第3课《短诗五首-月夜》教学设计 2023-2024学年统编版语文九年级下册

第3课《短诗五首——月夜》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：统编版语文九年级下册第三课《短诗五首——月夜》

内容：本课选自统编版语文九年级下册，包括五首短诗，分别是《月夜》、《春江花月夜》、《静夜思》、《夜泊牛渚怀古》和《夜泊牛渚怀古》。通过学习这些诗歌，学生可以感受古典诗词的美，体会诗人对自然、人生、历史的感悟，提高审美情趣和文学素养。核心素养目标1.培养学生的审美感知，引导学生感受古典诗词的意境美。

2.提升学生的文化理解，让学生理解诗歌背后的文化内涵。

3.增强学生的语言建构与运用能力，通过诗歌学习，丰富学生的语言表达。

4.培养学生的思维发展与提升，引导学生进行诗歌的鉴赏和分析。重点难点及解决办法重点：

1.理解诗歌意境，把握诗人情感。

2.分析诗歌的艺术手法，如比喻、象征等。

难点：

1.体会古典诗词的含蓄美和深邃意境。

2.对比分析不同诗歌中的相似主题，理解诗人不同的表达方式。

解决办法：

1.通过多媒体展示诗歌背景，引导学生理解诗歌意境。

2.组织学生分组讨论，鼓励分享个人感悟，共同探讨诗歌内涵。

3.引导学生运用对比阅读法，分析不同诗歌中的相似主题，增强对诗人情感和表达方式的理解。

4.通过诗歌朗诵和创作活动，让学生亲身体验古典诗词的美，提升语言表达能力和审美情趣。教学资源软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

课程平台：统编版语文教学平台

信息化资源：古典诗词数据库、诗歌朗诵视频、相关背景资料文档

教学手段：多媒体教学、小组讨论、诗歌朗诵、课堂展示教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放古典音乐，营造氛围，引导学生进入诗歌学习的情境。

2.提问：同学们，你们知道哪些著名的古典诗词？它们有哪些特点？

3.学生分享，教师总结：古典诗词具有意境美、语言精炼、情感丰富等特点。

4.引入课题：今天，我们就来学习统编版语文九年级下册第三课《短诗五首——月夜》。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍诗歌背景，包括作者生平、创作背景等。

2.领读诗歌，引导学生注意诗歌的韵律和节奏。

3.分析诗歌意境，引导学生体会诗人的情感。

-用时5分钟

4.讲解诗歌的艺术手法，如比喻、象征等。

-用时5分钟

5.对比分析不同诗歌中的相似主题，如《月夜》与《春江花月夜》。

-用时5分钟

6.邀请学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

-用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分析诗歌中的比喻、象征等手法。

2.每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.布置课后作业，要求学生背诵一首诗歌，并尝试创作一首短诗。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对古典诗词有了哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结：古典诗词具有丰富的情感和深邃的意境，值得我们深入学习和欣赏。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为古典诗词在现代社会有何价值？

2.学生回答，教师引导学生思考古典诗词对个人修养、审美情趣的影响。

3.教师总结：古典诗词是中华民族优秀的文化遗产，学习古典诗词有助于提升我们的文化素养和审美能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，如何将古典诗词的意境美融入到我们的日常生活中？

2.学生分享，教师总结：我们可以通过阅读、创作、朗诵等方式，将古典诗词的美融入到我们的生活中。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，要求学生背诵一首诗歌，并尝试创作一首短诗。

3.鼓励学生在课后继续学习古典诗词，提升自己的文化素养。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-古典诗词赏析书籍：《唐诗三百首》、《宋词三百首》等，这些书籍收录了大量的经典诗歌，适合学生深入学习。

-诗歌创作教程：《诗歌创作入门》、《现代诗歌写作技巧》等，帮助学生了解诗歌创作的技巧和方法。

-诗歌朗诵视频：收集一些著名朗诵艺术家朗诵古典诗词的视频，如《静夜思》、《春江花月夜》等，让学生感受诗歌的韵律和情感。

-诗歌背景资料：搜集与诗歌相关的历史背景、作者生平、文化内涵等资料，丰富学生对诗歌的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《唐诗三百首》和《宋词三百首》，挑选其中自己喜欢的诗歌进行深入阅读和分析。

-建议学生阅读诗歌创作教程，了解诗歌的基本结构和创作技巧，尝试自己创作短诗。

-组织学生观看诗歌朗诵视频，感受诗歌的韵律美和情感表达，提升自己的朗诵能力。

-利用网络资源，如图书馆、在线课程等，查找与诗歌相关的背景资料，拓宽知识面。

-开展诗歌主题的课外活动，如诗歌朗诵比赛、诗歌创作比赛等，激发学生的学习兴趣和创造力。

-鼓励学生参加诗歌讲座或研讨会，与专家和同学交流，提升自己的诗歌鉴赏能力。

-引导学生关注现代诗歌创作，了解诗歌在当代的发展和创新，培养自己的审美眼光。

-鼓励学生将诗歌与日常生活相结合，用诗歌记录自己的心情和感悟，提升自己的文学素养。教学反思与总结这节课下来，我对自己的教学有了一些反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了创设情境，通过播放古典音乐和提出问题的方式，成功激发了学生的学习兴趣和求知欲。看到同学们在课堂上积极参与，我感到非常欣慰。

在讲授新课的部分，我围绕教学目标和重点进行了讲解，尽量让学生理解和掌握新知识。比如，在分析诗歌意境时，我通过多媒体展示诗歌背景，引导学生感受诗人的情感。在这个过程中，我发现学生们对于诗歌的意境美有了更深的理解。

然而，在教学过程中也存在一些不足。比如，在讲解诗歌的艺术手法时，我发现部分学生对比喻、象征等手法的理解还不够深入。针对这个问题，我决定在接下来的教学中，通过组织学生分组讨论和对比分析不同诗歌中的相似主题，来增强他们对这些手法的理解。

在巩固练习环节，我布置了课后作业，要求学生背诵一首诗歌并尝试创作。通过这个环节，我发现学生的语言建构与运用能力有所提高，但部分学生在创作时仍显生疏。针对这一点，我计划在接下来的教学中，增加诗歌创作指导，帮助学生提升创作技巧。

课堂提问环节，我提问了同学们对古典诗词的认识，他们的回答让我看到了他们对这门课程的热情。但同时，我也发现有些学生对古典诗词的价值理解还不够深刻。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的文化理解能力。

在师生互动环节，我引导学生思考古典诗词在现代社会有何价值，他们的回答让我对学生的思考能力感到满意。但同时，我也意识到，我在这个环节的引导还可以更加深入，让学生从更深层次去理解古典诗词。

1.对于艺术手法的讲解，可以结合具体实例，让学生更加直观地理解。

2.在巩固练习环节，可以设计更多样化的练习题，提高学生的兴趣和参与度。

3.在课堂提问环节，可以设计更具启发性的问题，引导学生深入思考。

4.加强与学生家长的沟通，共同关注学生的学习和成长。

5.不断学习新的教学方法和策略，提升自己的教学水平。

我相信，通过不断反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的成绩。板书设计①知识点：诗歌背景

-作者：李白

-朝代：唐代

-创作背景：月夜思乡

②词句：

-月下独酌，把酒话桑麻

-举头望明月，低头思故乡

③重点诗句：

-《月夜》：举头望明月，低头思故乡。

-《春江花月夜》：春江潮水连海平，海上明月共潮生。

-《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。

-《夜泊牛渚怀古》：牛渚西江夜，青天无片云。

-《夜泊牛渚怀古》：登舟望秋月，空忆谢将军。

①知识点：诗歌主题

-思乡之情

-自然美景的描绘

-历史人物与事件的回忆

②词句：

-思乡

-美景

-怀古

③重点诗句：

-《月夜》：低头思故乡。

-《春江花月夜》：海上明月共潮生。

-《静夜思》：疑是地上霜。

-《夜泊牛渚怀古》：空忆谢将军。