江苏省盐城市盐城经济技术开发区校联考2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题（含答案）

2025年春学期3月份调研八年级语文试卷分值：150分时间：150分钟一、基础知识（38分）1．（3分）下列选项中，句子主干提取有误的一项是（）A．当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。主干：春天来到。B．1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。主干：我们记录大雁。C．单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。主干：数字能激发感伤。D．这些孤雁是伤心的单身。主干：孤雁是单身。2．（3分）阅读下面两首诗，完成小题。【甲】

【乙】送杜少府之任蜀州

别严士元唐·王勃

唐·刘长卿

城阙辅三秦，风烟望五津。

春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。

与君离别意，同是宦游人。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

海内存知己，天涯若比邻。

日斜江上孤帆影，草绿湖①南万里情。

无为在歧路，儿女共沾巾。

东道若逢相识问，青袍②今日误儒生。【注释】①湖：指太湖。②青袍：唐三品官以上服紫，五品以上服绯，六七品服绿，八九品服青。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（

）A．两诗都是送别诗，甲诗表达了诗人乐观豁达的人生态度，乙诗抒发了诗人怀才不遇，仕途不顺的愤懑之情。B．甲诗颔联是诗人劝慰友人之意，两人处境相同、感情一致，藉以减轻友人的悲凉和孤独之感。C．乙诗颔联从视觉、听觉角度营造出一种恬静的意境，写出了诗人与友人相逢共赏江南美景的惬意心情。D．两诗都运用了夸张和虚实结合的手法，都表达了对朋友的不舍，都表现了友人间真挚深厚的感情。3．请运用你所积累的知识，完成下面小题亲爱的同学们，《经典常谈》是我国著名文人①先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在书中，作者用十三篇文章对中华文化典藉和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变，分析汉字构造规律的《②》；还有古代歌yáo（

）乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的《③》；还有记载了战国时代，担负外交任务的游说之士言辞的《④》。《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。(1)（3分）给拼音写上相应的汉字，给加点字注音。

撰写()

记载

()

歌yáo()(2)（2分）“源远流长”的意思是：。(3)（2分）文中有错别字的一个词语是，应改为。

(4)（2分）将画线的句子改为反问句。《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。(5)（4分）请在文中①②③④空格上填写相应的人名和著作名称。4．（8分）根据提示填空。（1）《饮酒》（其五）中，陶渊明借鸟儿结伴而归寄托自己归返自然的人生理想的句子是“”。（2）《雁门太守行》中，李贺写我军严阵以待，阳光照在铠甲上，一片金光闪烁的句子是“”。（3）诗人王湾乘船来到北固山，在《次北固山下》中用“，”的诗句，描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮景。（4）杜牧夜泊秦淮河，触景生情，在《泊秦淮》中写下了“，”的诗句，表面斥责歌女，实际讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者。（5）“东”是一个有特殊意义的方位。请写出古诗词中含有“东”字的连续两句：，。5．（8分）根据提示填空。（1），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）微君之故，？（《式微》）（3），悠悠我思。（《子衿》）（4），不可知其源。（柳宗元《小石潭记》）（5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一典故的诗句是：，。（6）《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的诗句是：，。6．（3分）阅读下面示例，联系课文《回延安》的内容，按要求仿写。【示例】课本里的中国是红色的。阅读北京，我们可以看到“国旗像一朵红霞和太阳一同升起来了”这一激动人心的时刻，可以听到“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”这一振奋人心的宣告，可以感受“在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城”这一悠远的历史。【仿写】课本里的中国是红色的。阅读延安，我们可以看到，可以听到，可以感受。（回答时可以引用课文原句，也可以用自己的话概括表达）二、综合性学习（10分）近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人选择低碳生活。校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。应宣传委员的要求，请你完成下列任务。7．（4分）在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。材料一：目前全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物种100～200种。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食，注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。材料二：关于“是否关注低碳生活”的调查（共84人）是否关注低碳生活人数比例（%）肯定关注2833一定程度上关注4250不太关注67不关注810主要信息一：主要信息二：8．（2分）为了加深同学们对低碳生活意义的认识，宣传委员向同学们介绍了下面的材料，请你根据材料的内容，写出自己对“低碳生活是一种优质的生活方式”的理解。（不超过20字）材料：低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯、回收废旧物品等，养成节约资源和保护环境的习惯；再如，购物自带购物袋、减少驾车出行的次数等，既可以节约能源，也有利于身体健康。习惯低碳生活的人认为，选择低碳生活，摒弃奢华的物质追求，能带来心灵的宁静。9．（4分）在社区调查中，你发现，邻居李叔叔家的电脑从来不关机。这时，你该如何劝他节约用电，过低碳生活？三、现代文阅读（10分）①斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。②金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。③如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？）④斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。⑤在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。⑥似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。⑦那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。⑧亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。⑨他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。⑩这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。10．（3分）“斯石英并不十分稳定”的依据是（

）A．斯石英的原子之间靠得太近。 B．斯石英原子的相互排斥进行得非常慢。C．斯石英的原子之间结合得极为致密。 D．斯石英是沙子组成的。11．（3分）对文章分析理解不正确的一项是（

）A．“斯石英”与“金刚石”的形成原因相同，即由于在超高压状态下，原子相距很近而变得极为致密。B．“如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。”这是运用了列数字的说明方法。C．在火山活动地区至今没有发现过斯石英的原因是由火山携带而来的斯石英被巨大的撞击转化为普通的二氧化硅。D．作者通过麦克霍恩和几位合作者研究新墨西哥州拉顿地区的岩层证明了“撞击说”。12．（4分）温度往往是物质发生变化的条件，你还能举出哪些例子证明这一点？（不少于2种）四、文言文阅读（12分）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逆与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。你班准备将这篇课文拍成微电影。你作为导演，需要完成下列任务。13（4分）．“山有小口，仿佛若有光”中的“仿佛”描写得很微妙，拍摄时此处景象应呈现什么样的效果？14．（3分）创作脚本的同学依据对课文内容的理解设计了四幅画面，请你指出，不恰当的一幅是（

）A．舟行溪中，两岸桃红柳绿，缤纷的花瓣随风飘落，渔人对眼前的美景充满了好奇。B．山坳里，远远望去，人们正在田地间往来耕作，竹林、桑树掩映的池塘波光鄰粼。C．石桌旁，众人或坐或立，渔人如有所语，大家似乎在叹息，几个孩童在旁边嬉戏。D．渔人解缆登舟，两岸桃花依旧，回首处群山青翠，将散的晨雾似乎又慢慢地聚拢。15．（5分）资料组的同学在上网时发现中国有许多地方都有所谓的“桃花源”，建议用这些现代“桃花源”的风景素材作为微电影的结尾。是否采纳，请表达你的意见。五、诗歌鉴赏（10分）阅读古诗，完成下面小题。蒹葭《诗经·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。16．（3分）下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（

）A．这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看本诗是一首叙事诗。B．诗中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，起兴的事物与吟咏的对象形成和谐的画面。C．这首诗动静结合，描摹传神，“伊人”忽隐忽现，若即若离，给人留下了更鲜明的印象。D．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。17．（7分）这首诗每章开头都写蒹葭茂盛、霜露茫茫，这运用了什么表现手法？有何作用？六、名著阅读（10分）18．（10分）名著阅读。“艰难困苦，玉汝于成。”艰难困苦的外部条件往往可以像打磨玉石一样磨砺人的意志，使之终有所成，实现自己的人生价值。请从下列名著中任选一个人物，结合书中相关内容，谈谈这个人物是如何在艰难困苦中实现自己人生价值的。①《傅雷家书》

②《钢铁是怎样炼成的》七、作文（60分）19．阅读下面的文字,按要求作文。试卷上,我们填写答案；生活中,我们常常在寻求答案。答案有正误之分,有好坏之别,有时又不止一个。有些人,为了获取答案,穷其一生；有些时候,获取答案的过程比答案本身更有价值……请以“答案”为题,写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】(1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。参考答案1．B2．D3．(1)zhuànzǎi谣(2)比喻历史悠久，根底深厚。(3)典藉典籍(4)《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，难道不是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本吗？(5)朱自清说文解字诗经战国策4．（1）飞鸟相与还（2）甲光向日金鳞开（3）海日生残夜江春入旧年（4）商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》（5）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔5．（1）气蒸云梦泽（2）胡为乎中露（3）青青子佩（4）其岸势犬牙差互（5）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（6）海内存知己，天涯若比邻。6．“红旗飘飘把手招”这一波澜壮阔的景象“延河滚滚喊前进”这一催人奋进的呐喊“革命万里起高潮”这一激昂豪迈的情怀7．主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。主要信息二：大多数人关注低碳生活。8．示例：低碳生活是一种环保、健康的生活方式。9．示例：李叔叔，您好！我发现你家电脑经常不关机，这样做一时半会儿虽然耗电不多，但长年累月，肯定会产生一定的浪费，并且还存在安全隐患。更重要的是，如果大家都习惯这样，那浪费绝对惊人。所以，我建议你平时电脑不用时还是及时关机为好。举手之劳，又节电又安全，何乐而不为？10．A11．C12．示例1：矿石在高温下熔化，可炼出钢铁。示例2：在标准大气压下，水到了100℃时，再吸收热量就会剧烈沸腾，变成水蒸气。（自然界此类例子很多，只要能证明即可。）13．示例：“仿佛”在本文中是隐隐约约的意思，形容看不真切。所以，在呈现这个景象的效果时，让山的小口看起来有光，但光线又若隐若现。14．A15．示例一：可以采纳，“桃花源”是陶渊明创造的一个美好世界，代表了中国人的社会理想。这么多的现代“桃花源”不正体现着现代人对生活的热爱，对美好生活的追求吗？放在结尾，正好可以照应《桃花源记》的主题。示例二：不采纳，“桃花源”只是陶渊明的一个虚构，世上本无桃花源，这些所谓的“桃花源”都是冒牌货，无非就是为了吸引游客，是现代人的一种商业宣传。16．A17．运用了比兴（托物起兴）的表现手法。描写了深秋的景色，渲染了凄清的气氛，为主人公思念意中人设置了背景。18．①示例一：《傅雷家书》中的傅雷：傅雷在“文化大革命”之初，受到巨大迫害。1957年至1958年间，在长达一年的反右运动中，傅雷承受着错误的批判，遭受非人的折磨，身体和精神遭受了极大的打击，但他仍然依然坚持翻译工作，实现着自己的人生价值。示例二：《傅雷家书》中的傅聪：傅聪去波兰学习，虽然离家万里，面临很多困难，但出国学习的经历，让傅聪得到了好的教育，也逐渐成熟，最终成为世界著名的钢琴演奏家，实现了自己的人生价值。②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金：保尔在出生入死的战斗中，多次负伤，先后历经了伤寒和大叶性肺炎，双腿瘫痪，眼睛失明等病痛的折磨。在这种的情况下保尔依然没有放弃战斗，拿起笔这支全新的武器，坚持文学创作，实现了自己的人生价值。（任选一题作答，意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可）19．参考例文答案“为什么！谁能给我一个答案！为什么书法这么难？”我望着眼前写