2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版310《不同环境中的植物》教学设计

2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版3.10《不

同环境中的植物》教学设计

科目授课时间节次一年一月一日（星期一一）第一节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包拈教材2023-2024学年科学四年级卜册人教鄂教版3.10《不同环境中的植物》教学

及章节名设计

称）

2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版3.10《不同环境中的植物》教学

设计，以课本内容为基础，结合学生的实际情况进行设计。本节课主要让

学生了解不同环境中植物的生长特点和适应策略，通过观察和分析不同环

境中的植物，培养学生对生态环境的认知和保护意识。

教学内容包括：1.了解不同环境中植物的生长特点；2.分析植物适应不同

环境的策略；3.培养学生的观察能力和思考能力；4.提高学生的环保意

识。

教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过图片和视频引导学生关注不同

教材分析

环境中的植物；2.观察和分析：学生分组观察不同环境中的植物，并分析

其生长特点和适应策略；3.小组讨论：学生分享观察结果，讨论植物如何

适应不同环境；4.总结和反思：教师引导学生总结本节课的内容，并思考

如何保护生态环境；5.实践活动：学生动手制作植物生长环境的模型，加

深对植物适应环境的理解。

本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生在观察、分析、讨论的过程

中掌握知识，培养学生的实践能力和团队合作精神。同时，注重培养学生

的环保意识，引导学生关注生态环境，为学生的全面发展奠定基础。

本节课《不同环境中的植物》旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与科

学方法、科学理解与科学应用的核心素养。

核

1.科学探究与创新意识：通过观察和分析不同环境中的植物，培养学生提出问题、

猜想与假设、收集证据、分析与论证的科学探究能力，激发学生对科学研究的兴趣

和好奇心，培养学生的创新意识。

心

2.科学态度与科学方法：在观察和分析的过程中，培养学生细致观察、积极思考、

合作交流的科学态度，以及分类、比较、归纳等科学方法，使学生养成良好的科学

学习习惯c

素

3.科学理解与科学应用：使学生理解不同环境中植物的生长特点和适应策略，认识

生态环境的重要性，提高学生的环保意识，并将所学知识应用到实际生活中，关注

生态环境的保护。

养

4.科学思维与科学价值观：通过小组讨论和实践活动，培养学生的逻辑思维、批判

性思维和创造性思维，使学生树立正确的科学价值观，关注人类社会和自然环境的

发展.

目

本节课注重培养学生的核心素养，使学生在掌握知识的同时，形成良好的科学态度

和科学方法，提高学生的科学探究能力和创新意识，为学生的全面发展奠定基础。

标

分

析

1.教学重点：

（1）植物的生长特点：掌握不同环境中植物的生长特点，如水生植物、沙

漠植物的生长习性。

（2）植物的适应策略：了解植物如何适应不同环境，如水下植物的光合作

用、沙漠植物的节水策略。

（3）生态环境的保护：认识生态环境的重要性，提高学生的环保意识。

（4）观集和分析能力：培养学生的观察能力，学会使用分类、比较、归纳

等方法分析植物的生长特点和适应策略，

2.教学难点：

教学难点与（1）植物的生长特点：理解水生植物和沙漠植物的生长习性，如水下植物

的光合作用、沙漠植物的节水策略。

聿占（2）植物的适应策略：引导学生深入思考植物如何适应不同环境，如水下

植物的呼吸、沙漠植物的节水机制。

（3）生态环境的保护：培养学生将理论知识应用于实际生活中的能力，如

如何在生活中节约用水、减少污染。

（4）观系和分析能力：培养学生运用科学方法观察和分析植物的能力，如

分类、比较、归纳等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过观察、讨

论、实践活动等方式，深入理解和掌握知识。同时，教师应关注学生的个

体差异，针对不同学生的实际情况，采取有针对性的教学方法，帮助学生

突破难点，提高学习效果。

教学方法:

1.讲授法：教师通过讲解不同环境中植物的生长特点和适应策略，为学生

提供系统的知识体系，引导学生理解生态环境的重要性。

教学方法与

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察结果，引导学生主动思考和

探索植物适应环境的原因，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

手段

3.实践活动法：让学生动手制作植物生长环境的模型，通过实际操作，加

深学生对植物适应环境的理解，培养学生的实践能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示不同环境中的植物图片和视频，直观

地呈现植物的生长特点和适应策略，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行模拟实验和动画演示，帮助学生更好

地理解植物的生长过程和适应机制，提高学生的科学理解能力。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源收集相关植物信息，培养学生的

信息素养和自主学习能力，拓宽学生的知识视野。

4.互动式教学平台：利用互动式教学平台，教师可以实时了解学生的学习

情况，针对性地进行指导和解答疑问，提高教学效果和学生的学习参与

度v

5.虚拟现实技术：借助虚拟现实技术，学生可以身临其境地体验不同环境

中的植物生长情况，增强学生的直观感受和记忆，提高学习效果。

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如

PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“不同环境中的植物〃课题，设计一系列具有启发性和

探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预

习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同环

境中植物的生长特点和适应策略。

•思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至立台或

老师处。

教学方法/手段/资源：

教学实施过-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

程作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新:果：通过故事、案例或视频等方式，引出不同环境中的植物，激发

学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同环境中植物的生长特点和适应策略，结合实例

帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中

掌握知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知

识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法:通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能

力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握知识技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力v

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），

供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建

议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提

升。

本节课《不同环境中的植物》主要涉及以下知识点：

1.不同环境中植物的生长特点：

-水生植物的生长习性：了解水生植物如何适应水下环境，如光合作月、呼

吸等。

-沙漠植物的生长习性：了解沙漠植物如何适应干旱环境，如节水策呼、根

系分布等。

-高山植物的生长习性：了解高山植物如何适应高海拔环境，如低温、低氧

知识点梳理等。

2.植物的适应策略：

-植物如诃适应不同环境：分析植物适应环境的生理和形态特点，如抗早、

抗寒等。

-植物的生态适应性：了解植物如何与其他生物和非生物因素相互作月，以

适应环境。

3.生态环境的重要性：

-生态环境对植物生长的影响：认识生态环境对植物生长的重要性，如水

分、养分、光照等。

-人类活动对生态环境的影响：了解人类活动对生态环境的破坏，以及保护

生态环境的必要性。

4.观察和分析能力：

-观察植物的生长环境：培养学生观察不同环境中植物的生长特点，如土

壤、气候等。

-分析植物的适应策略：培养学生分析植物适应不同环境的生理和形杰特

点。

5.科学探究方法：

-实验法：通过实验探究不同环境中植物的生长特点和适应策略。

-观察法：通过观察不同环境中植物的生长情况，收集数据并进行分析。

6.环保意识：

-植物对生态环境的重要性：培养学生认识到植物对生态环境的重要性，提

高环保意识。

-保护生态环境的责任：培养学生意识到保护生态环境是每个人的责任，并

提出具体的保护措施。

课堂小结:

1.学生总结本节课所学内容，包括不同环境中植物的生长特点、植物的适应策略、

生态环境的重要性、观察和分析能力以及科学探究方法。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，强调对生态环境的认知和保护意识。

3.学生总结自己在课堂上的表现和不足，提出改进建议，促进自我提升。

当堂检测：

1.选择题：

-请选择下列植物中属于水生植物的一项：

A.仙人掌

B.荷花

课

C.松树

堂

D.芦苇

小

-请选择下列植物中属于沙漠植物的一项：

结

A.草莓

9

B.仙人掌

当

C.竹子

堂

D,松树

检

2.判断题：

测

-水生植物通过光合作用在水下环境中生存。

-沙漠植物通过根系深入地下吸收水分。

-高山植物通过叶片减少以降低水分蒸发。

3.简答题：

-请简述水生植物如何适应水下环境。

-请简述沙漠植物如何适应干旱环境。

-请简述高山植物如何适应高海拔环境。

4.论述题：

-请论述植物如何适应不同环境，并结合实例进行分析。

-请论述生态环境对植物生长的重要性，并结合实例进行分析。

5.实践活动：

-请设计一个实验，探究不同环境中植物的生长特点和适应策略。

-请观察校园中的植物，分析其生长环境，并讨论其适应策略。

反思改进措施

（-）教学特色创新

1.实践活动的设计：通过实践活动，如制作植物生长环境的模型，让学生在实际操作中加

深对植物适应环境的理解，培养学生的实践能力和创新能力。

2.信息技术手段的应用：利用多媒体设备和教学软件，如虚拟现实技术，让学生身临其境

地体验不同环境中的植物生长情况，提高学生的直观感受和记忆。

3.互动式教学平台的使用：通过互动式教学平台，教师可以实时了解学生的学习情况，针

对性地进行指导和解答疑问，提高教学效果和学生的学习参与度。

（-）存在主要问题

1.课堂组织:在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主

动性。

2.教学方法:在讲解知识点时，部分学生反映理解困难，需要采用更生动、形象的教学方

法，如故事、案例等，以提高学生的理解能力。

3.教学评价:在评价学生学习成果时，过多关注学生的考试成绩，而忽略了学生的过程表

现和实践能力，需要进一步完善评价体系，注重学生的全面发展。

（三）改进措施

1.提高课堂组织效果：通过增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学

习兴趣和主动性，提高课堂参与度。

2.改进教学方法：在讲解知识点时，采用更生动、形象的教学方法，如故事、案例等，以

提高学牛的理解能力.群助学牛更好地掌握知识c

3.完善教学评价体系：注重学生的全面发展，将过程表现和实践能力纳入评价体系，鼓励

学生在课堂活动中积极参与，提高学生的综合素质。

1.例题1：分析下列植物的生长环境，并说明其适应策略。

答案：

A.沙漠植物：仙人掌具有肉质茎，储存水分；叶子退化成刺，减少水分蒸发；根系

深入地下，吸收深层水分。

B.热带雨林植物：芭蕉具有宽大叶片，进行光合作用；根系发达，吸收土壤中的水

典分和养分。

型C.高山植物；雪莲花具有厚实的叶片和花瓣，抵御寒冷；根系深入岩石缝隙，吸收

例水分。

题2.例题2：请解释水生植物的光合作用过程及其对生态环境的重要性。

讲答案：

解水生植物的光合作用过程是在水下环境中进行的，植物通过叶绿体将水、二氧化碳

和阳光转化为氧气和葡萄糖。这个过程对生态环境具有重要意义，因为水生植物通

过光合作用释放的氧气为水下生物提供了生存所需的氧气，同时产生的葡萄糖为植

物本身和其他生物提供了能量来源。

3.例题3：请描述沙漠植物的节水策略及其对生态环境的适应性。

答案：

沙漠植物的节水策略包括：

-叶子退化成刺，减少水分蒸发。

-根系深入地下，吸收深层水分。

-肉质茎或根茎，储存水分。

-夜间气孔开放，吸收湿气。

这些策略使沙漠植物能够在干旱环境中生存，对生态环境的适应性体现在它们能够

在恶劣条件下保持生长，为沙漠生态系统中的其他生物提供食物和庇护所。

4.例题4：请举例说明高山植物的适应性特征及其对生态环境的影响。

答案；

高山植物的适应性特征包括：

■厚实的叶片和花瓣，抵御寒冷。

-根系深入岩石缝隙，吸收水分。

-短生长期