2024-2025学年高中英语 Unit 2 English around the world Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）教学实录 新人教版必修1

2024-2025学年高中英语Unit2EnglisharoundtheworldSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教学实录新人教版必修1主备人备课成员教材分析2024-2025学年高中英语Unit2EnglisharoundtheworldSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教学实录新人教版必修1，本节课内容以英语国家文化为主题，引导学生通过写作活动，提高语言表达能力和跨文化交流意识。教材设计结合了课本中的英语国家文化背景知识，通过写作练习，帮助学生深化对英语文化的理解，提升写作技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过写作活动，提升语言表达和跨文化交流的能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习的能力。学情分析高中一年级的学生在进入新学期的英语学习后，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。然而，在英语写作方面，学生普遍存在以下情况：

1.学生在词汇积累和语法运用上存在差异，部分学生能够熟练运用所学词汇和语法规则，而另一部分学生在词汇选择和语法正确性上仍有待提高。

2.在写作能力方面，学生多能按照文章结构进行简单叙述，但缺乏深入思考和创造性表达。部分学生在描述英语国家文化时，往往停留在表面，缺乏对文化内涵的挖掘。

3.学生在跨文化交流意识方面有所欠缺，对于英语国家文化的了解多限于课本知识，缺乏实际接触和体验。

4.学生的自主学习能力有待加强，部分学生依赖教师指导，缺乏自主思考和解决问题的能力。

5.在行为习惯方面，部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题，这直接影响到课程学习的效果。

针对以上学情，教师在教学中应注重以下几点：

-针对不同层次的学生进行差异化教学，帮助他们在词汇、语法和写作能力上取得进步。

-通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和自主学习能力。

-引导学生深入理解英语国家文化，培养他们的跨文化交流意识。

-培养学生良好的学习习惯，提高课堂学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物教具（如世界地图、国家国旗等）

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语国家文化相关的视频资料、图片库、在线词典

-教学手段：PPT演示文稿、互动式讨论、小组合作学习、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语国家文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对英语国家文化有哪些了解？为什么学习英语国家文化对我们很重要？”

展示一些关于英语国家文化的图片或视频片段，如著名建筑、节日庆典、饮食习惯等，让学生初步感受英语国家文化的魅力或特点。

简短介绍英语国家文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语国家文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语国家文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语国家文化的定义，包括其主要组成元素或结构，如语言、艺术、文学、历史等。

详细介绍英语国家文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同文化元素之间的关系。

3.英语国家文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语国家文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语国家文化案例进行分析，如英国的莎士比亚戏剧、美国的流行音乐、澳大利亚的多元文化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语国家文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语国家文化知识进行跨文化交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语国家文化相关的主题进行深入讨论，如“英国的传统节日”、“美国的教育体系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出自己的观点和想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语国家文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，展示形式可以包括PPT、海报等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语国家文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语国家文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语国家文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语国家文化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语国家文化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中寻找英语国家文化的实例，提高跨文化交流能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语国家历史与文化书籍：推荐学生阅读《英语国家概况》、《世界文化入门》等书籍，以深入了解英语国家的历史背景和文化特点。

-在线英语文化频道：推荐学生观看CNN、BBC等国际新闻频道的英语文化节目，如《BBCWorldNews》、《CNNInternational》等，了解英语国家的时事动态和文化现象。

-英语国家节日庆典资源：收集并整理英语国家的传统节日庆典资料，如圣诞节、万圣节、复活节等，让学生了解这些节日的起源、习俗和意义。

-英语国家文学作品：推荐学生阅读《傲慢与偏见》、《了不起的盖茨比》等经典文学作品，感受英语国家文学的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与母语为英语的人士交流，提高口语表达能力。

-建议学生利用课余时间观看英语电影、电视剧，如《哈利·波特》系列、《生活大爆炸》等，提高听力水平。

-建议学生关注英语国家的社交媒体平台，如Twitter、Instagram等，了解英语国家的流行文化和生活方式。

-建议学生参加英语国家文化交流活动，如英语演讲比赛、英语戏剧表演等，提升跨文化交流能力。

-建议学生尝试学习一门英语国家的第二语言，如西班牙语、法语等，拓宽国际视野。

-建议学生关注英语国家的政治、经济、科技等领域的发展，了解全球化的背景和趋势。

-建议学生阅读英语国家的新闻报道，提高对时事政治的敏感度和判断力。

-建议学生关注英语国家的艺术、音乐、电影等领域的发展，丰富自己的文化生活。

-建议学生参加英语国家的志愿者活动，了解不同文化背景下的社会责任和价值观。板书设计①本文重点知识点：

-英语国家文化的基本概念

-英语国家文化的组成部分（语言、艺术、文学、历史等）

-英语国家文化的特点（多样性、复杂性、历史渊源）

②关键词：

-Culture

-Language

-Art

-Literature

-History

-Diversity

-Complexity

-Origin

③重点句子：

-"UnderstandingEnglishcultureisessentialforeffectivecommunicationandmutualrespect."

-"Englishcultureencompassesarichtapestryoftraditions,languages,andartisticexpressions."

-"ExploringEnglishliteratureprovidesinsightintothevaluesandbeliefsoftheEnglish-speakingworld."

-"ThehistoryofEnglish-speakingcountriesshapestheirculturalidentityandinfluencescontemporarylife."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.跨文化比较：我会在教学中加入跨文化比较的内容，让学生通过对比，更深入地理解英语国家文化的特点，以及与本土文化的异同。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：我发现部分学生在课堂上注意力不集中，参与度不高。这可能是因为教学节奏过快，或者教学内容与学生兴趣不匹配。

2.教学组织：在小组讨论环节，我发现部分学生没有积极参与，可能是由于分组不合理或者讨论引导不够。

3.教学方法：在讲解英语国家文化时，我可能过于依赖课本，缺乏生动的案例和实际应用，导致学生难以产生共鸣。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化教学节奏：我会根据学生的反馈和学习进度，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程进度。

2.丰富教学手段：我会尝试使用更多样的教学手段，如多媒体教学、实地考察等，以激发学生的学习兴趣。

3.改进分组策略：在小组讨论中，我会更加细致地考虑学生的个性和兴趣，合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥作用。

4.强化跨文化教学