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文档简介

Page1《枣核》作业课堂作业1.给加点字注音。匀整()嫣()红山坳()殷()切掐()指一算蹊()跷()玛()瑙()萧乾()2.先补全词语,后说明。(娴熟驾驭重点字词的音、形、义)(1)不()而同:_____(2)风()残年:_____(3)依()故土:_____(4)感()良深:_____(5)故弄()虚:_____3.依照课文,选择恰当的词语填空。(1)东西倒不占份量,可是用途却很(奇妙、奇异、蹊跷)。(2)拥抱之后,他就(急迫、细切、殷切)地问我:“带来了吗?”(3)那真是座漂亮的山城,汽车开去,一路坡上坡下满是一片(粉红、桃红、嫣红)。(4)经他指引,我(留神、当心、留意)到台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳,草坪中心有个睡莲池。(5)他(劈头、劈脸、劈头盖脸)就问我:“觉不觉得这花园有点家乡味道?”4.《枣核》通过一位“旧时”,现在的“”异样惦念旧时院里几棵,托我带几棵枣核,想在后花园试种的故事的叙写,表现了广阔海外华人,赞颂中华民族是一个的民族。全文洋溢着一股之情。5.《枣核》结构精致,首先表现在用“”巧设悬念,始终紧紧吸引着读者;其次在于用“”作为贯穿全文的线索,它既是一条线索,又是一条凝合着浓浓乡情的线索。课后作业1.阅读语段,完成后面的题目。(15分)她把我安排在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园。地方不大,布置得却精致匀整。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我:“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指引,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中心有个睡莲池。她感慨良深地对我说:“栽垂柳的时候,我那个小子才五岁,如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。或许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸,想隆福寺。这里一过圣诞,我就想旧历年。近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子,试种一下。”接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说:“你信任吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲自选择,论公斤买下,然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”(1)“她劈头就问我:‘觉不觉得这花园有点家乡味道?’”句中的“味道”的含义是(

)A.饭菜的味道

B.爱好C.意思

D.特色(2)老友家后花园中反映“家乡味道”的植物是:________。(3)老友把自己的“花园”装饰成家乡风格的目的是:________________。(4)“可是我心上总像是缺点什么”一句中挚友心上“缺”的是(

)A.家乡的暖和B.没有家乡的枣吃C.难以见到家乡的亲人

D.报效祖国,为民族尽力的机会(5)选文中加横线一句中连用四个“想”字,详细体现(

)A.家乡可想的地方许多B.这些地方使她不能忘怀C.主子公思乡之“苦”D.再现家乡形象并借以安慰主子公的思乡情(6)作者与“同窗”其次次谈话时,用了“感慨良深”一语加以修饰,怎样体会这一修饰语的作用?选出正确的一项(

)A.思绪万千,难于启齿

B.发自肺腑,倾吐真情C.半吐半吞,羞于谈吐

D.感情激烈,语无伦次(7)写“同窗”“家庭和事业都如意”,前文和本段都有详细交代。为什么写“各种新式设备也都有了”只是一语带过了呢?选出理解正确的一项(

)A.读者可以想像,无须赘述。

B.设备太多,难于列举。C.别墅花园都有了,自不必说。

D.无关紧要,说了也没有用。2.阅读课外语段《祖国是什么》,完成后面题目。祖国是什么?有一天,孩子仰起花一般好看的脸,问白鸽。白鸽从天涯飞回,从四面把方衔来了答案。太阳回答:是迎风招展的五星红旗!松涛回答:是飞越群山的雄伟的长城!稻穗回答:是等待开镰的金色丰收。晓风回答:是边防战士挺立的身影。浪花回答:是披荆斩棘竞渡的龙舟。星星回答:是中秋佳节团聚的月饼!青松回答:是精神饱满开屏的孔雀。鼻海回答:是吹拂大地暖和的春风!孩子笑了,他摩挲着白鸽,用他的心说了一句:“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明!”白鸽扑棱扑棱翅膀,衔着孩子的心愿飞走了,明显,它将把一个最美的答案写上蓝天。这个答案是:(1)结合全文,在横线上补写一个结尾。(不超过20字)(2)结合上下文,分析下列各句加点字能否去掉,并简要说明理由。1、孩子仰起花一般好看的笑脸。2、从四面八方衔来了答案。3、它将把一个最美的答案写上蓝天。(3)本文综合运用了那些修辞手法?试举例说明。(4)联系实际,谈谈你对第段中孩子所说的话是如何理解的。(5)请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。3.阅读下面散文语段《新春寄怀》,完成后面题目。记得两年前重返星洲(新加坡)与你相见……你提起看过我寄给你的著作,知道我回国后几十年间的奋斗并不简单。你忍不住又一次问我:“多少人想方设法争出洋,妹妹,为什么你从不斟酌?”我说阿姐我爱你,爱表哥,爱舅妈,爱海外远远近近的亲人,也爱生我养我的南洋;可我更爱祖国,爱她勤劳才智的人民,爱她富裕秀丽的江山,爱她源远流长的文化,爱她多灾多难却生生不息的土地……阿姐,这是一种信仰——为了她,我的确饱尝雨雪风霜。但我是中华女儿,为了母亲,纵使尝些酸辛,我也无怨无悔。何况,祖国育我成才,给我①冰心玉骨,给我铁的意志,②钢的脊梁;③二十载耕耘,春华秋实,祖国母亲也给我荣誉,给我④桂冠,这一切,绝不是任何⑤文明世界的金钱物质所能换取的!你握着我的手涕泪涟涟:“妹妹,我也是中华女儿,我理解你那一片⑥永恒的痴情。”于是我们姐妹之间,从今有了一份新的相知,新的默契。(1)运用已学学问和查字典,说明画线的词语。(2)同《枣核》比较,指出二者在人称和写法上有什么突出的不同?(3)探讨题:(培育分析推理实力,通过探讨培育口头表达实力)文中阿姐和作者是什么关系?依据是什么?她们的思想感情有哪些相同和不同?她们同《枣核》中那位美籍华人的思想感情又有哪些相同和不同?参考答案:课堂作业1.chènyānàoyīnqiāqīqiāomǎnǎoqián2.(1)约没有经过商议而彼此一样(2)烛比方随时可能死亡的晚年(3)恋留恋故土(4)慨感慨很深(5)玄有意地玩弄花招,使人莫测高深3.(1)蹊跷(2)殷切(3)嫣红(4)留意(5)劈头4.同窗美籍华人对故土的深切思念具有高度向心力和凝合力思乡爱国5.枣核枣核叙事感情课后作业1.(1)D(2)垂杨柳、睡莲(3)借以安慰思乡之情(4)A(5)C(6)B(7)A2.(1)写在孩子脸上明媚的笑,这就是——祖国!(2)1)不能,运用比方突出了孩子的漂亮、天真。2)不能,“四面八方”突出地域之广,具有代表性,与下面的句子相呼应。3)不能。突出孩子明媚的笑是祖国的希望和将来,这是最美的答案。既点题又深化了主题。(3)略(4)略(5)略。3.(1)①指人格的高尚纯净。②指坚毅的意志和不屈不挠的精神。③春天开花,秋天收获。二十年的辛勤奋斗,结出了累累的硕果。④用月桂叶编的帽子,指荣誉的称号。⑤这里指的是西方物质生活水平高的社会。⑥恒久不变的深情,这里指对祖国的酷爱和眷恋。⑦双方看法虽没有明白说出,却有了一样的了解或能相互谅解。(2)①人称不同:《新春寄怀》用的是第一人称和其次人称,《枣核》用的是第一人称和第三人称。②写法不同:《新春寄怀》是运用回忆的形式,《枣核》是对事务的干脆叙述。《新春寄怀》是写给作者的阿姐的,《枣核》是讲给别人听的。《新春寄怀》主要回忆两人对话,而《枣核》是对整个事务的叙述。(3)文中的阿姐是作者表哥的妻子,因为文中“我说阿姐我爱你,爱表哥,爱舅母,爱海外远远近近的亲人”,可见阿姐和表

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