2021-2022学年福建省福安市一中高二下学期第一次月考语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页福建省福安市一中2021-2022学年高二下学期第一次月考语文试题一、选择题1．下列加点字读音完全正确的一项是（

）A．鼠麹草（jū）火钵（bō）青荇（xìn） B．喧阗（tián）鞶鼓（pán）口讷（nà）C．舂米（chōng）虫豸（zhì）崔嵬（wéi） D．鲑珍（guī）踯躅（chí）巉岩（chán）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“鼠麹草”的“麹”应读qū，“青荇”的“荇”应读xìng；B.“口讷”的“讷”应读nè；D.“鲑珍”的“鲑”应读xié；“踯躅”的“踯”应读zhí。故选C。二、选择类2．下列加点词语不属于古今异义的一项是（）A．汝岂得自由 B．槌床便大怒C．哽咽不能语 D．可怜体无比【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A．“自由”：古义，自作主张；今义，不受拘束，不受限制。B．“床”：古义，古代坐具；今义，供人躺在上面睡觉的家具。C．“哽咽”：古义、今义都是哭时不能痛快地出声。D．“可怜”：古义，可爱；今义，值得怜悯、怜悯，或（数量少或质量坏到）不值得一提。故选C。3．下列句中“相”字的用法，与其他三项不同的一项是（

）A．久久莫相忘 B．仰头相向鸣 C．嬉戏莫相忘 D．还必相迎取【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A.代“我”。句意：长久记住我不要忘记我。B.相互。句意：它们抬起头来相对鸣叫。C.代“我”。句意：玩耍时千万不要把我忘。D.代“你”。句意：回来之后一定会去迎接你。ACD均为动作偏指一方，B为“相互”。故选B。4．下列句中不含通假字的一项是（

）A．进不入以离尤兮 B．犹可说也 C．摧藏马悲哀 D．留待作遗施【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A.句意：既然进取不成反而获罪。离：通“罹”，遭受。B.句意：男子沉溺在爱情里，还可以脱身。说：通“脱”，解脱。C.句意：内心十分悲痛，马发出了悲哀的叫声。“藏”：通“脏”，脏腑。D.句意：你留着等待以后有机会送给别人吧。没有通假字。故选D。5．从特殊句式角度看，下列句式和例句相同的一项是（

）例：既替余以蕙纕兮A．恐年岁之不吾与 B．二三其德 C．虽体解吾犹未变兮 D．吾独穷困乎此时也【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句为状语后置，正常语序为“既以蕙纕替余兮”。句意：他们用佩带蕙草攻击我啊。A.宾语前置句，正常语序为“恐年岁之不与吾”。句意：岁月不等待人令我心慌。B.主谓倒装句，正常语序为“其德二三”，句意：品德三心二意。C.被动句，意念上的被动，句意：即使被肢解我也不改变啊。D.状语后置句，正常语序为“吾独乎此时穷困也”。句意：只有我在这时候陷入困窘。故选D。6．下列句子中加点词语的解释全对的一组是（

）①感君区区怀

区区：愚拙。

②隔叶黄鹂空好音

空：徒然。③无与士耽

耽：耽误。

④赍钱三百万

赍：赠送。⑤扪参历井仰胁息

历：经历。

⑥因自度此曲

度：谱写。A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．②④【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。①错误。区区：情意深挚。句意：感谢你诚挚的情意。②正确。空：徒然。句意：树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。③错误。耽：沉溺。句意：不要沉溺在与男子的情爱中。④正确。赍：赠送。句意：赠送很多钱。⑤错误。历：穿越。句意：屏住呼吸仰头就可触摸参星和井星。⑥错误。度：谱写。句意：于是自创了这支曲子。故选D。7．从词类活用角度看，下列句中加点词的用法与“使人听此凋朱颜”中的“凋”相同的一项是（

）A．高余冠之岌岌兮 B．哀民生之多艰C．砯崖转石万壑雷 D．夙兴夜寐【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。“使人听此凋朱颜”中“凋”为使动，使……凋谢。句意：使人听到此处容颜为之衰老。A.使动用法，使……更高。句意：加高我高高的帽子。B.为动用法，为……哀伤。句意：为人生道路艰难哀伤。C.名词活用为动词，原指水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击。句意：水石相击转动像万壑鸣雷一般。D.名词活用为状语，在深夜。句意：早起晚睡。故选A。8．下列句子中加粗的“之”字，用法相同的一项是（

）①帝高阳之苗裔兮

②恐美人之迟暮

③桑之未落

④长余佩之陆离A．①② B．③④ C．①④ D．②③【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。①助词，的。句意：我是古帝高阳氏的子孙。②助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：恐怕自己身体逐渐衰老。③助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：桑树叶子未落时。④助词，定语后置的标志。句意：加长我长长的佩带。故选D。9．下列有关古代诗词常识的表述，不正确的一项是（

）A．我国文学史上向来“风”“骚”并称。“风”就是指《诗经》中的“国风”，“骚”是指屈原的代表作《离骚》。“风骚”是指我国古代文学的现实主义和浪漫主义传统，后代也用“风骚”泛指文学。B．《诗经》中的“雅”分为“大雅”和“小雅”；“雅”是所谓“宗庙之音”，就是专用于天子、诸侯祭祀祖先，宴飨上天，祈年拜神时的乐舞歌辞。对于我们考察早期历史、宗教与社会有很大的价值。C．词始于隋唐，盛于宋。其因由诗歌发展而来，故称“诗余”；因先有曲调，后有文词，故也称“曲子词”；因句式长短不一，故又称“长短句”。D．“乐府”原为汉武帝时设立的专管音乐的官署，因兼及创作和收集民间诗歌、乐曲，后遂称这类诗歌为乐府诗，简称“乐府”。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。B．“‘雅’是所谓‘宗庙之音’”错。“颂”为“宗庙之音”，即宗庙祭祀的乐歌和史诗，多歌颂祖先功业。故选B。三、小阅读-课内10．下列关于课文内容概括正确的一项是（

）A．阿Q“十分得意的笑”，酒店里的人“九分得意的笑”，“九分”是作者有意生造的词语，“酒店里的人”比阿Q少一分得意，说明他们比阿Q有同情心。（《阿Q正传》节选）B．“两个中秋留给翠翠的印象，极其平淡无奇”，根本原因是翠翠对两年前发生的那件事印象深刻，所以对于本应该热闹且有许多浪漫故事的中秋节却觉得索然无味。（《边城》节选）C．大堰河死时，“平时打骂她的丈夫也为她流泪，/五个儿子，个个哭得很悲”，这里运用正面描写，说明她在家人心中的地位，凸显了她善良、勤劳的美好品质。（《大堰河——我的保姆》）D．“等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。”这句运用了夸张的修辞手法，把人们沉醉在秦腔里的神态生动形象地再现了出来。（《秦腔》）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对文章内容和手法的分析概括能力。A.“酒店里的人”也是个个有着肮脏的灵魂，他们因为没有像阿Q一样亲自动手动脚调戏小尼姑，因此觉得不十分过瘾，所以比阿Q少一分得意，并不能说明他们比阿Q富有同情心。C.“正面描写”错误，应该是侧面烘托。D.这个句子没有运用夸张的修辞手法，它属于动作描写，产生栩栩如生的画面感，表现了人们对秦腔的喜爱程度之深。故选B。四、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。钓鱼的医生汪曾祺①这个医生几乎每天钓鱼。②他家挨着一条河。出门走几步，就到了河边。河岸都是大柳树。有的欹侧着，柳叶都拖到了水里。③他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小炭炉子，一口小锅，提盒里葱姜佐料俱全，还有一瓶酒。他钓鱼很有经验。钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条。都是三四寸长的鲫鱼。钓上来一条，刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。④这位老兄姓王，字淡人。⑤王淡人家的大门总是开着的，望里一看，就看到通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功同良相”“济世救人”“起我沉疴”……这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。到王淡人的时候，就不大兴送匾了，送给他的只有一块，匾很新，漆地乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”。⑥进了过道，是一个小院子。院里种着些草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。王淡人的医室里挂着一副郑板桥写的（木板刻印的）对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。这点淡泊的风雅，和一个不求闻达的寒士是非常配称的。自从他种了瓢菜，他的一些穷朋友来喝酒的时候，除了吃王淡人自己钓的鱼，就还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了。⑦王淡人这个医生是“男妇内外大小方脉”，就是说内科、外科、妇科、儿科，什么病都看。王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子，而且大都是七八岁狗都嫌的半大小子。这些生疮长疖子的小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，很少当下交款，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心”了。有的就送来些扇子、莲蓬、天竺果子、腊梅花等，华而不实。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋，或一升芝麻，或一只鸡，或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了。王淡人家吃饭不致断顿，——吃扁豆、瓢菜、小鱼、糙米——和炸鹌鹑！穿衣可就很紧了。淡人夫妇，十多年没添置过衣裳。只有儿子女儿一年一年长高，不得不给他们换换季。有人说：王淡人很傻。⑧王淡人是有点傻。去年、今年，就办了两件傻事。⑨去年县里闹了一次大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，平地水深丈二，大街上成了大河。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和孤岛一样的高岗子上挨饿；还有许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结结实实的撑船用的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。他会水，在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了。但是泰山庙那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量了，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。眼看这只船在惊涛骇浪里颠簸出没，终于靠到了那个孤村，大家发出了雷鸣一样的欢呼。这真是玩儿命的事！⑩水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。（11）拿一条命换一块匾，这是一件傻事。另一件傻事是给汪炳治“搭背”，今年。（12）汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐、放风筝的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，连一片瓦都没有，最后只好在几家亲戚家寄食。他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。（13）王淡人一看，这是个有名有姓的外症“搭背”，说：“你不用走了！”（14）王淡人把汪炳留在家里住，管吃，管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的“搭背”收口生肌，好了。有人问王淡人：“你干嘛为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。”（15）汪炳没有一个钱。白吃，白喝，白治病。病好后，他只能写了很多鸣谢的帖子，贴在满城的街上，为王淡人传名。帖子上的言词倒真是淋漓尽致，充满感情。（16）王淡人就是这样，给人看病，看“男妇内外大小方脉”，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。（选自《汪曾祺作品集》，有删改）11．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说开篇不写医生看病却写钓鱼，照应了标题，又凸显王淡人这个医生的特别，设置悬念，别具一格。B．“不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了”是生动传神的细节描写，渲染环境的宁静祥和，衬托王淡人恬淡随性的人生境界。C．王淡人给汪炳治“搭背”，“管吃，管喝，还管他抽鸦片”，不收一个钱，是因为汪炳是他儿时的朋友，说明王淡人顾念旧情，仗义疏财。D．小说中王淡人钓鱼的散淡洒脱，与他在惊涛骇浪里玩命救人形成鲜明对照，使故事情节更丰富，人物形象更丰满。12．文末“一庭春雨，满架秋风”蕴含深意，别具匠心，请结合全文简要赏析。13．汪曾祺先生被誉为“中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”，他的作品总是从不同层面折射出中国传统文化的风韵。请结合全文内容，从作品主题思想和表现手法的角度作简要探究。【答案】11．C12．①由王淡人医室所挂郑板桥的对联化用而来，呼应了前文；②暗用比喻，含蓄深婉，王淡人医者仁心、治病救人，如春雨润物；闲适不拘，清苦一生，如满架秋风，高度赞美了王淡人淡泊高尚的品格；③以简短诗意的语句作结，余韵悠长。13．①主题思想：小说充满“中国味儿”，王淡人治病救人，急公好义，安贫乐道，适意随性，集中体现了中国传统士大夫的性情和节操，作者通过刻画这个形象，表达了对中华传统美德的赞美与呼唤。②表现手法：作者善用中国古典小说传统手法一白描刻画人物，如写王淡人钓鱼、吃鱼、看病，不事雕琢又准确生动，寥寥数语刻画出人物独特风采；善作景物点染，小说里写柳、蜻蜓、种菜种草花的小院，充满诗情画意，宁静祥和，烘托了人物形象。【解析】11．本题考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C项，王淡人给汪炳治病不全是因为“汪炳是他儿时的朋友”，结合两人的身份，又根据后文他的回答“我不给他治，他会死的呀”可以看出，这一情节主要偏向表现王淡人的医者仁心，对病患一视同仁，即对生命的尊重。故选C。12．本题考查鉴赏小说情节结构的作用的能力。由前文说“王淡人的医室里挂着一副郑板桥写的（木板刻印的）对子：‘一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。’他很喜欢这副对子。这点淡泊的风雅，和一个不求闻达的寒士是非常配称的”可知，文末“一庭春雨，满架秋风”是化用王淡人医室所挂郑板桥的对联。这样在内容上的作用是以简短诗意的语句作结，余韵悠长。结构上起到了呼应前文的作用。“一庭春雨，满架秋风”，“春雨”暗用比喻，含蓄深婉地写出了王淡人医者仁心、治病救人的行为如春雨润物一般。“秋风”暗用比喻，写出了王淡人闲适不拘的性情以及他清苦的一生，高度赞美了淡泊高尚的品格。13．此题考查考生探究小说的内容、主题思想和表现手法的能力。探究汪曾祺先生作品从不同的层面折射出中国传统文化的风韵，首先要联系作者创作风格，明白这一评价的意思，即“中国传统文化的风韵”是什么，然后从作品的主题思想或表现手法两个方面中任选其一进行简要探析。考生可以从主题思想方面的分析汪曾祺先生作品折射出的中国传统文化的风韵。本小说在王淡人这一形象塑造上，怎么体现中国传统文化，弘扬中华民族的传统美德这一点。从人物身份来看，王淡人是一个乡村医生。他能够治好凶险的“搭背”，可见他医术高明；他急公好义，给病人治病不计较诊费，对穷苦人还白送医药，大水中不顾自己生命危险救助乡亲，可见他医德高尚，有侠义心肠；他名为“淡人”，家里悬挂“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”的对联，行医不求名利，可见他淡泊名利；他喜欢钓鱼，钓到鱼就煮了，边喝酒，边吃鱼，边钓鱼，可见他热爱生活、潇洒脱俗。综上分析，该小说充满“中国味儿”，王淡人治病救人，急公好义，安贫乐道，集中体现了中国传统士大夫的性情和节操，作者通过刻画这个形象，表达了对中华传统美德的赞美与呼唤。考生也可以从表现手法方面的分析汪曾祺先生作品折射出的中国传统文化的风韵。在表现手法上，作者善于运用白描手法来刻画人物形象，作品中寥寥数语就能表现出人物的精神风采，白描是中国古典小说的优秀传统手法，在这篇小说中被作者运用的非常自如，考生在回答这一点时，需要具体结合情节来分析，如小说写王淡人钓鱼、吃鱼、看病等情节，不事雕琢又准确生动，寥寥数语刻画出人物独特风采。还有，作者善作景物点染，小说里写柳、蜻蜓、种菜种草花的小院，充满诗情画意，宁静祥和，烘托了人物形象。如“进了过道，是一个小院子。院里种着些草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜”“他家挨着一条河。出门走几步，就到了河边。河岸都是大柳树。有的欹侧着，柳叶都拖到了水里”“把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了”。【点睛】小说阅读的选择题考查的范围非常广泛，所涉及的考点有分析人物形象、梳理小说情节、概括小说主题、鉴赏表达技巧等，可以说是一种综合型试题。做好这种题目，既要通观全文，又要分析细节。（1）首先要分析人物，明辨感情。小说中的人物是鲜活的，作者在塑造人物形象时，往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度，或爱或憎，或褒扬或贬抑。在选项中，命题人往往从亲贬错位、轻重失误的角度设置陷阱。（2）然后根据情节，分析因果。在选项中命题人往往从强加因果、曲解原文、断章取义等角度设置陷阱。遇到这类选项，考生要结合相关情节仔细推究小说的因果关系。（3）借助原文，明辨技巧。这道题时常考查表达技巧，在选项中，命题人从表达技巧的角度对小说进行赏析，一般会从无中生有、张冠李戴的角度设置陷阱。考生要对表达技巧的基础知识心中有数，准确判断小说是否采用某种表达技巧。（4）最后还要梳理内容把握主旨。一篇小说中有情节设计、人物刻画、环境描写等多项具体内容，这些内容又都和主旨情感有关。命题人往往会在内容和主旨上设题。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面的小题：孝文皇帝，高祖中子也。高祖十一年春，已破陈豨军，定代地，立为代王，都中都。太后薄氏子。即位十七年，高后八年七月，高后崩。九月，诸吕吕产等欲为乱，以威刘氏，大臣共诛之，谋召立代王。孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨衣①，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。南越王尉佗，自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗，然令边备守，不发兵深入，恶烦苦百姓。吴王诈病不朝，就赐几杖。群臣如袁盎等称说虽切。常假借用之。群臣如张武等受赂遗金钱，觉，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。后七年六月己亥，帝崩于未央宫。遗诏曰：“联闻盖天下万物之萌生，靡不有死。死者天地之理。物之自然者，奚可甚哀。当今之时世咸嘉生而恶死厚葬以破业重服以伤生吾甚不取且朕既不德无以佐百姓；今崩，又使重服久临，以离寒暑之数，哀人之父子，伤长幼之志，损其饮食，绝鬼神之祭祀，以重吾不德也。谓天下何！朕获保宗庙，以眇眇之身，托于天下君王之上，二十有余年矣。赖天地之灵，社稷之福，方内安宁，靡有兵革。联既不敏，常畏过行以羞先帝之遗德。维年之久长，惧于不终。今乃幸以天年，得复供养于高庙，朕之不明与。嘉之，其奚哀悲之有！”其令天下吏民，令到出临三日，皆释服。毋禁取妇嫁女祠祀饮酒食肉者。孝景皇帝②元年十月，制诏御史：“孝文皇帝临天下，通关梁，不异远方。除诽谤，去肉刑，赏赐长老，收恤孤独，以育群生。减嗜欲，不受献，不私其利也。罪人不帑，不诛无罪。除宫刑，出美人，重绝人之世。朕既不敏，不能识。此皆上古之所不及，而孝文皇帝亲行之。德厚侔天地，利泽施四海，靡不获福焉。”太史公曰：孔子言“必世③然后仁。善人之治国百年，亦可胜残去杀”。诚哉是言，汉兴，至孝文四十有余载，德至盛也。廩廪④乡改⑤正服⑥思封禅矣，谦让未成于今。呜呼，岂不仁哉！(选自《史记.孝文帝本纪》，有删改)述赞：孝文在代，兆遇大横，宋昌建册，绛侯奉迎，南面而让，天下归诚，务农先籍，布德偃兵，除帑削谤，政简刑清，绨衣率俗，露台罢营，法宽张武，狱恤缇萦，霸陵如故，千年颂声。(唐司马贞撰《史记索隐》[注]①绨衣：质地粗厚的丝织衣服。②孝景皇帝：即汉景帝，谥号孝景。孝文皇帝，即汉文帝，谥号孝文。汉文帝与其子汉景帝统治时期合称文景之治。③世：三十年。④廩廩：犹庶几，渐进。⑤乡改：更改历法。⑥正服：更改服色。14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(

)A．不得以金银铜锡为饰

良有以也B．召匠计之，直百金

直走咸阳C．不私其利也

尔其无忘乃父之志D．善人之治国百年

世言晋王之将终也15．对文中画线部分的断句，正确的一-项是(

)A．当今之时世/咸嘉生而恶死/厚葬以破业/重服以伤生吾甚/不取且朕既不德/无以佐百姓B．当今之时/世咸嘉生而恶死/厚葬以破业/重服以伤生/吾甚不取/且朕既不德/无以佐百姓C．当今之时世/咸嘉生而恶死/厚葬以破业/重服以伤生/吾甚不取/且朕既不德/无以佐百姓D．当今之时/世咸嘉生而恶死/厚葬以破业/重服以伤生吾甚/不取且朕既不德/无以佐百姓16．下面对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(

)A．文帝以安民为本。他曾打算建造一座露台，召来工匠一计算，造价要上百斤黄金，就自动停止了，以便利百姓。B．文帝躬行节俭。他平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，甚至不准宠爱的慎夫人穿长得拖地的衣服，以此表示节俭。C．文帝有着比较进步的生死观，他认为死是世间的常理；对待丧葬也极力主张节俭，反对厚葬等奢侈攀比的习俗。D．文帝去世以后，孝景帝、司马迁和司马贞都给予了他很高的历史评价，认为没有哪个皇帝能够同汉文帝相比较。17．下列选项有误的一项是(

)A．下吏：低级官吏，属吏；交付司法官吏审问。本文指交付司法官吏审问。B．释服：脱去朝服：《仪礼﹒乡饮酒礼》“主人释服”，除去丧服谓除丧。这里指脱去朝服。C．通关梁：文帝十二年废除禁止人们自由出入关隘的法令，开放关卡桥梁，使处处畅通无阻。D．封禅：古代帝王祭祀天地的大典。在泰山上筑土为坛祭天叫“封”，在泰山南面的梁父山辟场祭地叫“禅”。18．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)百金，中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！(2)除诽谤，去肉刑，赏赐长老，收恤孤独，以育群生。【答案】14．D15．B16．D17．B18．(1)百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造露台干什么呢！(2)废除了诽谤有罪的法令，取消肉刑，赏赐老人，收养抚恤少无父母和老而无子的贫苦人，以此来养育天下众生。【解析】14．本题考查理解常见文言实词和虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项”，这是针对文言实词中的一词多义现象以及虚词设题，根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。A项，①介词，用；译文：不准用金银铜锡等金属做装饰。②名词，因由，道理；译文：实在是有道理啊。B项，①同“值”，动词，价值；译文：召来工匠作预算，造价要值上百斤黄金。②副词，一直；译文：一直通到咸阳。C项，①代词，自己的；译文：不求一己之私利。②副词，一定；译文：你一定不要忘了你父亲的志向。由此可知，A、B、C排除。D项，之，主谓之间的助词，取消句子独立性；①译文：善人治理国家经过一百年。②译文：世人说晋王将死的时候。故选D。15．本题考查文言文的断句能力。应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。“世”是“世人”之意，作主语，“当今之时”，现在这个时候，句中作时间状语，所以“时”“世”中间断开，排除A、C两项。“吾甚不取”是一个完整的主谓结构，“吾”主语，所以“伤生”和“吾”中间要断开，排除D项。本句的意思是：如今，世人都喜欢活着而不乐意死，死了人还要厚葬，以致破尽家产；加重服丧以致损害身体。我认为很不可取。况且我生前没有什么德行，没有给百姓什么帮助。故选B。16．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。题干要求选出“对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项”。D项，“认为没有哪个皇帝能够同汉文帝相比较”错误；根据原文“孝景皇帝……此皆上古之所不及，而孝文皇帝亲行之。”意思是“孝景皇帝……这些都是古代帝王做不到的，而孝文皇帝亲自实行了。”孝景皇帝认为文帝比古代帝王做得都好。由“太史公曰……汉兴，至孝文四十有余载，德至盛也”可知，司马迁只是肯定了文帝的德政，没有将文帝跟古代帝王进行比较。由“述赞：孝文……千年颂声”可知，司马贞只是强调了对汉文帝的歌颂的声音千年仍然不断，也没有将文帝和古代帝王比较，所以D项错误。故选D。17．本题考查对文中词语的理解能力，重点考查了解词语所涉及的古代文化常识的能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等。平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容。题干要求选出“选项有误的一项”。B项，“这里指脱去朝服”错误；根据语境“其令天下吏民，令到出临三日……毋禁取妇嫁女祠祀饮酒食肉者”，意思是“诏令天下官吏和百姓，从令到之日算起，服丧三日……三日后，恢复人们的正常生活，婚庆娱乐，饮酒吃肉，概不禁止。”可知，“释服”为除去丧服之意。故选B。18．此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）“百金中民十家之产”，判断句式；奉，继承之意；“羞”，有辱于；“何以台为”：“何……为”，为什么……呢，“以台”，动词+名词，建造高台。还建造高台干什么．（2）“除”：动词，废除；“去”：动词，取消；“长老”：长辈，老人；“孤独”：幼而无父为孤，老而无子为独。【点睛】理解常见的文言实词、虚词，文言特殊句式和词类活用是文言文阅读的基础，因为不理解实词、虚词，词类活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就无法进行文言文翻译。因此，考生对于考纲规定的120个文言实词，18个文言虚词和常见的词类活用，文言特殊句式一定要熟悉其用法。参考译文：

其一:孝文皇帝，是高祖的排行中间的儿子。高祖十一年春天，攻破了陈稀的叛军以后，平定了代地，立刘恒为代王，王国的都城建在中都。他是太后薄氏所生的儿子。登代王位十七年时，在高后八年七月，高后逝世。九月，吕氏家族的人以吕产为首企图发动叛乱，来夺取刘氏社稷，大臣们共同诛杀了他们，谋划召代王入长安立他为皇帝。

孝文帝从代国来（到京城），在位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等等什么都没有增加，若有对百姓不便的事情，就放开法禁来便利民众。文帝曾打算建造一座露（高）台，召来工匠作预算，造价要值上百斤黄金。文帝说：“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造露台干什么呢？”文帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，对所宠爱的慎夫人，也不准她穿长得拖地的衣服，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此来表示俭朴，为天下人做出榜样。（文帝规定）建造他的陵墓霸陵一律用瓦器，不准用金银铜锡等金属做装饰，不修高大的墓冢，就是要节省，不要烦扰百姓。南越王尉佗自立为武帝，然而文帝却把尉佗的兄弟召来，（加官进爵）使他们显贵，用恩德回报他们，尉佗于是取消了帝号，向汉朝称臣。汉与匈奴相约和亲，匈奴却背约入侵劫掠，而文帝只命令边塞戒备防守，不发兵深入匈奴境内，不愿意给百姓带来烦恼和痛苦。吴王刘濞谎称有病不来朝见，文帝就趁此机会赐给他木几和手杖（以表示关怀他年纪大，可以免去进京朝觐之礼）。群臣中如袁盎等人进言说事，虽然直率尖锐，而文帝总是（宽容）采纳这些意见。大臣中如张武等人接受别人贿赂的金钱，事情被发觉，文帝就从皇宫仓库中取出金钱赐给他们，用这种办法使他们内心羞愧，而不把他们下交给执法官史处理。文帝专心致力于用恩德感化臣民，因此天下富足，礼义兴盛。后元七年六月己亥日，文帝在未央宫逝世。留下遗诏:“我听说天下万物萌芽生长，最终没有不死的。死是世间的常理，事物的自然归宿，有什么值得过分悲哀呢！当今世人都喜欢活着而不乐意死，死了人还要厚葬，以致破尽家产；加重服丧以致损害身体。我认为很不可取。况且我生前没有什么德行，没有给百姓什么帮助；现在死了，又让人们加重服丧长期哭吊，遭受严寒酷暑的折磨，使天下的父子为我悲哀，天下的老幼心灵受到损害，减少饮食，中断对鬼神的祭祀，其结果是加重了我的无德，我怎么向天下人交代呢！我有幸得以保护宗庙，凭着我这渺小之身依托在天下诸侯之上，至今已二十多年。依靠的是天地的神灵，社稷的福气，才使得国内安宁，没有战乱。我不聪敏，时常担心行为有过错，使先帝遗留下来的美德蒙受羞辱；岁月长久了，总是担心不能维持始终。如今没想到能侥幸享尽天年，将被供奉在高庙里享受祭祀，我如此不贤明，却能有这样的结果，我认为就很好，还有什么可悲哀的呢！”我死之后，诏令天下官吏和百姓，从令到之日算起，服丧三日就可以除去丧服。三日后，恢复人们的正常生活，婚庆娱乐，饮酒吃肉，概不禁止。孝景皇帝元年十月，下诏给御史:“孝文皇帝治理天下，开放了关卡桥梁，处处畅通无阻，边远地区也是一样；废除了诽谤有罪的法令，取消肉刑，赏赐老人，收养抚恤少无父母和老而无子的贫苦人，以此来养育天下众生；他杜绝各种嗜好，不受臣下进献的贡品，不求一己之私利；处治罪犯不株连家属，不诛罚无罪之人。废除宫刑，放出后宫美人，对使人断绝后代的事看得很重。我不聪敏，不能认识孝文皇帝的一切。这些都是古代帝王做不到的，而孝文皇帝亲自实行了。他的功德显赫，比得上天地；恩惠广施，遍及四海，没有哪个人不曾得到他的好处。”太史公说：孔子曾说“治理国家必须经过三十年才能实现仁政。善人治理国家经过一百年，也就可以克服残暴免除刑杀了”。这话真是千真万确！汉朝建立，到孝文皇帝已经历了四十多年，德政达到了鼎盛的时期。（孝文帝）已非常谨慎地开始更改历法、服色和进行封禅了，由于他的（谨慎）谦让，（改制）至今尚未完成。哎，这难道不就是仁吗？其二：汉孝文帝在代国的时候，占卜得到帝王登基之兆。宋昌定下为天子之策，绛侯周勃到城外恭迎。可以做天子他却主动辞让，于是天下人都归心于他。他重视农业，亲自下田耕种；广施恩德，停止武事。他去除对人民的掠夺，消除人民的怨言；行政简化怜悯，刑罚公正清明。他穿着简朴来引领朴素的风气，停止修建露台。执法时宽待张武，执行刑罚时怜悯缇萦（而废除肉刑）。到现在霸陵（汉文帝之陵墓）仍然和以前一样，而对汉文帝的歌颂的声音千年仍然不断。六、情景默写19．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：“_____________，_____________。”（《氓》）（2）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_____________，_____________。”（屈原《离骚》）（3）李白《蜀道难》中，运用侧面表现的手法，描写飞禽走兽都很难飞越，极言蜀道之高的两句是：“_____________，_____________。”（李白《蜀道难》）（4）《临安春雨初霁》中，____________，____________”两句写诗人只身住在小楼上，彻夜听着春雨的淅沥，次日清晨深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声音，暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上了眉间心头，无限郁闷与惆怅。（陆游《临安春雨初霁》）（5）《客至》中“___________，____________”两句写出诗人以粗茶淡饭待客，频频劝饮、劝吃，体现了主人竭尽诚意的盛情和力不从心的歉意。（杜甫《客至》）【答案】

女也不爽

士贰其行

亦余心之所善兮

虽九死其犹未悔

黄鹤之飞尚不得过

猿猱欲度愁攀援

小楼一夜听春雨

深巷明朝卖杏花

盘飧市远无兼味

樽酒家贫只旧醅【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：贰、猱、度、飧、樽、醅。七、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。奉酬李都督表丈早春作(唐)杜甫

力疾①坐清晓,来诗②悲早春。转添愁伴客,更㿿老随人。红入桃花嫩,青归柳叶新。

望乡应未已,四海尚风尘③。【注】①力疾:病中用力起身。②来诗:指杜甫的表丈李都督写给杜甫的诗,杜甫此诗为应和之作③风尘:指天下尚处于战乱之中。20．“红入桃花嫩,青归柳叶新”,表示颜色的“红”和“青”与其他词语的特殊搭配,使静止的景物有了动感,与此写法完全不同的一项是A．青惜峰峦过,黄知橘柚来。(杜甫《放船》)B．红浸珊瑚短,青悬薜荔长。(杜甫《观李因请司马弟山水图》三首之三)C．江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫《绝句二首·其二》)D．绿垂风折笋,红绽雨肥梅。(杜甫《陪郑广文游何将军山林》)21．首联“悲早春”奠定全诗情感基调,全诗是怎样表现“悲”情的？请简析。【答案】20．C21．①“愁伴客”写出诗人客居他乡的羁旅之悲;②“老随人”写出诗人年老多病的感伤;③“四海尚风尘”天下尚处于战乱之中，写出诗人心忧天下，悲情愈盛之情。④生机勃发的早春美景与自己的衰老形成强烈对比,乐景写尽哀情。【解析】20．本题考查的是对诗歌内容及手法的综合理解和赏析的能力。本题题干问的是：“红入桃花嫩,青归柳叶新”,表示颜色的“红”和“青”与其他词语的特殊搭配,使静止的景物有了动感,与此写法完全不同的一项是。考生从原诗歌中的用词“红”“青”来看是色彩描写，使得景物的画面具有可触可感的生机和活力，红色的桃花、青色的柳叶，使得景物有了生机和活力。根据理解选项中不具备这一特点的只有选项C,“江碧鸟逾白,山青花欲燃”，“碧”和“青”后面没有动词。故选C。21．本题考查的是对诗歌情感赏析的能力。对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。本题从题干来看，已经给出了答题的方向：首联“悲早春”奠定全诗情感基调,全诗是怎样表现“悲”情的？请简析。考生要注意结合诗句去分析“悲”的原因，从“转添愁伴客”可以看出诗人是悲痛客居他乡。从“望乡应未已”可以看出诗人是对家乡的思念之悲痛，从“四海尚风尘”注释：天下尚处于战乱之中，是对天下苍生社稷的悲痛。【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。八、选择题组每一个生命，甚至每一个小小的细胞中，都包含着一个无穷无尽的宇宙。庄子道：“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小；莫寿于殇子，而彭祖为夭。”亚原子世界的精度和深远宇宙的广度通过量子力学的理论融会贯通，庄子的思想竟与现代科学暗自相合，不得不______。探索广袤宇宙的星辰大海和研究精巧的细胞内原子运行规律是人类扩展认知的两个基本方向。人们一方面用空间天文卫星来观测大尺度时空维度中的奇观，另一方面也运用冷冻电子显微镜来探索细胞内部微观世界各式各样复杂而又精巧的结构。随着人们的认识不断深入，细胞内部丰富的物质结构和有序的协调机制令人______。据估计，一个普通的动物细胞内，各类蛋白质分子机器的总数超过十的十二到十三次方数量级，其他各类功能性的小分子更是______。这些大大小小的生物分子或穿梭于各种功能迥异的细胞器之间，或锚定于某一特定的膜结构浮游其上，如果化身为一个原子置于其间，（

）。即便物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的限制，从物质代谢到能量供应，再到细胞分裂、分化、自噬等整体水平上的行为，无不是______，其中的奥妙令人神往。22．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（

）A．啧啧称奇

叹为观止

不计其数

井井有条B．交口称誉

叹为观止

不胜枚举

顺理成章C．啧啧称奇

望洋兴叹

不胜枚举

井井有条D．交口称誉

望洋兴叹

不计其数

顺理成章23．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A．这奇景瀚如星海，会令你慨叹它的壮阔B．这壮阔的奇景瀚如星海，一定会令你慨叹C．你一定会慨叹这奇景如此壮阔，瀚如星海D．你一定会慨叹如此壮阔的奇景，瀚如星海24．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．物质结构尽管纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的控制B．虽然物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的控制C．物质结构虽然纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的调控D．尽管物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的调控【答案】22．A23．C24．D【解析】22．本题考查学生正确使用成语的能力。①啧啧称奇：咂着嘴称赞它的奇妙。交口称誉：众人同声称赞。第一处，前面说“亚原子世界的精度和深远宇宙的广度通过量子力学的理论融会贯通，庄子的思想竟与现代科学暗自相合”，一个“竟”字表示出乎意料，可见此处应是说前面的情形让人感觉奇妙，应使用“啧啧称奇”。②叹为观止：赞美看到的事物好到极点。望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。第二处，文中说“细胞内部丰富的物质结构和有序的协调机制令人……”，此处应是赞叹“细胞内部物质结构的丰富和协调机制的有序”，应使用“叹为观止”。③不计其数：无法计算数目，形容极多。不胜枚举：无法一个一个全列举出来，形容同一类的人或事物很多。第三处是说“其他各类功能性的小分子”之多，没有办法计算，应使用“不计其数”。④井井有条：形容条理分明，整齐有序。顺理成章：写文章或做事，顺着条理就能做好；也指某种情况合乎情理，自然产生某种结果。第四处，是说“从物质代谢到能量供应，再到细胞分裂、分化、自噬等整体水平上的行为”条理分明，应使用“井井有条”。故选A。23．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。括号前面说“这些大大小小的生物分子或穿梭于各种功能迥异的细胞器之间，或锚定于某一特定的膜结构浮游其上，如果化身为一个原子置于其间”，其中“如果化身为一个原子置于其间”中“化身”的主语蒙后省，此处应是假设人化身其间，故排除A、B两项。C项句中用“这”指代上文内容，使上下文紧密关联，而D项说“如此壮阔”，这说明前面的内容应是说“壮阔”，这与语境不合。故选C。24．本题考查学生辨析并修改病句的能力。“即便物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的限制”，“即便……但”搭配不当，“即便”意思是“即使”，表假设关系，而“但”表转折关系，故二者搭配不当，此处是转折关系；“细胞内所有的生命活动都受到精细的限制”不合语境，且“精细的限制”也搭配不当，从文中来看，应是说受到“精细的调控”。A、C两项，前半部分的关联词位置不当，前后两个句子的主语不一致，第一个关联词应放在主语的前面；B项，结尾的词语“控制”不如“调控”恰当，且“虽然”不如“尽管”恰当。故选D。九、语言表达25．请仿照所给示例，从以下三个备选人物中任选一个写一首小诗。要求：①结合其文学作品，体现人物特点；②修辞、句式与示例一致；③内容连贯。示例：

陶渊明

是谁/淡然自适/如一朵晚霜的秋菊/傍东篱盛开/向世人指那桃源的渡口毛泽东

是谁/胸怀大志/似一只长空的雄鹰/凌寒秋搏击/向大地问那沉浮的主宰备选人物：徐志摩戴望舒艾青答：________是谁/________________________________________________【答案】戴望舒

是谁／