Unit 7 Happy Birthday Section A（2a-2e）教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit7HappyBirthdaySectionA（2a-2e）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“Unit7HappyBirthday”为主题，通过2a-2e部分的文本学习，旨在帮助学生掌握生日祝福的表达方式，提高实际运用英语的能力。教学设计紧密结合教材，以学生为中心，通过情景模拟、小组合作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言交际能力。二、核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高跨文化交际意识。通过学习生日祝福的表达，增强学生的语言表达能力和文化理解力，提升学生的思维品质和审美情趣。三、学情分析本节课针对七年级学生进行设计。学生在进入初中阶段后，英语学习兴趣有所提高，但基础知识掌握程度参差不齐。部分学生在小学阶段已具备一定的英语听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。在素质方面，学生普遍具有较好的合作意识和参与课堂的积极性。然而，部分学生在课堂参与度、自主学习能力和英语发音方面存在不足。

在知识方面，学生对英语字母、基本语法和常用词汇有一定了解，但对于生日相关的词汇和表达方式掌握不牢固。在能力方面，学生的听说能力有所提高，但实际运用能力不足，尤其在写作方面存在较大困难。在素质方面，学生的团队合作意识和表达能力有待加强。

这些学情特点对本节课的学习产生一定影响。首先，教师在教学中需关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能有所收获。其次，通过创设真实语境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。最后，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课外进行拓展学习，提高英语综合运用能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：英语学习软件或平台（如英语学习APP）

-信息化资源：多媒体课件、音频材料（生日祝福的录音）、视频材料（与生日相关的英语视频）

-教学手段：实物教具（生日蛋糕模型）、图片卡片、小组合作学习材料五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“HappyBirthday”歌曲作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中复习生日相关的词汇和短语。随后，教师展示一幅生日派对的照片，引导学生谈论生日派对上的活动，并询问学生自己过生日的经历。通过这种方式，激发学生的学习兴趣，为新课的讲授做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：教师呈现与生日相关的词汇，如：birthday,cake,candles,presents,birthdayhat等。通过图片、实物或情景演示，帮助学生理解和记忆这些词汇。随后，进行词汇卡片游戏，让学生在游戏中巩固词汇。（用时：10分钟）

（2）句型学习

详细内容：教师展示生日祝福的例句，如：“Happybirthdaytoyou!”、“Mayyouhaveagreatbirthday!”等。通过示范和跟读，让学生掌握这些句型的正确发音和用法。随后，进行句型替换练习，让学生在替换不同名词和形容词的基础上，灵活运用句型。（用时：10分钟）

（3）阅读理解

详细内容：教师展示一篇关于生日派对的短文，让学生阅读并回答问题。问题涉及文章的主旨大意、细节信息以及推断判断等。通过阅读理解，提高学生的阅读能力和信息提取能力。（用时：10分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个生日派对的场景进行角色扮演。学生需要运用所学词汇和句型进行对话，如邀请朋友参加生日派对、分享生日礼物等。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。（用时：15分钟）

（2）小组讨论

详细内容：教师提出与生日相关的讨论话题，如：“你最喜欢的生日礼物是什么？”“你参加过最难忘的生日派对是哪一次？”等。学生分组讨论，并选出代表进行分享。教师引导学生从不同角度思考问题，提高他们的思辨能力。（用时：10分钟）

（3）写作练习

详细内容：教师布置写作任务，要求学生用英语写一篇关于自己生日的短文。内容包括生日的日期、地点、活动以及收到礼物的情况等。学生独立完成写作，教师批改并给予反馈。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论话题：你最喜欢的生日礼物是什么？

举例回答：Onestudentsays,"Ilikegettingbooksformybirthdaybecausetheyareeducationalandfuntoread."Anotherstudentreplies,"Iprefergettingelectronicgadgetslikeasmartphoneoratabletbecausetheyareusefulindailylife."

（2）讨论话题：你参加过最难忘的生日派对是哪一次？

举例回答：Astudentshares,"ThemostunforgettablebirthdaypartyIhadwaswhenmyfriendssurprisedmewithasurprisepartyatschool.ItwassoexcitingandIwasverytouched."Anotherstudentadds,"Mybirthdaypartylastyearwasatthebeachwithmyfamily.Wehadagreattimeswimmingandenjoyingthesun."

（3）讨论话题：你如何向别人祝贺生日？

举例回答：Astudentexplains,"Towishsomeoneahappybirthday,Iusuallysay,'Happybirthdaytoyou!'andthenaskabouttheirplansfortheday."Anotherstudentadds,"Ialsoliketogivethemasmallgiftandwriteapersonalmessageonacard."

5.总结回顾

内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括生日相关的词汇、句型和写作技巧。通过提问和回答，检查学生对知识的掌握程度。最后，教师强调本节课的重难点，并鼓励学生在课后继续练习，提高英语综合运用能力。（用时：5分钟）

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《HappyBirthdaytoYou:TheStoryoftheSong》

描述了《HappyBirthdaytoYou》这首歌的起源和演变，以及它在不同文化中的传播和影响。

-阅读材料二：《CelebratingBirthdaysAroundtheWorld》

介绍了不同国家和地区庆祝生日的方式和传统，让学生了解跨文化背景下的生日习俗。

-阅读材料三：《TheHistoryofBirthdayParties》

探讨了生日派对的历史演变，从古至今的变化，以及派对上常见的一些游戏和活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集不同文化中庆祝生日的图片和视频，进行展示和分享，增进对文化差异的理解。

-鼓励学生创作自己的生日祝福卡片，使用新学的词汇和句型，锻炼写作能力。

-学生可以调查自己班级或朋友中庆祝生日的习俗，比较不同人的生日派对差异，撰写调查报告。

-组织一个“生日文化”主题的课堂演讲或辩论赛，让学生就不同文化背景下的生日习俗展开讨论。

3.结合教材知识点，进行以下拓展活动

-通过在线英语学习平台，寻找与生日相关的英语视频教程，如烹饪生日蛋糕、装饰生日派对等，提高学生的英语听力技能。

-设计一个“我的梦想生日派对”的写作任务，让学生发挥想象力，用英语描述一个理想的生日派对，锻炼学生的创意写作能力。

-组织一个“生日礼物交换”的活动，让学生用英语交流礼物的意义和背后的故事，提高实际交流能力。

-邀请家长参与，让学生在家中用英语为父母准备一个小型的生日庆祝活动，增进家庭亲子关系的同时，提升学生的语言实践能力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生日相关词汇：birthday,cake,candles,presents,birthdayhat

-生日祝福句型：Happybirthdaytoyou!,Mayyouhaveagreatbirthday!

-生日派对活动：openingpresents,singingsongs,eatingcake

②本文重点词汇：

-birthday：生日

-cake：蛋糕

-candles：蜡烛

-presents：礼物

-birthdayhat：生日帽

③本文重点句型：

-Happybirthdaytoyou!

-Mayyouhaveagreatbirthday!

-Thisisapresentforyou.

-Let'ssingasongtogether.

④内容逻辑关系：

-知识点与词汇：通过学习生日相关词汇，学生能够更好地理解和表达生日派对的内容。

-词汇与句型：词汇是句型的基础，通过掌握生日词汇，学生能够构建出合适的生日祝福句型。

-句型与实际应用：通过运用生日祝福句型，学生在实际生活中能够进行简单的英语交流，如向朋友或家人祝贺生日。八、重点题型整理1.完形填空题

-题型描述：阅读一段关于生日派对的短文，根据上下文选择合适的单词或短语填空。

-示例：MybirthdaypartywasonSaturday.Wehadalotof__________.Myfriendsbroughtme__________,andweplayedgamestogether.

答案：fun,presents

2.词汇匹配题

-题型描述：将生日派对相关的词汇与对应的图片或句子进行匹配。

-示例：Matchthewordswiththepicturesorsentences.

-a)cake(__________)

-b)candles(__________)

-c)presents(__________)

-d)birthdayhat(__________)

-e)singingsongs(__________)

答案：a)①,b)②,c)③,d)④,e)⑤

3.句型转换题

-题型描述：将给定的句子进行句型转换，如将陈述句改为疑问句或否定句。

-示例：Convertthefollowingsentenceintoaquestion.

-Sheissingingasong.

答案：Aretheysingingasong?

4.应用文写作题

-题型描述：根据提示，写一封生日祝福信或邀请函。

-示例：Writeabirthdayinvitationlettertoyourfriend.

答案：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwouldliketoinviteyoutomybirthdayparty,whichwillbeheldon[Date]at[Time]at[Place].Wewillhavelotsoffun,includinggames,music,anddeliciousfood.PleaseletmeknowifyoucancomesoIcanmakesurethereisenoughspaceforyou.

Lookingforwardtocelebratingwithyou!

Bestregards,

[YourName]

5.角色扮演题

-题型描述：根据情景，进行角色扮演，模拟生日派对上的对话。

-示例：Youareatabirthdayparty.Youneedtogreetthebirthdaypersonandaskabouttheirplansfortheday.

答案：

A:Happybirthday,[BirthdayPerson]!Howareyoufeelingtoday?

B:Ifeelgreat,thankyou!Ican'twaitforthepartytostart.Whatarewedoingtoday?

A:Wehavealotplanned.We'llopenpresents,singsongs,andhavecake.It'sgoingtobealotoffun!作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的“作业”部分，特别是与生日相关的词汇和句型练习。

2.学生需撰写一篇简短的日记，描述自己或家人的生日派对经历，要求至少包含三个新学的生日相关词汇和一个句型。

3.设计一张生日卡片，上面写上祝福语和一幅生日相关的画，可以使用新学的词汇和句型。

4.家长签字：请家长协助学生进行口语练习，模仿课本中的对话，家长在作业本上签字确认。

作业反馈：

1.对于词汇和句型练习，教师将检查学生是否正确使用了新学的词汇和句型，并确保拼写和语法正确。

2.日记的反馈将关注内容是否具体、是否正确运用了所学知识，同时评估学生的表达能力和创造性。

3.生日卡片的反馈将包括对设计的美观性、创意运用和语言表达的评价。

4.口语练习的反馈将侧重于学生的发音准确性、词汇运用和对话的流畅性。

具体反馈示例：

-对于词汇和句型练习，教师可能会在学生的练习本上标记出错误，并在旁边写出正确的答案或提示。

-在日记的反馈中，教师可能会写：“你的日记描述得很生动，但注意使用了一些不正确的时态。建议你在写作时多加练习时态的使用。”

-对于生日卡片，教师可能会说：“你的卡片设计得很有创意，使用了新学的词汇，但在一些句子中语法需要调整。”

-对于口语练习，教师可能会给予正面的鼓励：“你的发音很标准，能够很好地运用新学的词汇。但在某些地方可以更加自信，多练习会更好。”

教师将确保每个学生的作业都得到个性化的反馈，对于需要改进的地方，会给出具体的建议，帮助学生理解和改正错误。通过这样的反馈机制，学生能够及时了解自己的学习情况，并针对性地进行复习和提升。教学反思与改进十、教学反思与改进

教学反思：

在刚刚结束的“Unit7HappyBirthdaySectionA（2a-2e）教学”中，我深刻地意识到一些教学环节的不足之处。以下是我对本次教学的一些反思：

1.学生参与度

我发现，在角色扮演环节，部分学生显得比较害羞，不敢积极参与。这可能是因为他们对新学的词汇和句型不够熟悉，或者是对课堂表演有一定的恐惧感。这让我意识到，在今后的教学中，我需