湖北省襄阳市南漳县2023-2024学年八年级下学期语文期中语言文试题

湖北省襄阳市南漳县2023-2024学年八年级下学期语文期中语言文试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（20分）1．小优准备在活动时为同学们朗读相关诗文，请你选出朗读处理不合适的一项（）A．小优注意到多音字的读音，他这样读：我们祖国的英雄儿女，将（jiāng）要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强（qiáng）！B．小优想读出对志愿军战士的赞美、崇敬之情，他这样处理重音：他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！C．小优希望读出诗人对土地、对祖国绵长隽永、深沉真挚的爱，他这样处理停连（“⋁”表示停，“⋀”表示连）：为什么⋁我的眼里⋁常含泪水？⋀因为⋁我对这土地⋁爱得深沉……D．小优想读出革命者不屈的战斗意志和对革命必胜的信念，他这样处理节奏：取义成仁/今日事，人间遍种/自由花。2．研学第一站是武汉辛亥革命博物院，小翼说“亥”字加上偏旁可以组成新的汉字，下面方框内应该填什么字呢？请你帮小翼完成。A．□舟求剑B．□言简意C．□提时代D．□人听闻3．研学第二站来到恩施湘鄂边苏区鹤峰革命烈士陵园，语文课代表吟诵了一副对联表达此时的心情，小语觉得“神州”“大地”两个词值得反复推敲。请你将这两个词还原到对联中。上联：追忆往昔，抗日烽火燃下联：喜看今朝，复兴伟业壮4．2024年元旦，“冰城”哈尔滨爆火之后，各地文旅部门花式“整活”，小文看到很多关于“红色旅游”的新闻，其中有些句子用词不当，请你找出来并改正。①某报刊新闻标题：探测荆楚大地打卡红色坐标②某公众号推文写道：红色演艺、红色民宿、红色文创等特色产品让游客从“看景”到“入景”，红色旅游有了刮目相看的打开方式。③某报刊新闻标题：“红色旅游”风靡旅游区游客量大幅增强5．2023年12月26日是毛泽东同志诞辰130周年。研学时，正好是这一天参观武昌毛泽东旧居纪念馆。但因遇到交通拥堵，大家没能在16：30前赶到，无法入馆。小湖看到门口有不少游客也是因错过时间，只能在门口拍照纪念。小湖想向武汉市文化和旅游局建议，遇到这样的特殊日子，应延长开馆时间，请你帮他说明理由。6．诗文荟萃。（1）树梢树枝树根根，。（贺敬之《回延安》）（2）《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子是“，”。（3），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）《桃花源记》中充分展示老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：，。（5）《关雎》中表达文静美好的女子是君子理想配偶的句子是：，。（6）《核舟记》中点明王叔远雕刻构思巧妙、技艺精湛的句子是：，。（7）相思是痛苦的。“悠哉悠哉，”，《关雎》中的小伙子对意中人思念深切，因追求不到而痛苦难眠。“纵我不往，？纵我不往，子宁不来？”《子衿》中的她痴迷地思念心中的恋人，因约会不遇而痛苦地发出强烈的反问。（8）古诗常常会成为现代歌词作者的灵感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”就化用了《诗经•蒹葭》中的“，”这两句诗。二、阅读与鉴赏（45分）7．阅读下面的词，完成两则批注。鹧鸪天·桂花①李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人②可煞无情思，何事当年不见收。【注】①此词作于宋徽宗建中靖国元年（1101）之后，作者与丈夫赵明诚居住青州之时。他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。②骚人：指屈原。（1）词作先写所咏之物的外在特征。前两句短短十四字，写出了桂花色淡、体轻、香浓的特点，正如周敦颐《爱莲说》中用“”三句写出了莲花方正、通达、味香的特点。（2）词作后写所咏之物的精神品质。联系《爱莲说》结尾处提到的菊花和莲花，可知此词中“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”运用了的手法，表达了作者对桂花的之情。阅读【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁（A）。……通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣（B）！（节选自《核舟记》）【乙】予所见奇技：云间①潘君仲以纸制弈子②，状如滇式③，色莹亦然，且敲之有声；其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹。又于友人方无违家见竹根制一蟹一蝉，情态毕肖，置之几上，蠕蠕欲动，出金陵濮仲谦手。一花篮，竹丝所织，纹细于发，潆回④百状，相传岭南一青衿⑤手造。竹扇坠仅盈寸许，刻画玲珑，二老须眉衣摺⑥皆如白描，立松树下指点，山间月出，山石凸凹，石理细皱，为嘉定朱三松作。小道⑦可观，至此已极。虽仿之者众，相较悬绝（C）。今之刻核舟者多，而未必尽出王叔远手。真赝之间，巧拙大异，非识者谁与解之？（选自《媚幽阁文娱》）【注释】①云间：上海松江的古称。②弈子：围棋子。③滇式：云南出产的棋子，色泽柔润，广受喜爱。④潆回：回旋的样子。⑤青衿：青色交领长衫，代指秀才。⑥摺：同“褶”。⑦小道：指技艺。8．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释结合字形推测尝贻余核舟一联系常见成语情态毕肖迁移课内字词竹扇坠仅盈寸许根据语境推断真赝之间9．请将“矣”“云”“哉”还原到文中括号内。A()B()C()10．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹。11．请翻译甲文中画横线的句子。盖简桃核修狭者为之。________________________________________________________________________________________12．请从甲文中摘录一句话，评价“一蟹一蝉”“竹扇坠”这两件作品。________________________________________________________________________________________13．同样是使用数词，乙文用在事物之前，甲文却多用在事物之后。甲文这样使用好在哪里？________________________________________________________________________________________阅读揭秘天舟六号上的那些“黑科技”①5月11日，天舟六号货运飞船成功对接于空间站天和核心舱后向端口。本次任务中，有哪些科技产品为天舟六号货运飞船保驾护航？高科技船衣：柔性“盔甲”贴身有型②天舟六号货运飞船完成总装和综合测试之后，需要转运并进行下一步工作。在此期间，必须适应海南高温、高湿、高盐雾的特殊环境。③为此，航天科技集团五院为其量身打造了一套新型柔性船衣，这套船衣的主体结构由里层、中芯和外层组成，不仅可以阻隔高温、高湿、高盐雾环境对飞船的影响，还是防雨、防尘、防雷电、防污染的“盔甲”。④研制人员首次采用刚柔结合式设计理念，专门设计了前锥段船衣支撑装置，有效避免船衣磕碰划伤敏感设备和电缆，并针对后锥段大量的载荷设备凸出物设计了不同大小的“帽子”，加强对个别载荷的保护，让柔性船衣穿起来既“贴身”又“有型”。舱门保护罩：一“罩”呵护安全出入⑤当天舟六号货运飞船与空间站完成“太空牵手”后，航天员将通过舱门进入货运飞船，拆解来自地球的“大礼包”。⑥为确保航天员进出舱以及在轨工作和生活的安全与便利，航天科技集团五院508所研制人员分别设计了舱内用、舱外用两种规格的舱门保护罩。航天员在舱内工作和生活时，只需将“骨架式”舱门保护罩口部撑开，就像给电视机、空调套上防尘罩一样套在舱门上，便可保护整个舱门安全。⑦航天员出舱时，在厚重的舱外服和舱外手套的限制下，操作灵活性、抓握能力降低。舱外用保护罩被设计成“卷帘式”结构，只需将其两侧的把手固定在舱门相应位置，一“抓”、一“套”、一“拉”几个简单的操作即可完成安装，守护航天员安全出入。太阳电池阵：“巨能翅膀”动力满满⑧相较于此前批次货运飞船的载货量，天舟六号货运飞船再次扩容，整船物资装载能力大幅提高。这需要一张太阳能“巨能翅膀”，保证它时刻电力满满。⑨中国电科为天舟六号货运飞船打造的半刚性太阳电池阵“翅膀”，一天发电量就能满足普通家庭半个多月的用电量，确保天舟六号“带货”和航天员在轨驻留开展工作需要的电能供应。⑩“巨能翅膀”展开后，在飞行过程中可通过太阳帆板驱动机构不断调整方向，使太阳能电池对准太阳，获取源源不断的太阳能。精密元器件：“百般武艺”保驾护航⑪空间站在轨长期飞行，燃料不断消耗，需要货运飞船来完成“推进剂”在轨补加，被称为“太空加油”。⑫中国电科研发的“混合式步进电动机——丝杠组件”，就像“加油枪”的“助动器”一样，为推进剂补加管路的连通与断开提供动力，从而保证“太空加油”任务顺利实施。⑬研制人员还为天舟六号货运飞船配套了10余种100余只传感器，精密测量各系统内的压力、温度、湿度、气体、位移等信号，对货运船舱内的环境稳定和在轨运行起到监测作用，既可以为星地通信搭起“高速路”，又能使飞船在太空与卫星快捷通信。⑭为了保障天舟六号货运飞船电源设备稳定可靠运行，航天科工二院23所微电公司研制了配套的磁性元件，其重量轻、体积小，最小的约和5角硬币一样大，是电源电路中的核心器件，能够抑制国环境变化引起的电流突变，提高设备抗电磁干扰的能力。——摘自新华网（2023年05月11日有改动）14．选文四个小标题语言特色鲜明，请以第一个小标题为例作具体分析。________________________________________________________________________________________15．说明事物有多种方法，试结合选文第⑧段画线句，说说该句主要采用了哪种说明方法，作用是什么。________________________________________________________________________________________16．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A．第①段画线句在全文结构中起领起下文的作用。B．选文主要说明对象有四个：高科技船衣、舱门保护罩、太阳电池阵、精密元器件。C．第③段加点词语“不仅”“还”进一步突出说明了新型柔性船衣的主要作用。D．研制人员为天舟六号货运飞船配套了10余种100余只传感器，只是为星地通信搭起“高速路”。阅读下面文章，完成下面小题。____①我一直自诩拥有这个世界上最高明的技术，但自从遇到他之后，我才知道我那所谓高明的技术，跟他比起来简直是小巫见大巫。②那是一个骄阳似火的午后，我斜倚在广场栏杆上，装作若无其事地在人群里搜寻目标。突然，肩膀被人拍了一下，我愕然回首，发现是一个比我还英俊帅气的小伙儿，正微笑地看着我。我一惊，转身要逃。他拽住了我的胳膊，“别怕，我跟你一样！”我惊讶于他竟然把身份就这么干脆的暴露，要知道干我们这行的最忌讳这个。③“我不偷任何看得见的东西。”他仿佛看穿了我的心思。④我张大了嘴巴半天合不拢，“那，那你要什么？”⑤“时光，我只偷时光。”他自信地说道。⑥我摇摇头，觉得他在跟我开玩笑。⑦“难道你不好奇我是怎么做到的？”他的话一下子挠到了我的痒处，没等我说话，就滔滔不绝地说起来。⑧“就在昨晚，我偷了一个十五岁少年的时光。这个时期的孩子是最佳的猎物，我只要倏地钻进他的体内，他就开始疯狂地打游戏、蹦迪——做那些快速燃烧生命的事。他的时光倍速前进，一夜之间，他就成了一个头发花白的中年人。等我从容地钻出他的身体，往你这儿溜达的时候，我的耳边还回响着那个少年——不，那个中年人看到镜中的自己后发出的狼嚎一般的哭声。”⑨他看我有些半信半疑，接着说道：“好吧，再跟你分享一个我的胜利果实。就在上周，我四处寻找猎物时，遇到一个离家出走的女孩。女孩厌倦了父母的嘘寒问暖和每天繁重的学习生活，她要去寻找诗与远方。我当然很乐于和她一路同行。她带我在外面游荡了七天，就在女孩决定要回家看看时，我果断地离开了她。你能想象得到，当她敲响斑驳的油漆大门，认出风烛残年的老人竟然是父母，而自己早已人过中年时，她爆发出的哭声，该是多么惊天动地。这多少会让我有些羞愧，毕竟是我偷走了她的年华……”⑩我已经有些相信眼前的这个年轻人了，他现在看上去似乎比我看他第一眼时更年轻了。⑪他微微一笑，“我该走了，去人多的地方转转，没准儿会遇到更好的猎物。再见！”说完他转身大踏步地走了。看他头也不回地消失在东方晨曦里，我若有所失地呆立着……⑫这时，一个男人和一个小男孩经过我的身边。我的耳边清晰地传来父子对话。⑬“爸爸，那个老爷爷太可怜了，我们给他一点钱吧？”⑭“好孩子，给你，把这枚硬币给他吧！”⑮我望望四周，没有看到城市流浪汉。小男孩却径直朝我走来。我不由得毛骨悚然：身上原本笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长……⑯我没有接住小男孩递过来的硬币，我原本矫健的身手已经不复存在了。那枚硬币“当啷”一声掉在地上，滴溜溜打着转，它像一只陀螺快速地旋转着，旋转着……（选自《2023年中国微型小说精选》；有删改）17．根据你的理解，给小说拟一个恰当的标题。18．梳理“我”遇到“他”之后的心理变化过程，将下面的示意图补充完整。惊讶好奇——()——()——毛骨悚然19．小说中的“他”把目标称为“猎物”，对此你怎么理解？________________________________________________________________________________________20．小说结尾很巧妙，有意味，请作简要分析。________________________________________________________________________________________21．小说中有三个人的时光被“他”偷走了，他们的时光究竟是被谁偷走的？小说给你带来怎样的警示？________________________________________________________________________________________阅读下面名著选段，完成下面小题。《经典常谈》“四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，简称《学》《庸》《论》《孟》。这四种书原来并不在一起，《学》《庸》都在《礼记》里，《论》《孟》单行。最初用力提倡“四书”的是程颢、程颐兄弟。他们说：“《大学》是孔门的遗书，只有从这部书里，还可以知道古人做学问的程序。从《论》《孟》里虽也可看出一些，但不如这部书的分明易晓。学者必须从这部书入手，才不会走错了路。”这里没提到《中庸》。可是他们是很推尊《中庸》的。他们在另一处说：“《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。书中所述的人生哲理，意味深长；会读书的细加玩赏，自然能心领神悟终身受用不尽。”朱子接受二程的见解，加以系统的说明，四种书便贯串起来了。朱子说，有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分别；融贯了《论》《孟》旨趣，也便能领会《中庸》里的心法。不领会《中庸》里的心法，是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的。所以，朱子将《中庸》放在第三步，和《大学》《论》《孟》合为“四书”，作为初学者的基础教本。不过，朱子教人读“四书”，为的成人，后来人却重在猎取功名；这是不合于他提倡的本心的。至于顺序变为《学》《庸》《论》《孟》，那是书贾因为《学》《庸》篇页不多，合为一本的缘故；通行既久，居然约定俗成了。（节选自《“四书”第七》）22．概括：根据材料，概述“四书”的形成过程。23．提炼：二程和朱子分别是怎样评价《大学》的？24．分析：请分析本文对读者研读“四书”有哪些指导意义。25．策划：你所在的学习小组计划就《经典常谈》组织专题探究活动，以提高读书效率，检查读书成果。请你设计两个研究专题。三、表达与交流（55分）26．在日常生活中，阴晴雨雪，四季交替，是常见的气候现象。九年级（1）班举行以“谈论风霜雨雪”为主题的学习活动，请你参与，从下面两项任务中选择一项完成。任务一：2024年年初，冰城哈尔滨成为热门旅游地，激发了人们对冰雪运动的兴趣。请你根据下面的动作分解图，用简洁的文字向大家介绍双杖推撑滑行技术。要求：条理清楚，表达准确；100字左右。任务二：阴晴雨雪，是大自然中常见的气候现象，而春天是四季之始，也是播种的季节。时值春天，你家乡的春天有什么特点呢？请运用拟人的修辞手法，并调动多种感官，写出你眼中的家乡的春景，200字左右。27．请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。任务一：请你用上“风雨”“土地”“成长”这三个词语，以“金秋十月，我是燕山上的一片红叶”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。任务二：国家领导人指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”青年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。“庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。”这些话常常引发我们的联想和思考，请将“▲在风雨后”补充完整，以此为题写一篇作文。任务三：过去的2023年，我们经历了许多的风风雨雨。故此，在“汉语盘点2023”活动中，“振”字当选为本年度国内字。推荐理由为：面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。当此辞旧迎新之际，“振”字引发了你怎样的联想与思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确

B.有误。朗读重音应该选择最能体现志愿军战士赞美和崇敬情感的词语，例如将“历史”“世界”“第一流”作为重音，以强调志愿军战士的优秀和非凡，即“他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!”故答案为：B【点评】本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。2．【答案】刻；赅；孩；骇【解析】【分析】A选项中的“舟求剑”应该填入“刻”字，组成“刻舟求剑”这个成语。

B选项中的“言简意”应该填入“赅”字，组成“言简意赅”这个成语。

C选项中的“提时代”应该填入“孩”字，组成“孩提时代”这个词语。

D选项中的“人听闻”应该填入“骇”字，组成“骇人听闻”这个成语。

故答案为：刻；赅；孩；骇

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】大地；神州【解析】【分析】本题考查对联常识。根据对联常识，对联的上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“地”为仄声，“州”为平声。

故答案为：大地；神州

【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。4．【答案】①将“探测”改为“探索”。②将“刮目相看”改为“耳目一新”。③将“增强”改为“增长”或“攀升”。【解析】【分析】本题考查病句的辨析与修改。①“探测”通常用于科学或技术领域中对未知或难以观察的事物的探索和测量，而此处描述对荆楚大地的红色坐标进行寻访和体验，“探索“更符合语境。②“刮目相看”通常形容对某人或某事的看法发生了很大的改变，而此处描述红色旅游给人带来了新的感受和体验，“耳目一新”更符合语境。③“增强”通常形容力量、能力等方面的增加和提高，而此处表示游客数量有了大幅度的增加，“增长”或“攀升”更符合语境。

故答案为：①将“探测”改为“探索”。②将“刮目相看”改为“耳目一新”。③将“增强”改为“增长”或“攀升”。

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5．【答案】示例：武汉市文化和旅游局的领导，您好！我是一名初中生，我建议在毛泽东同志诞辰、国庆、七一、八一等特殊日子，延长毛泽东旧居纪念馆开馆时间，让更多的人能进馆参观。因为我在毛泽东同志诞辰纪念日去参观，但因时间问题，未能入内，像我一样的游客有很多。大家都想在这个特殊日子进馆参观，缅怀这位时代的伟人，牢记一个伟大民族的艰辛。【解析】【分析】本题考查语言表达。首先是称呼和问候语“武汉市文化和旅游局的领导，您好”，其次是自我介绍“我是一名初中生”，接着明确表述建议“建议在毛泽东同志诞辰、国庆、七一、八一等特殊日子，延长毛泽东旧居纪念馆开馆时间，让更多的人能进馆参观”，然后表述理由“自己因为时间问题无法参观，像这样的游客有很多。大家都想能缅怀伟人。如果延长时间，不可以满足游客的要求，而且也利于红色文化的传播”，最后表达希望对方能考虑自己的要求的想法即可。

故答案为：示例：武汉市文化和旅游局的领导，您好！我是一名初中生，我建议在毛泽东同志诞辰、国庆、七一、八一等特殊日子，延长毛泽东旧居纪念馆开馆时间，让更多的人能进馆参观。因为我在毛泽东同志诞辰纪念日去参观，但因时间问题，未能入内，像我一样的游客有很多。大家都想在这个特殊日子进馆参观，缅怀这位时代的伟人，牢记一个伟大民族的艰辛。

【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。6．【答案】（1）亲山亲水有亲人（2）芳草鲜美；落英缤纷（3）气蒸云梦泽（4）黄发垂髫；并怡然自乐（5）窈窕淑女；君子好逑（6）罔不因势象形；各具情态（7）辗转反侧；子宁不嗣音（8）溯洄从之；道阻且长【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：逑、淑、辗、罔、溯、髫

故答案为：亲山亲水有亲人；芳草鲜美；落英缤纷；气蒸云梦泽；黄发垂髫，并怡然自乐；窈窕淑女，君子好逑；罔不因势象形，各具情态；辗转反侧，子宁不嗣音；溯洄从之，道阻且长。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。7．【答案】（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清（2）衬托（对比）；喜爱及赞美【解析】【分析】(1)本题考查名句名篇默写。《爱莲说》表现莲花方正、通达、味香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。需注意“蔓”的正确书写。

故答案为：中通外直，不蔓不枝，香远益清

(2)本题考查对诗词主旨和手法的理解与分析。“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”的意思是：梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，它在中秋的应时花木中无双。梅花既有妍丽的外在美，更有迎霜雪而开的高洁的内在美。菊花更是大家共同认可的“君子之花”，兼具内外之美。但是这两种名花，在桂花的面前都自叹不如，甚至产生了羞愧和妒忌的心理。作者运用衬托的手法，突出了桂花的美好。

故答案为：衬托（对比）；喜爱及赞美

【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

【附参考译文】此花浅黄而清幽，形貌湿顺又娇羞，性情萧疏远离尘世，它的浓香却久久存留。无须用浅绿或大红的色相去招摇炫弄，它本来就是花中的第一流。梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，它在中秋的应时花木中无双无俦。大诗人屈原啊，可真叫无情无义，在写到诸多花木的《离骚》里，为何桂花不被收？【答案】8．赠，赠送；肖：像；盈：满；赝：假的，伪造的9．云；哉；矣10．其为五瓣梅花香盒/蒙之以锦/不可觅其联缝之迹。11．原来是挑选长而窄的核桃刻成的。12．技亦灵怪矣13．甲文将数字多用在事物之后，说明表达的重点是数词，强调了所雕刻的人、物之丰富，从侧面衬托了王叔远雕刻技艺的精湛。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）（6）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【附参考译文】【甲】明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远．（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。……总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还（竟然，尚且）不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！【乙】我所见的奇特技艺：云间的潘君仲用纸制作围棋子，形状状像云南出产的棋子，色泽也是柔润的，而且敲起来有声音；那是一个五瓣梅花形状的香盒，用锦布蒙盖，看不到联结缝合的痕迹。又在朋友方无违的家里见过用竹根制作的一只蟹和一只蝉，神情和姿态都很像，放置在茶几上，像虫子似的前后蠕动身体，（这两件物品）出自金陵的濮仲谦之手。有一只花篮，用竹丝织成，（竹丝）比头发还细，多种回旋，相传是岭南一个秀才亲手编制的。有一个竹扇坠仅仅满一寸，刻画细致精巧。有二个老人像，胡须、眉毛、衣服的褶皱都像用线条勾画的，站立在松树下指指点点，山间的月亮出来，照出山石的凸凹，石头纹理细皱，是嘉定的朱三松制作的。技艺值得一观，到这里已达到顶点。即使仿效的人很多，但相比较差别很大。现在雕刻核桃的人很多，可是不一定都出自王叔远之手。真品和赝品之间，精巧和拙劣差异很大，不是识货的人谁会给你辨别呢？8．本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意为：曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。贻：赠，赠送。②句意为：神情和姿态都很像。肖：像。③句意为：有一个竹扇坠仅仅满一寸。盈：满。④句意为：真品和赝品之间。赝：假的，伪造的。

故答案为：赠，赠送；肖：像；盈：满；赝：假的，伪造的9．本题考查文言虚词还原。A“云”，句未语气词，常用在一段话的结尾，无实在意义。“盖大苏泛赤壁”是全段的结尾句，故“云”用在本句句末。B“哉”，句末语气词，表示感叹的语气。“技亦灵怪矣”表达了对王叔远技艺的强烈赞叹，这里与“矣”连用加强赞叹语气，故选“哉”。C“矣”，句末语气词，表示肯定的语气，相当于“了”。“虽仿之者众，相较悬绝”表示对王叔远技艺的充分肯定，应使用“矣”。

故答案为：云；哉；矣10．本题考查文言断句。“其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹”意思是：那是一个五瓣梅花形状的香盒，用锦布蒙盖，看不到联结缝合的痕迹。“其为五瓣梅花香盒”主谓结构，应在“盒”后停顿；“蒙之以锦”状语后置句，偏正结构，应在“锦”后停顿；

故答案为：其为五瓣梅花香盒/蒙之以锦/不可觅其联缝之迹。11．本题考查文言翻译。重点词语：盖，原来是。简，挑选。修，长。为，雕刻。

故答案为：原来是挑选长而窄的核桃刻成的。12．本题考查内容理解。根据“一蟹一蝉”“情态毕肖”和“竹扇坠”“刻画玲珑”可知，这两件工艺品雕刻技艺高超，结合【甲】为对王叔远的雕刻技艺的赞叹可知，可用“技亦灵怪矣哉”来评价。

故答案为：技亦灵怪矣13．本题考查数词的用法。数词用在事物的前或后，是根据表达的需要，强调谁，谁的语序就会变化。根据【甲】文“通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一”可知，数字多用在事物之后，说明表达的重点是数词，强调了所雕刻的人、物之丰富，结合“嘻，技亦灵怪矣哉”可知，从侧面衬托了王叔远雕刻技艺的精湛。

故答案为：甲文将数字多用在事物之后，说明表达的重点是数词，强调了所雕刻的人、物之丰富，从侧面衬托了王叔远雕刻技艺的精湛。【答案】14．标题一“高科技船衣：柔性‘盔甲’贴身有型”，把天舟六号货运飞船的船衣比作“盔甲，运用了比喻的修辞方法，语言生动，体现了船衣的高科技特点。15．运用了作比较的说明方法，突出了天舟六号货运飞船的物资装载能力大幅提高的特点。16．D【解析】【点评】（1）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。14．本题考查赏析标题的表达效果。标题中使用了比喻的修辞手法，将天舟六号货运飞船的船衣比作“盔甲”。这种比喻生动形象，让读者能够迅速联想到船衣可能具备的保护、防护等特性，同时也突出了其高科技的特点。语言生动性：通过“柔性”和“贴身有型”的描述，标题进一步增强了语言的生动性和形象感。这两个词既强调了船衣的柔韧性和适应性，又暗示了其设计和制造的精良，使读者对船衣的功能和外观有了更直观的感受。突出主题：标题中的“高科技”一词直接点明了船衣的科技含量，是整个标题的核心词汇，有效地突出了文章的主题，即介绍天舟六号货运飞船上的高科技船衣。简洁明了：整个标题言简意赅，既包含了船衣的主要特点，又点明了其在天舟六号上的重要作用，使得读者能够在短时间内理解标题的含义，同时也引发了读者的阅读兴趣。

故答案为：标题一“高科技船衣：柔性‘盔甲’贴身有型”，把天舟六号货运飞船的船衣比作“盔甲，运用了比喻的修辞方法，语言生动，体现了船衣的高科技特点。15．首先，我们来看选文第⑧段画线句：“相较于此前批次货运飞船的载货量，天舟六号货运飞船再次扩容，整船物资装载能力大幅提高。”这句话中明确提到了“相较于此前批次货运飞船的载货量”，这显示出了作者在进行比较，即天舟六号与之前的货运飞船在载货量上的差异。其次，我们识别这种比较所使用的说明方法。在这里，作者通过对比前后两个不同时期的货运飞船载货量，来突出天舟六号货运飞船的物资装载能力的大幅提升。这种说明方法称为“作比较”。最后，我们分析这种说明方法的作用。通过作比较，读者可以更加清晰地认识到天舟六号货运飞船相较于其前辈在载货量上的显著进步，从而加深了对天舟六号这一新型货运飞船特点的理解。这种说明方法既直观又具体，能够增强说明的效果。故答案为：运用了作比较的说明方法，突出了天舟六号货运飞船的物资装载能力大幅提高的特点。16．ABC.正确。

D.有误，结合原文“对货运船舱内的环境稳定和在轨运行起到监测作用，既可以为星地通信搭起‘高速路’，又能使飞船在太空与卫星快捷通信”可知，“只是为星地通信搭起‘高速路”理解单一。

故答案为：D【答案】17．示例1：时光窃贼(时光偷窃者、两个小偷、小巫见大巫等示例2：时间都到哪儿去了(谁偷走了时光、消失的时光等)示例3：猎物(旋转的陀螺、旋转的硬币等)18．半信半疑；若有所失19．读出了“他”对被偷者充满嘲讽与蔑视；体会到荒废时光的可悲，警示我们珍惜时光。20．①小说结尾情节反转，“我”原本身手矫健却接不住硬币，以偷窃为生却被别人偷走了时光，既出人意料又在情理之中。②“当啷”一声，既是硬币落地的声音，更是触动“我”幡然醒悟的声音，陀螺旋转就是“我”内心写照。③“陀螺快速地旋转着，旋转着……”用旋转的陀螺比喻旋转的硬币，形象地表现出时光流逝之快，引人深思。21．男孩的时间被贪玩偷走了，女孩的时间被任性偷走了，“我”的时间被不务正业偷走了，总的来说，他们的时间都是被自己偷走。小说警示我们，我们每个人都有可能在不知不觉中荒废时光、虚度青春。告诉我们要自觉自律，走正道，珍惜时间。【解析】【点评】（1）本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。

（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（5）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。17．本题考查概括文章标题的能力。依据①段“我一直自诩拥有这个世界上最高明的技术，但自从遇到他之后，我才知道我那所谓高明的技术，跟他比起来简直是小巫见大巫”，③段“‘我不偷任何看得见的东西。‘他仿佛看穿了我的心思”，⑤段“时光，我只偷时光。他自信地说道”，⑧—⑨段和12—15段写时光悄悄从我身边溜走的情景概括可得答案。

故答案为：示例1：时光窃贼(时光偷窃者、两个小偷、小巫见大巫等示例2：时间都到哪儿去了(谁偷走了时光、消失的时光等)示例3：猎物(旋转的陀螺、旋转的硬币等)18．本题考查筛选概括能力。①空，依据⑨段“他看我有些半信半疑，接着说道：“好吧，再跟你分享个我的胜利果实””可以提炼概括为：半信半疑。②空，依据⑪段“说完他转身大踏步地走了。看他头也不回地消失在东方晨曦里，我若有所失地呆立着…”可以概括为：若有所失。

故答案为：半信半疑；若有所失19．本题考查分析概括能力。依据⑧—⑨段内容可知，这两段文字是他讲述“偷走”个十五岁少年和一个小女孩时光的经历和⑪段“他微微一笑，‘我该走了，去人多的地方转转，没准儿会遇到更好的猎物。再见！”这样的言行可知，看出他对轻易达到目的的骄傲，对少年和女孩的鄙视和嘲笑。同时通过这样的内容，也警示我们要珍惜时光，不要虚度光阴。

故答案为：读出了“他”对被偷者充满嘲讽与蔑视；体会到荒废时光的可悲，警示我们珍惜时光。20．本题考查分析小说结尾作用的能力。依据⑮段“我望望四周，没有看到城市流浪汉。小男孩却径直朝我走来。我不由得毛骨悚然：身上原本笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长…”，16段“我没有接住小男孩递过来的硬币，我原本矫健的身手已经不复存在了”可知，小说结尾情节反转，以偷窃为生的“我”却被别人偷走了时光，既出人意料又在情理之中。依据“当啷”一声，表面上是描述硬币落地的声音，实际上写出“我”幡然醒悟的声音。依据“陀螺快速地旋转着，旋转着……”可知，用旋转的陀螺比喻旋转的硬币，形象地表现出时光流逝之快，引人深思。

故答案为：①小说结尾情节反转，“我”原本身手矫健却接不住硬币，以偷窃为生却被别人偷走了时光，既出人意料又在情理之中。②“当啷”一声，既是硬币落地的声音，更是触动“我”幡然醒悟的声音，陀螺旋转就是“我”内心写照。③“陀螺快速地旋转着，旋转着……”用旋转的陀螺比喻旋转的硬币，形象地表现出时光流逝之快，引人深思。21．本题考查分析概括和阅读感悟的能力。依据⑧段“就在昨晚，我偷了一个十五岁少年的时光。这个时期的孩子是最佳的猎物，我只要倏地钻进他的体内，他就开始疯狂地打游戏、蹦迪——做那些快速燃烧生命的事。他的时光倍速前进，一夜之间，他就成了一个头发花白的中年人””可以概括为：男孩的时间被贪玩偷走了；依据⑨段“就在上周，我四处寻找猎物时，遇到一个离家出走的女孩。女孩厌倦了父母的嘘寒问暖和每天繁重的学习生活，她要去寻找诗与远方。”可以概括为：女孩的时间被任性偷走了；依据15段“②那是一个骄阳似火的午后，我斜倚在广场栏杆上，装作若无其事地在人群里搜寻目标”“他拽住了我的胳膊，“别怕，我跟你一样！’我惊讶于他竟然把身份就这么干脆的暴露，要知道干我们这行的最忌讳这个。”可以概括为：“我”的时间被不务正业（偷窃）偷走了，总的来说，他们的时间都是被自己偷走。感悟：我们要保持高尚的道德追求，并用实际行动追求，不要浪费青春年华，不要虚度光阴，只有珍惜时光，才能实现理想的目标，成功的彼岸。

故答案为：男孩的时间被贪玩偷走了，女孩的时间被任性偷走了，“我”的时间被不务正业偷走了，总的来说，他们的时间都是被自己偷走。小说警示我们，我们每个人都有可能在不知不觉中荒废时光、虚度青春。告诉我们要自觉自律，走正道，珍惜时间。【答案】22．《大学》《中庸》原本都在《礼记》里，《论语》《孟子》单行。二程强调《大学》《中庸》的作用。朱子接受二程的见解，加以系统说明，贯串“四书”。书贾改变“四书”顺序，形成通行本。23．二程认为，从《大学》可知古人做学问的程序，而且分明易晓，初学者从它入手不会走错路。朱子认为，《大学》提纲挈领，由此能领会《论语》《孟子》的精微分别，进而能领会《中庸》的心法。24．研读“四书”，目的是提升人格修养，而非猎取名利。研读“四书”，要理解其内在逻辑，循序渐进。研读“四书”，要从大处着眼，进而读天下书，论天下事。25．①和朱自清一起“谈”史学经典。②读史学经典的意义。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（4）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。22．首先提到，《大学》和《中庸》原本包含在《礼记》中，而《论语》和《孟子》是单独成书的。接着提到二程（程颢、程颐）强调了《大学》和《中庸》的重要性。随后，朱熹（朱子）接受了二程的观点，将这四部书进行了系统的阐述和整合，形成了“四书”的体系。最后，书商改变了这四部书的排列顺序，最终形成了现在通行的“四书”版本。

故答案为：《大学》《中庸》原本都在《礼记》里，《论语》《孟子》单行。二程强调《大学》《中庸》的作用。朱子接受二程的见解，加以系统说明，贯串“四书”。书贾改变“四书”顺序，形成通行本。23．从《大学》中可以了解到古人做学问的程序，并且其内容明晰易懂，对于初学者来说，是一个不会走错路的起点。而朱子对《大学》的评价则更为深入，他认为《大学》是提纲挈领之作，通过研读《大学》，可以进一步领会《论语》和《孟子》的精深之处，最终能领会《中庸》的心法。

故答案为：二程认为，从《大学》可知古人做学问的程序，而且分明易晓，初学者从它入手不会走错路。朱子认为，《大学》提纲挈领，由此能领会《论语》《孟子》的精微分别，进而能领会《中庸》的心法。24．首先，研读“四书”的目的应该在于提升个人的人格修养，而不是为了追求名利。其次，在研读“四书”时，需要理解其内在的逻辑关系，按照循序渐进的方式进行学习。最后，研读“四书”应当从大处着眼，不仅要局限于这四部书，更要能够扩展到读天下书、论天下事，达到更广阔的视野和更深厚的理解。

故答案为：研读“四书”，目的是提升人格修养，而非猎取名利。研读“四书”，要理解其内在逻辑，循序渐进。研读“四书”，要从大处着眼，进而读天下书，论天下事。25．①和朱自清一起“谈”史学经典：这个专题注重与朱自清的对话和互动，通过深入研究和讨论朱自清在《经典常谈》中提及的史学经典，同学们可以更好地理解这些经典著作的内涵和价值，同时也可以在对话中培养批判性思维和沟通能力。此外，该专题还能促进同学们对朱自清治学方法和思想的认识，提升学术素养。②读史学经典的意义：这个专题着眼于史学经典对于个人和社会的意义，引导同学们深入思考研读史学经典对于提升个人修养、了解历史文化、认识社会发展等方面的积极作用。通过探究史学经典在文化传承、价值导向、社会教育等方面的功能，同学们可以更全面地认识史学经典的重要性，从而更加珍惜和重视这些宝贵的文化遗产。故答案为：①和朱自清一起“谈”史学经典。②读史学经典的意义。26．【答案】示例1：双杖推撑滑行准备时左右脚的滑雪板应基本保持平行，双腿并拢微微踮起脚跟，以滑雪杖向前撑地；然后全脚掌着地，呈稳定的稍蹲姿势，上体稍向前倾，滑雪杖向后撑地。起步时，身体向下，滑雪杖向后用力撑开离地，然后身体站直，滑雪杖与身体基本平行撑地。示例2：我的家乡位于湖北中部，与武汉接壤，四季分明。家乡的春天，生机勃勃，五彩缤纷。你瞧，田野里，麦田穿上了绿色的外衣，尽情地伸出纤细的胳膊，在和轻风流水应和着，随风舞动。果园里，各种花赶趟儿似的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，竞相开放。花里带着些甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。乡下，小路上，石桥边，老老小小，穿梭漫步，悠然自得。家乡的春天是这样饱满，这样烂漫！她把一冬的精神和力量都尽情地释放出来。家乡的春天真美啊！我爱家乡的春天！【解析】【分析】任务—本题考查语言表达。根据图画，合理叙说即可。任务二题考查语言表达。运用拟人的修辞手法，并调动多种感官，写出眼中的家乡的春景即可。

故答案为：示例1：双杖推撑滑行准备时左右脚的滑雪板应基本保持平行，双腿并拢微微踮起脚跟，以滑雪杖向前撑地；然后全脚掌着地，呈稳定的稍蹲姿势，上体稍向前倾，滑雪杖向后撑地。起步时，身体向下，滑雪杖向后用力撑开离地，然后身体站直，滑雪杖与身体基本平行撑地。示例2：我的家乡位于湖北中部，与武汉接壤，四季分明。家乡的春天，生机勃勃，五彩缤纷。你瞧，田野里，麦田穿上了绿色的外衣，尽情地伸出纤细的胳膊，在和轻风流水应和着，随风舞动。果园里，各种花赶趟儿似的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，竞相开放。花里带着些甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。乡下，小路上，石桥边，老老小小，穿梭漫步，悠然自得。家乡的春天是这样饱满，这样烂漫！她把一冬的精神和力量都尽情地释放出来。家乡的春天真美啊！我爱家乡的春天！

【点评】（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（2）本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。27．【答案】【参考例文】飘金秋十月，我是燕山上的一片红叶，在万木争荣的季节里，我独自摇曳在枝头，沐浴着秋日的暖阳。我的颜色是那么鲜艳，红得就像一团燃烧的火焰，在秋风中跳跃。然而，我并不满足于这片小小的天地，我渴望去看看外面的世界，纵使前方风雨无情，依然会勇敢地拥抱土地。有一天，一阵狂风吹过，我脱离了枝头，开始了一段未知的旅程。我飘荡在空中，看着燕山在我的视线中逐渐远去，心中充满了激动和期待。不知道我将飘向何方，遇见什么样的人和事。随着风的吹拂，我来到了一个小村庄。这里的人们正在忙碌地秋收，稻谷金黄，果园里硕果累累。我被一阵阵欢声笑语所吸引，落在一个小女孩的肩膀上。她发现了我，惊喜地拿起我，向她的伙伴们展示。小女孩用甜美的声音向我讲述着秋天的故事，关于丰收、关于感恩、关于希望、关于成长。我被这个温馨的小村庄所感动，感受到了生活的美好和纯真。接着，我又随着风继续飘。我来到了繁华的城市，高楼大厦，车水马龙。我落在一个公园的长椅上，看着人们匆匆忙忙的身影，心中不禁感慨万千。在这里，我遇到了一位老者，他坐在我旁边，静静地看着远方的夕阳。我向他诉说自己的旅行经历，他微笑着听我说话，告诉我人生的哲理。他告诉我，无论在何处，都要保持内心的平静和真挚。最后，我来到了广袤的大海边。海浪拍打着岸边，我落在一艘小船上，随着波浪起伏。船上的渔夫发现了我，他拿起我端详了许久，然后轻轻地将我放回海中。他说：“这片红叶代表着希望和梦想，愿你的旅程永远不会停歇。”在海水的涌动中，我开始了一段新的旅程。这次，我不仅仅是一片红叶，更是一个承载着梦想和希望的使者。我相信，无论飘向何方，我都会把美好和感动传递给更多的人，我会让爱洒满这一片土地。阳光总在风雨后打开历史记忆的闸门，人类发展的痕迹宛如幻灯片中的照片一样呈现在我面前……一个落魄的帝王，赶着支离破碎的马车，眼望着自己的妻子被当作奴隶使唤，耳听着不堪入耳的辱骂，口中还残留着苦涩的胆汁，但他没忘的是心中宏伟的蓝图。他成功地让史册上多了一位体察民心的明君……一个破败的草屋，遍地覆盖着竹片，上面可以清晰地看见密密麻麻的数字，在这么简陋的条件下，圆周率被精确到小数点后7位……一个科学家拿着电线，在电路上试验着，一次又一次失败，一次又一次实验，在重复了几千次之后，一个叫作灯的东西把地球变成了耀眼璀璨的不夜之城……“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”人生之路不是一马平川的！谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。阳光总在风雨后，请坚信你的梦！批阅十载，增删五次的《红楼梦》，仿佛也看见了作者遭遇的变化。在文字狱盛行时期想要完成一部传世小说，这种困难是无法想象的。写作中稍有不慎，便会触及统治阶级，轻则流放充军，重则株连九族！尽管穷困潦倒，备受欺凌，但他仍坚持着自己的梦。尽管没有得到物质财富，但他仍感到深深的满足和幸福。后人对《红楼梦》的赞颂也是对他的赞颂。阳光总在风雨后，请忘记你的痛！以平静的心态面对遇到的挫折，为打翻的牛奶哭