第三单元第二节《上网查找资料》教学设计　　2023-2024学年闽教版初中信息技术七年级上册

第三单元第二节《上网查找资料》教学设计2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：上网查找资料

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月15日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。学生将通过实践操作，学会利用网络资源进行信息检索，提高信息处理能力，培养独立思考和解决问题的能力，同时增强网络安全意识和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：掌握网络搜索引擎的基本使用方法，包括关键词的准确输入和搜索结果的筛选。

-重点二：学会使用网络资源进行资料收集，能够识别和评估网络信息的真实性和可靠性。

-重点三：了解网络信息的版权和知识产权保护，培养学生的网络道德意识。

2.教学难点：

-难点一：关键词的精准搜索。学生可能难以理解如何通过关键词的组合来提高搜索的准确性，需要通过实例教学来帮助学生掌握。

-难点二：网络信息的评估。学生可能对如何判断网络信息的真实性和可靠性缺乏经验，需要通过案例分析和讨论来提高学生的判断能力。

-难点三：网络道德教育。学生可能对网络道德的认识不足，需要通过角色扮演和讨论，让学生理解网络行为规范的重要性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于介绍网络搜索引擎的基本操作和搜索技巧，确保学生掌握基础概念。

2.讨论法：引导学生讨论如何评估网络信息的可靠性，培养学生的批判性思维。

3.实验法：通过实际操作练习，让学生亲自体验搜索过程，加深对搜索技巧的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示搜索操作步骤，直观展示搜索过程。

2.在线资源展示：利用网络资源展示实际搜索案例，增强学生的实际操作感。

3.教学软件应用：利用搜索引擎教学软件，让学生在虚拟环境中进行实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《上网查找资料》的预习指南，包括如何使用搜索引擎、如何评估信息来源等。

-设计预习问题：设计问题如“如何选择合适的搜索引擎”、“如何辨别网络信息的真伪”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习指南，了解网络搜索的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于网络信息查找的案例引入新课，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解如何使用关键词搜索、如何筛选搜索结果等。

-组织课堂活动：设计小组搜索任务，让学生在小组内合作完成。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对搜索技巧进行理解和思考。

-参与课堂活动：积极参与小组搜索任务，实践所学技能。

-提问与讨论：在小组活动中提出问题，与同伴讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解搜索技巧。

-实践活动法：通过小组搜索任务让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个网络搜索的作业，要求学生使用搜索引擎查找特定信息。

-提供拓展资源：推荐一些有用的网络资源，如搜索引擎的使用技巧、信息评估指南等。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生巩固知识。

学生活动：

-完成作业：独立完成搜索作业，巩固所学技能。

-拓展学习：利用推荐资源进行进一步学习。

-反思总结：反思自己的搜索过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络搜索技巧指南：提供详细的网络搜索技巧，包括如何使用高级搜索、如何排除不相关结果等。

-网络信息评估标准：介绍如何评估网络信息的真实性和可靠性，包括检查信息来源、作者背景、更新日期等。

-互联网安全知识：介绍网络安全的基本知识，如个人隐私保护、防止网络诈骗等。

-网络资源分类：介绍不同类型的网络资源，如学术资源、新闻资源、娱乐资源等，帮助学生找到合适的搜索目标。

-知识产权教育：介绍版权和知识产权的基本概念，以及在网络环境中如何尊重和保护知识产权。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《网络信息检索》等书籍，帮助学生深入了解网络搜索技巧和信息评估方法。

-观看教育视频：推荐观看网络搜索技巧相关的教育视频，如“如何高效使用搜索引擎”等，通过视频学习提高搜索技能。

-参加在线课程：推荐参加与网络搜索和信息评估相关的在线课程，如“网络素养提升”等，系统学习相关知识。

-实践操作：鼓励学生在日常生活中进行网络搜索实践，如查找学习资料、了解时事新闻等，提高实际操作能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的搜索经验和技巧，互相学习和借鉴。

-参观网络素养教育展览：组织学生参观网络素养教育展览，了解网络素养的重要性，提高网络安全意识。

-开展网络搜索比赛：举办网络搜索比赛，激发学生的学习兴趣，提高搜索技能。

-创作网络信息评估报告：让学生选择一个感兴趣的课题，通过网络搜索收集资料，撰写一份网络信息评估报告，提高综合运用能力。

-制作个人学习网站：鼓励学生创建个人学习网站，展示自己的学习成果，分享网络搜索技巧，提高网络素养。

-参与网络安全宣传活动：鼓励学生参与网络安全宣传活动，提高网络安全意识，传播网络安全知识。教学反思教学反思

今天这节课，我主要带领学生们学习了《上网查找资料》这一内容。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课的时候，我通过一个与生活相关的案例来吸引学生的注意力，让他们感受到网络搜索在生活中的实用性。我发现，当学生们对所学内容产生兴趣时，他们的学习积极性也会大大提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，通过多种方式激发学生的学习兴趣。

其次，我发现学生们在掌握搜索技巧方面存在一定的困难。在讲解如何使用关键词进行搜索时，有些学生表示难以理解。针对这一问题，我决定在今后的教学中，采用更加直观的教学方法，如通过实际操作演示、小组讨论等方式，让学生在实践中掌握搜索技巧。

此外，我还注意到，学生们在评估网络信息真实性和可靠性方面存在不足。有些学生在搜索过程中，对于信息的来源和更新日期等关键信息不够关注，容易受到虚假信息的误导。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对学生网络素养的培养，引导他们学会辨别网络信息的真伪。

在教学过程中，我还发现了一些值得改进的地方。例如，在组织课堂活动时，我注意到部分学生参与度不高，可能是由于他们对搜索技巧掌握不够熟练，导致在小组讨论中缺乏自信。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

此外，我还发现，在布置课后作业时，部分学生存在抄袭现象。为了培养学生的独立思考能力，我决定在今后的教学中，增加课后作业的多样性，如要求学生撰写个人搜索心得、制作搜索技巧总结等，以减少抄袭现象的发生。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对《上网查找资料》这一节课的评价方式和方法：

1.课堂提问：

在课堂上，我通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解搜索技巧时，我会问：“同学们，如果我们要查找关于‘信息技术发展史’的信息，应该使用什么样的关键词？”这样的问题不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能激发他们的思考。通过观察学生的回答，我可以了解到他们对搜索技巧的理解程度，以及是否能够灵活运用。

2.观察学生参与度：

在课堂活动中，我会观察学生的参与情况。比如，在小组讨论环节，我会留意每个学生的发言情况，看他们是否能够积极表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见。这种观察可以帮助我了解学生的合作能力和沟通技巧。

3.实践操作测试：

为了检验学生是否掌握了网络搜索的技能，我会安排一些实践操作测试。例如，让学生在限定时间内完成一个搜索任务，并要求他们展示搜索过程和结果。通过这样的测试，我可以了解学生在实际操作中的表现，以及他们是否能够熟练运用搜索技巧。

4.课堂反馈：

在课堂结束前，我会进行简短的总结和反馈。我会表扬表现优秀的学生，同时也指出存在的问题，并提出改进建议。这样的反馈可以帮助学生认识到自己的不足，并激励他们继续努力。

5.作业评价：

对于课后作业，我会进行认真的批改和点评。我会检查学生是否完成了作业，是否按照要求进行了搜索，以及他们的搜索结果是否准确。在批改过程中，我会记录下学生的错误和不足，并在课堂上进行讲解和纠正。

6.评价反馈：

我会将评价结果及时反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。对于表现良好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于表现