八年级历史下册 第四学习主题 民族团结与祖国统一 第13课 五十六个民族是一家教学实录2 川教版

八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第13课五十六个民族是一家教学实录2川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第13课五十六个民族是一家

内容：介绍我国56个民族的分布、特点，以及各民族之间的关系，强调民族团结的重要性，引导学生认识并尊重不同民族的风俗习惯，增强民族团结意识。核心素养目标分析培养学生对中华多元文化的认同感和民族自豪感，提高学生理解、尊重和包容不同民族的能力。通过学习，使学生认识到民族团结对国家统一和社会稳定的重要性，增强学生的国家意识和社会责任感。学情分析本节课面向八年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对世界充满探索欲望。在知识层面，学生对我国的基本国情有一定了解，但对民族分布、民族关系等具体内容认识较为有限。在能力方面，学生具备基本的阅读、理解和分析能力，但深入思考和批判性思维能力有待提高。在素质方面，学生普遍具有爱国情怀，但民族团结意识有待加强。

从行为习惯来看，部分学生可能存在对其他民族的风俗习惯缺乏了解和尊重的情况，这在一定程度上影响了民族团结的氛围。对于本节课的学习，学生的认识水平和行为习惯将直接影响教学效果。因此，教师在教学中应注重引导学生正确认识我国的多民族国情，培养他们的民族团结意识，同时通过互动交流，帮助他们克服对其他民族的不了解和误解，营造和谐的课堂氛围。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，介绍我国56个民族的分布、特点，以及民族团结的重要性。

2.讨论法：组织学生就不同民族的习俗、文化进行讨论，激发学生的兴趣，培养他们的思辨能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的民族团结案例，引导学生分析案例，加深对民族团结的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示各民族的风土人情，增强教学的生动性和趣味性。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习，提高参与度和学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主查找相关资料，拓宽知识面，培养学生的自主学习能力。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族团结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道我国有多少个民族吗？它们之间有什么关系？”

2.展示一些关于我国各民族的图片或视频片段，如不同民族的传统服饰、节日庆典等，让学生初步感受民族文化的多样性。

3.简短介绍民族团结的基本概念和重要性，引导学生认识到民族团结对于国家统一和社会稳定的重要性。

二、民族团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族团结的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

1.讲解民族团结的定义，强调其对于国家统一和社会和谐的意义。

2.介绍我国56个民族的分布特点，通过地图展示各民族的分布区域。

3.分析民族团结的组成部分，如民族政策、民族文化、民族交流等。

三、民族团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族团结的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的民族团结案例进行分析，如“五十六个民族一家亲”的故事、民族地区的经济发展成就等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族团结的实践成果。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族团结的理念解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论，如“如何促进民族团结”、“民族团结中的挑战与机遇”等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括民族团结的定义、组成部分、案例分析等。

2.强调民族团结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族团结的理念。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族团结的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对民族团结的认识，提高学生的写作能力。

过程：

1.布置课后作业，要求学生以“民族团结在我身边”为题，撰写一篇短文或报告。

2.明确作业要求，如字数、内容、格式等。

3.强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述我国56个民族的分布情况，了解各民族的主要特点。

-学生掌握了民族团结的基本概念，理解了民族团结对于国家统一和社会稳定的重要性。

-学生了解了我国民族政策的基本内容，包括民族区域自治制度、民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。

2.能力提升：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了团队合作和沟通能力。

-学生在课堂展示和点评环节，提升了表达和交流能力。

3.思维发展：

-学生在讨论民族团结的未来发展或改进方向时，培养了批判性思维和创新意识。

-学生通过思考民族团结的实际应用，提高了将理论知识应用于实践的能力。

4.情感态度：

-学生增强了民族自豪感和国家意识，认识到自己是中华民族的一员。

-学生学会了尊重和理解不同民族的风俗习惯，增强了民族团结意识。

-学生对民族团结有了更深刻的认识，愿意为维护民族团结贡献自己的力量。

5.行为习惯：

-学生在日常生活中，更加关注和关心少数民族同胞，表现出友好和包容的态度。

-学生在遇到涉及民族团结的问题时，能够主动思考，避免歧视和偏见。

-学生在与其他民族同学交往中，能够主动了解和尊重对方的文化，促进友谊和团结。

6.综合素质：

-学生通过本节课的学习，提高了自身的文化素养，拓宽了知识面。

-学生在学习和生活中，更加注重个人修养，培养了自己的社会责任感。

-学生在应对社会问题时，能够以更加成熟和理性的态度去思考和解决。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华民族共同体发展历程》

描述：这本书详细介绍了中华民族共同体的发展历程，包括各民族的历史渊源、文化交流、民族融合等，有助于学生深入了解民族团结的深厚历史背景。

-视频资源：《民族风情录》

描述：这是一部介绍我国各民族风土人情的纪录片，通过实地拍摄和民族专家的讲解，让学生直观感受各民族文化的独特魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《中华民族共同体发展历程》，了解中华民族共同体的发展历程，思考民族团结的重要性。

-观看《民族风情录》，关注各民族的传统服饰、节日庆典、生活习惯等，感受民族文化的多样性和丰富性。

-学生可以记录下在阅读和观看过程中发现的有趣现象或问题，并尝试寻找答案或与同学讨论。

-教师可推荐相关网站或书籍，如国家图书馆、博物馆等，为学生提供更多的学习资源。

-学生在阅读或观看过程中，遇到疑问或需要帮助时，可随时向教师请教，教师应耐心解答，帮助学生克服学习困难。

-鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，关注身边民族团结的实例，思考如何在日常生活中践行民族团结的理念。

-学生可以撰写一篇关于民族团结的短文或报告，分享自己的学习心得和体会，增强对民族团结的认识。

-组织学生开展民族团结主题的班会或座谈会，让学生分享自己的学习成果，增进同学之间的了解和友谊。

-鼓励学生参与学校或社区组织的民族团结活动，如民族知识竞赛、民族文艺演出等，在实践中感受民族团结的力量。板书设计①本文重点知识点：

-我国56个民族的分布特点

-民族团结的基本概念和重要性

-民族政