重庆市开州区文峰教育集团2024-2025学年八年级（下）入学语文试卷【含答案】

第=page11页，共=sectionpages11页重庆市开州区文峰教育集团2024-2025学年八年级（下）入学语文试卷一、默写：本大题共1小题，共6分。1.名篇名句默写。

（1）______，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（2）______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）(1)不知何处吹芦管，______。（李益《夜上受降城闻笛》）(2)非淡泊无以明志，______。（诸葛亮《诫子书》(3)惜时是文学作品中经常出现的话题。请写出古诗词中表现惜时的连续的两句：______，______。二、名著阅读：本大题共3小题，共14分。2.请你根据小江的推介文字为贺龙写一篇小传，字数80左右。3.以下是在“遇见经典”专题阅读时摘录的句子，请选择与其对应的名著。(1)快乐有三种形式：过着享乐的生活；做一个自由而负责的公民；做一个思想家与哲学家。______(2)只有一个人对世界了解得更广大，对人生看得更深刻，那么，他才可能对自己所处的艰难和困苦有更好意义的理解；甚至也会心平气和的对待欢乐和幸福。______(3)当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。______

A.《钢铁是怎样炼成的》

B.《平凡的世界》

C.《苏菲的世界》4.根据阅读积累，补全下面的思维导图。经

《说文解字》《周易》①《______》等集

辞赋、诗、文史

《战国策》《汉书》②《______》等子

诸子三、综合性学习：本大题共2小题，共16分。5.阅读下面文字，按要求完成问题。

盛夏，闲暇之余，前往庾园寻胜景。

走进大门，映入眼帘的是几棵苍劲的古柏。它们繁密的叶子和褐色的枝干，加之两旁成片的青翠竹子，给人一种之感。绕过古柏，便见一栋中西合璧的小楼，这是重新修葺（qì）的“晋侯楼”。晋侯就是民国时期昆明市市长庾恩锡，他曾对翠湖、金碧等公园进行改建，是当时的人物。

漫步园中，荷塘溪流，小亭藤架，茉莉月季随处可见。最引人注目的是月季，它们像一颗颗宝石在园中。在阳光的斜射下，含苞待放的月季像忍俊不禁（jīng）的笑容，就要绽开似的；微风吹拂，盛开的月季泛着点点银光，像迸溅的水花，似乎在与阳光互相挑逗着，可爱极了。

沿着蜿蜒的小路，进入园子深处，那里垒（lěi）石如山。石上清晰可见的书法作品，内容，譬（pì）如“寻芳深处”四字便让人浮想联翩。

通过自然之景与艺术之美的融合，让庾园成为了昆明近代建筑史上的精品之作。(1)文中注音不正确的一项是______

A.葺（qì）

B.禁（jīng）

C.垒（lěi）

D.譬（pì）(2)文中加点词语有错别字的一项是______

A.闲瑕

B.漫步

C.茉莉

D.挑逗(3)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是______A.荒寂家喻户晓依附耐人寻味B.荒寂路人皆知镶嵌索然无味C.幽寂路人皆知依附索然无味D.幽寂家喻户晓镶嵌耐人寻味(4)对文中划线句子病因的分析，正确的一项是______

A.搭配不当

B.缺少主语

C.语序不当

D.语义重复6.综合性学习。

班级组织综合性学习活动“有朋自远方来”，请你完成以下任务。(1)“友”字是根据它的意义而造出来的。请你根据以下图片的信息，推测出古人造“友”字的意义：______

(2)你与同学组织一次向朋友展示自我风采的活动。邀请任课老师参加。请你在下面的邀请卡上。针对不同学科的老师，写上不同特色的邀请词。任科老师

邀请词：任科老师

邀请词：(3)习近平总书记在十九大的报告中，“聚天下英才而用之，加快建设人才强国”的表述，给很多海外留学生留下深刻印象，一些留学生近日在接受采访时表示，学成之后他们将回国投身到社会主义现代化强国建设中。如果你的哥哥也是留学生中一员，他的美国同学瑞恩想来中国工作，领略中华文化的博大精深。请你以哥哥的身份对美国同学发出邀请吧。四、现代文阅读：本大题共2小题，共40分。7.文学阅读。似水流年戴碧晨ㅤㅤ①我十八岁的侄女归昀，最近来和我同住一段时间，她心里有掏不完的感触，对人和人生有做不完的比喻，她对我说：“姑姑，我觉得我像水。”

ㅤㅤ②“你昨天不是说你像云吗？”“云只有一态，我却希望有三态，三种不同的性格。既可以像清澈灵动的水，还可以像______和不可捉摸的气。姑姑，你觉得你像什么？”我除了有时觉得自己像笨熊外，已很少去搞这类文学小把戏了。我看看窗外，不！窗外所有的东西都是属于年轻人的。我只好在厨房找答案，我说：“我觉得我像一块猪油。”

ㅤㅤ③“你乱说。”她笑道。

ㅤㅤ④“笑什么？猪油也有三“太”：太油滑、太多余、太无益。”

ㅤㅤ⑤她站在人生的起点上，用已累积的课本知识来对比未知的人生，人生对她似近实远，她抓不住核心，只好用文字、意境来捕捉周围的氤氲之气和朦胧之美。也就是说，明明是瘦巴巴的人，她不说“竹竿”，却要说“玉树临风”；明明是“孤傲”的人，她不说“不合群”，却要说“一人独钓一江秋”，她周围的人不是风就是雪或是星星月亮太阳，唯一不被拿来作比方的就是她妈。我听着她对人物的叙述，觉得有趣又伤感，不必戳破她吧！有这样理想化、诗意化的心境，社会上才会有偶像事业，如果社会上只有中年人，那么生活中就缺少了激情与想象。

ㅤㅤ⑥用了十八年的名字，她认为毫无味道，于是替自己取了别号，陶醉在文字的情韵中。“‘归昀’有非常深刻的含义，”她说，“‘昀’是日出，‘归昀’是回到日出的地方，日出在东方，表示我是东方来的女孩，又具有太阳女孩的骄傲。”这番解说对我而言，简直比屈原的“天问”还难懂。

ㅤㅤ⑦她认为我也该有个别号，帮我取名“弄尘游人”，她的意思是“玩弄尘世、优游人间”。我说听起来像“清道夫”——我情愿站起来去扫地。

ㅤㅤ⑧如果人生是舞台，她便是戏台前感应力最强的观众：崇拜主角，赞叹布景，期待情节。然而随着剧情越走越深，越走越久，她终会一次次发出这样的疑问：“是真的吗？”“怎么会这样？”或“本来就是这样！”脸上随着剧情喜怒哀乐的表情越来越少，若干年后终于变成和她姑姑一样，成了戏台上的道具师，看着演员上妆、换衣，不发一言。

ㅤㅤ⑨我要如何向十八岁的女孩解释：“水”是如何变成“猪油”的呢？

ㅤㅤ⑩她具有超越年龄的辨别分析能力、竟能从我随口谈的几件事情中，说中我最细微的心情。我有充足的自信能当她信任的朋友，但是当我也把她当成最知心的朋友时，我不免诧异了。

ㅤㅤ⑪她说：“为什么我能和姑姑谈得那么好，却不能和妈妈沟通？”我说：“很简单，因为我不必对你负责，我可以欣赏你得意时的酣醉之态，但是我不必面对你酒梦俱醒时的心醉和泪水；我可以和你大谈诗词文艺，但是我不必管你日后如何营生；我可以畅述自由意志的快乐，但是如果你迷路了，我不必把你接回家。”

ㅤㅤ⑫我希望我已解释清楚，亲爱的侄女，我可以做讨人喜欢的姑姑，未必能做你讨人喜欢的母亲，对十八岁的女儿来说。父母的养育之责，反是父母的必然之罪。(1)在第②段横线上补写一个合适的六字短语。(2)小标点往往蕴含大内涵，请分析第②段划线句中感叹号的表达作用。

不！窗外所有的东西都是属于年轻人的。(3)填空：文中“水”和“猪油”之喻巧妙贴切，“水”代表归昀______的人生态度，“猪油”则代表“我”______的人生态度。(4)作者欣赏喜爱归昀，但也流露出含蓄委婉的批评。请联系选文内容，就作者的批评说说你的理解。8.阅读实用类文本，完成下面小题。

材料一

优秀的记忆力是衡量学习能力的一个重要标准。但是，一般人却常常感到学过的东西很快又会忘记，记忆效率很低。这是为什么呢？原来，人脑有遗忘的缺陷，记忆与遗忘的矛盾往往互相交错。因此，要克服遗忘的缺陷需要掌握一些记忆的方法和技巧。一、变换记忆法大脑的功能主要是接受外界的各种刺激，传导兴奋。但刺激和兴奋总有个限度，如果使脑神经系统长时间连续地处于紧张兴奋之中，即用脑过度，造成疲劳，那就会导致大脑功能的衰退和记忆力减退，甚至导致脑神经衰弱、失眠和健忘。因此，必须学会用变换学习内容的方法消除疲劳，增强记忆。例如，著名作家列夫•托尔斯泰就有变换学习的经验，他经常把写作、查阅资料和学习外语等几种学习交替进行，在交换学习内容中得到相对的休息。他还风趣地把这种学习方式称之为休息和训练脑力的“体操”。二、循环记忆法循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法，它利用了“艾宾浩斯遗忘曲线”的规律。其优势是记忆对象在即将遗忘的时候再重新给予“刺激”、再次予以重复识记，从而加深印象，强化记忆。这种行为类似于往沙滩上踩脚印，每次沙滩上的脚印快被海水冲淡抚平时，就在原来印有脚印的地方重新踩下去，一遍一遍地重复，直到这个脚印深深地烙在沙滩上。这是一种用短时间背记，并且背记的内容，能够在相对长一点的时间内记住，而且准确，不会张冠李戴的记忆方法。三、实践记忆法防止遗忘最有效的办法是参加实践活动。例如，教师在作文指导课上向学生详细讲解了几种写作技法，如果学生能在理解的基础上于短时间内一一加以实践，用以指导写作，那就可以记住且真正地掌握这些技法。如果不进行写作训练，不久后便会淡忘。四、养成记忆法在日常生活中自觉地养成良好的读书习惯，也是增强记忆力的有效方法。例如：

①养成“抄读”的习惯。不动笔墨不读书，即在读书时，将有价值或需要背诵的资料摘抄在笔记本或文摘卡片上。由于抄读时注意力高度集中，而且抄读是逐字进行的，抄写者有足够的时间对所抄的内容逐字逐句地进行咀嚼和回味，这就便于理解和记忆。

②养成定时背诵的习惯。即养成早晨或晚上临睡前的背诵习惯。早晨和临睡前是记忆的最佳时间，在这段时间里背诵的内容犹如石上刻字，可以经久不忘。

③养成及时复习的习惯。在学习过程中，前面的学习内容对后继的学习内容有后遗抑制，后继的学习内容对先前的学习内容有倒摄抑制，这都会增加遗忘率。因此，复习一定要及时，要从遗忘尚未开始时进行。

④另外，注意加强营养，即在日常生活中经常食用鱼类、大豆等食物，也有益于增强记忆力。（选自梁祖国《语文教师谈语文学习方法》，有删改）材料二

有的教师指导学生背诵识记生字时，建议把要记住的生字整理成几批，先将第一批每个字仔细念一两遍，再依次书写或默识，再从头循环念两遍。这一步骤完成之后，便开始把记住的字挑出来，称之为A类，余下尚未记忆的称之为B类。再用这种方法把B类的字词念两三次，再分类、将记住的排出来，归入A类，余下的仍然归在B类。然后开始对第二批字词，用同样的方法，循环学习，筛出B类。用这种方法可以很便捷地掌握一大批A类的生字。（选自梁祖国《语文教师谈语文学习方法》，有删改）材料三

为了在九年级这一年高效利用时间，提升语文成绩，小艾同学拟定了一份学习指南，进行自我督促，现摘录几条，如下：九年级语文学习指南①按照每天的学习情况，不定时地背诵古诗词。

②每两天复习一篇文言文，反复巩固知识点。

③通过阅读、背诵他人的优秀作文，学习写作技法，提升写作水平。

④完成两篇现代文阅读后可以背诵20分钟英语单词，让大脑得到短暂的休息。

⑤晚饭用零食代替，可节约出时间听写音形义。

材料四

加拿大物理学家费曼发明了费曼学习法，即通过自己的语言，用最简单的话把一件事情讲得外行人也听得懂，以教促学。其步骤可分为以下四步：

第一步：确定学习目标。拿出一张白纸，写下你想要学习的主题。在写的过程中，如果写不出来，再回头看下概念，看看哪里还不懂。

第二步：教授这个概念。你要模拟自己是一位老师，面对完全不懂这个领域的人，用自己的话，尽可能具体形象地讲述。这个时候你会发现哪里理解得不够，哪里理解得比较清晰。

第三步：回顾。在进行上述步骤时，你不可避免地会卡壳，忘记重要的点，不能解释，或者说不能将重要的概念联系起来。这一反馈相当宝贵，因为你已经发现了自己知识的边缘。现在你知道自己在哪里卡住了，那么就回到原始材料，重新学习，直到你可以用基本的术语解释这一概念。

第四步：简化。为了让讲解通俗易懂，简化语言表达是最终的目的。只有用最简单易懂的语言让听众听懂了叙述，才算自己真的牢牢掌握了这个概念。(1)下列说法符合原文的一项是______

A.“抄读”即在读书时，将有价值或需要背诵的资料进行摘抄，这种方法需要高度集中注意力，但逐字摘抄也会浪费大量时间。

B.当我们掌握了本文介绍的记忆方法和技巧，人脑遗忘缺陷就能得到弥补。

C.过度用脑造成疲劳，会导致大脑功能衰退和记忆力减退，甚至带来一系列神经问题，变换记忆法能帮助我们消除疲劳、增强记忆。

D.循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法，因而它比其他记忆法更有用、更高效。(2)材料二中介绍学生背诵识记生字的过程，运用了材料一的哪种记忆方法？请指出，并简要分析。(3)费曼学习法对语文学习大有裨益。请以“理解《小石潭记》主题”为例，结合材料四的内容，将下面的学习流程图补充完整。

(4)请依据材料一的内容，为小艾提出优化材料三中的语文学习指南的建议，帮助她提高语文学习成绩。五、文言文阅读：本大题共1小题，共19分。9.文言文阅读。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣①其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子②家禽。”

【注释】①诣：拜访。②夫子：对年长而学问好的人的尊称。(1)下列句中加点的词解释有误的一项是______

A.相委而去（舍弃）

B.元方入门不顾（回头看）

C.甚聪惠（很）

D.孔指以示儿曰（表示）(2)下列对文章的理解分析不正确的一项是______

A.甲文中友人由“怒”到“惭”，表明友人认识到自己的错误。

B.甲文中“元方入门不顾”可看出元方性格直率的特点。

C.乙文运用了动作描写和语言描写刻画人物。

D.乙文中写了三人，三人都出场了。(3)把下列句子翻译成现代汉语。

①友人惭，下车引之。

②孔指以示儿曰：“此是君家果。”(4)结合两则材料，简要概括陈元方和杨氏子的相同之处。(5)选文出自《世说新语》的《言语》篇，请根据助读资料，并结合两则选文内容，探究其归为“言语”的原因。言语，指会说话，善于言谈应对。是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，非常简洁，可是一般却说得很得体、巧妙。六、作文：本大题共1小题，共50分。10.作文。

中华优秀传统文化博大精深，源远流长。它在十二生肖的故事里，在少年时吟诵的诗词里，在琴棋书画的神韵里，在月饼粽子的民俗里，在父母言传身教里，也在谦卑、包容等品行里……对此，引发了你怎样的联想与思考？请选择一项任务，完成写作。任务内容文体类型任务一以“

中的文化”为题，叙述与传统文化相关的经历或事情。记叙文任务二结合身边的与传统文化有关的事件，谈谈你的认识和深层次的思考。议论文任务三发挥想象，围绕“传统文化”话题，进行文学创作。不限（诗歌除外）【要求】①自拟题目，自定立意；②文章不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

答案和解析1.【答案】【小题1】潮平两岸阔【小题2】落红不是无情物【小题3】一夜征人尽望乡,非宁静无以致远【解析】答案：

（1）潮平两岸阔（注意“阔”的书写）

（2）落红不是无情物

（3）一夜征人尽望乡

（4）非宁静无以致远

（5）逝者如斯夫

不舍昼夜（注意“逝”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】本题考查名著人物。

根据小江的推介文字中的内容可知，贺龙的父亲是哥老会的一个领袖，这一身份为贺龙带来了一定的初始影响力。他在年轻时就凭借自己的英勇事迹闻名湖南全省，人们传颂着他许多英雄故事。贺龙积极投身革命事业。早在

1928

年，他用一把菜刀建立了显著功绩，当时他在村子里与哥老会兄弟策划起义，遇到国民党收税人员时，他果敢地用菜刀袭击对方，解除了卫队武装，并缴获了手枪和步枪，以此武装了自己的第一支农民军。1927

年，贺龙参加了具有重大历史意义的南昌起义，在此之前，他虽曾效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府，但南昌起义成为他走向共产党领导的革命事业的关键转折点。在长征过程中，贺龙展现出令人敬佩的高尚品质，他不顾艰难，背着许多受伤的部下行军，体现了他对战友的深厚情谊和坚韧不拔的革命意志。贺龙治军严谨，他的部下不像其他军阀部队那样有强奸民女、大吃大喝等恶劣行为，他也禁止部下抽大烟，并且要求士兵把枪擦得亮亮的，展现出良好的军风军纪。尽管贺龙性格比较急躁，但他为人十分谦虚，加入共产党后，始终忠于党，严格遵守党的纪律，还非常乐意接受别人的批评，虚心听取意见。在群众方面，贺龙深受群众的信任，他所带领的队伍给群众留下了良好印象，让人们对共产党产生了好感，他在革命过程中对宣传党的理念起到了积极作用。

据此可拟写示例：贺龙，出身于哥老会领袖家庭，早年凭英勇事迹名震湖南。1928

年菜刀起事，组建农民军。南昌起义后投身共产党，长征中背伤兵前行尽显坚毅。他治军严明，作风正派，虽性急却谦虚，严守党纪且善纳谏言，深受民众信赖，为革命奉献一生，是伟大的英雄豪杰。

答案：

示例：贺龙，湖南人，大个子，身体强壮有力，父亲是哥老会领袖。他少年就英勇无畏，自己带兵时军纪严明，因同情穷人反对国民党屠杀毅然加入共产党。他生活简朴，十分喜爱马。性格急躁又谦虚，仇视有钱人，他的人格赢得了传教士的尊重。【解析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。3.【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】A【解析】（1）《苏菲的世界》14岁的少女苏菲某天放学回家，发现了神秘的一封信。——你是谁？——世界从哪里来？就这样，在一位神秘导师的指导引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。与此同时，苏菲不断接到了些极不寻常的来信，世界像迹团一般在她眼底展开。苏菲运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些迷团，然而事实真相远比她所想的更怪异、更离奇。“快乐有三种形式：过着享乐的生活；做一个自由而负责的公民；做一个思想家与哲学家”出自

《苏菲的世界》。

（2）《平凡的世界》以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。“只有一个人对世界了解得更广大，对人生看得更深刻，那么，他才可能对自己所处的艰难和困苦有更好意义的理解；甚至也会心平气和的对待欢乐和幸福”出自《平凡的世界》。

（3）《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。“当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩”出自《钢铁是怎样炼成的》。

答案：

（1）C

（2）B

（3）A

本题考查名著的判定。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4.【答案】诗经,史记【解析】本题考查名著内容。《经典常谈》包含的内容分为“经、史、子、集”。“经”包括《说文解字》《周易》、

答案：

①《诗经》（《尚书》、三礼、《春秋》三传、四书）

②《史记》

《经典常谈》作者朱自清，这本书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。5.【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】D【小题4】B【解析】答案：

（1）B

（2）A

（3）D

（4）B

（1）本题考查易误读常见字。

ACD.正确。

B.有误，“忍俊不禁”中的“禁”读作“jīn”。

故选：B。

（2）本题考查常见易错字。

A.有误，“闲瑕”中的“瑕”应为“暇”。

BCD.正确。

故选：A。

（3）本题考查词语运用。

荒寂：荒凉寂静。

幽寂：幽雅寂静。根据“成片的青翠竹子”的提示，第一空选“幽寂”恰当。

家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。

路人皆知：人人都知道，比喻人所共知的野心。根据“人物”的提示，第二空选“家喻户晓”恰当。

“宝石”和“镶嵌”搭配，根据“让人浮想联翩”的提示，最后一空选“耐人寻味”恰当。

故选：D。

（4）本题考查病句辨析。

画线句滥用介词，导致主语残缺。

故选：B。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】合力协助，或者友好的意思。【小题2】【小题3】【解析】答案：

（1）合力协助，或者友好的意思。

（2）示例：语文老师：您的爱总是“润物细无声”。邀请您参加我们的活动，可以吗？

（3）示例：瑞恩，欢迎你去中国工作。十九大之后的中国，正是广聚英才的地方。礼仪之邦会让你感受到我们的热情，腾飞的中国会让你大展宏图。和我一起去吧！

（1）本题考查字义探究。“友”字甲骨文字形，像顺着一个方向的两只手，表示以手相助，意为朋友、友好。其意思为彼此有交情的人或有亲近和睦关系。“友”的篆书，像一人的手之外另加一人的手，两人牵手，表示友好。本义为合力协助，二人相交往成为朋友，引申为朋友、亲近、关系友好。

（2）本题考查写邀请词。针对不同学科的老师，写上不同特色的邀请词。突出学科老师特点，言简意赅，表达清晰。如：地理老师，您带领我们“走遍世界”，邀请您参加我们的活动，可以吗？

（3）本题考查语言表达。要求以哥哥的身份对美国同学发出邀请，注意称呼适当，言简意赅，表达清晰，感情真挚。

综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7.【答案】【小题1】天真【小题2】世故【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查句子补写。这是一道开放性试题，答案不唯一。字数、结构符合要求，比喻为雪、雾、冰均可。示例：朦胧飘渺的雾。

（2）本题考查句子分析。感叹号写出了自己的“强烈感受”，表达了自己思维呆滞、不理解年轻人思想。

（3）本题考查文章内容理解。此题答案不唯一。第一空，结合“我却希望有三态，三种不同的性格。既可以像清澈灵动的水……”分析，“水”代表归昀幼稚（或：单纯、理想化）。第二空，结合“猪油也有三‘太’：太油滑、太多余、太无益”“如果人生是舞台，她便是戏台前感应力最强的观众……脸上随着剧情喜怒哀乐的表情越来越少，若干年后终于变成和她姑姑一样，成了戏台上的道具师，看着演员上妆、换衣，不发一言”分析，“猪油”代表“我”老成（或：复杂、现实化）的人生态度。

（4）本题考查文章内容理解。结合“父母的养育之责，反是父母的必然之罪”分析，父母既希望孩子保持儿时的纯真，又希望他们能应对未来的生活。所以，父母往往是严慈相济，恩威并重。而从孩子的角度看，父母干预他们自由生长的言行都成了“父母的必然之罪”。文章委婉地表达了“我”对她不能理解妈妈的批评。

答案：

（1）示例：晶莹纯净的雪（冰）

（2）表达了自己思维呆滞、不理解年轻人思想的强烈感受。

（3）示例：天真世故

（4）“唯一不被拿来作比方的就是她妈”“父母的养育之责，反是父母的必然之罪”等语句委婉地表达了“我”对她不能理解妈妈的批评。

本文记叙了父母既希望孩子保持儿时的纯真，又希望他们能应对未来的生活。父母往往是严慈相济，恩威并重。而从孩子的角度看，父母干预他们自由生长的言行都成了“父母的必然之罪”。文章委婉地表达了“我”对她不能理解妈妈的批评。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。8.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）A.结合材料一“例如：①养成“抄读”的习惯。不动笔墨不读书，即在读书时，将有价值或需要背诵的资料摘抄在笔记本或文摘卡片上。由于抄读时注意力高度集中，而且抄读是逐字进行的，抄写者有足够的时间对所抄的内容逐字逐句地进行咀嚼和回味，这就便于理解和记忆”中“逐字逐句地进行咀嚼和回味，这就便于理解和记忆”，可见选项中“逐字摘抄也会浪费大量时间”有误；

B.弥补：补足不够的部分。克服：用顽强的意志、巨大的力量去战胜缺点、错误、不良现象、恶劣条件等。结合材料一“人脑有遗忘的缺陷，记忆与遗忘的矛盾往往互相交错。因此，要克服遗忘的缺陷需要掌握一些记忆的方法和技巧”，可知选项中“脑遗忘缺陷就能得到弥补”表述有误；

D.结合材料一“循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法，它利用了“艾宾浩斯遗忘曲线”的规律。其优势是记忆对象在即将遗忘的时候再重新给予“刺激”、再次予以重复识记，从而加深印象，强化记忆”中的“其优势是”，可见循环记忆法与其他记忆法相比有优势，当然也有不足；选项中“比其他记忆法更有用、更高效”表述有误；

故选：C。

（2）结合材料二“先将第一批每个字仔细念一两遍”“再依次书写或默识”“再从头循环念两遍”“把记住的字挑出来”“再用这种方法把B类的字词念两三次”“再分类、将记住的排出来”“用同样的方法，循环学习”，与材料一中的“循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法，它利用了‘艾宾浩斯遗忘曲线’的规律。其优势是记忆对象在即将遗忘的时候再重新给予‘刺激’、再次予以重复识记，从而加深印象，强化记忆”相一致，可见运用了循环记忆法，即记忆过程是先将生字分批次，每一批循环书写识记，然后把记住的挑出来，剩下的又进行循环书写识记；运用循环记忆法，就是在即将遗忘的时候给予“刺激”、再次予以重复识记，强化记忆。

（3）结合材料四“第二步：教授这个概念。你要模拟自己是一位老师，面对完全不懂这个领域的人，用自己的话，尽可能具体形象地讲述。这个时候你会发现哪里理解得不够，哪里理解得比较清晰”，可知（2）处的学习流程为：自己的话，尽可能具体形象地讲述文章主题。

结合材料四“第四步：简化。为了让讲解通俗易懂，简化语言表达是最终的目的。只有用最简单易懂的语言让听众听懂了叙述，才算自己真的牢牢掌握了这个概念。”，可知（4）处的学习流程为：用最简单易懂的语言更通俗地表达文章主题。

（4）结合材料一“因此，必须学会用变换学习内容的方法消除疲劳，增强记忆”，建议：把写作、古诗词识记和字音字形等几种学习内容交替进行。

结合材料一“循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法，它利用了‘艾宾浩斯遗忘曲线’的规律。其优势是记忆对象在即将遗忘的时候再重新给予“刺激”、再次予以重复识记，从而加深印象，强化记忆”，建议：记忆的内容过一段时间以后再拿出来背诵，以重复识记，从而加深印象，强化记忆。

结合材料一“防止遗忘最有效的办法是参加实践活动”，建议：进行写作训练，以强化记忆。

结合材料一“①养成‘抄读’的习惯”，建议：不动笔墨不读书，即在读书时，将有价值或需要背诵的资料摘抄在笔记本或文摘卡片上，以便于理解和记忆。

结合材料一“②养成定时背诵的习惯”，建议：养成早晨或晚上临睡前的背诵习惯。

结合材料一“④另外，注意加强营养”，建议：经常食用鱼类、大豆等食物，有益于增强记忆力。

答案：

（1）C

（2）运用循环记忆法，循环记忆法的特点就是在即将遗忘的时候给予“刺激”、再次予以重复识记，强化记忆。材料二的记忆过程是先将生字分批次，每一批循环书写识记，然后把记住的挑出来，剩下的又进行循环书写识记，符合循环记忆法的特点。

（3）①用自己的话形象讲述文章主题；②简化语言，更通俗地表达文章主题。

（4）①第1条：把背诵古诗的时间放在早晨或临睡前，养成定时背诵的习惯。②第3条：掌握写作技法，需要自己勤加练习。多写文章，防止遗忘最有效的办法是实践。③第5条：晚餐要按时吃，并且还要吃得有营养，多吃鱼类、大豆等食物，有益于增强记忆力。

材料一主要介绍记忆的方法和技巧，材料二主要介绍学生背诵识记生字的过程，材料三介绍小艾同学拟定的一份学习指南。第一题考查内容理解，第二题考查内容理解，第三题考查内容理解，第四题考查内容理解。

信息的筛选、分析、提取这类题，在说明考查中经常出现并且所占的分值比较大。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。9.【答案】【小题1】D【小题2】D【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查字词的理解。

ABC.正确。

D.有误，示：展示。

故选：D。

（2）本题考查对文章的理解和分析。

ABC.正确。

D.有误，文中杨氏子的父亲没有出场。

故选：D。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：惭，惭愧；引，拉。句意为：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。

②中重点词语有：此，这；君，您。句意为：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”

（4）本题考查对人物形象的刻画。元方面对父亲友人的指责，不卑不亢地指出友人不讲信用且没有礼貌，用言语维护了父亲的尊严；杨氏子面对父亲友人的玩笑话反应机敏，立即将“孔雀”与“孔家的禽鸟”联系在一起回敬了客人。因此可见两人都机智聪慧，能言善辩。

（5）本题考查综合分析的能力。结合“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的意思“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌”，可见元方有理有据，善于应对；结合“未闻孔雀是夫子家禽”的意思“没听说孔雀是先生您家的鸟”，杨氏子面对父亲友人的玩笑话反应机敏，将“孔雀”与“孔家的禽鸟”联系在一起回敬了客人，机智巧妙。

答案：

（1）D

（2）D

（3）①朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。

②孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”

（4）结合“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”“未闻孔雀是夫子家禽”可知他们都机智聪慧，能言善辩。

（5）示例：结合“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，可见元方有理有据，善于应对；结合“未闻孔雀是夫子家禽”，可见杨氏子面对父亲友人的玩笑话反应机敏，将“孔雀”与“孔家的禽鸟”联系在一起回敬了客人，机智巧妙。此两人都在特定的语境中，巧妙得体的回应对方，展现了“言语”的厉害。

【参考译文】

【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【乙】梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10.【答案】任务一：节日中的文化——春节的记忆

在我记忆的长河中，春节总是那个最绚烂多彩的篇章，它不仅是一个节日，更是一段承载着深厚文化底蕴的时光。每当岁末年初，家家户户便开始忙碌起来，准备迎接这个最重要的传统节日。

记得小时候，春节前的准备总是充满仪式感。大人们会忙着打扫房屋，寓意着扫除旧岁的霉运，迎接新年的好运。而我和小伙伴们则会兴奋地跟着父亲去市场挑选春联和窗花，那些红彤彤的纸上，用金色的墨水书写着吉祥的话语，寄托着人们对新一年的美好祝愿。

除夕之夜，全家人围坐在一起，享用着丰盛的年夜饭。餐桌上，每一道菜都蕴含着特别的寓意：鱼代表着年年有余，饺子则象征着财源广进。饭后，我们一起观看春晚，欢声笑语中，时间悄然流逝。午夜时分，鞭炮声此起彼伏，烟花在夜空中绽放，照亮了每个人的脸庞，也照亮了新的一年。

春节期间，还有一项重要的活动就是拜年。我会穿上新衣，跟着父母走街串巷，给长辈们送上新年的祝福。每到一家，都会收到热情的款待和满满的红包，那份喜悦和幸福感至今仍让我难以忘怀。

在这些传统习俗中，我深刻感受到了中华文化的博大精深。春节不仅仅是一个庆祝新年的日子，更是一个传承文化、弘扬美德、增进亲情的重要时刻。它让我们在忙碌的现代生活中，找到了归属感和心灵的慰藉。

如今，虽然时代在变迁，但春节的传统习俗依然被大多数人所坚守。它像一座桥梁，连接着过去与未来，让我们在传承中不断创新，在创新中更好地传承。我相信，无论时代如何发展，春节的文化内涵和精神价值都将永远闪耀在中华民族的历史长河中。

任务二：身边的传统文化事件——对端午节的深层次思考

端午节，作为中华民族的传统节日之一，不仅承载着丰富的历史内涵，更蕴含着深刻的文化意义。近年来，随着社会的快速发展和全球化的深入，端午节在我们身边呈现出多样化的表现形式，这既为我们提供了重新审视传统文化的机会，也引发了我对传统文化传承与创新的深层次思考。

在我身边，端午节的庆祝方式多种多样。除了传统的吃粽子、赛龙舟外，还有许多新的活动形式涌现出来。比如，一些社区会组织端午诗会，邀请居民朗诵与端午节相关的古诗词，让人们在品味诗词之美的同时，感受传统文化的魅力。此外，还有一些学校会开展端午节手工制作活动，让孩子们亲手制作香囊、艾草包等，通过动手实践来加深对传统文化的理解和认同。

然而，在庆祝端午节的过程中，我也发现了一些问题。比如，一些商家为了迎合市场需求，过度商业化包装端午节产品，使得传统节日的文化内涵被淡化甚至扭曲。此外，随着生活节奏的加快，一些年轻人对传统节日的兴趣逐渐减弱，他们更倾向于选择西方的节日来庆祝，这无疑给传统文化的传承带来了挑战。

面对这些问题，我认为我们应该采取积极的措施来加强传统文化的传承与创新。首先，政府和社会各界应该加大对传统文化的宣传力度，提高公众对传统文化的认识和重视程度。其次，学校应该加强对学生的传统文化教育，让他们从小就树立对传统文化的尊重和热爱。同时，我们也应该鼓励创新，让传统文化在保持原汁原味的基础上，与现代生活相结合，焕发出新的生机与活力。

总之，端午节作为中华民族的传统节日，不仅是我们共同的文化记忆，更是我们传承与创新的重要载体。我们应该珍惜这份宝贵的文化遗产，让它在现代社会中继续发扬光大。

任务三：传统文化的梦幻之旅

在一片遥远的时空之中，存在着一个名为“文化之境”的神秘世界。这里汇聚了中华民族五千年来的智慧与精华，每一片土地、每一座建筑、每一件器物都散发着传统文