中学主题班会班主任管理经验班主任管理心得

Page2班主任管理心得干一行，爱一行。无论目前农村教化事业面临怎样的冬季，既然身在此处不能变更，就安心做好自己的工作。班主任工作是学校教化工鉴于教作的重中之重，时刻做好当班主任的打算。前车之辙后车之鉴，居安思危，以备不虞。班级建设的目标有三个：纪律、卫生、学习。实际操作过程又相辅相成，分为班级思想建设、班风建设、体制建设。一、班级思想建设是班级建设的前提。在目前的教化体制下，不能实行任何过激的措施管理学生，目前提倡的教化方式是：敬重学生，引导学生，服务学生。其他的措施一旦带来不良后果，那么学校和实行这种教化措施的教化者都会受到严厉的惩罚，有时候这种惩罚是没有任何依据却很致命。所以，在教化措施上肯定要重视思想教化的作用，灌输学生在崇拜圣贤、仿照英雄、追求真理的道路上不畏艰难险阻，敢于战胜自我的思想。在接手班级的第一时间就要肯定要把这一点做好了，为以后的工作打下良好基础。1、建立良好的班级荣誉感，剧烈的集体责任感在接手班级的第一周要刚好找学生谈话，至少每位同学谈一次，部分学生可是酌情增加。了解学生家庭状况、思想状况、学习看法、生活细微环节，不予以任何指责和激励。其次，征求其看法：情愿生活在一个什么样的班级里？在谈话的过程中，尽量创建一个温柔的氛围，不能太宽松、亦不能太严厉，内容尽量随和，同时可以从侧面了解其他同学的状况。最终记录印象深刻的学生和印象深刻的建议和语言。接下来要做的工作就是总结学生的建议和学生的优点，加工出这个班级优点。然后召开主题班会：谈谈你心中的班级。布置部分有主见的同学针对这个话题绽开自己的想法进行发言，同时予以指导。班会的最终，综合同学们的发言，第一个重点是点出我班的优点，讲解并描述这个班级里优秀的同学和值得表扬的事迹，在这个过程中尽可能的引用学生自己的话，树立“荣誉高于一切”的思想观念，我们的班级是一个肯定优秀的班级，任何人的行为都不能有损班级荣誉。其次个重点是用同学们的话表述他们对新班级的诉求，并结合实际事迹告知同学们：“团结就是力气，班级行不行要看我们自己行不行！”2、建立正确的班级舆论导向在班级的日常生活中，常常遇到这样那样的小事，这些小事假如没有一个正确的舆论引导就会给学生造成班级管理不公允、不诚信，班级建设有“猫腻”的阴影。严峻事务的处理没有舆论支持甚至会造成班级和老师的对抗，这样不利于班主任开展工作，往往说道班主任和学生生气其实是黔驴技穷的表现，争取学生用良心作为妥协的前提条件是很尖锐的管理方法。处理事情的原则无非是“大事化小，小事化了”、“不战而屈人之兵”、大治的表现是“无为而治”，所以我认为最终把事情的隐患消退于无形之中。建立正确的舆论导向的基础还是实事求是。事情核问题的真相肯定要了解，做好沟通工作。保留学生的隐私，最小化师生、学生和学生的冲突。原则问题则要召开主题班会，要告知学生什么是美，什么是荣誉，什么是丑，什么是邪恶。时刻把握校内风尚，巩固班级思想阵地。总之，思想教化要教以君子之道：敬重圣贤，崇拜英雄，严于律己，敢于自我革新。二、良好的班风是纯净班级队伍的剪刀。坚决杀伐，细心管理，勤于业务或许是优秀班主任的写照。在他们兢兢业业为班级卫生管理疲于奔命时，当他们埋怨教化学生而学生不懂得感恩时，在他们为班级学生成果焦虑时，这些班级的班风就肯定存在着不良风气。干净卫生的班级有助于学生酷爱自己班级，提高学生的班级荣誉感；温馨的环境更加促使学生留意自己的卫生。但是卫生的提及要从某一位同学身上说起，这个不是表扬也不是指责，中学生正处于青春期，他们都很重视自己的良好形象，只要稍作提示，那么听到的同学就会面镜自查。没有良好的纪律就没有良好的班级。良好的班级纪律要靠两个方面做：一个是班级制度管理，即明法令而畏奸邪；另一个是班风的引导。即主动学习的班级一般出现严峻纪律问题的概率小。须要提及的是在一些非原则问题上要培育学生诚恳、敢于担当的责任、不讲空洞的哥们义气，要忠于集体，忠于事实光明正大的性格。学风的形成则要靠竞争互助意识的培育。互助是团结的表现，讲解并描述是才华的表达，对什么事情都保持缄默的人其实是什么都不会。竞争是表现在学习时间的充分利用，和追求真理的孜孜不倦。对于这个问题还要告知学生怎样听课，怎样独立完成作业，则样完成复习等等学习的方法。在这里还要重点提及的是网瘾同学肯定要刚好管理。千万不要让上网、打嬉戏成为学生的话资，如若这个问题不能根治，这本班级的班风建设无从谈起。对于这个问题，另行文特地解决。三、运转自如的班级体系是班主任的得力助手。班级管理体系分为三部分内容：干部体系、制度建设、班级团队。1、班干部是班主任运转班级的实际执行者。可以这样讲，班主任是班级的灵魂，而班级的事务的实际操作着是学生自己。班干部是班级运作的主体。班干部的任用事实上分为两个部分：选和培育。选是一个基础。可以在班组级建设的主题班会上重点说明班干部的职责和权力。许多班主任会干脆任命班干部，或者采纳实名直选，这都是不太恰当的。任命的班干部会成为学生反感的对象，实名直选的班干部往往华而不实。在选举之前，先让学生写下自己心目中的班干部是怎样一个形象，并公布出来。同时通过之前了解和部分学生推举，初步确定候选人，然后这样学生竞争选举。这样做的好处在于班干部自己有压力，同学们也体谅班干部的难处，老师还作为班级灵魂的主导。培育是干部任用的重要环节。终归班干部不能每天换，学生终归不是有能动意识的将军。所以班干部重在培育，培育良好的工作作风，培育搞好团结的方法，培育建立良好风气的舆论实力，培育应付突发事务的实力，培育制定嬉戏规则的建设实力，当然还要培育怎样运用顺手。2、制度建设易简不易繁许多班主任会在中学生守则和校规之后加上许多的条条框框，即所谓的“不准……不准……”这样其实是很不切合实际的，可以想象学生连中学生守则都背不会，他会背你的班规吗？我曾经制定了三条班规：（1）不准站走廊，（2）有事要请假，（3）遇到不能解决的问题或重大违纪要刚好、首先告知我。我的说明是：不准站走廊是因为走廊担心全，想玩儿可以到操场上随意玩儿。有事要请假的实质是在校期间时刻让我知道你在哪儿。第三条就是防止出现意外和突发事务后学生不知道怎么处理，造成严峻后果。这样简洁使学生记住，并且易于操作。3、班级团队建设是发展学生特性的良好阵地社团是人类社会必定存在的现象。假如不能建设好的团队，并管理引导这些团队，他们就会变成反对者的兵刃。其实优秀的，良好的团队对班级建设有很大的帮助。例如学习爱好小组可以互助提高学生成果，扩高校生学问面；运动小组可以熬炼学生的组织领导实力，可以熬炼身体，促进团结；艺术小组促进班级和谐，丰富班级文化，发展学