过程中遇到的困难，以及你是如何克服这些困难的。

-答案示例：

-我在学习数学时遇到过很多困难，比如理解题意和计算错误。但我通过请教老师和同学，多做练习，现在我已经能够更好地理解数学题目了。

6.作业内容：

-设计一个学习小组，规划一次小组学习活动，包括活动主题、内容和预期目标。

-答案示例：

-活动主题：探索自然奥秘

-活动内容：分组观察植物、动物，记录观察结果，分享观察心得

-预期目标：通过小组合作，提高观察力和科学探究能力

7.作业内容：

-创作一个关于快乐学习的海报，展示你对快乐学习的理解和建议。

-答案示例：

-海报上可以写：“快乐学习，从我做起！合理安排时间，积极参与，享受学习过程。”

-海报上可以附上一些快乐学习的图片，如学生在课堂上认真听讲、在图书馆阅读等。

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