大学劳动教育（第二版）课件 第四章 劳动安全

劳动教育LaborEducation劳动与劳动教育劳动价值观与劳动素养劳动安全职业卫生与职业病劳动关系与劳动力市场劳动法与劳动风险防范一目录CONTENTS劳动社会保障大学劳动教育的现状与前景大学劳动教育实践项目设计二四六八三五七九劳动安全四4.1劳动安全概述4.2劳动中的危险与事故4.3劳动安全惯性事故防范安全生产必须警钟长鸣、常抓不懈，丝毫放松不得，否则就会给国家和人民带来不可挽回的损失。——习近平劳动安全【学习目标】了解劳动安全的概念、意义和发展概况。

了解我国劳动安全的发展概况；了解危险与危险源的内涵，掌握危险源的分类方法；熟悉GB2894-2008《安全标志》

能够辨识劳动过程中的危险源，深刻领会劳动事故的内涵并分析其主要原因。

掌握触电、机械、中毒窒息等劳动事故产生的原因和防范的主要措施。开篇案例大学校园实验室安全事故2010年1月7日，美国德克萨斯州理工大学化学与生物化学系实验室发生了爆炸，爆炸导致1名毕业生失去了3根手指，手和脸部被烧伤，一只眼睛被化学物质烧伤。当日，美国德州理工大学化学与生物化学系1名五年级学生与1名一年级学生进行合成高氯酸肼镍衍生物(NPH)课题实验，通常为了表征新合成的高氯酸肼镍衍生物(NPH)物质活性需要进行示差扫描热量分析、落锤冲击性、热重分析等试验，而每次合成实验得到的反应物一般在50-300mg。为了避免多次合成，两名学生在没有咨询首席研究员的情况下，擅自放大合成实验规模，一次性得到了10gNPH。在实验过程中，两名学生发现少量的NPH与水和乙烷作用下，不会发生燃烧和爆炸反应，因此他们基于经验判断，更大量的NPH的危害性与少量的NPH是一样的。在放大合成实验后，五年级学生发现，NPH产品呈块状，为了得到规格一致的NPH颗粒，他将合成得到的一半产品，约5g转移至研钵中，加入乙烷，并使用搅拌棒轻轻搅拌分离块状产品。在最初分离块状产品过程，这名研究生佩戴有护目镜，但在完成分离试验后，脱下护目镜并走开，等再次回到水泥器皿时，没有再次佩戴上护目镜情况下又再一次对样品进行了搅拌，此时，爆炸发生了，爆炸造成这名学生失去三根手指，手与脸也造成不同程度的烧伤，一只眼睛受伤。开篇案例大学校园实验室安全事故美国化学安全和灾害调查委员会（CSB）在调查过程中不仅调查事故的直接原因，而且要研究事故背后的组织、公司等层面可能存在的问题。CSB根据物证、现场情况、采访证人，认为美国德州理工大学实验室爆炸事故有6方面原因：一是美国德州理工大学研究工作中，对物质本身危害性没有得到有效评估和控制；二是美国德州理工大学实验室安全管理程序只是沿用美国职业安全与健康管理局（OSHA）《实验室危害化学品工作场所暴露标准》，而此标准旨在处理危害化学品暴露环境中对身体健康危害，而没有关注化学品物质危害；三是没有现行针对研究实验室环境的综合危害评估指南；四是美国德州理工大学以前发生的实验室安全事故，本可以从中得到预防事故再次发生的经验，但没有得到书面记录、追踪、并在校园内进行正式的交流；五是截至本次爆炸事件发生时，研究捐款资助机构、美国国土安全局（DHS），对研究工作没有提供任何具体安全要求，以致失去了对安全进行影响的机会；六是美国德州理工大学首席研究员，院系以及大学在安全职责和安全监督方面存在不足。劳动安全概述4.14.1.1劳动安全及风险防范4.1.2劳动安全保护和管理的发展沿革劳动安全开篇案例4.1.1劳动安全及风险防范事故发生的直接原因，是学生在使用搅拌机对镁粉和磷酸搅拌、反应过程中，料斗内产生的氢气被搅拌机转轴处金属摩擦、碰撞产生的火花点燃爆炸，继而引发镁粉粉尘云爆炸，爆炸引起周边镁粉和其他可燃物燃烧，造成现场3名学生烧死。镁是一种性质十分活泼的金属，受潮时就很容易自燃、自爆，不仅如此，它还可以在二氧化碳中燃烧，因此是一种十分危险的易燃物，属于重大危险源。故调查组认定，北京交通大学有关人员违规开展试验、冒险作业；违规购买、违法储存危险化学品；对实验室和科研项目安全管理不到位。为此，公安机关对事发科研项目负责人李德生和事发实验室管理人员张琼依法立案侦查，追究刑事责任，对学校党委书记曹国永、校长宁滨、副校长关忠良等12名干部及土木建筑工程学院党委进行问责，并分别给予党纪政纪处分。4.1.1劳动安全及风险防范劳动安全的定义又称职业安全，是以防止劳动者在劳动活动过程中发生各种伤亡事故为目的的工作领域，以及在法律、教育、技术、设备和组织制度等方面所采取的一系列综合措施。劳动安全（职业安全）是劳动者在劳动场所的安全和健康所有相关事务，其首要目的是防止劳动者在劳动活动中意外事故的发生。（世界卫生组织）4.1.1劳动安全及风险防范劳动安全劳动安全的定义其主要目的在于保护生产力劳动安全的首要任务是保护劳动者在生产劳动过程中的生命安全和健康不受到伤害。劳动安全的科学理论同时涉及到自然科学和社会科学两大学科生产力劳动者劳动对象劳动资料4.1.1劳动安全及风险防范劳动安全的定义劳动者享有在职业劳动中人身安全获得保障、免受职业伤害的权利。《经济、文化和社会权利国际公约》第七条规定，劳动者有权享受公正和良好的工作条件，特别要保证劳动者的安全和卫生的工作条件。我国作为此公约的缔约国之一，在《劳动法》中对于劳动者的劳动安全权利予以明确确认并提供法律保护。4.1.1劳动安全及风险防范劳动安全的定义广义上看，劳动安全既包括劳动者的人身安全，也包括劳动者的身体和精神健康。本章所指的劳动安全针对的是劳动者的人身安全，重点是在生产劳动过程中防止发生中毒、车祸、触电、爆炸、坠落、机械等危及劳动者人身安全的事故。对于大学生来说，劳动安全是大学生在科研试验、创业竞赛、社会实践、志愿者服务等生产劳动和服务性劳动中所涉及到的各种潜在危险和事故风险。4.1.1劳动安全及风险防范劳动安全的重要意义劳动安全事关广大劳动人民群众的根本利益保护，也是对于劳动者的最大利益保护。保护劳动者的在劳动生产过程中的生命与健康，是我国始终坚持的一项基本方针政策，是新时代中国特色社会主义的本质要求，是发展生产、促进经济建设的重要内容，是全面建成小康社会，进而建成社会主义现代化国家的重要保障。劳动安全事关改革发展和稳定大局，在新时代日益受到国家的高度重视。4.1.2劳动安全保护和管理的发展沿革四个阶段新中国建立后的初建阶段（1949-1965）文革时期的停顿和倒退阶段（1966-1976）改革开放后的恢复和创新发展阶段（1977-2011）迈入新时代的发展阶段（2012至今）4.1.2劳动安全保护和管理的发展沿革新中国建立后的初建阶段（1949-1965）1954年新中国第一部宪法确定了“加强劳动保护、改善劳动条件”的基本政策中央政府先后颁布了《建筑安装工程安全技术规程》和《工厂安全卫生规程》初步建立了行业部门和劳动部门共同参与、共同管理的劳动安全体制5.1.2我国劳动安全的发展概况4.1.2劳动安全保护和管理的发展沿革新中国建立后的初建阶段（1949-1965）1957年后“反右倾”和“大跃进”等运动使得劳动安全工作陷入低谷，导致新中国成立以来的第一次伤亡事故高峰的出现。1963年行政法规《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》的颁布实施扭转了劳动安全的失控局面4.1.2劳动安全保护和管理的发展沿革新中国建立后的初建阶段（1949-1965）1.《工业企业设计暂行卫生标准》(劳动部、卫生部，1953年3月)；2.《关于进一步加强安全技术的规定》(劳动部，1954年8月)；3.《关于厂矿企业编制安全技术劳动保护措施计划的通知》(劳动部，1954年11月)；4.《工厂通风装置管理办法》(劳动部，1956年7月)；5.《职业病范围和职业病患者处理办法》(劳动部、卫生部，1957年2月)；6.《工厂防止矽尘危害技术措施暂行办法》(劳动部，1957年2月)；7.《矿山防止矽尘危害技术措施暂行办法》(劳动部，1957年2月)；8.《工厂安全卫生规程》(国务院，1956年5月)；9.《工人职员伤亡事故报告规程》(国务院，1956年5月)；10.《建筑安装工程安全技术规程》(国务院，1956年5月)；11.《国务院关于防止厂、矿企业中矽尘危害的决定》(国务院，1956年5月)；12.《关于加强企业中的防暑降温工作的通知》(国务院，1957年7月)；13.《关于装卸、搬运作业劳动条件的规定》(草案)(试行)(劳动部，1956年7月)；14.《橡胶业汽油中毒预防暂行办法》(劳动部、卫生部，1957年8月)；15.《防止沥青中毒的办法》(劳动部，1956年1月)。4.1.2劳动安全保护和管理的发展沿革“十年动乱”阶段造成安全生产领域的综合管理和法制建设陷入瘫痪状态，导致新中国成立以来的第二次伤亡事故高峰。1970-1974年阶段，政府和企业安全管理一度失控，瓦斯与煤尘爆炸、撞车与沉船、锅炉与压力容器爆炸等恶性事故不断发生。由于管理失控，一般事故没有报告，在事故统计上出现了一段空白。因劳动安全事故死亡从1966年的三千八百余人的基数上陡然上升到1981年的十五万七千余人，年平均死亡人数一万三千多人文革时期的停顿和倒退阶段（1966-1976）4.1.2劳动安全保护和管理的发展沿革我国相继出台了《矿山安全监察条例》和《职工伤亡事故报告和处理规定》等法规。成立了全国安全生产委员会，提出了了劳动安全和安全生产的两大方针，“生产劳动经营活动中必须把安全放在第一位”和“劳动安全和安全生产必须强调预防为主”。改革开放后的恢复和创新发展阶段（1977-2011）4.1.2劳动安全保护和管理的发展沿革国务院推行“企业负责、行业管理、国家监察、群众监督”的安全生产管理体制。又颁布了《矿山安全法》、《劳动法》以及工伤保险、重特大伤亡事故报告调查、重特大事故隐患管理等多项法规。我国于2001年组建了国家安全生产监督管理局，于2002年颁布并实行《安全生产法》，将劳动安全和安全生产正式建立了较为完善的法制轨道。改革开放后的恢复和创新发展阶段（1977-2011）4.1.2劳动安全保护和管理的发展沿革党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，彰显“以人为本、关注民生”的执政理念，把安全生产摆在治国理政的高度进行谋划部署推动。习近平总书记在党的十九大报告中强调，要“树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，健全公共安全体系，完善安全生产责任制，坚决遏制重特大安全事故，提升防灾减灾救灾能力。”迈入新时代的发展阶段（2012至今）4.1.2劳动安全保护和管理的发展沿革迈入新时代的发展阶段（2012至今）劳动过程的危险与事故4.24.2.1危险与危险源4.2.2事故与事故原因4.2.1危险与危险源危险是指某一系统、产品或设备与操作的内部和外部的一种潜在的不安全状态，是可能发生财产损失、劳动环境损坏甚至人员伤亡的状态。危险的关键特征劳动环境的安全条件劳动者的安全意识避险训练危险损失时间场所种类原因4.2.1危险与危险源危险源是指系统中具有潜在物质和释放能量危险，具有导致财产损失、劳动环境破坏甚至人员伤亡的能力，在一定限定因素和触发条件下可以转化为事故的设备设施、空间区域或工作岗位等因素。它是由危险物质或能量以及承载物质或传递能量的劳动设备（或装置、设施、物体、场所、区域等）共同组成的一个体系。4.2.1危险与危险源危险源潜在危险性触发因素存在条件危险源的潜在危险性是指一旦触发事故，可能带来的危害程度大小，或者说危险源可能释放的能量强度或危险物质量的大小危险源的存在条件是指危险源所处的物理、化学状态和约束条件状态。如物质的压力、温度、化学稳定性、容器坚固度等。4.2.1危险与危险源危险源存在的根源调查伤亡事故的原因发现，大多数伤亡事故都是因为过量的能量，或危险物质的意外释放引起的，并且这种过量能量或危险物质的释放大多都是由于人的不安全行为或物的不安全状态造成的。系统中存在的危险源是事故发生的根本原因，防止事故就是消除、控制系统中的危险源。应辨识系统中的危险源，并采取控制措施使其危险性最小，从而使系统在规定的性能、时间和成本范围内达到最佳的安全程度。4.2.1危险与危险源危险源总体可分为两类根源——可归结为能量（能量载体）和有害物质。状态——指控制能量、有害物质意外释放的措施的失效的状态4.2.1危险与危险源危险源的分类能量高处作业的势能带电导体的电能噪声的声能行驶车辆的动能激光的光能有害物质有毒物质腐蚀物质工业粉尘窒息气体细菌病毒4.2.1危险与危险源危险源的分类危险源物质型能量型混合型按照危险来源分类危险源永久型临时型按照危险存在时间长短分类4.2.1危险与危险源危险源的分类危险源物质型能量型混合型按照危险来源分类危险源永久型临时型按照危险存在时间长短分类危险源动态静态按照危险种类、数量和时间空间性质变化情况分类4.2.1危险与危险源危险源的辨识——根源危险源的辨识危险源辨识定义：识别危险源的存在并确定其特性的过程。危险源辨识，就是从组织的活动中识别出存在的危险源，并确定其可能导致的事故类别和性质。根源危险源辨识的原则：应该认真考察系统中能量的利用、产生和转换情况，弄清系统中出现的能量物质或载体的类型，研宄它们对人或物的危害，在此基础上来辨识根源危险源。对于根源危险源的辨识，一般通过两种方式：是对系统中的能量物质或载体进行分析或测试，确定其特性；二是根据以往的事故经验弄清导致各种事故发生的主要危险源类型，然后到实际中去发现这些类型的危险源。4.2.1危险与危险源危险源的辨识——根源危险源辨识4.2.1危险与危险源由于状态危险源是围绕根源危险源随机出现的人、物、环境方面的问题，所以在危险源辨识过程中首先要辨识系统中的根源危险源，其次要根据系统实际情况，辨识系统中的状态危险源。通常，与根源危险源辨识相比，状态危险源辨识更有难度。危险源的辨识——状态危险源辨识4.2.1危险与危险源危险源的辨识——危险源识别范围（1）工作环境：包括周围环境、工程地质、地形、自然灾害，气象条件、资源交通、抢险救灾支持条件等。。（2）平面布局：功能分区（生产、管理、辅助生产、生活区）；高温、有害物质、噪声、辐射、易燃、易爆、危险品设施布置；建筑物、构筑物布置；风向、安全距离、卫生防护距离等。（3）运输路线：施工便道、各施工作业区、作业面、作业点的贯通道路以及与外界联系的交通路线等。（4）施工工序：物质特性（毒性、腐蚀性、燃爆性）、温度、压力、速度、作业及控制条件、事故及失控状态。4.2.1危险与危险源危险源的辨识——危险源识别范围（5）施工机具、设备：高温、低温、腐蚀、高压、振动、关键部位的备用设备、控制、操作、检修和故障、失误时的紧急异常情况。机械设备的运动部件和工件、操作条件、检修作业、误运转和误操作；电气设备的断电、触电、火灾、爆炸、误运转和误操作，静电、雷电。（6）危险性较大的设备和高处作业设备：例如提升、起重设备等。（7）特殊装置、设备：锅炉房、危险品库房等。（8）有害作业部位：粉尘、毒物、噪声、振动、辐射、高温、低温等。（9）各种设施：管理设施（指挥机关等）、事故应急抢救设施（医院卫生所等）、辅助生产、生活设施等。（10）劳动组织生理、心理因素和人机工程学因素等。4.2.1危险与危险源4.2.1危险与危险源漫画中识别身边的危险源4.2.2事故与事故原因事故的定义

《现代汉语词典》中对于事故的定义是生产劳动中发生的意外或灾祸。事故可以定义为：个人或集体在时间的进程中，在为了实现某一意图而采取的行动的过程中，突然发生了与人的意志相反的情况，迫使这种行动暂时或永久地停止地事件。4.2.2事故与事故原因事故的四大基本特性

5.2.1事故与事故原因事故因果性随机性潜伏性可预防性因果性:指事故由相互联系地多种因素相互作用而导致的结果随机性:事故发生的时间、地点、产生的后果严重性是偶然的，无法事前预测。事故的发生在一定范畴内会遵守统计规律。潜伏性：指事故在突然发生之前通常存在一段潜伏期。可预防性：任何事故从理论和客观上讲都是可以预防的。4.2.2事故与事故原因

事故原因人的不安全行为（Man）物的不安全状态机器的不安全状态(Machinery)环境的不安全条件(Medium)管理缺陷（Management）事故原因——4M因素4.2.2事故与事故原因

心理、生理性危险源负荷极限健康状态异常从事禁忌作业心理异常辨识功能缺陷其他心理、生理性危险源行为性危险源指挥失误操作失误监护失误其他失误其他行为性危险源事故原因——人的不安全行为4.2.2事故与事故原因事故原因——物的不安全状态

物理性危险设备设施缺陷防护用具缺陷电离辐射振动危害电击伤害高温物质信号缺陷其他物理性危险因素化学性危险易燃易爆品压缩气体液化气体有毒品粉尘气溶胶放射性物品腐蚀品其他化学性危险因素生物性危险致病微生物传染病媒介物致害动物致害植物寄生虫病毒寄宿体其他生物性危险因素4.2.2事故与事故原因事故原因——环境的不安全条件

室内作业人场所环境不良室内作业场所狭窄室内作业场所杂乱室内安全通道缺陷室内温度、湿度、气压不适室内涌水湿滑室内梯架缺陷室内空气不良其他室外作业场所环境不良恶劣气候与环境脚手架缺陷作业场所光照不足航道狭窄、有暗礁室外作业场所狭窄室外作业场所杂乱其他地下作业环境不良隧道顶面缺陷地下作业吗空气不良水下作业供氧不足地下水冲击地压综合性作业环境不良其他劳动安全惯性事故防范4.34.3.1安全色与安全标志4.3.2防止触电事故4.3.3防止机械事故4.3.4防止中毒窒息事故4.3.1安全色与安全标志安全色和安全标志是国家规定的两个传递安全信息的标准。4.3.1安全色与安全标志安全色：

即传递安全信息含义的颜色，包括红、黄、蓝、绿四种颜色。表示禁止、停止、危险以及消防设备。凡是禁止、停止、消防和有危险的器件或环境均应涂以红色的标记作为示警的信号。表示指令，要求人们必须遵守的规定。表示提醒人们注意。凡是警告人们注意的器件、设备及环境都应以黄色表示。表示给人们提供允许、安全的信息。4.3.1安全色与安全标志对比色

与安全色同时使用，其目的是作为使安全色更加醒目的反衬色。表示此处环境危险，禁止进入。表示此处需要特别注意。表示此规定必须遵守。与提示标志牌同时使用，更为醒目地进行安全提示。4.3.1安全色与安全标志安全标志——用以表达特定安全信息的标志，一般由图形符号、安全色、几何形状（边框）或文字构成。禁止标志警告标志指令标志提示标志4.3.1安全色与安全标志禁止标志

禁止不安全行为的图形标志。其基本形式是带斜杠的圆边框，采用红色作为安全色。4.3.1安全色与安全标志警告标志

提醒周边环境存在潜在危险，需要提高注意力防范危险的图形标志。其基本型式是正三角形边框，采用黄色作为安全色。4.3.1安全色与安全标志

指令标志

强制人们必须做出某种动作或采用防范措施的图形标志。其基本形式是圆形边框，采用蓝色作为安全色。4.3.1安全色与安全标志提示标志

提示标志的含义是向人们提供某种信息（如安全出口或场所等）的图形标志。其基本形式值正方形边框，采用绿色作为安全色。4.3.1安全色与安全标志文字辅助标志

基本形式是矩形边框，有横写和竖写两种书写形式。4.3.1安全色与安全标志文字辅助标志

基本形式是矩形边框，有横写和竖写两种书写形式。当横写时，文字辅助标志写在标志的下方，可以与标志连在一起，也可以分开书写。当与禁止标志和指令标志配合使用时，文字使用白色，衬底色使用标志的颜色。当与警告标志一起出现时，文字使用黑色，衬底色使用白色。4.3.1安全色与安全标志文字辅助标志

基本形式是矩形边框，有横写和竖写两种书写形式。竖写时，文字辅助标志写在标志杆的上部。禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志均为白色衬底，黑色字。标志杆下部色带的颜色应和标志的颜色相一致4.3.1安全色与安全标志安全标志牌装配的高度应尽量与人眼的视线高度一致。悬挂式和柱式的环境信息标志牌的下缘距地面的高度不宜小于2m，局部信息标志的高度应是具体情况确定。标志牌应设在与安全有关的醒目地方，并使大家看见后有足够的反应时间来注意其表示的内容或传达的安全信息。环境信息标志宜设在有关场所的入口处和醒目处；局部信息标志应设在所设计的相应危险源附近的醒目处；标志牌不应设在门、窗、架等可移动的物体上，以免标志牌随母体物体一起移动，影响认读和安全信息传递。安全标志牌安装注意4.3.1安全色与安全标志标志牌前不得放置妨碍认读的障碍物。标志牌应设置在明亮的环境中，其平面与视线夹角应接近90°，观察者位于最大观察距离时，最小夹角不低于75°多个标志牌一起放置时，应按警告、禁止、指令、提示类型的顺序，先左后右、先上后下地排列。标志牌的固定方式分附着式、悬挂式和柱式三种，悬挂式和附着式的固定应稳固不倾斜，柱式的标志牌和支架应牢固地连接在一起。安全标志牌安装注意4.3.2防止触电事故触电事故是是人身触及带电体导致电流流经人身所发生的伤亡事故。电伤指电流的热效应、化学效应、机械效应等对人体所造成的伤害。此伤害多见于人体外部，往往在局部皮肤表面留下伤痕，其危险程度决定于受伤面积、受伤深度和受伤部位等。通常来说，能够形成电伤的电流比较大。电击指电流通过人体，刺激机体组织，使肌肉非自主地发生痉挛性收缩而造成的伤害。严重时会破坏人的心脏、肺部、神经系统的正常工作，形成危及生命的伤害。4.3.2防止触电事故不同触电电流经过时人体生理反应。50Hz交流电直流电0.6~1.5开始有感觉，手指有麻刺感没有感觉2~3手指有强烈的麻刺感，颤抖没有感觉5~7手部痉挛感觉痒、刺痛、灼热8~10手指尖部到腕部痛得厉害，虽能摆脱导体，但较困难热感觉增强20~30手迅速麻痹，不能摆脱导体，痛得厉害，呼吸困难热感觉增强，手部肌肉收缩但不强烈30~50引起强烈痉挛，心脏跳动不规则，时间长则心室颤动热感觉增强，手部肌肉收缩但不强烈50~80呼吸麻痹，发生心室颤动有强烈的热感觉，手部肌肉痉挛、呼吸困难90~100呼吸麻痹，持续3s以上时心脏停搏，以至停止跳动呼吸麻痹300及以上作用时间0.15s以上时，呼吸和心脏停搏，肌体组织遭到电流的热破坏

4.3.2防止触电事故四种触电类型单相触电两相触电跨步电压触电接触电压触电人体在接触地面或其他接地导体的同时，人体另一部位触及某相带电体所引起的电击。人体两个部位同时触及两相带电体所引起的电击。站立或行走的人体，受到出现于人体两脚之间的电压引起的电击。人体与电气设备的带电外壳接触引起的触电引起的电击。4.3.2防止触电事故单相触电4.3.2防止触电事故两相触电4.3.2防止触电事故跨步电压触电4.3.2防止触电事故接触电压触电4.3.2防止触电事故触电事故原因缺乏安全用电常识违反操作规程电器设备、线路安装不合格维修不缮其他原因4.3.2防止触电事故直接接触的防护措施指防止人体直接触及带电导体的安全措施，基本防护原则就是使危险的带电体不会被有意或无意地触及.绝缘：是用电设备最为直接的一个防护措施。屏护：采用遮栏、箱匣、护罩等，把带电体与外界隔离开来，以防止人体触及带电体造成触电事故的发生安全间距：带电体与地面、带电体与带电体之间、带电体与其他设备设施之间保持适当距离。特低电压：了防止触电事故而采取的由特定电源供电的电压系列。漏电保护器：一种低压安全保护电器，防止由于电气设备、线路漏电引起的人身触电事故，也是一种安全技术措施直接接触的防护措施4.3.2防止触电事故间接接触的防护措施:指