6.2做核心思想理念的传承者-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

“做核心思想的传承者”教学设计总议题：智汲先贤·如何做核心思想理念的传承者教材分析本课是部编版七年级下册道德与法治第六课的第二框《做核心思想的传承者》。中华优秀传统文化包含核心思想理念，中华传统美德，中华人文精神等。其中核心思想理念具有重要意义。学生将通过学习讲仁爱,重民本，守诚信，崇正义，尚和合、求大同的核心思想理念，增强文化自信感，民族认同感，并用实际行动弘扬和传承中华优秀传统文化。书本上引用很多先贤语句和故事，据此，本课采用与先贤对话模式，以学理论——亲实践的教学逻辑展开设计。在子议题一中设计“先贤委托书”，让学生古文破译，智慧传承；在子议题二中，设计“先贤的考验”六个子任务，将学生分成六个小组，每个小组可以任选一个任务进行完成并获得一个精神密钥，最后共同做核心思想的传承者。学情分析随着经济全球化和信息技术的发展，世界各种文化相互激荡。在这一大环境下初中学生受其心理发展水平、认知能力和辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认知，容易忽视对中华优秀传统文化的继承、发展和对核心思想理念的传承。初中阶段的学生正处于世界观、价值观和人生观的发展关键期，在经过半个学期的学习后，学生已经习惯初中的学习模式，通过对中华优秀传统文化的学习和了解，能够很好的让学生树立传承中华优秀传统文化的理念，增强文化自信,从而提升民族、国家认同感，做一个自信的中国人。核心素养目标政治认同:体会中华优秀传统文化有强大的精神力量，认同中华文化，传承核心思想理念，坚定文化自信。道德修养:感受中华优秀传统文化的魅力，体会核心思想理念的深度；树立自觉传承中华优秀文化核心思想理念的积极态度健全人格:理解中华优秀传统文化当中的核心思想理念，树立仁爱，正义诚信等的优秀品质。责任意识:通过加强对讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，尚和合，求大同的理解，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感教材重难点分析教材重点：如何做核心思想理念的传承者教材难点：六个核心思想理念的具体要求，教学过程【导入】诸子百家——影响后世千年的中国文化核心思想播放视频：在春秋战国时期，中国历史上经历了一个动荡不安但又思想活跃的时代。随着周朝的衰落，各个诸侯国之间的争斗加剧，社会矛盾日益突出，人民生活困苦。这种社会背景促使思想家们开始思考如何治理国家、改善民生以及实现个人的理想与价值。这种广泛而深入的思考，催生了诸子百家的争鸣，形成了丰富的哲学、政治、伦理、军事等理论，这些理论对现代社会仍具有重要的启示意义。那么调动你的知识说说他们是谁吗？展示人物，猜完说说是谁子议题一：先贤来信——解码穿越时空的精神今天我们将收到来自历史长河的特殊来信！每位同学都是被选中的中华文明火种传承人。明理篇·先贤委托书诸生乃文明火种，今有六道精神密钥待尔等解封，请先破译下列古文是何意思？所体现的核心思想理念是什么？准备好了吗？快来挑战吧！议学任务一：古文破译智慧传承议学成果一：如何做核心思想的传承者传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。子议题二：向光而行——践行核心思想的精髓践行篇·先贤的考验在实际生活中，你真的会应用核心思想理念吗？请接受先贤的考验，展示你的传承议学任务二：明理笃行知行合一每个小组任选一个任务执行，每个任务只能选一次，其他小组点评打分（这里做了动画，学生选哪个任务，就会跳转到哪个任务，完成之后可以点击上面的返回键，又会回到任务页继续选择）子任务一：孔子的考验以“讲仁爱”的思想思考遇到下列行为我们应该如何做？①同学因成绩差被嘲笑，这时你：_____________________________________②学校倡议利用休息时间去社区宣传垃圾分类，这时你：_________________③看到景区有人在树上刻字摘花，这时你：______________________________④看到马路上有老人摔倒，这时你：___________________________________提示：“讲仁爱”的具体要求讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。子任务二：民生启示录2025年各地政府工作报告中涉及了很多与老百姓息息相关的民生事项。如明确新增就业数量推出真招实招缓解就业压力；一些地方拿出真金白银，减轻家庭“三育”负担；优质医疗资源扩容下沉；养老金、养老设施水平将进一步提升；让百姓从“有房住”到“住好房”，真正做到了权为民所用，情为民所系，利为民所谋。说说各地政府民生举措背后的思想逻辑是什么？并介绍你的家乡有何变化？对此你有何感受？提示：“重民本”的具体要求重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。子任务三：季布的选择播放视频：秦末有一个叫季布的人，性情耿直，一向说话算话，信誉很高，只要他答应的事，都尽量想法办到，许多人都同他交好。因诚实有信，季布在遇到困难时，得到了人们的帮助，也因诚实有信，季布获得了大家对他的友谊和尊重。听故事续写结局并分享：你在放学路上捡到一部最新款手机，锁屏界面弹出失主着急寻找的短信。此时你也很想有一笔零花钱休闲一下，且周围没有监控,__________________。提示：“守诚信”的具体要求守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。子任务四：解读《正气歌》播放视频：江西吉安富田镇，一座有着1800多年历史的古镇。这里是南宋抗元英雄文天祥的故乡。在富田，可以看到很多与文天祥相关的印记。墙壁上少一撇的“魁”字，高高矗立的状元坊，文丞相祠中那方“仁至义尽”匾，都是文天祥一生的写照。教师提问：你知道文天祥的故事吗？如何理解“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”？在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气？提示：“崇正义”的具体要求崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。子任务五：尚合行动卡播放视频：2024年11月26日，第十二届全国少数民族传统体育运动会民族大联欢现场，台湾少数民族代表团和香港、澳门代表团深情地唱起民歌《我们都是一家人》，跳起了欢快的“圆圈舞”。56个民族的运动员代表一起手拉手，同歌共舞大联欢，一家人，在一起，美美与共！子任务六：如果先贤穿越到现代如果先贤穿越到现代，遇到下列问题，说说他们会如何号召人类携手解决？”作为新时代青少年，我们应该如何传承先辈意志，积极构建和谐美好的理想社会？提示：“求大同”的具体要求求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。课堂总结：作为人类历史上唯一一个绵延至今未曾中断的文明，中华文明既从与其他文明的交流中获得了丰富营养，也为人类文明进步作出了重要贡献